PAGEPAGE6淺論網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)化高中英語教與學(xué)內(nèi)容摘要：網(wǎng)絡(luò)為教師提升自身專業(yè)知識及其綜合素養(yǎng)提供平臺，為優(yōu)化英語教學(xué)建立了基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)平臺為教師搜集英語素材、構(gòu)建相關(guān)的英語專題庫提供了豐富的資源，優(yōu)化了英語教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供了豐富的資源，優(yōu)化了高中生英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)化英語教學(xué)優(yōu)化英語學(xué)習(xí)

信息技術(shù)的飛速發(fā)展促進了教學(xué)模式的改進，優(yōu)化了高中英語教學(xué)。引領(lǐng)教育的專家及其先行者們及早發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的妙用，在新課程改革中反復(fù)強調(diào)信息技術(shù)整合于教學(xué)中的重要性及必要性。《普通高中英語課程標準》（2021版）專門用一個章節(jié)闡明強調(diào)應(yīng)用“信息網(wǎng)絡(luò)資源”的重要性。因為互聯(lián)網(wǎng)上提供了最為豐富、最為全面、高質(zhì)量的各種英語教育資源。如新聞英語、商務(wù)英語、視聽英語教程、語法和詞匯學(xué)習(xí)、英語交際、廣播英語等，還有各種測試、輔導(dǎo)、寫作、網(wǎng)上交談等。在互聯(lián)網(wǎng)上，可以查閱許許多多英語書、刊、報、畫和各種工具書籍，可以獲取各種英語音像、電影、廣播等資源。作為一名英語教師，筆者一直被網(wǎng)絡(luò)神奇的魅力所吸引，多年應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源于英語教學(xué)中，為優(yōu)化本人的英語教學(xué)起到了至關(guān)重要的作用。體驗如下：一、網(wǎng)絡(luò)為教師提升自身專業(yè)知識及其綜合素養(yǎng)提供平臺，為優(yōu)化英語教學(xué)建立了基礎(chǔ)。高中英語教師必須具備精深的英語專業(yè)素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)才能在教材的基礎(chǔ)上加以補充和拓展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解更多有關(guān)英語國家的社會、文化、歷史等知識，在提高學(xué)生英語能力的同時拓寬他們的國際視野，增強他們的愛國主義意識，提升他們的英語文化知識素養(yǎng)，以達到高中英語新課程標準對高中生英語能力的要求。所以，高中英語教師很有必要通過繼續(xù)學(xué)習(xí)積淀豐厚的英語文化知識，提升自我專業(yè)知識及其綜合素養(yǎng)，促進有效教學(xué)的實施。網(wǎng)絡(luò)平臺為教師學(xué)習(xí)提供了比較理想便捷的途徑。隨著信息資源的日趨完善，網(wǎng)絡(luò)上供教師學(xué)習(xí)享用的英語資源日益豐富。歐美經(jīng)典歌曲、有關(guān)歐美文化聲圖并茂的介紹、BBC/VOA廣播、精彩的英文電影、視頻英語教學(xué)講座及英語教師教學(xué)培訓(xùn)等應(yīng)有盡有。輕輕點擊鼠標，英語教師足不出戶就可以通過網(wǎng)絡(luò)感受純正的英語口語、分享專家的先進英語教學(xué)理念、欣賞名師實地上課的風(fēng)采等。享用這些資源，教師可以積淀個人英語素養(yǎng)及其文化底蘊，使自己的教學(xué)理念及教學(xué)水準逐漸升華。前兩天筆者有幸在?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院——高中英語網(wǎng)站上看了奧巴馬總統(tǒng)在復(fù)旦大學(xué)的演講，為偉人的風(fēng)采震撼，受益匪淺。海南省教育培訓(xùn)院在對教師的暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)就充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，在培訓(xùn)院建立的/網(wǎng)站進行遠程研修。這不僅解脫了市內(nèi)教師冒著酷暑趕課場的辛苦，也免去地區(qū)教師為繼續(xù)教育培訓(xùn)長途跋涉在外住宿的艱苦。更重要的是，/網(wǎng)站上豐富多彩的內(nèi)容及網(wǎng)上的交流互動讓我們教師贏得了比往培訓(xùn)更豐厚的收獲。通過研修平臺，教師可以領(lǐng)略精彩的教學(xué)案例，汲其精華，提升個人教學(xué)水平；通過研修平臺，教師可以發(fā)揮自己的見解，許多有關(guān)教學(xué)的觀點在這里得到了碰撞、引起了共鳴，使個人在平時的教學(xué)中摸索到的經(jīng)驗在理論上得到升華，從而提升了自己的教學(xué)理念；通過研修平臺，教師可以分享其他同仁的先進教學(xué)方法及理念，使自己能在今后的教學(xué)中取百家之長而完善自己的教學(xué)風(fēng)格；通過研修平臺，教師可以向?qū)＜姨岢鲎约涸诮虒W(xué)中出現(xiàn)的困惑及疑問，從而得到引領(lǐng)和指導(dǎo)等。