冀教版五年級(jí)下冊(cè)Unit1Review教學(xué)背景：本節(jié)課是冀教版（三年級(jí)起點(diǎn)）五年級(jí)下冊(cè)第一單元的復(fù)習(xí)課，Unit1主要講述了，李明一行四人乘坐火車去北京的途中，在火車上發(fā)生的各種事情。學(xué)生們已初步掌握在火車上可以做和不可以做的相關(guān)事情，也對(duì)本單元的語(yǔ)法重點(diǎn)——現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)有了一定的了解，但掌握還不熟練。本課在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步復(fù)習(xí)火車上的各種行為及鞏固復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，為第二單元的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，由原來(lái)的的活潑好動(dòng)逐漸過(guò)渡為文靜，在課堂上不愿表達(dá)自己，讓學(xué)生愿意在課堂上積極主動(dòng)交流是現(xiàn)階段教學(xué)的關(guān)鍵所在。教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生掌握unit1的動(dòng)詞及短語(yǔ)，使學(xué)生了解在火車上的正確行為。2. 復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)及相關(guān)用法。3. 讓學(xué)生能運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表述正在發(fā)生的事情。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表示正在發(fā)生的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、學(xué)習(xí)單、地名詞條教學(xué)過(guò)程：Step1：WarmingUpGreeting：與學(xué)生打招呼。T：Hello，boysandgirls.Howareyou?S:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mverywell,thankyou.Howistheweathertoday？S：It’ssunny.Step2：Presentation、ReviewAndPractice一、（1）Todaywewillreviewtheunit1.Now，let’slookatapicture.(展示北京卡通圖片)——What’sit?——It’sBeijing.——HowdoyouwanttogotoBeijing？Andtellmewhy？請(qǐng)學(xué)生們思考，并進(jìn)行回答。Byplane.It’sfast./Bybus.It’scheap.Bytrain.It’sfastandcheap.T:Verygood.Youareveryclever.Infact,wealwaysgotoBeijingbytrain.板書(shū)：Beijing，Qinghe，train，fast，cheap（2）Let’splayaguessgame.展示PPT圖片，讓學(xué)生回答相關(guān)動(dòng)詞。（3）出示行為單詞及詞組，Somanyactions！whatcanwedoonthetrain？Andwhatcan’twedoonthetrain?Now,lookatyourpapers.(學(xué)生手里每人一張作業(yè)紙，上面打印動(dòng)詞）Tickorcross!Findthem,please!（4）找到火車上不文明行為，詢問(wèn)學(xué)生，如果看見(jiàn)這些壞行為該如何？引導(dǎo)學(xué)生回答：Don’t…二、（1）播放歌曲，Whatareyoudoing？Song1，鼓勵(lì)學(xué)生大聲跟唱。（2）出示圖片，Whatactiondoyousee？引導(dǎo)學(xué)生回答talk，教給學(xué)生以畫(huà)三角的方式來(lái)復(fù)習(xí)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)”，talk-talking-Theyaretalking.使學(xué)生加深印象，熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。（3）出示三張圖片（讀書(shū)、飛），要求學(xué)生以“畫(huà)三角”的形式完成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子，填寫(xiě)到作業(yè)單中。三、（1）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生完成與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的作文。詢問(wèn)學(xué)生：Howmanypeopledoyousee?Whoarethey?Whataretheydoing?提醒學(xué)生要按這種思路來(lái)思考問(wèn)題。（2）找學(xué)生進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。（3）出示圖片詢問(wèn)學(xué)生Whataretheydoing？要求學(xué)生寫(xiě)在作業(yè)單上，完成小作文練筆。Step3：Homework（1） 學(xué)唱whatareyoudoing？歌曲；（2） 完善課上小練筆。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1GoingtoBeijingReviewBeijing fast