2022-2023學(xué)年高考語文模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一局部選擇題每題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二局部非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。1、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕隨著地下漢字書寫文物源源不絕的出土，中國書法還會有更多驚喜在未來呈現(xiàn)。這是中華優(yōu)秀文化福蔭萬世、澤被子孫的無私給予。，，。，，。①影響中華文化的未來②能讓人們在書寫和欣賞的過程中體會到審美的玄妙和愉悅③必將持續(xù)散發(fā)永恒魅力和時代風(fēng)采④自帶創(chuàng)造基因的漢字⑤進而豐富和提升炎黃子孫的精神世界⑥中國書法藝術(shù)創(chuàng)造過綿延千載的輝煌歷史A．⑥②⑤④③①B．⑥③①④②⑤C．④③①⑥②⑤D．④②⑤⑥③①2、閱讀下面的文字，完成下面小題。3月已至，疫情未除。按照國家教育部“停課不停學(xué)〞的相關(guān)要求，為使我市中小學(xué)生共享國家級專業(yè)媒體的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，市文旅廣電局積極協(xié)調(diào)促進中國教育電視臺CETV-4頻道在錦州的落地工作。目前，()。按照“盡量減少中小學(xué)生上網(wǎng)時間，保護學(xué)生視力，防止同時上網(wǎng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)‘擁堵’〞的要求，國家級專業(yè)媒體中國教育電視臺CETV-4頻道集結(jié)北京市和全國局部省市區(qū)的特級教師、學(xué)科骨干教師，在延期開學(xué)期間特別開設(shè)?同上一堂課·直播課堂?節(jié)目，效勞于全國小學(xué)至高中學(xué)生。為保障廣闊中小學(xué)生在疫情期間的學(xué)習(xí)，市文旅廣電局按照疫情防控工作部署和國家廣電總局統(tǒng)一要求，積極與中國教育電視臺CETV-4頻道協(xié)調(diào)，促進其在錦州的落地工作，市縣廣電網(wǎng)絡(luò)單位克服缺少設(shè)備等難題，積極想方法，免費面向數(shù)字電視“CETV-4〞開通頻道。1．以下填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁桝．市內(nèi)及縣區(qū)相關(guān)用戶已可免費收看收聽該頻道B．該頻道已面向縣區(qū)及市內(nèi)相關(guān)用戶免費開放C．該頻道已面向市內(nèi)及縣區(qū)相關(guān)用戶免費開放D．縣區(qū)及市內(nèi)相關(guān)用戶已可免費收看收聽該頻道2．以下各句中的書名號和文中?同上一堂課·直播課堂?的書名號，作用相同的一項為哪一項A．體育頻道每天早上六點，?健身動起來?陪您迎接美好的新一天。B．?紅高粱?是一部以抗戰(zhàn)時期為時代背景的經(jīng)典優(yōu)秀影片。C．?柳葉刀?是323年愛思唯爾(EIsevier)出版公司出版的雜志。D．1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議批準(zhǔn)公布?漢語拼音方案?。3．文中畫橫線的句子有語病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁桝．市縣廣電網(wǎng)絡(luò)單位攻克缺少設(shè)備等難題，積極想方法，免費面向數(shù)字電視用戶開通“CETV-4〞頻道。B．市縣廣電網(wǎng)絡(luò)單位克服缺少設(shè)備等困難，積極想方法，面向數(shù)字電視免費開通“CETV-4〞頻道。C．市縣廣電網(wǎng)絡(luò)單位克服缺少設(shè)備等難題，積極想方法，面向數(shù)字電視用戶免費開通“CETV-4〞頻道。D．市縣廣電網(wǎng)絡(luò)單位克服缺少設(shè)備等困難，積極想方法，面向數(shù)字電視用戶免費開通“CETV-4〞頻道。3、閱讀下面的文字，完成下面小題。面對古人給我們留下了眾多遺址，如果僅僅依靠歷史記錄或偶然發(fā)現(xiàn)來獲得是不夠的。即使發(fā)現(xiàn)了一些遺址，也大多________，難以從整體上了解古人的社會生活?！病程貏e是自上世紀(jì)50年代以來，航空航天的開展那么為空間遙感提供了根底。隨著數(shù)據(jù)獲取越來越，多源影像被綜合應(yīng)用于考古研究。我國遙感考古技術(shù)應(yīng)用較晚，開始主要效勞于重大工程建設(shè)。比方，上世紀(jì)60年代修建三門峽水庫時，考古工作人員利用航空照片對庫區(qū)古代遺址、墓葬的分布進行分析。2006年，我國啟動京杭大運河申請世界遺產(chǎn)名錄工作，但這項工作并非________。困難之一是目前運河的不少蹤跡已經(jīng)從地面上消失了，只留下保存在地下的遺址。在這種情況下，如何證明大運河的存在、走向？這時，遙感技術(shù)便可以________?？茖W(xué)家根據(jù)遙感數(shù)據(jù)，有的放矢地制定了大運河遺址的生態(tài)保護措施。1．文中畫橫線的句子有語病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁桝．古人給我們留下了眾多遺址，如果僅僅依靠歷史記錄或偶然發(fā)現(xiàn)來獲得是不夠的。B．古人給我們留下的眾多遺址，如果依靠歷史記錄或偶然發(fā)現(xiàn)來獲得是不夠的。C．面對古人給我們留下了眾多遺址,如果依靠歷史記錄或偶然發(fā)現(xiàn)來尋找是不夠的。D．面對古人給我們留下的眾多遺址，如果僅僅依靠歷史記錄或偶然發(fā)現(xiàn)來尋找是不夠的。2．依次填入橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁桝．支離破碎便捷輕而易舉大顯身手B．七零八落便捷駕輕就熟小試牛刀C．七零八落快捷輕而易舉大顯身手D．支離破碎快捷駕輕就熟小試牛刀3．以下在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁桝．正因為如此，國內(nèi)外科學(xué)家過去數(shù)十年中應(yīng)用遙感技術(shù)開展考古工作。B．之所以如此，國內(nèi)外科學(xué)家過去數(shù)十年中應(yīng)用遙感技術(shù)開展考古工作。C．正因為如此，過去數(shù)十年中，國內(nèi)外科學(xué)家紛紛應(yīng)用遙感技術(shù)開展考古工作。D．之所以如此，過去數(shù)十年中，國內(nèi)外科學(xué)家紛紛應(yīng)用遙感技術(shù)開展考古工作。4、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中新網(wǎng)1月9日電2021中國書店大會暨“新時代杯〞2021時代出版中國書店年度致敬盛典1月8日在北京召開。本屆大會的主題是“書店重做與高質(zhì)量開展〞。中國書刊發(fā)行業(yè)協(xié)會理事長艾立民在會上表示，“書店重做〞是書店的整體功能、經(jīng)營方式和業(yè)態(tài)整合上更加適應(yīng)當(dāng)前新零售和新消費帶來的變化?！皶曛刈雳暿菆猿謺旰诵膬r值，把主業(yè)始終放在書店經(jīng)營的核心地位。“書店重做〞是強調(diào)書店走自己的創(chuàng)新開展之路。書店專家徐智明那么提出，“書店重做〞的核心是成為消費者的“學(xué)習(xí)場〞，即通過各種書與非書的內(nèi)容、閱讀與非閱讀的形式，效勞于讀者的終身學(xué)習(xí)，百道新出版研究院院長、百道網(wǎng)董事長程三國從十個維度提出“書店重做〞路徑，價值、模式、供給鏈、選品、產(chǎn)品、電商、場景、數(shù)據(jù)、活動、設(shè)計。他預(yù)言未來十年，中國將誕生世界上最大的品牌書店。(摘編自“中國新聞網(wǎng)〞2021年1月9日)材料二：在2021中國書店大會上，程三國現(xiàn)場發(fā)布了?2021-2021中國實體書店產(chǎn)業(yè)報告?。與去年相比，這一報告新增了中國書店網(wǎng)絡(luò)打卡排行榜和品牌書店(非新華)經(jīng)營調(diào)查兩項。2021年中國總共有多少家書店？程三國表示，中國網(wǎng)絡(luò)綜合書店打卡大數(shù)據(jù)顯示，中國實體書店數(shù)量超過7000家，美團點評上書店打卡數(shù)據(jù)顯示，2021中國新開書店數(shù)量超過4000家。相比擬中國的新開店數(shù)量，過去一年，美國只有99家新書店，英國只有15家。2021年中國關(guān)閉的書店有500多家。程三國認(rèn)為，2021年每天有8219家餐廳倒閉，倒閉率91.6%，相比擬于這一數(shù)據(jù)，過分放大書店閉店的聲音既不尊重數(shù)據(jù)，也不符合事實。(摘編自?新京報)2021年1月9日)材料三：光明智庫：2021年，我國實體書店大量增長的原因是什么?程三國(百道新出版研究院院長)：實體書店數(shù)量持續(xù)增長，首先得益于政策推動。我國的實體書店稅收優(yōu)惠政策還在延續(xù)期內(nèi)，圖書批發(fā)零售5年免征增值稅。