大班健康教案及反省20篇這是大班健康教案及反省20篇，是優(yōu)異的幼兒園教案文章，供老師家長們參照學習。第1篇、大班健康活動看不見的洞洞教案反省設計意圖：最近我班有幾位幼兒的小牙齒掉了，我想到大班幼兒正處于換牙期，為了讓孩子保護好自己的牙齒，因此設計了健康活動《看不見的洞洞》?；顒幽繕耍?、知道蛀牙產生的原因。2、懂得怎樣愛惜自己的牙齒。3、簡單認識牙齒的構造，學習正確的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙時間。活動準備：1、牙刷、牙杯、鏡子、封口袋子若干。2、牙醫(yī)博士的圖片一張。3、《牙醫(yī)之歌》見附。活動過程：一、活動導入：請牙醫(yī)博士出場：今天我為小朋友請來了很厲害的專家，我們一同用熱烈的掌聲請他出來，看看他是誰，好不好？（出示牙醫(yī)博士的圖片）他是誰呀？想不想知道他是什么醫(yī)生呢？聽一聽他怎么說吧！教師唱《牙醫(yī)歌》，向幼兒介紹牙醫(yī)博士。二、經(jīng)過察看、議論，使幼兒認識蛀牙產生的原因。你的牙齒疼過嗎？什么時候？為什么疼的？你認為我們的牙齒里會有洞洞嗎？（照鏡子尋找自己的蛀牙）今天呀，牙醫(yī)博士就是特意來幫助小朋友們的牙齒的。牙醫(yī)博士說了，要想幫助自己的牙齒，就要先找到牙齒哪里患病了。牙醫(yī)博士給小朋友們準備了好多小鏡子，請你們現(xiàn)在就去照照小鏡子，找一找自己有沒有有洞洞的牙齒，如果有洞洞，那洞洞是什么樣子的？什么顏色的？趕忙去看看吧！師幼議論自己的蛀牙？教師小結：牙醫(yī)博士說了，有洞洞的牙齒，叫做蛀牙。還想問問小朋友們，你們知道蛀牙是怎么造成的嗎？師幼議論蛀牙產生的原因？教師小結：蛀牙的產生是因為糖或巧克力之類的吃多了，或許小的時候喝了太多的酸奶，再或許含有糖份的零食、點心吃的太多了，所以才會致使蛀牙的產生。三、經(jīng)過議論，認識保護牙齒的方法。那我們已經(jīng)蛀掉的牙齒或許仍是健康的牙齒是不是都要應當保護呀？那應當怎樣讓蛀牙的洞洞消失呢？健康的牙齒又應當怎樣來保護好它們呢？師幼議論。教師小結：蛀掉的牙齒，我們能夠找牙醫(yī)博士來補完整。而且我們要注意飯后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要堅持每日刷牙。只有做到這些了，我們的牙齒才會越來越健康。四、認識牙齒的基本構造及作用，學習正確使用牙刷和牙膏。（出示牙齒模型）向幼兒介紹牙齒構造（牙齦：保護牙齒的根部，還對牙齒的牢固起著重要的作用；牙齒：咀嚼食物）幼兒議論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法，讓個別幼兒上前利用牙齒模型演示。教師小結，并正確演示牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每日要刷兩次牙才是健康的。因為一天吃三頓飯，再吃點水果、點心之類的，雖然每次都漱漱口，可是仍是會有殘留的東西，如果晚上睡覺從前不刷牙就會致使蛀牙。為什么清晨要刷牙呢？因為人在晚上睡覺的時候，口腔一直都是閉合的狀態(tài)，口腔內會滋生好多的細菌，對身體的健康和牙齒的健康都沒有利處，所以清晨起床也是一定要刷牙的。而且牙醫(yī)博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘，才能真實的對牙齒有利處呢。師：老師為你們準備了一首兒歌動畫，時間恰好是健康的2分鐘刷牙時間。當歌曲和動畫結束的時候就是我們刷好牙齒的時候哦！下面我們請翁老師為我們拿出牙刷和牙杯，一同來清潔一下我們的小牙齒吧?。ㄓ變悍纸M拿自己的小杯子用牙刷刷牙?。┪?、活動結束。收拾牙刷（用封口袋子裝起來）和小杯子，用小鏡子照一照，檢查一下自己的牙齒有沒有刷潔凈。附：牙醫(yī)之歌我是一名小牙醫(yī)，我的本領大！你的牙齒患病了，就來找我吧！我來幫它看看病，然后修修它！保證你的小牙齒，白亮又健康！教學反?。航?jīng)過學習，幼兒認識蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到優(yōu)異的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃烈的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。總之，是把乏味的科學活動和其他領域有機的聯(lián)合在一同，達到了整合的目的。