筆者有幸參加了遠程研修，對優(yōu)化自己的課堂教學(xué)起到了深遠的影響。為期三年的暑期遠程研修早已結(jié)束，但/網(wǎng)站卻仍然在發(fā)揮效應(yīng)。培訓(xùn)院的教研專家也依舊堅守在網(wǎng)站上引領(lǐng)我們教師在新課程改革中前進，他們還在網(wǎng)站上專門開辟了“高中英語”、“攀登英語”等英語專題網(wǎng)頁，不僅為筆者等英語教師的教研學(xué)習(xí)提供了又一嶄新平臺，而且，專家們在各自的網(wǎng)頁上提供了豐富的英語教學(xué)資源，為教師收集教學(xué)資源開了一條綠色通道。而且會定期進行有關(guān)教學(xué)專題的在線研討，為優(yōu)化高中英語有效教學(xué)助一臂之力。網(wǎng)絡(luò)平臺為教師搜集英語素材、構(gòu)建相關(guān)的英語專題庫提供了豐富的資源，優(yōu)化了英語教學(xué)。高中英語教學(xué)中需要大量不同題型的英語材料，如聽力、完型填空、閱讀理解、語法練習(xí)等供學(xué)生使用。為了達到教學(xué)效果，教師還要針對不同英語程度的學(xué)生選用不同標準不同內(nèi)容的英語練習(xí)材料。以往，英語教學(xué)材料的收集對于英語教師是個很繁重而艱難的任務(wù)。而現(xiàn)在因為有網(wǎng)絡(luò)平臺，我們只需打開“百度”、“谷歌”或“搜狗”等搜索網(wǎng)站，鍵入自己想要的內(nèi)容，片刻之間便可以得到成批的資源。盡管有些資源存在瑕疵，經(jīng)過篩選修改就比較合用了。筆者通過體驗，在此提供一些理想的網(wǎng)站，如海南省高中英語學(xué)科博客及海口市教育研究培訓(xùn)院——高中英語博客上提供的英語資源就是比較實用而且準確率非常高的資源。其次，象新標準英語網(wǎng)、英語教師網(wǎng)以及外語教學(xué)與研究出版社等官方網(wǎng)站提供的英語資源也比較準確齊全。東北師范大學(xué)劉曉中教授來我校指導(dǎo)“十一五”課題研究之信息技術(shù)與英語課程整合的工作時，指出信息技術(shù)與英語教學(xué)相整合的核心層面不是展現(xiàn)難點，而是為學(xué)生構(gòu)建知識體系，幫助他們學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)信息技術(shù)與英語教學(xué)整合的目的——要讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更輕松。因此，高中英語教師有必要建立英語專題庫，構(gòu)建英語知識體系，如根據(jù)英語語音、語法、詞匯等方面的知識建立各個專題的Word文檔、課件甚至創(chuàng)建實地上課的視頻或mp3聽力等，以供不同英語程度的學(xué)生使用，達到幫助他們學(xué)習(xí)的目的。劉曉中教授建議，信息技術(shù)與英語教學(xué)相整合最好的途徑和方式是在電腦室里用課件上課，通過超級鏈接，根據(jù)個體學(xué)生的需要，讓他們進入教師所貯備的英語專題庫的相關(guān)頁面，獲取個體所需要的能夠接受的英語知識。超級鏈接已不再是單純的線性鏈接，而是多渠道的發(fā)散性的鏈接。語音有問題的學(xué)生可以看語音教學(xué)視頻；語法薄弱的學(xué)生可以進入語法專題研讀語法知識；英語程度好的學(xué)生可以進行高中閱讀寫作等訓(xùn)練等。其次，在機房，學(xué)生還可以通過網(wǎng)絡(luò)向授課教師提出學(xué)習(xí)過程中所遇到的各種問題，老師根據(jù)問題通過Email或QQ等發(fā)送相關(guān)的知識點給學(xué)生以提示和啟發(fā)，使學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙。筆者所在的學(xué)校各個教室都配備了多媒體設(shè)施，而且有幾個專門的電腦室，這為教師利用網(wǎng)絡(luò)資源根據(jù)教學(xué)需要建立各自的英語資源庫提供了條件，有效優(yōu)化了英語教學(xué)。三、網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供了豐富的資源，優(yōu)化了高中生英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。筆者因為在做名為“網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)化中學(xué)生英語課外聽讀的研究”的課題，對于中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進行英語課外學(xué)習(xí)多有深入跟蹤調(diào)查和探討。筆者曾對個人所授高二兩個班級的學(xué)生進行了問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)用網(wǎng)絡(luò)的孩子倒是不少，只是用于課外英語學(xué)習(xí)的真不多，即使使用，也幾乎是局限于聽英文歌曲、看英文電影等娛樂性的方式。即便現(xiàn)狀是這樣，筆者也覺得是個良好的開端，首先是英文歌曲及電影會對學(xué)生的英語聽力提升有很大的幫助。通過調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)事實也是如此，凡經(jīng)常聽英文歌曲或看英文電影的學(xué)生大多英語聽力成績很好。