各部委和地方鼓勵書店開展的政策也不斷出臺，例如教育部專門出臺文件支持高校開辦實體書店；北京市2021年實體書店補貼資金額度翻倍，等等。此外，實體書店商業(yè)環(huán)境依然友好，很多購物中心提供優(yōu)惠條件吸引書店入駐；閱讀季、讀書月、書香節(jié)、全民閱讀“七進〞等活動在各地廣泛開展，群眾閱讀意愿上升；一批民營連鎖品牌書店具備快速擴張的能力；書店主體越來越多，從出版社到各種商業(yè)機構(gòu)、公共機構(gòu)、文化機構(gòu)都參加實體書店大軍，使書店嵌入各種空間和生活場景。劉建華(中國新聞出版研究院傳媒所所長)：從社會心理看，書店增多是網(wǎng)絡(luò)“容器人〞，人際交往愿望不斷高漲的結(jié)果?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，原來以熟人關(guān)系為組帶的社區(qū)日益變得蜂巢化，每個家庭甚至每個人都成了被“透明玻璃〞阻隔的“容器人〞。實體書店成為人們進行社會交往的精神家園、文化空間，泡書店、深交流，成為減暖社會焦慮、潤滑社會關(guān)系、促進社會穩(wěn)定的時尚方式。從業(yè)態(tài)演進看，書店“回暖〞是新媒體技術(shù)裹挾中消費者思念往昔時光的結(jié)果。報刊、圖書、電影、播送電視、新媒體的開展是歷史的必然，但每種媒介業(yè)態(tài)都不全是對前一種業(yè)態(tài)的取代，而是相互補足，共同為受眾提供最正確的產(chǎn)品與效勞。(摘編自?光明日報?2021年1月16日07版)1．根據(jù)材料一，以下關(guān)于“書店重做〞相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項為哪一項A．“書店重做〞是根據(jù)當(dāng)前新零售和新消費帶來的變化，調(diào)整書店的整體功能、經(jīng)營方式和業(yè)態(tài)整合。B．“書店重做〞是書店重新調(diào)整核心業(yè)務(wù)，走價值多元化、業(yè)務(wù)多樣化的創(chuàng)新開展之路。C．“書店重做〞是書店要致力于通過各種形式，效勞于讀者的終身學(xué)習(xí)，成為消費者的學(xué)習(xí)場所。D．多維度多路徑地展開“書店重做〞工作，中國未來十年有可能出現(xiàn)世界上最大的品牌書店。2．以下對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項A．程三國認(rèn)為，相比于餐廳的倒閉率，2021年中國實體書店的經(jīng)營現(xiàn)狀井沒有那么悲觀。B．中國的新開實體書店數(shù)量遠遠超過美國和英國，其中一批民營連鎖品牌書店擴張迅速。C．2021年城市書店數(shù)量排行榜前三名的城市分別是成都、南京和沈陽，成都更是連續(xù)三年名列榜首。D．2021年中國實體書店營業(yè)額最高的是西西弗書店&矢量咖啡，門店數(shù)量及新開店數(shù)最多的是漁書。3．根據(jù)材料三，請概括說明2021年我國實體書店數(shù)量增長的原因。5、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。梅花張道洽行盡荒林一徑苔，竹梢深處數(shù)枝開。絕知南雪羞相并，欲嫁東風(fēng)恥自媒。無主野橋隨月管，有根寒谷也春回。醉余不睡庭前地，只恐忽吹花落來。1．以下對這首詩的賞析，不正確的一項為哪一項A．詩歌首聯(lián)描寫了梅花生長的環(huán)境——竹林深處，“一徑苔〞寫出人跡罕至之感。B．頷聯(lián)用擬人手法，寫它羞于與向陽之雪為伍，恥于向東風(fēng)自薦，表現(xiàn)其孤傲慢岸的品格。C．頸聯(lián)寫梅花不管是長在野橋邊還是長在深谷中，都是自生自滅，寫出了它的疏野不羈。D．詩人詠梅，既是贊美梅花，也是托物言志，表達了對美好情操的向往之情。2．詩歌的尾聯(lián)說“只恐忽吹花落來〞，你是怎樣理解“只恐〞的含義的？請結(jié)合詩句分析尾聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？6、補寫出以下名篇名句中的空缺局部?！?〕____________________，來吾道夫先路也。〔屈原?離騷?〕〔2〕____________________相去復(fù)幾許？?古詩十九首·迢迢牽牛星?〕〔3〕人生得意須盡歡，____________________〔李白?將進酒?〕〔4〕六朝舊事隨流水，____________________?！餐醢彩?桂枝香·金陵懷古?〔5〕____________________，羽化而登仙?！蔡K軾?赤壁賦?〕〔6〕驀然回首，那人卻在，____________________。〔辛棄疾?青玉案?〕7、閱讀下面的文字，完成下面小題。情未了石鐘山自從有了狗的陪護，老人便給狗起名叫手，狗不僅成為他的另一只手，也是他生活的伴兒。一位老人，一條狗，住在山上。日子似乎仍然如前，但其實卻不同了。他已經(jīng)沒有力氣去山林里轉(zhuǎn)悠了，更多的時候是立在家門前的空地上，渾濁的目光望向屋后的山林。山林依舊，在風(fēng)的吹拂下，很繁盛的樣子。呆呆地望上一會兒，他收了目光去望那片墓地，似乎就看見了她們，她們?nèi)匀皇悄敲茨贻p，活蹦亂跳地出現(xiàn)在他的眼前。他慢慢地移動著腳步，向墓地挪去。五十年了，每天如此，去看她們，在她們中間坐一坐，成了他生活的一局部。他扶著她們的墓碑，依次地停一停站一站，想起當(dāng)年參加擔(dān)架隊時的情景，那會兒他才二十歲，渾身有使不完的勁。陽光正好，暖暖地曬在他的身上，他在她們面前坐下，又想起了當(dāng)年設(shè)在他家的戰(zhàn)地醫(yī)院，籬笆墻上曬滿了洗過的繃帶和紗布。張小草、蘇婉婉、馬花花……她們奔跑著，忙碌著，接過一個又一個運下來的傷員，快速處理他們的傷口。不知何時，他也成了傷員，躺在擔(dān)架上……每天早晨，手的脖子上都吊著籃子去山下的小胡超市，為他“買〞回一天的吃食。吃食就在籃子里放著，連同小胡找回的零錢。他伸手在手的頭上拍了拍，手受到了鼓勵，伸出舌頭在他手上舔幾下。鎮(zhèn)政府民政助理小李來了，他招呼小李坐下，手從門里叼出一只小凳放在小李身旁。小李就笑著說:“老前輩，手真通人性。〞小李坐下探過頭又說:“老前輩，前幾天鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)又開會研究了，覺得還是讓您下山住適宜。養(yǎng)老院有人伺候您，吃的穿的用的都不用您操心。〞他不看小李，搖了搖頭。好屢次了，小李、小李的前任、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)都勸他下山，但他哪也不想去。五十年前，他退伍回來，不留大城市，只求回到二龍山做一個護林員，就是只想守著她們——他的戰(zhàn)友、親人。那場伏擊戰(zhàn)后，是他親手掩埋的她們。他知道屬于自己的日子不多了。第二天他打發(fā)手下山時，在字條上給小胡捎了句話請小胡上山一趟。這么多年，他很少和人打交道，除了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，主要就是開超市的小胡了，小胡稱他“老革命〞。他從懷里掏出一摞報紙包裹的錢，這是他這么多年的退休金，還有政府給他的傷殘軍人補貼，除了按月交的黨費和日常開銷，其他的都在這里了。他把錢遞給小胡，說:“你拿著，我有話說。〞看著小胡猶豫著把錢接了，他才說：“我要不在了，求你兩件事。一是幫我照看手，它聽話懂事，這幾年，多虧它陪我。〞小胡點頭，望了眼靜立在一旁的手道：“老革命，您放心，手我一定會收留，您平時怎么待它的，我一定能做到。〞他把目光投向她們的墓地，說：“另外，我這三間房子十幾年前修過了，不值幾個錢，有房子在就是個家，你幫我照看著，抽空清掃一下，讓她們累了也有個歇腳的去處。〞小胡順著他的目光望過去，看見了那片墓地，轉(zhuǎn)過頭來時，就語塞了。望著他，小胡突然明白，老革命這么多年守在這里不下山的理由。自己年輕，沒親眼見證過那次伏擊戰(zhàn)，但伏擊戰(zhàn)的故事常聽老輩人講，生在二龍山腳下的人，沒人不知道那場戰(zhàn)斗以及長眠在山上的烈士。小胡把錢塞回他懷里，直起身道：“老革命，這兩條我都依您，也保證做好，可這錢我不能收。等您真的百年了，我給您送終。〞他搖搖頭：“政府會給我送終。〞小胡眼里有了淚水，別過頭去抹了一把。不久的一天早晨，他仍像往常一樣，從床上下來挪到門口。太陽出來了，照在他的身上。手把籃子挎在脖子上，等他往籃子里放字條和錢，他卻沒動，目光越過手去望那片墓地……太陽偏西一些的時候，小胡上山了，手里提著菜。他等了一天沒等到手，便有了不好的預(yù)感……他的后事果然是政府一手操辦的，火化后依他的遺囑葬在那片林子里。他的墓地在他屋后的上方，越過他的房頂，正好可以清晰地看到那幾個女兵的基地。手不肯離開，小胡想了各種方法想把手領(lǐng)到山下去。他把它領(lǐng)下去，它又跑回來……小胡每天上山一趟，給手帶來食物和水，再清掃一下院子。清明節(jié)的時候，依然有學(xué)生也有政府機關(guān)的人到山上來祭奠烈士。他不在了，民政助理小李便成了解說員。政府在小院門前立了石碑，上書：二龍山伏擊戰(zhàn)遺址。手每天進出小院，叼著小凳，來到他的墓前，把小凳放在他身旁，然后趴下身去守著他。太陽升起又落下，落下又升起……〔有刪改〕1．以下對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項A．小說開頭介紹老人和狗的關(guān)系，老人給狗起名“手〞突出了老人與狗的相依相伴，為下文情節(jié)開展埋下了伏筆。