第2篇、大班健康拒絕垃圾食品教案反省一、活動目標1、能夠劃分垃圾食品和綠色食品2、喜歡吃綠色食品3、認識垃圾食品對我們身體的危害二、活動準備綠色食品（水果、蔬菜、干果）和垃圾食品（薯片、巧克力、火腿腸、方便面）若干三、活動過程1、故事導入，惹起幼兒對已有經(jīng)驗老師認識一位叫豆豆的小朋友，你們想不想認識他呢?老師給你們講講他的故事吧。小豆豆很喜歡吃東西，每日都吃個不停，你猜他都吃些什么？哦，你們說他會吃薯片、巧克力啊。你怎么這么認識他呢？對，他就喜歡吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃方便面，媽媽讓他吃水果他也不吃。小朋友媽媽讓小豆豆吃什么呀？哦，吃水果呀，你聽得真認真。如果是你們的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀？小豆豆不吃水果不是聽話的好孩子。今天他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來。"哎呦哎呦。。。"小豆豆用手捂著肚子喊著，媽媽聽到后趕緊帶他去醫(yī)院。你猜醫(yī)生叔叔會怎么說?哦，吃太多的東西了，那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎？（薯片、巧克力、方便面、麻辣燙）恩，這些東西好不好呀?小豆豆吃了他們肚子怎么了?哦，肚子疼啊，老師告訴你們，小豆豆吃的這些東西都是"垃圾食品"。吃了會讓我們的肚子疼，有的小朋友吃了他們身體還會變胖。2、劃分垃圾食品和綠色健康食品小朋友們，你們知道什么是垃圾食品什么是健康食品嗎？老師這里有好多食品，你們來找一找哪些是垃圾食品？哪些是健康食品？垃圾食品放到藍色的籃子里，健康食品放到紅色的籃子里。我看到藍色的籃子里的食品很少，莫非垃圾食品這么少嗎？我來看一看。誒？紅色的籃子里怎么會有薯片呢？小朋友，薯片是什么食品呀？哦，垃圾食品，那我們應當把它放到那個籃子里呢?恩，垃圾食品我們要把它放到藍色的籃子里面。蘋果是什么食品？誰能說一說為什么蘋果是健康食品？看來小朋友懂得可真不少?，F(xiàn)在老師可要考考你們了，小豆豆快出院了，老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆。應當挑什么呢?哦，蘋果、香蕉、酸奶。你們說的都是剛才咱挑的健康食品，除了咱們班的，你還知道哪些健康食品呢？哦，原來我們身邊有這么多的健康食品。3、和垃圾食品說：不！誰還記得小豆豆肚子疼的原因啊？哦，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾食品這么不好我們應當怎么辦呀？對，這個小朋友說的很對。我們應當不吃垃圾食品。我們知道垃圾食品不好了，也不吃了?？砂职謰寢屵€不知道呢，我們要怎么做呢？恩，回到家后告訴爸爸媽媽，垃圾食品對我們的身體不好，我們不能吃。教學反省小食品顏色明麗，包裝精巧，口味好，價錢便宜，又有小玩具在里面；在社會中也大量存在，這些漂亮雅觀的小食品對幼兒擁有很大的迷惑力和吸引力，但它確實對幼兒的身體健康有特別大的危害。經(jīng)過這次活動，幼兒認識到了小食品對身體的危害，也意識到了保護身體的重要性，基本達成了活動目標。由于幼兒年紀小，自制力衰，要求幼兒自覺抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長共同配合，耐心的對幼兒正確引導，達到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。第3篇、大班健康我是小小營養(yǎng)師教案反省活動目標：1．初步認識合理的飲食構造，培養(yǎng)科學進餐的好習慣。2．嘗試自己設計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。3．主動和同伴溝通，并能對自己和同伴的設計進行適合的評論。活動準備：各樣食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。活動過程：一、幼兒嘗試第一次精選自助餐。導入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。談吃自助餐的經(jīng)驗：精選食物的注意點。（教師加以總結）幼兒為自己精選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）和身邊的伙伴溝通所選的食物。精選幾個選擇菜肴擁有代表性的幼兒，請幼兒議論他們的自助餐搭配是否合理。