“語文三巨頭”考前復習知識點整理文言文閱讀（考察要點）.實、虛詞：18個虛詞（之、其、而、貝k以、于、為、何、乃、假設(shè)、因、所、者、且、也、焉、乎、與〕.句式和活用：明確類型和用法，參看句式、活用學案。.翻譯：注意直譯，力求“信、達〃，結(jié)合語境，疏通文句。（友誼提示）.接觸文言文閱讀真題時，先要從整體把握閱讀材料，了解材料所涉及的人物和事件；特別是事件，它或許是一件事的來龍去脈，或許是幾件事的勾連組合。閱讀時應注意文中的帝號、廟號、年號以及任職變化、空間位置轉(zhuǎn)移的詞語，因為這些詞語能顯示出文段的結(jié)構(gòu)層次。.解題時，必須看清題干的要求，盡快把握住命題意圖，尤其在“選正確〃還是“選錯誤〃的問題上，不能犯低級錯誤。.解答文言詞語理解題，既要調(diào)動頭腦中的累積〔成語、熟語、詩句〕，聯(lián)系課內(nèi)所學或平常所練，進行知識和能力的合理遷移，又要依據(jù)具體語境，作出合理的分析推斷，千萬不要死記硬背。特別是涉及一詞多義的詞，肯定要聯(lián)系語境確定其意。同時要聯(lián)系古今異義、詞類活用、通假字、偏義復詞等知識。.文言文翻譯，要遵循“留、換、補、刪、調(diào)〃的原則。★肯定要直譯，一般不同意意譯，要字字落實，忠實于原文。（1）先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋，同時注意平常學習過程中強調(diào)的重點實詞、重點虛詞、通假字、古今異義詞語、詞③借助人物描寫〔外貌、言語、動作、心理）。[2）人物形象作用①主要人物形象的作用〔主要分析人物形象的社會意義）首先結(jié)合情節(jié)分析人物形象的典型性（某一類人的特點），然后結(jié)合社會現(xiàn)實分析這一形象折射的社會現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟發(fā)。②次要人物形象的作用A.為主要人物效勞，對主要人物起襯托作用。B.揭示或凸顯主旨。C.假設(shè)是線索人物，自然是貫穿全文的線索。③物象的作用如果小說中引入了特別重要的物象，其根本作用不外乎突出人物性格，揭示深化主題等，有時反復出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為文章的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴謹?shù)淖饔?。④小說中“我〃的人物分析A.故事的見證者，以第一人稱視角述說故事增強故事的真實性。B.是貫穿全文的線索，通過“我〃的所見推進故事情節(jié)的開展。C.通過“我〃的感觸揭示小說的主題。D.通過“我〃的感情來突出人物形象圖片作文（考察要點）作文命題較常重點關(guān)注的點：11）社會熱點⑵智慧人生13)感情體驗(規(guī)律總結(jié))總原則：審題要精確，不能偏題；不帶外傷一一缺題、字數(shù)不夠、錯別字、篇章不完整；不帶內(nèi)傷一一觀點不可偏激和錯誤；內(nèi)容重心把握不當；觀點過于晦澀和感情混亂等；從結(jié)構(gòu)到題材熟記三至五篇作文，認真翻看作文講座寫作指導材料以及的作文素材。1.審題作文命題一般有“材料作文〃、“命題作文〃和“話題作文〃這三種題型。新材料作文要注意分析材料，首要要確保觀點的正確。命題作文看似簡單，但要注意挖掘內(nèi)涵，否則會千篇一律。對于比喻性的命題作文，要注意有本體到人生與社會。話題作文的命題一般有由四局部組成：材料、提示語、話題、要求。審題時要審材料、審導語、審話題范圍、審考前須知是審題的四部曲，缺一不可。特別是導語和話題范圍，往往是命題人設(shè)題的指向所在，肯定要認真審查思考。(1)深刻理解精確把握材料的內(nèi)在含義，確保立意構(gòu)思的精確。(2)注意材料、提示語的作用。材料、提示語對話題一般有兩種作用，一是闡釋、引導，二是限制作用。(3)審題時要學會多角度思考、辨證分析，以表達思維的廣度和深度。審題時的思考既要有深度，也要有廣度。一是對材料的分析要多角度、多層次展開，思維上要表達由果溯因、逐層深刻，要特長由表及里、揭示本質(zhì)。二是要有辨證分析的意識，分析時要有開展的觀點、一分為二的觀點和創(chuàng)新意識，其中，在對事物進行一分為二的分析時，也要注意有所側(cè)重。.