/專業(yè)建設(shè)成效綜述一、專業(yè)發(fā)展沿革廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化系電氣自動化技術(shù)專業(yè)創(chuàng)建于2008年，是廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生的一批專業(yè)之一。本專業(yè)依據(jù)廣東珠三角地區(qū)對電子信息工程人才的強(qiáng)勁需求，緊緊圍圍著市場對專業(yè)人才的要求，努力建立一支高水平的老師隊伍，不斷優(yōu)化課程設(shè)置，于2007年把專業(yè)方向定為電子產(chǎn)品的設(shè)計和制造為特色，加強(qiáng)實踐教學(xué)和“雙證書”教化，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為電子信息行業(yè)培育應(yīng)用型的高素養(yǎng)高技能人才。二、本專業(yè)現(xiàn)有師資隊伍狀況學(xué)校特別重視電子信息專業(yè)老師隊伍的建設(shè)，通過引進(jìn)和培育相結(jié)合的方法來大力加強(qiáng)師資力氣，經(jīng)過7年的發(fā)展，本專業(yè)現(xiàn)有10名職稱結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷結(jié)構(gòu)恰當(dāng)、年齡結(jié)構(gòu)相宜的專任老師隊伍，其中：副教授4人，講師4人，助教2人，職稱結(jié)構(gòu)合理；博士探討生1人，碩士探討生4人，本科畢業(yè)生5人，學(xué)歷結(jié)構(gòu)恰當(dāng)；40歲以上的老師4人，40歲以下的老師6人，年齡結(jié)構(gòu)相宜；有高水平的專業(yè)帶頭人1名，專業(yè)骨干老師5名。以上老師都能長年從事教學(xué)和世紀(jì)工作，具有良好的教學(xué)素養(yǎng)，能充分滿足本專業(yè)教學(xué)的須要。表1為本系專任老師隊伍狀況。表1專業(yè)現(xiàn)有專任老師隊伍狀況職稱結(jié)構(gòu)學(xué)歷結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)雙師素養(yǎng)高級中級初級探討生本科其它﹥40﹤404425546740％40％20％50％50％40％60％77．8％（共有專職老師10名）同時學(xué)校還將企業(yè)中的技術(shù)骨干、高級管理人才補(bǔ)充到專業(yè)指導(dǎo)委員會，和相關(guān)企業(yè)一起組建了一支技術(shù)過硬、能擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)的校外兼職老師隊伍，使本專業(yè)的老師在理論教學(xué)和實踐教學(xué)方面都能較好地完成任務(wù)。目前兼職老師總數(shù)9人，專兼職老師比例達(dá)到9：10，其中：行業(yè)專家6名；高級工程師1人，工程師1人，助理工程師1人，職稱結(jié)構(gòu)合理；碩士探討生5人，本科畢業(yè)生4人，學(xué)歷結(jié)構(gòu)恰當(dāng)；40歲以上的老師2人，40歲以下的老師7人，年齡結(jié)構(gòu)相宜；以上兼職老師都是合作企業(yè)骨干，并且經(jīng)過本校優(yōu)秀老師的長期培訓(xùn)，能從事學(xué)生的校外實習(xí)教學(xué)工作。表2為本系兼職老師隊伍狀況。表2兼職老師隊伍狀況姓名性別誕生年月學(xué)歷職稱尹東梅女1977-8-20探討生/碩士黃初波男1962-12-16高校工程師印波男1977-8-20高校工程師畢宇清女1972-7-11高校高級工程師唐擁林男1978-4-8碩士探討生工程師何玉芳女1968-1-1高校工程師李意男1978-10-2碩士探討生工程師曾艷女1978-10-16碩士探討生工程師張祖正男1977-11-21碩士探討生工程師三、本專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)學(xué)校對電子信息專業(yè)實訓(xùn)基地的建設(shè)異樣重視，不斷投入資金購置、更換教學(xué)設(shè)備，經(jīng)過多年的投入，電工電子及自動化實訓(xùn)基地已成為廣東省高職高專教化實訓(xùn)基地，該基地占地面積達(dá)1205平方米，資金投入達(dá)311萬元，能滿足本系學(xué)生校內(nèi)實行的須要。