B．小說善用細(xì)節(jié)傳神，文中屢次寫老人和小胡的“目光〞“投向〞林中的那片墓地，人物不同，心情也截然不同。C．老人信任小胡把后事托付給他，小胡應(yīng)允了老人所托把錢還給老人，這都說明小胡是個熱心、真誠的人。D．小說語言簡潔平實，富有表現(xiàn)力，如“籬笆墻上曬滿了洗過的繃帶和紗布〞很有畫面感，側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的劇烈。2．小說中現(xiàn)實與回憶穿插交織，這種表達方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。3．小說標(biāo)題“情未了〞內(nèi)涵豐富，請簡要分析。8、閱讀下面的文字，完成各題。沙海一苗樹梁衡①沒有在沙漠里生活過的人，不知道綠色就是生命的火種。②世界排行第九的庫布其大沙漠浩瀚無垠。沙漠中的達拉特旗(縣)如海中一葉，官井村就是這葉上的一痕。但只這一痕，就有一百六十一平方公里。四十年前這里曾是飛沙走石一片混沌。村民住房一俾門朝里開，如果向外，早晨起來沙擁半門高，你根本推不開門，人將被堵在屋子里。村里所有院子都沒有院墻，如有墻，一夜狂風(fēng)滿院沙，墻有多高沙有多深。過去像達旗這樣的地方，不用說莊稼難有收成，風(fēng)沙起時，人們趕車出門，就如船在海里遇到臺風(fēng)，車仰馬翻，淹沒沙海。平時小孩子出門玩耍，也有被風(fēng)卷沙埋而失蹤的。人在這樣的地方怎么生存?鄉(xiāng)民漸漸逃亡殆盡。③村里有個漢子名高林樹，一個名字中有三個木，也該他命中有樹。全家人實在過不下去了，就逃到三十里開外一處低沙壕處。一次趕車外出他向人家要了棵柳樹苗，就勢插在沙窩子里。借著低處一點水汽，這樹竟奇跡般地成活了。一年，兩年，三年，五年，柳樹長到一房高。外來的人站在沙丘上，手搭涼棚四處一望，直到天邊也就只能看到這么一點綠。別看只這么一點綠，它點燃了不知多少遠行人生的希望。這是茫茫沙海中的唯一坐標(biāo)，這里就被稱為“一苗樹壕〞。時間一長這個地名就傳開了。民間口語真是傳神，不說“一棵〞而說“一苗〞，那風(fēng)中弱柳就如一苗小草，在無邊沙海中無助地掙扎。但這苗綠色的生命啟發(fā)了高老漢，他想有一就有十，就有百，栽樹成癮，幾近發(fā)狂。凡外出碰到適宜的樹苗，不管是買、是要，總要弄一點回來。平時低頭走路撿樹籽，雨后到低洼處尋樹苗。功夫不負(fù)有心人，漸漸這條老沙壕染上一層新綠。有樹就有草，草下的土也有了點潮氣。193年，當(dāng)?shù)厝擞肋h記住了這個年份。高林樹在樹蔭下試種了一片籽麻，當(dāng)年賣油料竟得了一萬兩十元。那年頭，國家興起改革，允許有人先富，一個萬元戶在城里也是讓人眼熱心跳，更不用說在寸草不生的窩子里淘出這么大一個寶。遠近的村民紛紛效仿，進壕栽樹，種樹種草種莊稼。光陰似箭，日月如梭，一晃過去快三十年。三十年后是什么樣子呢?④2021年8月底，塞上暑氣初消，秋風(fēng)乍起，我有緣來造訪這個遠近聞名的一苗樹壕官井村。高老漢已八十多歲，不再見客。村主任和老人的二幾子領(lǐng)我登上全村最高處，天高云淡，浩浩乎綠蓋四野。楊、愉，柳等高太喬木如巨人托天，而檸條、沙柳、花摔、苜蓿等灌草那么鋪開一張碩大的地毯。正是羊柴、檸條的開花季節(jié)，那紅白相間的小花朵，就如小姑娘身上的碎花衣裳。羊最愛吃的沙打旺草，挺著一條圓滾滾的絳紫色花棒，如孩子的小手舉著一大塊巧克力。黃沙早已被通到遠的天邊，成了綠洲上一條金色項鏈。黑黝黝的玉米地密不透風(fēng)，十里、八里地綿延開去，濃得化不開。眼前這一百六十平方公里的土地早已不是一苗樹、一點綠了。村主任自豪地說，這一帶壕里產(chǎn)的沙柳苗抗旱、抗蟲，成活率高，全國凡有沙漠的地方都用我們的苗。我們現(xiàn)在是拿“萬〞字來說話一一現(xiàn)有沙柳苗基地七點六萬畝，林地十六點六萬畝，還有一萬畝甘草、一萬畝土豆、一萬畝苜蓿、一萬頭奶牛……全村已人均收入兩萬元。我聽著他不停地“萬〞著，笑道:“你現(xiàn)在已算不清，有多少萬個‘一苗樹’了〞。⑤他又指著遠處的沙丘說，生態(tài)平衡，這沙漠也不敢全治完，留一點在那里可以儲存水分，開展旅游，也好讓下一代知道過去這里曾是什么樣子。⑥我問高老漢的兒子，你爹當(dāng)年栽的那“一苗樹〞呢?他說，早已長到兩抱粗，那年我哥結(jié)婚，砍倒做了家具。我說那是個標(biāo)志，砍了多可惜。他說，要是知道現(xiàn)在有這么多人來參觀，肯定不會砍。不過事后又補栽了一棵。我就急迫地跟他去看，這是一棵榆樹，也快有兩抱粗，枝葉如蓋，濃蔭覆地。愉樹是個好樹種，木硬枝柔，抗風(fēng)耐旱，特別是到春天時榆錢滿樹，風(fēng)吹四方，落地生根，子子孫孫繁衍不息。我說，這樹上一定要掛一個牌子:一苗樹。讓人們不要忘記當(dāng)年那百里沙海中一點綠。⑦世界第九大沙漠的變綠，原來是從這一苗樹開始的。(選自?人民日報?)1．以下對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項A．文章沒有一開始就介紹官井村，而是先從庫布其大沙漠與沙漠中的達拉特旗說起，讓讀者對官井村的生存環(huán)境有了全面認(rèn)識。B．第④段畫線句對綠洲初秋之景進行了細(xì)致描繪，其中“綠洲上一條金色項鏈〞這一喻體的使用，表達了作者對沙漠的喜愛之情。C．文中村主任用“萬〞介紹官井村沙柳苗基地、林地、甘草、苜蓿、奶牛等種植和養(yǎng)殖的規(guī)模，突出了官井村環(huán)境與經(jīng)濟巨大變化。D．官井村保存“遠處的沙丘〞“一苗樹〞都有讓后代不忘歷史的意思，它們也是對官井村人改變沙漠、勞動致富的偉大功績的銘記。2．文章寫了三個時間的官井村，有何不同?這樣寫運用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?3．文章第⑥段中寫到“‘一苗樹’被砍倒做家具，事后又補栽了一棵〞。有人認(rèn)為，以此內(nèi)容入文，是作者的敗筆:也有人認(rèn)為，這樣寫正是作者匠心所在。請結(jié)合文意談?wù)勀銓@個問題的認(rèn)識。9、閱讀下面的文字，完成各題。尊嚴(yán)劉向陽隨著擁擠的人流，木頭和棗花各拉個大拉桿箱，走出站臺。木頭老遠就看到檢票口外齊刷刷高舉的牌子上清一色寫著“招工〞，牌子上還寫著多少不等的工資數(shù)額。木頭立刻興奮地拉著棗花的手說：“快看！那么多招工的，這下咱可就不愁沒人雇咧！〞棗花不屑地說：“瞧你那德性，一點兒都沉不住氣。〞木頭不服了：“忘了六年前咱倆舉個牌牌在馬路上站三天都沒人理的事兒嗎？一想到在橋洞里過夜的滋味，俺渾身就哆嗦。〞“那都是過時的‘月歷牌’?，F(xiàn)如今咱這‘馬糞蛋子’也變成“香餑餑〞咧。〞棗花說這話時透著自豪。木頭剛走出檢票口，就被一群舉牌子的人包圍了。“是鄉(xiāng)下來打工的吧？〞“我們的工資高！〞“我們還包吃包住！〞……木頭頭一回遇到這場面，不知道怎么應(yīng)付。棗花說話了：“俺們是來旅游的，俺要吃西餐住酒店，你們那有嗎？〞趁著那些人愣怔的時候，棗花拉著木頭突出了重圍。棗花洋洋得意，木頭卻不快樂了：“眼瞅著趕上的好事，你倒‘破大盆——端起來咧’。這村過了店過了，咱哪吃哪住去？〞“真沒白瞎給你起的那名字，木頭腦袋咋就不會開個竅呢？咱腰里有錢怕甚！走，先去麥當(dāng)勞填飽肚子，再去便捷酒店開個房間，睡一宿好覺，工作的事兒明兒再說。〞自打結(jié)婚到現(xiàn)在，木頭就聽棗花的，這回木頭就是一百個不愿意，也只能跟著棗花屁股后頭走了。在木頭的記憶中，勞務(wù)市場比火車站的候車室、農(nóng)貿(mào)市場還熱鬧，人擠人亂哄哄的?？山裉焖鴹椈ㄗ哌M勞務(wù)市場的門，感覺求職打工的人明顯沒有往年多了。而且，面對各招工單位的臺位后面那一張張熱情洋溢的笑臉并不十分理睬，而是仨一堆倆一伙地湊在一起議論著觀望著。就在木頭一臉茫然東張西望的時候，同時有幾個人圍攏過來，將各自手里印著鮮亮圖片的招工廣告，爭先恐后地塞到了他手里。一個比一個熱情地高聲介紹著：“我們是全市最大的建筑單位，對具有建筑熟練技術(shù)的農(nóng)民工，我們給予最高的工資！〞“農(nóng)民工兄弟，我們是省內(nèi)知名企業(yè)，工作條件一流，負(fù)責(zé)給每位農(nóng)民工上勞動保險和醫(yī)療保險！〞“我們是全國著名連鎖店，誠招農(nóng)民工來我店工作，別人做到的我們保證都能做到！〞木頭感動了，用顫抖的手翻看五彩繽紛的招工廣告，一時拿不定主意。就在這時，棗花說話了：“招工就業(yè)需要雙向選擇，容我們考察后再做決定好嗎？〞那些人怏怏地離開后，木頭忍不住抱怨起來：“棗花呀棗花，哪個單位不比咱頭些年打工的單位開的條件高？你咋就這樣輕易地把人家給開咧！〞棗花卻不緊不慢地說：“傻木頭，多少人都在等著挑著，咱急甚？〞“好工作要是讓人家給搶去了，到那時咱哭都找不著調(diào)咧！〞木頭提醒棗花?！皠e忘了你兜里揣著全市建筑大比武冠軍的獎狀，還有俺兜里的餐飲效勞女狀元證書，這可是咱用本領(lǐng)換來的。〞“憑這，你就不知天高地厚。〞木頭吭哧半天又補充一句：“俺咋覺得你有點兒忘本。〞“屁！你以為俺是忘恩負(fù)義的人嗎？你以為俺是翹尾巴的人嗎？俺真要是像你說的那樣，三姨捎信讓咱去北京，俺早就動心咧！〞棗花眼睛有了淚花。木頭趕緊給棗花揩眼淚，既心疼又不解地說：“好棗花，莫怪俺！可俺這木頭腦袋就是尋思不明白，這兩天你推三阻四的究竟是為了甚？〞“既然你問，俺就把憋在肚里的話全抖給你。木頭，你想過沒，咱來這個城市六年了。六年該不算短吧？咱看著哪都覺得親，看著這城市的樓和街就像看咱村子的山和水哩?？蛇@城里的人把咱當(dāng)自家人了嗎？不還是口口聲聲叫咱農(nóng)民工？