構(gòu)思所謂構(gòu)思，指的是：如何安排文章的結(jié)構(gòu)，找到恰當?shù)谋憩F(xiàn)形式。(1)文章立意要在對材料進行發(fā)散性思維的根底上縮小范圍、以小見大。思考和分析材料時要特長多角度思考、換位思考，啟發(fā)和感想越多越好，并及時把啟發(fā)和感想記錄在草稿紙上。而后，再依據(jù)與主旨的貼近程度和自己熟悉的程度從中選擇一個最易于自己發(fā)揮的話題。需要特別指出的是，不管所給的話題多么寬泛，我們都要特長縮小“包圍圈〃，要選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細、寫深、寫透，做到以小見大。(2)文章立意的思想要健康、向上、積極，少一些憤世嫉俗。立意要明確，不要太隱晦。好的作文要遵循“思想第一性〃的原則，看問題不能尖刻，思想不能“灰〃。作為一篇好的作文，基調(diào)可以沉重但肯定要有健康的東西，表達“哀而不傷〃的內(nèi)涵，讓人讀后有所啟迪，要給人以力量和活力，不要只流露出悲觀甚至錯誤的思想。包含作為論證依據(jù)的典型材料，要慎重地區(qū)分其正面或反面的色彩，尤其是對于公認的事實材料，絕不能攙雜模糊的甚至是錯誤的觀點，對于偉人或罪人的評價絕不可因自己的淺薄、片面認識而隨意更改甚至是顛倒，如果是出現(xiàn)“正例反用〃或“反例正用〃的情形，則不僅僅是觀點問題，而是思想、原則問題，這樣的文章，得分絕對是最di檔次的。(3)材料引用既要突出典型，又要表達新意。同學們在確定了文章立意之后，卻往往覺得難以動筆，這主要是在材料的引用上卡了殼，想不出哪些材料可以引用。其實，這時候如果我們能調(diào)動我們的知識儲藏，是完全可以從記憶的深處搜索到所需要的適宜的材料的。我們著重要從以下幾個方面去搜索可用信息：有關(guān)的學過的課文、學過的哲學原理、看過的課外書刊、周圍發(fā)生的相關(guān)事情、老師介紹過的佳作等等。在這里尤其需要指出四點：①在材料的選擇上要表達鮮亮的時代性，盡量選用鮮活的、近期的、有較高知曉度的典型材料，盡量防止陳詞濫調(diào)，像“偉大詩人李白、制造家愛迪生、諾貝爾獎獲得者居里夫人、人民公仆孔繁森、貪官污吏王寶森〃之類的缺少新意的材料是很難到達預期的效果的。②熱點材料引用要出新意，適度提及。如建設(shè)和諧社會、中國夢、十八大、”感激中國〃等。③對所舉材料肯定要及時地展開分析闡述，要防止光舉例不分析、以事例的堆砌替代論證的現(xiàn)象，對材料的分析是聯(lián)結(jié)文章主旨和所舉材料的橋梁，只有架構(gòu)了這座橋梁，所舉材料對文章主旨的支撐作用才能顯現(xiàn)出來。④在事例的列舉上要淡化自我，不能以自己的淺薄經(jīng)歷、以自己同學的事例作為證明觀點的重要依據(jù)，須知這樣的材料是難有說服力的。(4)題目設(shè)計要穩(wěn)中求新，新穎別致。標題是文章的眼睛，也是閱卷教師對文章的第一印象，特別是提供材料型作文，要求閱讀所給材料，自擬題目寫作，閱卷教師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文〃，可見題目的重要性。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保存標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數(shù)差異一般都在8分以上。這是因為閱卷教師對無標題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數(shù)等級。給文章設(shè)計題目，可遵循以下兩個原則：①題目要盡量表達文章的主題，使人一看就根本上了解了文章的中心、主旨是什么，不要讓人看了不知所云，如墜入云里霧里。②題目的形式可以設(shè)計得新穎一些，起到引人注意的效果。(5)結(jié)構(gòu)安排要步步為菅、胸中有數(shù)。主題有了，怎樣寫才能感染人、吸引人，需要我們對文章的框架有一個合理的安排。平鋪直敘往往會使讀者感到索然無味，提不起精神，這樣的文章在閱卷時自然得不了高分。好的作文要求構(gòu)思新巧，所謂“新巧〃，指的是文章的內(nèi)容要跌宕起伏，讓人意想不到又在情理之中。中學生由于生活范圍所限，作文的材料往往簡單雷同，這時就是考驗構(gòu)思能力的時候，同樣的材料由于安排不同，效果就會不同，這就表達了構(gòu)思的能力。