主要實訓(xùn)室有：表3校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地一覽表實踐基地名稱建筑面積(平方米）設(shè)備值（萬元）主要實訓(xùn)項目電工電子基礎(chǔ)實訓(xùn)室158.0627.33電工基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電工和機(jī)床限制電路等課程的教學(xué)和培訓(xùn)，修理電工考證培訓(xùn)數(shù)控系統(tǒng)綜合實訓(xùn)室144.4685.41數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)、數(shù)控原理和系統(tǒng)等課程的教學(xué)和培訓(xùn)，數(shù)控機(jī)床電路拆裝,數(shù)控機(jī)床故障分析和維護(hù)實訓(xùn)機(jī)電一體化實訓(xùn)室144.469.96自動化生產(chǎn)線的安裝、限制和維護(hù)實訓(xùn)，電梯原理和修理、傳感和檢測技術(shù)等課程的教學(xué)和培訓(xùn)電氣限制實訓(xùn)室104.49電氣限制技術(shù)、電機(jī)和限制技術(shù)、機(jī)床電路、電氣工程實踐等課程的教學(xué)和培訓(xùn)，修理電工考證培訓(xùn)智能限制實訓(xùn)室139.267.73可編程限制器、單片機(jī)原理、單片機(jī)制作、單片機(jī)C程序設(shè)計、EDA技術(shù)及應(yīng)用等課程的教學(xué)和培訓(xùn),電子競賽等變頻調(diào)速實訓(xùn)室116.9437.62自動化生產(chǎn)線的自動調(diào)速系統(tǒng)課程的教學(xué)和培訓(xùn)在加強(qiáng)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的同時，本專業(yè)還建設(shè)了大量的校外實習(xí)基地，用于學(xué)生滿足本專業(yè)學(xué)生校外頂崗實習(xí)、畢業(yè)實訓(xùn)和參觀的須要，另外學(xué)生在企業(yè)能學(xué)到成熟的管理閱歷、先進(jìn)的技術(shù)，并且能提高動手實力。校外實習(xí)實訓(xùn)基地如下表：表4校外實習(xí)實訓(xùn)基地一覽表序號名稱/合作企業(yè)主要實訓(xùn)內(nèi)容1廣東恒輝建設(shè)有限公司工學(xué)交替教學(xué)、工作崗位實習(xí)、電梯培訓(xùn)、PLC實訓(xùn)、單片機(jī)接口技術(shù)實訓(xùn)、新技術(shù)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)2廣州電子集團(tuán)有限公司電器實訓(xùn)、電子技術(shù)實訓(xùn)、ATM機(jī)、POS機(jī)模擬實訓(xùn)、物流電子分揀技能訓(xùn)練、頂崗實習(xí)3廣州三目電子有限公司參觀實習(xí)、電工電子實訓(xùn)、、單片機(jī)制作實訓(xùn)、變頻調(diào)速實訓(xùn)、頂崗實習(xí)4廣州白云區(qū)永邦教學(xué)設(shè)備廠電氣限制實訓(xùn)、機(jī)床限制電路實訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床拆裝和故障分析和維護(hù)實訓(xùn)、常用傳感器原理實訓(xùn)、頂崗實習(xí)5深圳市納鵬科技有限公司電測實訓(xùn)、計算機(jī)通訊實訓(xùn)、嵌入式微限制器限制實訓(xùn)、學(xué)生技能大賽培訓(xùn)、頂崗實習(xí)6廣州亞普教學(xué)儀器有限公司電機(jī)繞線實訓(xùn)、機(jī)床限制電路實訓(xùn)、電梯操作和修理實訓(xùn)、電工電子實訓(xùn)、頂崗實習(xí)7廣州沙河豐田汽車銷售服務(wù)有限公司參觀實習(xí)、傳感器檢測實訓(xùn)、單片機(jī)C程序設(shè)計、頂崗實習(xí)8廣州千百源汽車用品有限公司參觀實習(xí)、頂崗實習(xí)、修理電工專項、可編程限制器、單片機(jī)原理和制作9廣州圓滿汽車修理有限公司參觀實習(xí