〞“叫就叫唄，咱本來就是農(nóng)民嘛。〞木頭不以為然。“俺到啥時候都成認(rèn)自己是農(nóng)民，可就是不愿意聽城里人喊咱農(nóng)民工！鄉(xiāng)下人考上大學(xué)叫大學(xué)生，當(dāng)了兵叫軍人，當(dāng)了干部叫公務(wù)員，當(dāng)了大款叫老板，咱當(dāng)了這么長時間工人，咋就不能叫咱一聲工人呢？〞“不叫就不叫唄。〞木頭雖然嘴上這么說，心里也起了波瀾。“不中！俺就要較這個真兒。俺不圖工資有多高也不圖待遇多優(yōu)厚。〞棗花倔強地說?！澳悄銏D個甚？〞木頭木木地問。“圖的是做人的尊嚴(yán)！尊嚴(yán)！〞棗花的吶喊在大廳中回蕩……〔有刪改〕1．以下對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項A．“拉桿箱〞“麥當(dāng)勞〞“醫(yī)療保險〞等生活化細(xì)節(jié)既充實了小說內(nèi)容，也顯示了近些年進城務(wù)工人員生活和勞動條件不斷改善的情況。B．木頭夫妻的對話中有很多帶有地方色彩的詞匯，使用這些符合人物身份的語言，使人物形象生動飽滿，也使小說充滿了生活氣息。C．棗花之所以能沉住氣不急于工作，最主要的原因是木頭是全市建筑大比武冠軍、她是餐飲效勞比賽女狀元，有本領(lǐng)的人不愁找工作。D．小說中棗花眼里的淚花和吶喊提示我們：社會上還存在一些對進城務(wù)工人員不夠尊重的現(xiàn)象，需要全社會共同努力加以改變。2．小說中棗花和木頭是一組比照鮮明的人物，請結(jié)合作品具體分析兩個人物的不同之處。3．為什么直到最后一句作者才點明了小說的主題“尊嚴(yán)〞？請結(jié)合全文進行分析。10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。王彪之字叔武。年二十，須鬢皓白。從伯導(dǎo)謂曰：“選官欲以汝為尚書郎，汝幸可作諸王佐邪！〞彪之曰：“位之多少既缺乏計，自當(dāng)任之于時，至于超遷，是所不愿。〞遂為郎。累遷尚書左丞、廷尉。時眾官漸多，而遷徙每速，彪之上議曰：為政之道，以得賢為急，非謂雍容廊廟，標(biāo)的而已。固將蒞任贊時，職思其憂也。得賢之道，在于蒞任。蒞任之道，在于能久。久于其道，天下化成。是以三載考績，三考黜陟，不收一切之功，不采速成之譽。故勛格辰極，道融四海，風(fēng)流遐邈，聲冠百代。凡庸之族眾，賢能之才寡，才寡于世而官多于朝，焉得不賢鄙共貫，清濁同官。官眾那么闕多，闕多那么遷速，前后去來，更相代補，非為故然，理固然耳。所以職事未修，朝風(fēng)未澄者也。職事之修，在于省官。朝風(fēng)之澄，在于并職。官省那么選清而得久，職并那么吏簡而俗靜。選清那么勝人久于其事，事久那么中才猶足有成。永和末，多疾疫。舊制，朝臣家有時疾，染易三人以上者，身雖無病，百日不得入宮。至是，百官多列家疾，不入。彪之又言疾疫之年家無不染假設(shè)以之不復(fù)入宮那么直侍頓闕王者宮省空矣朝廷從之。復(fù)轉(zhuǎn)尚書仆射。時豫州刺史謝奕卒，簡文遽使彪之舉可以代奕者。對曰“當(dāng)今時賢，備簡高監(jiān)〞簡文曰“人有舉桓云者，君謂如何〞彪之曰“云不必非才，然溫居上流，割天下之半。其弟復(fù)處西藩，兵權(quán)盡出一門，亦非深根固蒂之宜也。人才非可豫量，但當(dāng)令不與殿下作異者耳。〞簡文頷曰：“君言是也〞后以彪之為會稽內(nèi)史。居郡八年，豪右斂跡，亡戶歸者三萬余口。尋遷尚書令，與安共掌朝政。上疏乞骸骨，詔不許。太元二年卒，年七十三?！补?jié)選自?晉書·王彪之傳?，有刪改〕1．以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項A．彪之又言／疾疫之年／家無不染／假設(shè)以之／不復(fù)入宮／那么直侍頓／闕王者／宮省空矣／朝廷從之B．彪之／又言疾疫之年／家無不染／假設(shè)以之／不復(fù)入宮／那么直侍頓闕／王者宮省空矣／朝廷從之C．彪之又言／疾疫之年／家無不染／假設(shè)以之不復(fù)入宮／那么直侍頓闕／王者宮省空矣／朝廷從之D．彪之又言／疾疫之年／家無不染／假設(shè)以之不復(fù)入宮／那么直侍頓／闕王者宮?。找樱闹?．以下對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項為哪一項A．黜陟，黜:降職或罷免；陟：晉升、進用。指人才的進退，官吏的升降。B．辰極，北斗，北斗星的位置近于天的中心。古以此星為最尊貴的星，比喻地位非常尊貴。C．省官，“省官不如省事，省事不如清心〞指裁減冗官，以提高群臣工作效率。D．豪右，指具有杰出才能的人。漢以“右〞為上,故稱“豪右〞。3．以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項為哪一項A．王彪之為人剛正不阿，不計較職位的上下，不以超格提拔為愿望，他堅持在合宜的時世任職。B．王彪之認(rèn)為選拔賢才為當(dāng)務(wù)之急，他建議對官員進行考績，裁減冗官，完善授官制度，澄清朝廷風(fēng)氣。C．王彪之屢作建言，意見中肯。在瘟疫之年，建議朝臣家中有三人以上染病后，即使本人無病，也要百日告假在家，不入殿上朝。D．王彪之未舉薦桓云，并非其無才，只因考慮到兵權(quán)盡為一門所掌，不利于穩(wěn)固朝廷的政權(quán)。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?〕為政之道，以得賢為急，非謂雍容廊廟，標(biāo)的而已?！?〕人才非可豫量，但當(dāng)令不與殿下作異者耳。11、閱讀下文，完成小題。①葛乾孫，字可久，平江人也。生而負(fù)奇氣，儀狀偉特，膂力絕倫。未冠，好為擊刺之術(shù)，戰(zhàn)陣之教，百家眾技，靡不精究。及長，遂更折節(jié)讀書，應(yīng)進士舉所業(yè)，出語驚人。主司方按圖索駿不能識斥弛之士把玩不忍舍置君亞選。君曰：“此缺乏為也。吾寧齷齪從諛，離析經(jīng)旨以媚有司意乎！〞遂不復(fù)應(yīng)試。猶時時指授弟子，皆有可觀。金華黃公溍尤奇其文，勸之仕，不應(yīng)。②世傳藥書方論，而君之工巧，單獨天得，治疾多奇驗。自丞相以下諸貴人得奇疾，他醫(yī)所不能治者，咸以謁君，無不隨愈。有士人患傷寒疾，不得汗，比君往見，那么發(fā)狂，循河而走，君就摔置水中，使禁不得出。良久出之，裹以重繭，得汗解，其治他疾多類此。當(dāng)是時可久之名，重于南北，吳人有之四方者，必以可久為問，四方士大夫過吳中，亦必造可久之居而請焉。③至正壬辰，徽寇轉(zhuǎn)掠江浙，吳人震恐。浙西廉訪僉事李公仲善請與君圖，君勸城之，因守以討賊，仍請身任其事，李公壯其言，然其計，卒城之，而民賴以安。明年癸巳春正月，與予游開元佛舍，私與予言：“吾聞中原豪杰方興，而吾不及預(yù)，命也夫。〞公云：“六氣淫厲，吾犯司地，殆將死矣。如期必于秋。〞予曰：“何至是！〞逾月果疾，予往視之，那么猶談笑無他苦。秋七月，沐浴竟，遂偃然而逝，年四十有九。其詩未及詮次，藏于家。君既沒，而朝廷聘君之命適至，已無及矣。〔節(jié)選自元·徐顯?稗史集傳?〕1．寫出以下加點詞在句中的意思。〔1〕比君往見〔_________〕〔2〕君既沒〔_________〕2．為以下句中加點詞選擇釋義正確的一項。〔1〕治疾多奇驗〔_________〕A．驗證B．經(jīng)驗C．靈驗D．試驗〔2〕而吾不及預(yù)，命也夫〔_______〕A．參與B．預(yù)先C．料想D．預(yù)兆3．第①段畫線句的句中應(yīng)有三處停頓，請用“/〞加以標(biāo)出。主司方按圖索駿不能識斥弛之士把玩不忍舍置君亞選4．把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。君勸城之，因守以討賊，仍請身任其事，李公壯其言，然其計，卒城之，而民賴以安。5．第①段中葛乾孫“不復(fù)應(yīng)試〞的原因可以概括為：〔1〕__________________________；〔2〕__________________________。6．第②段中作者是如何塑造葛乾孫形象的？請結(jié)合內(nèi)容加以分析。12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。對于中國人而言，很多人認(rèn)為，傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞為背景、學(xué)歷、資源、機遇、經(jīng)驗；而當(dāng)下奮斗的五大關(guān)鍵詞是知識、創(chuàng)新、實干、個性、理想。作為新時代的年輕人，你如何看待上述變化？請從傳統(tǒng)與當(dāng)下奮斗關(guān)鍵詞中選擇兩三個寫一篇文章，談?wù)勀愕睦斫夂涂捶?。要求：選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

參考答案1、D【解析】試題分析：此題考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的照應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。語段④②⑤先說漢字，⑥③①再說書法，與首句照應(yīng)，并根據(jù)語句的邏輯關(guān)系綜合判斷。2、1．C2．A3．D【解析】