所以當我們看到作文題目時不要急于動筆，先想一想怎樣寫才能收到好的效果。要想吸引人，首先自己要被吸引住，要想感染人，首先自己要被感染了；當你情緒波動，或想哭，或想笑，或是憤慨，或是欣慰……感到非下筆不可了，你就可以寫文章了。那么，如何才能使自己文章構(gòu)思新穎、高人一籌呢？在正式開始寫之前，肯定要在草稿紙上列出文章的提綱，理清文章寫作的先后順序，先寫什么，后寫什么，要做到胸中有數(shù)。如果是寫議文章，一般可以圍繞以下三個問題依次展開闡述分析，從而形成全文的論證框架：一是“什么？〃即先揭示論點或論題的內(nèi)涵，在文章的開頭鮮亮地亮出文章的觀點和自己的觀點態(tài)度；二是“為什么？〃即圍繞中心觀點展開多角度、多層次的論述和證明，在結(jié)構(gòu)上可以是總分式、并列式，也可以是層進式、對比式；三是“怎么樣？〃即在充分論證了論點之后，適當結(jié)合自身學習生活實際或聯(lián)系身邊現(xiàn)實，明確正確的態(tài)度或做法。論證過程要遵循以下三個原則：一是標準性，文章的中心觀點必須鮮亮，盡量在文章開頭明確地、直接地提出來，本論局部各小節(jié)的開頭盡量要設(shè)置分論點；二是哲理味，思考要多角度、有層次、講深度，盡量表達辨證思考的色彩；三是整體觀，關(guān)系類的話題分析既要突出重點，也要兼顧相關(guān)概念，尤其要防止絕對化。如果是寫記敘文，就要在細節(jié)描寫、片段的先后順序以及前后的銜接上動一番腦筋，肯定要有一個明確的中心，文章的結(jié)尾要通過適當?shù)淖h論、抒情、感慨來較為直觀地揭示文章主題。.表達(1)文章的中心、主題要突出。議文章：中心句、觀點句交待文脈。記敘文：感慨句、抒情句畫龍點睛。(2)文體選擇既要表達自己擅長的文體優(yōu)勢，又要注意突出文體特征。首先是要把握文體，表達文體特征。當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。有的同學觀察能力強，生活累積豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議文章。其次是在文體的選擇上要慎重。每年考場上寫詩歌、戲劇、日記或?qū)υ挷稍L等類文章體裁的作文是有一些，但寫得好、得高分的卻是鳳毛麟角，一萬份也難挑出一份來。(3)表達方法要刻意考慮，突出文體優(yōu)勢。議文章要“深〃，也即文章的分析闡述要有深度，要注意逐層深刻分析，由表及里揭示本質(zhì)，角度要小，挖掘要深。記敘文要“細〃，也即要注意安排細節(jié)描寫，在表達中要防止平鋪直敘、記流水帳，可以適當運用倒敘、插敘等手法，以增加行文的波瀾。在此需要特別指出的是，記敘文中出現(xiàn)的人名要樸實，不要玩把戲，像瓊瑤小說中的單名、乖僻的洋名等要杜絕。(4)言語表達既要嚴密，又要有文采。作文肯定要有文采，詞語肯定要講究。這里講的文采是一種運用言語的風格。其中言語質(zhì)樸、簡潔明了是一種文采，有韻律、長句多、用詞委婉、特長運用詩詞也是一種文采。同學們在高考作文中的言語要有肯定的風格和傾向美，讓人讀來有美的享受，讓閱卷老師在整體上對文章產(chǎn)生好感。(5)要靈敏采納適宜的表現(xiàn)技巧。①反問句、排比句、感慨句的使用；②名言名句的選用；③全文要有一二句含有哲理意味的語句；④合理安排文章段落：有的同學在寫文章時不注意劃分段落，或永遠都用“三段式〃，這讓閱卷老師閱讀起來很費力。說一句不中聽的話，閱卷老師閱讀時的心情可能就是你作文的分數(shù)，我們在寫作時要多分幾個段落，從而使自己的文章脈絡(luò)清楚一些，也便于閱卷老師把握你文章的主題。(友誼提示).時間分配要合理，要有時間觀念，要留出充裕作文時間進行充分的思考?！泊_保5—8分鐘的審題時間).題目擬立要費些心力，力爭新穎恰當，尤其不能缺漏文題。.開頭、結(jié)尾要盡量打草稿。開頭要做到先聲奪人，結(jié)尾要做到感人肺腑。開頭要引人〔開門見山，直截了當；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結(jié)尾要有力〔畫龍點睛,發(fā)人深思；總結(jié)全文，照顧開頭；表達結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)感情，引起共鳴）。開頭結(jié)尾忌諱冗長、拖沓，廢話太多。.