營養(yǎng)師針對幼兒精選食物的情況進行小結。二、借助范圖，逐層介紹"健康飲食金字塔"。營養(yǎng)師介紹"健康飲食金字塔"：（分五層）介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時吃的，你們感覺會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？小結：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。概括兒歌："寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好"。反省：能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機與內容，并轉為集體教育活動，較好地知足了幼兒的需要，有效地促使了幼兒的發(fā)展?；顒又杏變焊杏X了每日應當吃有營養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。第4篇、大班健康活動我們身體里的洞洞教案反省活動目標：知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法。喜歡閱讀繪本，體驗與同伴游戲的快樂?；顒訙蕚洌篜PT課件。活動過程：一、展示PPT看圖猜測，激起幼兒興趣。師：咦！這兩個小朋友在看什么呢？師：這是什么？你們猜猜看，它會是什么的洞？師：那么，這又是什么呢？它會是什么呢？師：這這有兩個洞，它會是什么呢？兩個洞是做什么用的呢？（幼兒猜測）二、探索身體里"洞"的奧密。1．師：哇！這里的兩個洞又是做什么的？幼兒猜測。鼻孔有什么用處呢？（鼻子能夠聞氣味，還能夠用來呼氣吸氣。）幼兒操作。1）師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請你們找找看。2）看幻燈片解說這些洞洞都有什么作用？。師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎？師:聽聞身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？你的肚臍眼是怎樣的？看圖小結。師：我們身上的洞真多啊，有洞，有洞，師：如果我身體上沒有洞，會怎樣呢？師小結：原來我們身體上的這些洞是那么重要?。∽屛覀円煌Ｗo我們身體上的每一個洞，同時也保護我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到傷害。三、結束。在我們的生活中有好多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。讓我們去找找，發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧！活動反?。焊鶕?jù)幼兒年紀特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒聯(lián)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為能夠裸露和需要隱藏的兩類，初步理解身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。第5篇、大班健康活動健康娃娃教案反省設計意圖：健康娃娃是指身體健康、心情快樂、開朗爽朗，有優(yōu)異的生活習慣的幼兒。大班的孩子正處在生長發(fā)育、性格形成的重要階段，培養(yǎng)幼兒健康的身體和優(yōu)異的個性是這一階段教育的主要任務，希望經(jīng)過本次活動幼兒能掌握更多的健康知識?；顒幽繕耍憾媒】祵θ撕苤匾瑘猿皱憻捝眢w、吃有營養(yǎng)的東西、保持快樂的情緒等有利于身體的健康。經(jīng)過健康競賽，激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做能夠使自己更健康。教學重點和難點：本次活動的重點為知道堅持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持快樂的情緒等有利于身體的健康。本次活動的難點激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做能夠使自己更健康?；顒訙蕚洌航?jīng)常提醒幼兒關注自己和同伴的健康狀況，如今天誰患病了，生什么病了？為什么會生這樣的病？。2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識，教師準備健康競賽的題目若干，