1．此題考查語言表達連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。此題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棬暎x項都有一定干擾性，難度適中。從語境來看，括號前的句子提到了“CETV-4頻道〞，因此括號中的句子以“該頻道〞開頭才與上文聯(lián)系緊密，排除A、D兩項；從選項內(nèi)容的順序來看，應(yīng)先說“市內(nèi)〞，再說“縣區(qū)〞，排除B、D兩項。應(yīng)選C。2．此題考查學(xué)生把握標(biāo)點符號用法的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如此題“以下各句中的書名號和文中?同上一堂課?直播課堂?的書名號，作用相同的一項〞，然后分析文中?同上一堂課?直播課堂?的書名號的內(nèi)容，接著分析每個選項，選出作用一致的一項。文中?同上一堂課?直播課堂?的書名號表示電視臺欄目和板塊名；A項和例句均屬于電視臺欄目與板塊名；B項，屬于文化產(chǎn)品名；C項，屬于雜志名；D項，屬于文件名。應(yīng)選A。3．此題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言標(biāo)準(zhǔn)有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識〔病句類型〕作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。此題，題干明確指出“文中畫橫線的句子有語病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁棬?，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。“市縣廣電網(wǎng)絡(luò)單位克服缺少設(shè)備等難題，積極想方法，免費面向數(shù)字電視“CETV-4〞開通頻道〞，第一個問題是搭配不當(dāng)，即“克服……難題〞不搭配；第二個問題是語序不當(dāng)，“免費〞是修飾“開通〞，所以應(yīng)放在“開通〞前面；第三個問題是成分殘缺，“面向〞的對象應(yīng)是“用戶〞。A項，“免費面向數(shù)字電視用戶開通〞語序不當(dāng)，“免費〞應(yīng)放到“開通〞前；B項，“面向數(shù)字電視〞成分殘缺，缺少與“面向〞搭配的賓語中心語“用戶〞；C項，“克服缺少設(shè)備等難題〞搭配不當(dāng)，“難題〞應(yīng)改為“困難〞。應(yīng)選D?！军c睛】語病主要分為六種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯；而這六種類型又可歸納為兩大類，即結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。3、1．D2．A3．C【解析】1．此題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設(shè)置陷阱，難度不大。文中畫橫線句子的毛?。孩佟懊鎸湃私o我們留下了眾多遺址〞一句中“留下了〞有錯，應(yīng)改為“留下的〞，排除A項、C項。②搭配不當(dāng)?！耙揽繗v史記錄或偶然發(fā)現(xiàn)來獲得〞中“獲得〞應(yīng)改為“尋找〞，排除B項。應(yīng)選D。2．此題主要考查正確使用詞語〔包括熟語〕的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析區(qū)分。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差異。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。支離破碎：形容事物零散破碎，不成整體。七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。為了與下文“整體性〞相照應(yīng)，宜用“支離破碎〞。便捷：方便而迅速。快捷：快速，敏捷。這里強調(diào)“數(shù)據(jù)獲取〞不僅快而且方便，所以用“便捷〞。輕而易舉：形容事情做成容易，毫不費力。駕輕就熟：比喻對某事有經(jīng)驗，很熟悉，做起來容易。其主語多是人。結(jié)合“這項工作〞分析，選用“輕而易舉〞。大顯身手：充分顯示出本領(lǐng)和才能。小試牛刀：比喻有本領(lǐng)的人，先在小事情上略展才能。此處強調(diào)遙感技術(shù)正可以充分發(fā)揮作用，故用“大顯身手〞。應(yīng)選A。3．此題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫?zāi)芰Α４祟愒囶}解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?。選項都有一定的干擾性，難度適中。上文說的是“國內(nèi)外科學(xué)家紛紛應(yīng)用遙感技術(shù)開展考古工作〞的原因，故用“正因為如此〞，排除B項和D項；下句將時間狀語提前并用逗號隔開，為與下文句式保持一致，排除A項。應(yīng)選C項。4、1．B2．C3．①優(yōu)惠政策鼓勵書店開展。②商業(yè)環(huán)境友好。③群眾閱讀意愿上升。④品牌擴張及多主體與全場景的推動。⑤互聯(lián)網(wǎng)時代人際交往愿望對精神家園、文化空間的需求。⑥新媒體技術(shù)的開展使得消費者思念往昔的紙媒時光。【解析】

1．此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進行比對，做出判斷。B項，“‘書店重做’是書店重新調(diào)整核心業(yè)務(wù)〞錯誤，原文“‘書店重做’是堅持書店核心價值，把主業(yè)始終放在書店經(jīng)營的核心地位〞，可知“書店重做〞不是書店重新調(diào)整核心業(yè)務(wù)。應(yīng)選B。2．此題考查的是對材料內(nèi)容的概括和分析能力。解答此題時要在原文中找對應(yīng)句。先在選項中選定需要“定位〞的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞〞尋找、確定選項在原文中的對應(yīng)句。其次將選項與對應(yīng)句進行比擬，比擬選項和對應(yīng)句時，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否那么是錯誤選項。C項，“成都更是連續(xù)三年名列榜首〞錯誤，2021年書店最多的城市是北京，不是成都。應(yīng)選C。3．此題考查的是對原文內(nèi)容的歸納、篩選、概括和分析的能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對材料進行篩選整合。原文“實體書店數(shù)量持續(xù)增長，首先得益于政策推動。我國的實體書店稅收優(yōu)惠政策還在延續(xù)期內(nèi)，圖書批發(fā)零售5年免征增值稅。各部委和地方鼓勵書店開展的政策也不斷出臺，例如教育部專門出臺文件支持高校開辦實體書店；北京市2021年實體書店補貼資金額度翻倍，等等〞，可以概括為政策推動了書店開展；“實體書店商業(yè)環(huán)境依然友好，很多購物中心提供優(yōu)惠條件吸引書店入駐〞，可以概括為商業(yè)環(huán)境友好；“閱讀季、讀書月、書香節(jié)、全民閱讀‘七進’等活動在各地廣泛開展，群眾閱讀意愿上升；一批民營連鎖品牌書店具備快速擴張的能力；書店主體越來越多，從出版社到各種商業(yè)機構(gòu)、公共機構(gòu)、文化機構(gòu)都參加實體書店大軍，使書店嵌入各種空間和生活場景〞，可以概括為群眾閱讀意愿上升，品牌快速擴張，書店嵌入各種空間和生活場景；“實體書店成為人們進行社會交往的精神家園、文化空間，泡書店、深交流，成為減暖社會焦慮、潤滑社會關(guān)系、促進社會穩(wěn)定的時尚方式〞，可以概括為實體書店成為人們進行社會交往的精神家園、文化空間；“從業(yè)態(tài)演進看，書店‘回暖’是新媒體技術(shù)裹挾中消費者思念往昔時光的結(jié)果。報刊、圖書、電影、播送電視、新媒體的開展是歷史的必然，但每種媒介業(yè)態(tài)都不全是對前一種業(yè)態(tài)的取代，而是相互補足，共同為受眾提供最正確的產(chǎn)品與效勞〞，可以概括為新媒體技術(shù)的開展使得消費者思念往昔的紙媒時光。【點睛】概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語句摘錄法。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。方法二：要點歸納法。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。方法三：層意合并法。先將文段分層歸納出層意。然后在層意的根底上提煉概括。5、1．C2．①尾聯(lián)的意思是；醉酒之后不要睡在庭前的梅樹下面，因為我擔(dān)憂風(fēng)一旦吹過，被吹落的桃花會被我玷污了。②“只恐〞二字寫出詩人的誠惶誠恐，在他看來，梅是那么高潔，想親近又怕褻瀆，足見其愛梅情深。③尾聯(lián)是虛寫，是假想，是在前三聯(lián)贊美梅的高潔、隱逸、生命力頑強之后，寫自己面對梅產(chǎn)生的敬重之情，看似不和情理又在情理之中?！窘馕觥?．此題考查學(xué)生對詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩歌意思，答題時注意仔細(xì)辨析。