)、變頻調(diào)速實訓(xùn)、電路的修理和制作、頂崗實習(xí)10上海英集斯自動化技術(shù)有限公司科技合作、頂崗實習(xí)、生產(chǎn)線和機(jī)器人培訓(xùn)四、課程建設(shè)本專業(yè)每年先依據(jù)問卷調(diào)研、干脆到企業(yè)調(diào)研、召集畢業(yè)生座談會及學(xué)生實習(xí)調(diào)研等多種形式，明確社會和企業(yè)對人才的需求，確定將來學(xué)生的工作崗位，調(diào)整才培育目標(biāo)和專業(yè)課程，把必需駕馭的學(xué)問融匯在詳細(xì)工作崗位之中，以崗位實力需求驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性。目的：注意實力培育，加強(qiáng)實踐訓(xùn)練，跟蹤現(xiàn)代技術(shù)。詳細(xì)內(nèi)容如下：1）依據(jù)每年的調(diào)研狀況修訂人才培育安排，確定教學(xué)改革內(nèi)容，推動教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革；2）內(nèi)容上盡量反映最基本、適用和最新的學(xué)問和技術(shù)，編排上符合學(xué)生的身心特點和教學(xué)實際。采納“核心課程+協(xié)助課程+實踐課程+頂崗實習(xí)”的課程體系，強(qiáng)化核心課程，整合協(xié)助課程；3）打破理論和實踐課程分別的教學(xué)模式，強(qiáng)化工作過程中職業(yè)實力的培育，提倡項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、頂崗實習(xí)等多種教學(xué)模式，并且和生產(chǎn)相結(jié)合，在學(xué)校建立仿真性生產(chǎn)實訓(xùn)室，使學(xué)生能在和工廠相同的環(huán)境下進(jìn)行實習(xí)，畢業(yè)后能很快適應(yīng)工作環(huán)境；4）努力把握生產(chǎn)第一線的技術(shù)、工藝、設(shè)備、材料的應(yīng)用狀況，使教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革符合生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展和職業(yè)崗位資格實際要求。對教材剛好修訂和補(bǔ)充，提高學(xué)生的專業(yè)適應(yīng)性和就業(yè)競爭力；5）加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)問和技能和該專業(yè)在生產(chǎn)實際中的要求相一樣，將職業(yè)技能鑒定考核的有關(guān)內(nèi)容鑲?cè)氲较嚓P(guān)的課程之中，即將高職教化和職業(yè)崗位實力有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)“雙證融通”，這樣不但培育了學(xué)生的實踐動手實力，而且使畢業(yè)生更加符合用人單位的實際須要，提高了學(xué)生就業(yè)的對口率和就業(yè)率；6）加強(qiáng)校企合作共同育人的工作，力爭將30%的試驗在相關(guān)工廠進(jìn)行，學(xué)生課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計的題目80%以上和工廠的生產(chǎn)緊密聯(lián)系在一起，第5～6學(xué)期80%以上到工廠頂崗實習(xí)，使學(xué)生擁有確定的生產(chǎn)閱歷。五、用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生的綜合評價用人單位對我院畢業(yè)生的集體主義觀念和思想素養(yǎng)予以充分確定，特殊是對我院學(xué)生的工作看法有極好的評價，滿足度分別為93.75%、93.75%、96.88%，，依據(jù)畢業(yè)生用人單位普遍反映，我系培育的學(xué)生政治素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)過硬，工作中吃苦耐勞，勤學(xué)好問，上進(jìn)心強(qiáng)，工作看法好，在基層工作崗位上至今未有違法行為，表現(xiàn)出較高的政治素養(yǎng)，