PPT一份。健康歌音樂?；顒舆^程：（一）教師出示運動員照片，引導幼兒講話。教師：小朋友，你們看這是誰？你為什么認識他？他的身體怎么樣？你們想不想和劉翔同樣健康、強壯？那我們能夠怎么做呢？（鍛煉身體），老師還要告訴你一個小奧密，我們不單要鍛煉身體，吃有營養(yǎng)的東西，還要保護好自己的身體。你會怎么樣保護好自己的身體？（二）師幼一同議論：怎樣保護好自己身體？眼睛很重要我們應當怎么樣保護好眼睛？那讓我們現(xiàn)在聽著好聽的音樂，放松一下我們眼睛，請小朋友把雙手拿出來，放到眼睛下面，閉上眼睛，輕輕按摩，天氣越來越熱，有些小朋友會忽然流鼻血，那應當怎么辦？我們牙齒也很重要，那我們怎么保護牙齒？方才我們小朋友說到多吃糖果會惹起蛀牙，你會怎么樣保護好自己的身體？眼睛很重要我們應當怎么樣保護好眼睛？我們牙齒也很重要，那我們怎么保護牙齒？方才我們小朋友說到多吃糖果會惹起蛀牙，（三）那還有那些食品我們也要盡量少吃？那我們應當吃哪些有營養(yǎng)的食品？也就是合理膳食？（葷素搭配、干濕搭配。。。）（四）吃了那么多有營養(yǎng)的東西，我們還要注意適量運動，否則可能會惹起肥胖，那在運動前我們應當注意些什么？（寬松衣服，熱身運動）那今每日天氣真不錯，我們一同來運動一下，我們一同穿上寬松衣物、穿上合腳運動鞋，動動我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿，跳一跳，我們要開始運動了。（五）方才我們進行了強烈運動，那運動后應當怎么歇息？（六）運動事后我們的心情怎么樣？（很開心）那有些時候我們也會不開心，發(fā)發(fā)小性情，那我們怎么樣來調節(jié)自己情緒讓自己沉靜下來？（七）教師講評并小結，激發(fā)幼兒當健康娃娃的愿望。今天我們小朋友不單學會的保護自己，還懂得合理膳食、調節(jié)自己情緒，我們都是個健康娃娃，我們表楊一下自己，到教室里老師會給你們發(fā)個健康娃娃的大獎.活動延長：在平時，能夠選擇更多的健康題，使幼兒認識更多的健康知識。讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利于健康的方法?；顒臃词。罕敬位顒邮潞?，孩子認識身體各部位給我們帶來方便，讓孩子知道破壞身體的任何一部分，都會給我們的生活帶來后患。因此，本次活動對于孩子來說有及其優(yōu)異的教育作用，讓他們知道好多保護自己身體的知識。一、表征自己的身體感覺。保證孩子的健康和安全，是每位老師和父親母親的職責，在生活中，光靠成人的保護和照料是不夠的，孩子的健康和安全也不能等待和賜予，因此對孩子進行健康教育是完全有必要的，健康知識應當讓孩子積極著重地獲得。在學習中，我經(jīng)過讓孩子運動和觀看PPT，從身邊的正反兩面的事例，讓孩子獲得有關的經(jīng)驗，積累健康知識，使其增強安全知識，使自己知道怎樣保護自己才不會受到傷害。二、理解運動對自己身體的利處。孩子體力充足，愛動。根據(jù)孩子的這一特點，我在活動的一開始就出示了運動員的照片，讓孩子知道身體運動的利處。運動，能增強孩子的敏捷度，提高孩子的各樣能力，如躲閃、協(xié)調能力等等。我給孩子找了好多適合孩子運動的圖片，讓孩子經(jīng)過自己的興趣和愛好選擇一些追逐、跳躍、球類的游戲，同時在游戲中，也提出了有關安全、友好游戲的要求。在活動中，我還和孩子聽著音樂做了運動，經(jīng)過看看PPT、動起程體，愉悅了孩子的情操，增進了上課的樂趣。孩子小小的身體里，蘊藏著很多的密碼，而且仍是一本育兒的活教材，作為老師和家長的成人們，我們應當要好好運用這個活教材，好好的展開一些促使孩子生長的課程。第6篇、大班健康活動愛惜眼睛教案反省設計意圖：愛惜眼睛每個小朋友都知道，但真實能做到保護自己眼睛的卻很少。在平時生活中、各項活動中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些小朋友用眼不正確，看書時，眼睛和書本距離太近，畫畫時，頭低得太低而且還有很多家長反應，幼兒在家時經(jīng)常長時間近距離的看電視，各種現(xiàn)象說明大多半幼兒在實際生活中間，并不能自感覺保護眼睛，所以我設計了這個課程，讓幼兒進一步認識保護眼睛的重要性?；顒幽繕耍豪喂毯图由顚ρ劬ψ饔玫恼J識，認識眼睛損害給生活帶來的影響。認識損害眼睛的正確做法。活動準備：1特點較顯然的幾種物體（如球，積木等）2視力表，眼鏡。