C項，“寫出了它的疏野不羈〞表述錯誤。頸聯(lián)“無主圩橋隨月管，有根寒谷也春回〞的意思是：有的梅樹長在野橋旁，無人管理，任隨明月做它的主人；有的梅樹長在寒谷中，只要有根在，到了春天依然會抽枝吐蕊。前一句說梅花遠離塵囂，自由自在，以野橋、冷月襯托，境界高潔；下一句以“寒谷〞反襯“春回〞，以見其意志之堅貞與生命力之旺盛，說它執(zhí)著之性，百折不回，表達了詩人對梅花高潔情操的贊美。應(yīng)選C。2．此題考查詩歌的煉字和情感的把握。解答煉字題，可以從釋字、手法、效果和情感的角度來賞析。而詩歌中情感的把握主要通過抓意象、分析手法、知人論世、分析詩歌內(nèi)容等角度來鑒賞。此題中，詩歌的尾聯(lián)說“只恐忽吹花落來〞，你是怎樣理解“只恐〞的含義的？請結(jié)合詩句分析尾聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？尾聯(lián)：“醉余不睡庭前地，只恐忽吹花落來。〞意思是日后酒醉之后，不要因為賞花而睡于庭前梅樹之下。因為一旦風(fēng)吹花落，飄到身上，難免玷污了梅花。尾聯(lián)是虛寫，是詩人想象之辭，可見詩人愛惜梅花，幾乎無微不至。而“只恐〞二字寫出詩人的誠惶誠恐，在他看來，梅是那么高潔，想親近又怕褻瀆，足見其愛梅情深。尾聯(lián)通過想象日后酒醉之后，不要因為賞花而睡于庭前梅樹之下。因為一旦風(fēng)吹花落，飄到身上，難免玷污了梅花，是在前三聯(lián)贊美梅的高潔、隱逸、生命力頑強之后，寫自己面對梅產(chǎn)生的敬重之情，看似不和情理又在情理之中。6、乘騏驥以馳騁兮河漢清且淺莫使金樽空對月但寒煙衰草凝綠飄飄乎如遺世獨立燈火闌珊處【解析】

此題考查默寫名句名篇的能力，解題時必須注意語意的提醒，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。此題要注意“騏驥〞“馳騁〞“樽〞“衰〞“闌珊〞等字的書寫。【點睛】考生默寫名句名篇時，容易出現(xiàn)三個方面的問題；一是一時回憶不起來〔背誦不出〕；二是順序錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏。因此，答題時要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬一一時記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進行“全程回放〞，這樣，語序不當(dāng)和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。7、1．B2．①既令現(xiàn)實故事主線清晰，又補充交代了故事的起因和背景，使故事更豐富、完整。②拉開時空距離，更全面，更立體地表現(xiàn)老人形象。③彰顯老人的堅守在歷史和現(xiàn)實中的意義，突出主題。3．①老人對戰(zhàn)友情未了：老人與那幾個女兵是戰(zhàn)友、更是親人，為她們守墓幾十年。②狗對主人情未了：在主人生前身后忠誠相伴，不離不棄。③普通人對老革命情未了：小胡被老人情懷感動，信守承諾。④緬懷先烈情未了：政府立碑，人們到山上祭奠烈士，革命精神世代傳承。【解析】

1．此題考查對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要對文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造、藝術(shù)手法等內(nèi)容的考核，設(shè)錯點概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析類一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題錯誤的選項命制一般都有明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷〞，在答題時注意尋找這些硬傷。B項，“心情也截然不同〞錯誤，文中“小胡順著他的目光望過去，看見了那片墓地，轉(zhuǎn)過頭來時，就語塞了〞說明小胡理解老人對長眠在山上的烈士的守護，和老人心情是一樣的。應(yīng)選B。2．此題考查分析把握小說情節(jié)布局能力。解答時，首先找到相關(guān)的情節(jié)，仔細(xì)閱讀，從設(shè)置懸念、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、內(nèi)容主旨等角度答復(fù)。小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)：開端，老人和狗相依為命守護山林、守護烈士；開展，鎮(zhèn)政府民政助理小李看望并請老人下山；再開展，老人請小胡上山交代后事；結(jié)局，老人去世，狗守護老人。中間插入“想起當(dāng)年參加擔(dān)架隊時的情景……不知何時，他也成了傷員，躺在擔(dān)架上〞當(dāng)年他與戰(zhàn)友的故事，交代這些烈士犧牲的情況，也交代了他五十年不下山一直守護的原因。以現(xiàn)實故事為主線，穿插回憶的情節(jié)豐富了老人的形象，彰顯了守護和緬懷烈士、革命精神代代相傳的主題。3．此題考查探究小說標(biāo)題意蘊的能力。解答此類題目，首先應(yīng)抓關(guān)鍵詞，關(guān)注文中照應(yīng)標(biāo)題、點明標(biāo)題的文字，理解題目的本意，然后注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義，還要注意它在外表含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨〔情感〕意義?！拔迨炅?，每天如此，去看她們，在她們中間坐一坐，成了他生活的一局部〞表現(xiàn)老人對戰(zhàn)友情未了；“每天早晨，手的脖子上都吊著籃子去山下的小胡超市，為他“買〞回一天的吃食。吃食就在籃子里放著，連同小胡找回的零錢〞“手不肯離開，小胡想了各種方法想把手領(lǐng)到山下去。他把它領(lǐng)下去，它又跑回來〞表達狗對主人情未了；“小胡每天上山一趟，給手帶來食物和水，再清掃一下院子〞表現(xiàn)普通人對老革命情未了；“清明節(jié)的時候，依然有學(xué)生也有政府機關(guān)的人到山上來祭奠烈士。他不在了，民政助理小李便成了解說員。政府在小院門前立了石碑〞表現(xiàn)緬懷先烈情未了。【點睛】小說情節(jié)結(jié)構(gòu)解讀〔一〕常見結(jié)構(gòu)⒈單線型結(jié)構(gòu)：〔引子〕——開端——開展——高潮——結(jié)局——〔后記〕⒉復(fù)線型結(jié)構(gòu)：明線，暗線。⒊輻射型結(jié)構(gòu)：這種結(jié)構(gòu)方式的特點是整篇小說的情節(jié)圍繞著一個集中的“焦點〞呈放射狀展開，它具有打破時空界限的跳躍性。其結(jié)構(gòu)形式線索是心理流程。4、出乎意料又在情理之中：俗稱“歐.亨利〞式筆法。結(jié)尾處出其不意揭示真相，出人意料，回扣前文，一切又在情理之中。5、搖擺式，俗稱“一波三折〞：大多數(shù)小說情節(jié)運行并不呈現(xiàn)一條直線，總會在某處放慢速度甚至停下來做點什么，然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的曲折?！捕辰Y(jié)構(gòu)安排技巧。根本技巧：倒敘，照應(yīng)，伏筆，過渡，鋪墊，點題；常用技巧：懸念法，誤會法，比照法，突轉(zhuǎn)法，抑揚法。8、1．B2．①四十年前的官井村，黃沙肆虐，莊稼難有收成；三十年前的官井村，高林樹種樹致富，村民紛紛效仿；2021年的官井村，綠蓋四野，人均收入過萬，遠近聞名。②比照。③把官井村四十年前、三十年前、2021年的面貌做比照，突出了努力奮斗創(chuàng)造美好生活的主題。3．例如一：我認(rèn)為是作者的敗筆，理由：①把“一苗樹〞砍掉做家具的行為有違環(huán)境保護的初衷，這是變相地向自然掠奪，與高林樹的種樹的初衷背道而。②原來的“一苗樹〞被砍又被補栽，不能反映高林樹種樹的意義和價值。③這一內(nèi)容的參加使結(jié)尾段中里的“一苗樹〞指代不明，讓讀者迷惑“一苗樹〞是指原來的那棵柳樹還是現(xiàn)在的這棵樹。④用補栽的榆樹代替被砍的柳樹，弱化了歷史的分量，起不到“一苗樹〞對官井村面貌變化的見證作用。例如二：我認(rèn)為是作者的匠心所在。理由：①樹木有綠化功能，也有實用價值，把“一苗樹〞砍掉做家具正是表達了樹木為人類生活提供了物質(zhì)資源。②原來的“一苗樹〞被砍又被補栽，榆樹代替柳樹，是綠化作用的接力，也表達了造林改變環(huán)境的精神的不斷傳遞。③這一內(nèi)容的參加增加了“一苗樹〞的內(nèi)涵，“一苗樹〞既指原來那棵柳樹，也指現(xiàn)在這棵樹，更指千千萬萬為改變環(huán)境而種下的樹木。④用補栽的榆樹代替被砍的柳樹作為官并村的標(biāo)志，是在時代變遷中表達官井村對歷史的銘記?！窘馕觥?．試題分析：此題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。散文類閱讀的選擇題，主要考核對文意、主旨、結(jié)構(gòu)、人物形象等的分析、理解，這些是命題者的設(shè)題點，做題時在讀懂文章的根底上，尤其要注意分析備選答案在文意、主旨、情感、人物的性格或心理等方面的表述是否得當(dāng)，表達特色方面的判斷是否恰當(dāng)。此題中的四個選項分別從文章內(nèi)容，修辭手法、詞語選用以及主題思想四個方面來考查。