筆者在暑期利用QQ對部分有條件的學(xué)生就英語聽力和閱讀方面進行嘗試性的課外網(wǎng)上輔導(dǎo)，一個暑假下來，積極配合的學(xué)生在英語聽力和閱讀方面有明顯的提升，而且也大大增加了他們的詞匯量。著實起到了優(yōu)化學(xué)習(xí)的效果。四十分鐘的課堂傳授給學(xué)生的知識確實非常有限，尤其是英語缺乏語言環(huán)境的語言學(xué)科更是這樣，最為需要課后的反芻鞏固才能達到良好的學(xué)習(xí)效果。以前，我們英語老師總是苦于英語學(xué)習(xí)缺乏語言學(xué)習(xí)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)平臺為我們解決了這一棘手的難題。打開百度，可以一下子搜索到幾百個和英語學(xué)習(xí)有關(guān)的網(wǎng)站。筆者在上學(xué)的時候弄個收音機定時才能收到BBC、VOA這兩個適合學(xué)生聽的英語頻道，而且經(jīng)常伴有雜音，而現(xiàn)在只有點擊鼠標，隨時都可以聽到清晰標準的英語新聞、故事、歌曲、會話、演講、電影等，只要學(xué)生想學(xué)，網(wǎng)絡(luò)會為他們提供不同標準不同范疇的英語資源。如，初學(xué)者或基礎(chǔ)差的學(xué)生可以從基本的音標開始，百度可以搜到音標標準的發(fā)音。所以，《高中英語課程標準》強調(diào)，“各級教育行政部門、學(xué)校和教師要積極創(chuàng)造條件，使學(xué)生能夠充分利用計算機和網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)自己的需要進行學(xué)習(xí)。”網(wǎng)絡(luò)平臺是英語教師個人素質(zhì)賴以成長的平臺，是幫助英語教師優(yōu)化教學(xué)的平臺，是幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)英語的平臺，是促進我國英語教學(xué)教研發(fā)展的平臺，是創(chuàng)造教與學(xué)奇跡的平臺。參考書目：《普通高中英語課程標（實驗）》江蘇教育出版設(shè)，2021版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教育科學(xué)出版設(shè)，2021年版

參考文獻網(wǎng)址：///9025.aspx/introduce/index.php?classid=7

社會實踐報告系別：班級：學(xué)號：姓名：作為祖國未來的事業(yè)的繼承人，我們這些大學(xué)生應(yīng)該及早樹立自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會適應(yīng)能力。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會。當下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。進行社會實踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對口單位進行實習(xí)，從而提高自己的實戰(zhàn)水平，同時可以將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專業(yè)知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于熟悉社會。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認識。實踐過程：自從走進了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進天源休閑餐廳。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，很快我就不再是一名大學(xué)生，而是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。實踐心得：雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務(wù)工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會了很多道理。首先是明白了守時的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責(zé)怪，而當你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會客服自己的惰性，準時走上自己的崗位。這對我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強自己的時間觀念。其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團結(jié)就是力量”。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，一定會要牢記這一點，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應(yīng)的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會需要忍耐，需要學(xué)會承受，需要學(xué)會堅持。將自己這短短的一月的實踐同理論