3《幼兒習的手冊》（想一想，說一說）上學期1第2-3頁活動過程：一、摸一摸猜一猜玩《瞎子說顏色》游戲，讓幼兒領會眼睛的作用。教師提問：1憑感覺猜一猜物體是什么形狀?物體是什么顏色？教師小結：我們用手能感覺出形狀，可是不能感覺出顏色，只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。二、請出一名戴眼鏡的幼兒說一說自己眼睛損害后，給生活帶來了那些不方便？三、察看《幼兒習到手冊》"小亮為什么戴上了眼鏡？"讓幼兒認識視力表請幼兒看圖說出小亮戴上眼鏡的原因：如：小亮躺著看書，離電視太近，在陽光下看書等。請幼兒自由講話，還有那些不良習慣能破壞眼睛。四、幼兒議論：怎樣愛惜眼睛。教師總結：不躺著看書，不離電視太近，念書寫字要做正，不用臟手揉眼睛，不再光芒弱的地方看書等。經(jīng)常做眼睛保護操。五、教幼兒一套簡單的眼睛保護操。（教師自編）一二四五六，揉一揉，七八九，換個地方再柔柔。六、放一段輕松音樂幼兒結束活動課。

三，捋眉毛，活動反?。航?jīng)過游戲的形式讓幼兒親身體驗認識眼睛的作用，感覺到保護眼睛的重要意義，并初步掌握認識簡單的自我保護眼睛的方法第7篇、大班健康活動玩輪胎教案反省活動目標激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣，體驗合作游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒勇敢、團聯(lián)合作的精神。引導幼兒創(chuàng)建性的玩輪胎，發(fā)展跑、跳、平衡、鉆爬等基本動作?；顒訙蕚?．輪胎(每人一只輪胎)2．錄音機、磁帶、小鑼一面、鼓錘兩根活動過程一、游戲前的熱身活動聽音樂做出準備動作"擦汽車"幼兒排成二路縱隊聽音樂模擬開汽車沿場四周慢跑汽車聽信號"開車"、"停車"。二、到了景區(qū)玩輪胎1．講話：我們坐的是什么？輪胎是用什么做的？輪胎有什么用途？輪胎能夠怎樣玩？2．自由探索幼兒分別玩輪胎，（單獨玩）鼓勵幼兒玩出多種花式，玩從前提醒幼兒要注意安全，自己不要碰了、壓了自己，也不要撞上別人。3．幼兒集中．溝通玩法，并將玩法統(tǒng)計。將新穎。有趣的玩法推廣：(滾、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里走、鳥巢、劃船等)3．幼兒再次玩輪胎。(引導幼兒合作玩輪胎)。教師："輪胎能夠一個人玩，也能夠很多人玩，請你和氣朋友一同玩輪胎，看哪些小朋友花式玩得多、合作得好。"4．合作探索幼兒再次玩輪胎（引導幼兒合作玩輪胎）教師"輪胎能夠一個人玩，也能夠很多人玩，請你和氣朋友一同玩輪胎，看哪些小朋友玩的花式多，合作的好。"5．集中小結統(tǒng)計合作游戲的玩法，請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。6．學習新玩法：跳輪胎。教師示范動作，并解說動作要領。教師："今天我們學習一種新玩法--跳輪胎。將兩只輪胎平放在一同，然后雙腳并攏，使勁跳進輪胎中心，前腳掌輕輕著地，用同樣的方法再跳到另一只輪胎中。"a）幼兒逐個練習，教師在一旁指導。7．競賽游戲："敲響勝利的鑼聲"。師生共同布置場所。將幼兒分紅兩組介紹玩法：鉆輪胎－－走輪胎－－爬輪胎－－跳輪胎，然后敲響鑼聲跑回，把小錘交給下一個小朋友，游戲持續(xù)，哪一隊最先結束哪一隊勝利。教師提醒幼兒恪守游戲規(guī)則（可根據(jù)時間掌握游戲的次數(shù)）游戲結束小結幼兒活動情況，對勝利的幼兒賜予表揚，對失敗的幼兒賜予鼓勵。聽音樂做放松動作。延長活動：課下讓幼兒把輪胎在平地、斜坡、沙地、塑膠地等不同的地面上轉動，感覺輪胎轉動速度的不同并探索找出原因。反?。涸趯嶋H工作中，我們不可能每日為孩子們準備新的活動材料。當孩子們對已與材料缺乏興趣時，怎樣使這些舊有的材料持續(xù)發(fā)揮作用呢？首先察看幼兒，當幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又碰到了困難時，老師適時地賜予詳細幫助。并抓住時機投放了一些有關材料，并經(jīng)過征詢幼兒建議，制作了新的活動材料，使孩子們創(chuàng)建出更多的新玩法?？梢?，教師對幼兒心理需求的認識和知足是相當重要的。第8篇、大班健康課垃圾食品我不吃教案反省活動目標：幼兒認識到垃圾食品對身體健康的危害。教育幼兒自覺抵制垃圾食品，堅決拒食垃圾食品。幫助孩子進一步認識吃的科學,培養(yǎng)幼兒自覺保護身體健康的意識。