B項，“表達了作者對沙漠的喜愛之情〞錯，“沙早已被逼到遙遠的天邊，成了深洲上一條金色項鏈〞這一比喻的使用描摹了黃沙被治理后成了綠洲的點綴，表達出作者見到沙漠被治理后喜悅之情。應(yīng)選B。2．試題分析：此題考查分析文章相關(guān)內(nèi)容、表現(xiàn)手法及效果。此題分三問，第一問，考查對文章介紹三個時間段官井村的內(nèi)容進行概括，只要找出相應(yīng)區(qū)域，做歸納即可。第二節(jié)，“四十年前這里曾是飛沙走石一片混沌。村民住房一俾門朝里開，如果向外，早晨起來沙擁半門高，你根本推不開門，人將被堵在屋子里。村里所有院子都沒有院墻，如有墻，一夜狂風(fēng)滿院沙，墻有多高沙有多深。過去像達旗這樣的地方，不用說莊稼難有收成，風(fēng)沙起時，人們趕車出門，就如船在海里遇到臺風(fēng)，車仰馬翻，淹沒沙海。平時小孩子出門玩耍，也有被風(fēng)卷沙埋而失蹤的。人在這樣的地方怎么生存？鄉(xiāng)民漸漸逃亡殆盡。〞第三節(jié)，三十年前，“高林樹在樹蔭下試種了一片籽麻，當(dāng)年賣油料竟得了一萬兩十元?！h近的村民紛紛效仿，進壕栽樹，種樹種草種莊稼。光陰似箭，日月如梭，一晃過去快三十年。〞第四節(jié)，“2021年8月底，……遠近聞名的一苗樹壕官井村?！旄咴频坪坪蹙G蓋四野。楊、愉，柳等高太喬木如巨人托天，而檸條、沙柳、花摔、苜蓿等灌草那么鋪開一張碩大的地毯。正是羊柴、檸條的開花季節(jié)，那紅白相間的小花朵，就如小姑娘身上的碎花衣裳。羊最愛吃的沙打旺草，挺著一條圓滾滾的絳紫色花棒，如孩子的小手舉著一大塊巧克力。黃沙早已被通到遠的天邊，成了綠洲上一條金色項鏈。黑黝黝的玉米地密不透風(fēng)，十里、八里地綿延開去，濃得化不開。眼前這一百六十平方公里的土地早已不是一苗樹、一點綠了。村主任自豪地說，……我們現(xiàn)在是拿‘萬’字來說話一一現(xiàn)有沙柳苗基地七點六萬畝，林地十六點六萬畝，還有一萬畝甘草、一萬畝土豆、一萬畝苜蓿、一萬頭奶牛……全村已人均收入兩萬元。〞第二問緊承上一問，考查的是表現(xiàn)手法，三個時間段放在一起，強調(diào)的是今昔翻天覆地的變化，用的是比照手法，第三問，答復(fù)比照這一表現(xiàn)手法的作用——把官井村四十年前、三十年前、2021年的面貌做比照，突出了努力奮斗創(chuàng)造美好生活的主題。3．試題分析：此題考查對文本相關(guān)內(nèi)容作個性化的解讀。針對“一苗樹〞被砍，后來又被補栽這一內(nèi)容，試題提供了兩種看法，考生可以選擇其中的一個角度作答。在陳述理由時，要仔細(xì)閱讀這一段落的內(nèi)容，對“一苗樹〞被砍，后來又被補栽與全文內(nèi)容和主題之間的關(guān)系進行深入的思考。當(dāng)然，這道題目開放度較大，只要是言之成理，能佐證自己的判斷即可。不管是哪一種看法，首先要明確答復(fù)出知己的看法：認(rèn)為是作者的敗筆；或認(rèn)為是作者的匠心所在。不管是哪種看法都要結(jié)合文章的內(nèi)容、主題來說明理由?！军c睛】從近幾年命題的情況看，試題一般是半開放的，可以多角度思考答復(fù)，但不是漫無邊際。提出自己的見解〞要求立足自我，感悟和體驗文本，獨立思考，發(fā)表看法。在探討類似問題時，一方面需要探討文本之中蘊含的傳主的人生觀和人生價值，一方面要求我們聯(lián)系現(xiàn)實生活探討其現(xiàn)實意義。答題思路可概括為：觀點——引據(jù)——論述——小結(jié)。觀點：明白無誤地說明觀點。這是第一個得分點。引據(jù)：恰當(dāng)引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)〞的原那么，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實狀況。論述：即歸結(jié)回扣觀點，簡要作結(jié)。最后整合信息，分條陳述，〔1〕要點須全面；〔2〕陳述有條理。作為綜合闡述題，觀點明確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的關(guān)鍵點。具體步驟：第一句：應(yīng)寫自己的觀點，句式是“我認(rèn)為……〞或“我贊同……〞。接下來，分析自己的理由，把理由分點羅列。最后，可加總結(jié)句，句式“所以或因此……〞，如果已超字?jǐn)?shù)、超范圍，可不寫總結(jié)句。9、1．C2．〔1〕木頭膽小保守、循規(guī)蹈矩；棗花心思靈活、善于思考。〔2〕木頭拙于言辭；棗花能說會道?！?〕木頭滿足于物質(zhì)層面；棗花有更高地精神追求。〔其它答案言之成理亦可〕3．〔1〕不斷制造沖突矛盾，豐富人物形象；〔2〕最后揭示懸念，始終保持對讀者的吸引力〔答“讓前面的鋪墊有了深意〞也可〕；〔3〕通過層層蓄勢，使主題更鮮明；〔4〕篇末點題，能引發(fā)讀者進一步思考，使小說韻味無窮?！窘馕觥?．此題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此根底上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關(guān)內(nèi)容進行比擬，以確定正誤。C項，“最主要的原因是木頭是全市建筑大比武冠軍、她是餐飲效勞比賽女狀元，有本領(lǐng)的人不愁找工作〞錯誤。棗花不急于找工作的客觀原因是工作好找，主觀原因是期待一份有尊嚴(yán)的工作。這些因素都比“有本領(lǐng)的人不愁找不到工作〞更重要。應(yīng)選C。2．此題主要考查鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如此題“小說中棗花和木頭是一組比照鮮明的人物，請結(jié)合作品具體分析兩個人物的不同之處〞，需要結(jié)合文本內(nèi)容分析。閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。結(jié)合“木頭頭一回遇到這場面，不知道怎么應(yīng)付〞“俺們是來旅游的，俺要吃西餐住酒店，你們那有嗎〞“眼瞅著趕上的好事，你倒‘破大盆——端起來咧’。這村過了店過了，咱哪吃哪住去？〞“真沒白瞎給你起的那名字，木頭腦袋咋就不會開個竅呢？咱腰里有錢怕甚！走，先去麥當(dāng)勞填飽肚子，再去便捷酒店開個房間，睡一宿好覺，工作的事兒明兒再說〞“木頭感動了，用顫抖的手翻看五彩繽紛的招工廣告，一時拿不定主意〞“就在這時，棗花說話了：‘招工就業(yè)需要雙向選擇，容我們考察后再做決定好嗎？’〞等分析，木頭膽小保守、循規(guī)蹈矩；棗花心思靈活、善于思考。結(jié)合“就在木頭一臉茫然東張西望的時候〞“木頭感動了，用顫抖的手翻看五彩繽紛的招工廣告，一時拿不定主意〞“棗花說話了：‘俺們是來旅游的，俺要吃西餐住酒店，你們那有嗎？’趁著那些人愣怔的時候，棗花拉著木頭突出了重圍〞等分析，木頭拙于言辭；棗花能說會道。結(jié)合“好工作要是讓人家給搶去了，到那時咱哭都找不著調(diào)咧〞“憑這，你就不知天高地厚〞“叫就叫唄，咱本來就是農(nóng)民嘛〞“既然你問，俺就把憋在肚里的話全抖給你。木頭，你想過沒，咱來這個城市六年了。六年該不算短吧？咱看著哪都覺得親，看著這城市的樓和街就像看咱村子的山和水哩?？蛇@城里的人把咱當(dāng)自家人了嗎？不還是口口聲聲叫咱農(nóng)民工？〞“不中！俺就要較這個真兒。俺不圖工資有多高也不圖待遇多優(yōu)厚〞“圖的是做人的尊嚴(yán)！尊嚴(yán)！〞等分析，木頭滿足于物質(zhì)層面；棗花有更高地精神追求。3．此題主要考查探討作者的創(chuàng)作意圖及從不同角度和層面開掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如此題“為什么直到最后一句作者才點明了小說的主題‘尊嚴(yán)’？請結(jié)合全文進行分析〞，需要結(jié)合文本的人物形象、情節(jié)開展、主旨表達等方面分析。結(jié)合文本中棗花和木頭的對話內(nèi)容分析，從木頭的“快看！那么多招工的，這下咱可就不愁沒人雇咧〞，棗花的不屑。棗花洋洋得意，木頭卻不快樂了；棗花的“真沒白瞎給你起的那名字，木頭腦袋咋就不會開個竅呢？咱腰里有錢怕甚！走，先去麥當(dāng)勞填飽肚子，再去便捷酒店開個房間，睡一宿好覺，工作的事兒明兒再說〞；木頭感動了，棗花說話了，“招工就業(yè)需要雙向選擇，容我們考察后再做決定好嗎〞；木頭的抱怨，棗花的解釋。不斷制造沖突矛盾，豐富人物形象。結(jié)合“木頭，你想過沒，咱來這個城市六年了。六年該不算短吧？咱看著哪都覺得親，看著這城市的樓和街就像看咱村子的山和水哩。可這城里的人把咱當(dāng)自家人了嗎？不還是口口聲聲叫咱農(nóng)民工？〞“不中！俺就要較這個真兒。俺不圖工資有多高也不圖待遇多優(yōu)厚〞“圖的是做人的尊嚴(yán)！尊嚴(yán)〞等分析，通過層層蓄勢，最后揭示懸念，始終保持對讀者的吸引力，引發(fā)讀者進一步思考。10、1．C2．D3．C4．〔1〕為政之道，以選拔賢才為當(dāng)務(wù)之急，不要認(rèn)為滿朝儀態(tài)溫文的百官，僅僅是個標(biāo)志而已?！?〕人的才能不可預(yù)先衡量，只是應(yīng)中選拔不與殿下作對的人罷了。【解析】