段落設(shè)置合理，全篇以5-7段為宜，每段盡量不要超過12行〔180字），尤其是開頭，不宜篇幅過長，要迅速入題。.字跡要清楚，講究卷面整潔，盡量不涂改。成文后注意檢查錯別字，特別是題目、開頭和結(jié)尾處。.字數(shù)肯定要滿600字，實在缺少要靈敏機智、技巧取勝。苦心人，天不負。信任經(jīng)過一學年的學習，每位同學都已經(jīng)是“身懷絕技〃的“手藝人〃了?？记皫滋炱谕蠹艺{(diào)整狀態(tài)，緩解情緒，緊跟老師的復習節(jié)奏，結(jié)合本期推送的“答題干貨〃，對知識點做好分類整理。西湖語文預祝大家考試順利！類活用、重點句式、特別語氣在句中有沒有表達，這些是重點的得分點，需要將特征翻譯出來。[2）翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰慧。[3）再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習慣一一“達〃。[4）連字成句時注意盡量多就少改，該補的肯定要補出來，該調(diào)整順序的也要落實。使一句話完整通順。15）個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。[6）操作時要打草稿，由于文言句言語障礙較大，難以一錘定音，如果一下子寫在卷子上，然后再改，造成卷面遞遢，給人的第一印象就差。5.依據(jù)歷年的評分標準，抓住重點詞語的翻譯十分重要，因為評分時重點詞語是主要得分點。大家在翻譯時要估量出哪些是重點詞語，千萬不能讓它們糊過去。遇到難以理解的詞語，解決方法有兩個：一是特長聯(lián)系，做好知識遷移工作；二是考慮全面，注意文言次序的特別用法。圖片詩歌鑒賞（考察要點）.類別與抒情基調(diào)：詩歌類別有山水田園、邊塞、懷古詠史、寫景抒情等；抒情基調(diào)有哀婉悲傷、激昂愉悅、痛苦、愉快、離恨愁緒等，風格可參照書上的概括。.表達方法和技巧：U）古詩常用的修辭方法：比喻、擬人、夸張、借代、對偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、用典、頂真、通感〔2〕表達方法：記敘、議論、抒情、描寫[3）表現(xiàn)手法：?描寫技巧：渲染與襯托、襯托與比照、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆、多角度描寫等。?抒情方法：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今等。?文藝表現(xiàn)方法：賦、比、興；鋪陳描寫、用典、象征聯(lián)想等。?篇章結(jié)構(gòu)：首句標目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、抑揚變化、以景結(jié)情、總分得當、層層深刻、過渡照顧、伏筆鋪墊等。（友誼提示）古典詩詞鑒賞之標準答題.形象：身份+性格（+感情/塑造形象的意義）（先定性分析,再定量組合）.詩歌意象、含義：表層含義+深層含義〔即解釋詩句〕.所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓）什么感情.體會意境：運用什么手法+抓住哪些意象+營造怎樣意境（兩個雙音節(jié)詞概括）+抒發(fā)什么感情.品味重點詞句：釋義+復原意境+運用手法+表達作用〔句意+文意+主旨感情）.分析修辭方法：揭示手法+分析表達作用〔句意+文意+主旨感情）.分析表達方法：怎樣敘1描寫）+敘〔描寫）什么+抒什么情.賞析表現(xiàn)手法：手法+表達作用〔句意+文意+主旨感情）.概括評價詩歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法（+塑造了什么形象）+抒發(fā)什么感情+評價（總分總式）圖片文學類文本閱讀（考察要點）詞句理解、作用、分析問題、歸納主旨等（友誼提示）.解題時要經(jīng)過五個步驟：通讀，了解內(nèi)容；看題，明確所問；找點，圈定答題地域；過濾，綜合推斷；權(quán)衡，標準作答。.閱讀備考中的突出問題（“五缺〃）缺少整體感知和整體把握意識；缺少結(jié)構(gòu)意識，不特長借助層次分析把握內(nèi)容要點；缺少文本意識，作答過于主觀隨意或盲目；缺少提煉整合手段，有效分析往往缺少；缺少作答標準意識，錯字語病頻頻出現(xiàn)。.