1．此題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)領(lǐng)先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原那么?！把渊暤闹髡Z為“彪之〞，不應(yīng)該斷開，排除B項。“以之〞的“之〞是“不復(fù)入宮〞的原因，不應(yīng)該斷開，排除A項、B項?！翱炸曅揎棥巴跽邔m省〞，不應(yīng)該斷開，排除D項。句意：王彪之又進言道：“瘟疫之年，沒有哪一家不傳染。如果因此就不入宮，那恐怕連近侍也無人充當(dāng)，皇宮將會空無一人了。〞朝廷聽從了王彪之的進諫。應(yīng)選C。2．此題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。D項，“具有杰出才能的人〞錯誤，指封建社會的富豪家族、世家大戶。應(yīng)選D。3．此題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。C項，“建議朝臣家中有三人以上染病后，即使本人無病，也要百日告假在家，不入殿上朝〞錯誤。結(jié)合“舊制，朝臣家有時疾，染易三人以上者，身雖無病，百日不得入宮……朝廷從之〞分析，這是按照舊例的觀點，不是王彪之的觀點。應(yīng)選C。4．此題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最根本的方法就是替換、組詞、保存、省略?！?〕“以……為〞，把……作為；“急〞，當(dāng)務(wù)之急；“雍容廊廟〞，滿朝儀態(tài)溫文的百官；“而已〞，罷了?！?〕“人才〞，人的才能〔古今異義詞〕；“豫〞，預(yù)先；“量〞，衡量；“作異〞，作對的；“耳〞，兼詞，相當(dāng)于“而已〞，譯作“罷了〞?！军c睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的根本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇〞。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的方法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動已學(xué)知識進行比擬，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：王彪之，字叔武。二十歲時，胡須鬢角都白了。堂伯王導(dǎo)對他說：“選官要任命你為尚書郎，你有幸可以擔(dān)任諸王公的輔官朝官了！〞王彪之說：“職位的上下本來就不值得計較，只要是在合宜的時世任職。至于超格提拔，這并不是我的愿望。〞于是為郎。屢次升遷后任尚書左丞、廷尉。其時朝廷官員日漸眾多，而且遷職頻繁，王彪之上疏議論道：為政之道，以選拔賢才為當(dāng)務(wù)之急，不要認(rèn)為滿朝儀態(tài)溫文的百官，僅僅是個標(biāo)志而已，百官任職要有助于時務(wù)，要盡職盡責(zé)，憂慮天下。選拔賢才，在于看他到官任事；為官任職，要能長久；百官長久盡職盡責(zé)，天下自會教化成功。因此三年一次考績，三次考績才予以升降，不希望一下子就有收獲，不指望短期內(nèi)建立聲譽。因此大賢之才將會功齊北斗，道通四海，風(fēng)范流播遠近，聲名傳頌千古。平庸之輩多，賢能之士少，天下賢才少而朝廷官多，豈能不使賢愚混雜，清濁同流！官員多那么失職的也多，失職多那么官吏遷職也快，前去后來，互相交換替補，并非成心要這樣做，而是這樣做順理成章罷了。這是授官制度不完善，朝廷風(fēng)氣不清明的原因。完善授官制度，在于減少官員；澄清朝廷風(fēng)氣，在于合并職務(wù)。官員減少便于公正地選拔人才，而且能長久任職，職務(wù)合并可以使人事簡易且風(fēng)俗清靜；公正地選拔人才可以使賢能之士長期在職位上盡心盡力，能長期在職分上盡心盡力，即使中等才干者也可有所成就。永和末年(356)，多發(fā)傳染病。按舊例，朝中大臣之家有傳染病，家中傳染三人以上的，即使自身無病，百日內(nèi)也不得進宮。此時，文武百官多稱家有時疾而不入朝理事。王彪之又進言道：“瘟疫之年，沒有哪一家不傳染。如果因此就不入宮，那恐怕連近侍也無人充當(dāng)，皇宮將會空無一人了。〞朝廷聽從了王彪之的進諫。王彪之又改任尚書仆射。其時豫州刺史謝奕去世，簡文帝就讓王彪之舉薦可以代替謝奕的人。王彪之答復(fù)說：“當(dāng)今賢才，都被有鑒賞力的人選拔完了。〞簡文帝說：“有人舉薦桓云，您以為如何？〞王彪之說：“桓云未必?zé)o才，但桓溫?fù)?jù)守長江的上流，占有天下的一半，其弟又去鎮(zhèn)守西藩，兵權(quán)盡為一門所掌，這絕不是穩(wěn)固朝廷的方法。人的才能不可預(yù)先衡量，只是應(yīng)中選拔不與殿下作對的人罷了。〞簡文帝說：“您說得對。〞后來朝廷以王彪之為鎮(zhèn)軍將軍、會稽內(nèi)史，加任散騎常侍。居會稽郡八年，豪強不法之徒紛紛斂跡，逃亡人丁回歸的有三萬余口。不久王彪之升遷尚書令，與謝安共掌朝政。王彪之以年老為由，上疏請求退職，詔令不許。太元二年去世，享年七十三歲。11、1．〔1〕等到〔2〕通“歿〞，死。2．〔1〕C〔2〕A3．主司方按圖索駿/不能識斥弛之士/把玩不忍舍/置君亞選4．葛君勸〔李公〕筑城，憑借城堅守來討伐賊人，還請求親自承當(dāng)這件事。李公認(rèn)為他的話很有氣勢，認(rèn)可他的計謀，最終筑城，老百姓依賴此得以平安。5．元朝政府科舉政策限制人才；葛乾孫不愿歪曲經(jīng)典逢迎獻媚。6．以直接評價來表現(xiàn)其醫(yī)術(shù)高明；以典型的治病事例，凸顯其治病多奇驗；以奇疾他醫(yī)不能治與葛乾孫隨治而愈進行比照，突出其醫(yī)技高超；以吳人去四方，人們均打聽葛乾孫以及四方士大夫經(jīng)過吳地必定到葛乾孫家請教，側(cè)面襯托出葛乾孫名重一時，塑造一位醫(yī)術(shù)精湛、受人敬重的儒醫(yī)形象?！窘馕觥?．此題考查常見文言實詞的含義。考生需掌握一些常見的文言實詞含義，同時要能夠結(jié)合具體的語境，推斷字詞的含義。注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等語法現(xiàn)象?！?〕比：等到；“比君往見〞譯為：等他去看時?！?〕沒：通“歿〞，死；“君既沒〞譯為：他死之后。2．此題考查常見文言實詞的含義?？忌枵莆找恍┏Ｒ姷奈难詫嵲~含義，同時要能夠結(jié)合具體的語境，推斷字詞的含義。注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等語法現(xiàn)象?！?〕依據(jù)前文所說“世傳藥書方論，而君之工巧，單獨天得〞，可知葛乾孫因為祖?zhèn)麽t(yī)書藥方的緣故，他醫(yī)術(shù)高超，所以“治疾多奇驗〞的意思是“治頑疾大都能奇妙地靈驗〞，可見“驗〞意思是“靈驗〞。應(yīng)選C?！?〕“不及〞是來不及的意思，依據(jù)前文“吾聞中原豪杰方興〞，可知中原地區(qū)豪杰正在起事，所以“吾不及預(yù)〞的意思是我來不及參與了，可見“預(yù)〞的意思應(yīng)為“參與〞。應(yīng)選A。3．此題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時，先了解文章大意，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動詞，賓語后可以停頓；同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱等。句子大意是：主考官按照標(biāo)準(zhǔn)的取士標(biāo)準(zhǔn)來衡量，不能錄用放縱不羈之人，〔然而對于他的文章深為贊賞〕反復(fù)誦讀而不忍放手，于是打算將其列為第二批再予考慮。“按圖索駿〞是一個成語，意思是比喻墨守成規(guī)辦事，它是“主司方〞的謂語，所以從“按圖索駿〞之后斷開；“斥弛之士〞意思是放縱不羈之人，它是“不能識〞的賓語，所以從“斥弛之士〞之后斷開；“把玩不忍舍〞是“主司方〞對葛乾孫文章的態(tài)度，故從其后斷開。依據(jù)分析，斷句如下：主司方按圖索駿/不能識斥弛之士/把玩不忍舍/置君亞選。4．此題考查翻譯文中句子的能力。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣：換、調(diào)、補、刪、留、變的方法做到字字落實。注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，翻譯時保證賦分點的落實。注意句中得分點：城，筑城；因，憑借；身，親自；壯，認(rèn)為……很有氣勢；然，認(rèn)為……正確，認(rèn)可。譯文：葛君勸〔李公〕筑城，憑借城堅守來討伐賊人，還請求親自承當(dāng)這件事。李公認(rèn)為他的話很有氣勢，認(rèn)可他的計謀，最終筑城，老百姓依賴此得以平安。5．此題考查篩選并概括文中信息的能力。篩選答案時，要仔細(xì)審題，確定篩選標(biāo)準(zhǔn)、范圍；一般來講，題干所在的位置前后，往往就是答案所在的地方；在篩選的根底上，對主旨或共性的東西加以提煉概括。依據(jù)葛乾孫“應(yīng)進士舉所業(yè)，出語驚人〞以及“把玩不忍舍〞，可知葛乾孫文章新穎大膽，連主考官都反復(fù)誦讀而不忍放手，可是因為“主司方按圖索駿〞，即主考官按照標(biāo)準(zhǔn)的取士標(biāo)準(zhǔn)來衡量，所以葛乾孫沒有被錄用，由此可知葛乾孫“不復(fù)應(yīng)試〞的第一個原因是元朝政府科舉政策限制人才。依據(jù)后文葛乾孫所說，“吾寧齷齪從諛，離析經(jīng)旨以媚有司意乎〞，可知葛乾孫“不復(fù)應(yīng)試〞的第二個原因是他不愿歪曲經(jīng)典逢迎獻媚。6．此題考查人物形象的方法