解答一般方法閱讀與解題的一般要求：〔1〕原則：主題在心中，答案在文中,方法在胸中。[2）觀念：整體的觀念、聯(lián)系的觀念。⑶步驟：第一步一一速讀原文第二步——審讀真題第三步——重點回讀第四步一一緊扣原文、靈敏作答.規(guī)律點睛：[1）整體閱讀，把握主旨。[2）認真審題，文題對應。[3）瞻前顧后，考慮全面。14）對比要求，標準答題。.掌握言語組織方法：（1）摘句法：抓各段的中心句（各段的中心句往往都是要點），進行壓縮；（2）合并法：在各層意思不可缺時，可將各層內(nèi)容合并起來；（3）提煉法：對于沒有中心句的段落，要概括各段大意，分析語句間的關(guān)系，把握其內(nèi)容的重點，選擇主要內(nèi)容。▲答案要點：要①依據(jù)分數(shù)提示②按照肯定角度③用數(shù)④歸并整合⑤相關(guān)要點。▲陳述句式，正面作答，力求簡潔：①作答表述是否與題干自然銜接；②要點是否明確，是否可以分點（層）表述；③字數(shù)是否符合既定要求，是否寫有錯別字，是否出現(xiàn)了語病。（規(guī)律總結(jié)）現(xiàn)代文閱讀“作用題〃作用題是現(xiàn)代文閱讀的一大亮點，“作用題〃的命制常從以下幾個方面切入。.開頭作用文章開頭講求開頭精美，即常說的“鳳頭〃。因此考查開頭語段的作用是現(xiàn)代文閱讀的重頭戲。(1)設(shè)疑法〔懸念法)好處〔思維方向)：①引起讀者的思考，吸引讀者。②引出下文的情節(jié)。③突出人物形象。④揭示小說的主題。(2)寫景法好處(思維方向)：①交代故事發(fā)生的時間、地點。②暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征。③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。④渲染氣氛。⑤推進情節(jié)的開展，為刻畫人物作鋪墊，打根底。(3)其它還有：開篇點題，統(tǒng)領(lǐng)全文；引出下文，或為下文作鋪墊；渲染氣氛，奠定基調(diào)。這些僅是術(shù)語，答題時需依據(jù)文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果等方面作答。.結(jié)尾作用結(jié)尾語段的作用通常是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；照顧開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體；卒章顯志，點明題旨；加強作者感情，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考等等。(1)出人意料的結(jié)局①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照顧，使人覺得又在情理之中。(2)令人傷感的悲劇結(jié)局①從主題上看，能更好地深化主題。②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。③這種結(jié)局令人感激，令人回味，引人思考。(3)令人喜悅的大團圓結(jié)局①從表達效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間,耐人尋味。②從閱讀者的感情體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)掙，反映出人類向往和平美好生活的心愿。(4)戛然而止，留下空白的結(jié)局，留下了“空白〃給讀者想象，讓讀者進行藝術(shù)再制造，更好地深化主題。.環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。[1)自然環(huán)境〔景物描寫)①渲染氣氛。②襯托人物形象。③推進情節(jié)開展。④暗示社會環(huán)境。⑤揭示或深化作品主題。12)社會環(huán)境①交代故事的時代背景。②渲染故事的環(huán)境氣氛增強故事的真實性。③襯托人物的突出特點社會環(huán)境描寫，能表現(xiàn)人物的身份、地位、性格。④暗示人物的前途命運比照、襯托。⑤推進情節(jié)的開展變化。⑥深化小說的主題思想。.小說標題