初步養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習慣。教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。活動準備：PPT課件《垃圾食品我不吃》活動過程講話導入(1).小朋友們你們知道什么是垃圾食品嗎？例：薯條、漢堡、碳酸飲料、罐頭、爆米花、火腿腸、方便面等。(2).小朋友們，你們喜歡吃這些食品嗎？教師小結：這些可都是垃圾食品哦！我們不能吃垃圾食品，這些垃圾食品對我們的身體健康有危害。欣賞故事—《饞嘴皮皮猴的夢幻之旅》動物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特其他喜歡吃這些垃圾食品。我們一同來看看皮皮吃了這些垃圾食品后發(fā)生了什么事!(下面老師要給你們講一個故事，看看故事里的小猴子發(fā)生了什么事！)故事內容：皮皮猴喜歡吃路邊小攤上的方便面、煎、炸、熏、烤類食品和飲料。有一天，皮皮猴在夢幻里碰到一個精靈,要帶皮皮猴去垃圾食品王國，王國里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國王，它經(jīng)不住迷惑摘下皇宮里一棵樹上的飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來越大，跟吹氣球似的。皮皮猴因為巨大的肚子嚇醒了，醒來懊悔極了，立誓再也不吃垃圾食品了。提問(1).有那位小朋友記得，方才故事里面說皮皮猴夢見自己去哪里了？(2).兔子先生對皮皮猴說了些什么？(3).小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎？觀看電影《十大垃圾食品及危害》教師小結：垃圾食品對我們的身體特別有害哦！會讓我們營養(yǎng)不良，降低免疫力，容易患病，還會越來越胖！看圖鑒別對錯逐一出示圖片讓幼兒判斷對錯?；顒咏Y束小朋友們要記住,路邊的那些不潔凈的小食品大多半都是一些對身體有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，遠離垃圾食品，保護自己的身體健康。活動延長：欣賞《安全兒歌》小朋友,拍拍手,我們來把健康找。健康健康在哪里,就在我們嘴巴里。水果蔬菜奶蛋肉,營養(yǎng)全面不能少。葷素搭配要平衡,挑食偏食損健康。樣樣食物都愛吃,個子高高身體棒。教學反省小食品顏色明麗，包裝精巧，口味好，價錢便宜，又有小玩具在里面；在社會中也大量存在，這些漂亮雅觀的小食品對幼兒擁有很大的迷惑力和吸引力，但它確實對幼兒的身體健康有特別大的危害。經(jīng)過這次活動，幼兒認識到了小食品對身體的危害，也意識到了保護身體的重要性，基本達成了活動目標。由于幼兒年紀小，自制力衰，要求幼兒自覺抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長共同配合，耐心的對幼兒正確引導，達到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。第9篇、大班健康活動看得見的情緒教案反省一、設計意圖我班都是獨生兒女，多半幼兒由于在家備受家長寵愛的關系在平時生活中表現(xiàn)出依賴性強、心理柔弱、抗挫能力差，稍有不順心或碰到困難就不開心、生氣、嗚咽等消極的情緒。而大班的幼兒又即將進入小學，從幼兒園到小學生活、學習環(huán)境的變化無形之中表示幼兒具備積極情緒的，學會調控自己的情緒至關重要。，因而有必要引導學生成為情緒的主人，而不做情緒的奴隸，為他們的成長及此后適應小學生活確立優(yōu)異的心理?？墒请m大班幼兒已有一定的判斷、思考能力，但考慮到情緒是抽象的，不易理解，我從幼兒的詳細形象思維出發(fā)，以"鑒別面部表情來判斷情緒，進而來控制情緒為線索，設計了"健康有氧操--情緒大變臉--玩臉譜轉盤--聯(lián)系生活實際--放飛好意情--一同來舞蹈"這六個環(huán)節(jié)，在音樂中開始，在音樂中結束，同時在參與豐富多彩的活動中初步學會感知判斷情緒，進而認識優(yōu)異的情緒有助于人的身心健康，并初步教給幼兒控制情緒的方法，存心識地在學習和生活中嘗試調節(jié)自己的不良情緒。二、教學目的經(jīng)過鑒別幾種常有的面部表情去感知、判斷人的優(yōu)異與不好情緒。知道優(yōu)異的情緒使人健康、初步學會去調整自己的不良情緒。在察看、感知、辨認、判斷活動中提高幼兒的察看力、情緒辨別力。三、重點與難點1、重點：經(jīng)過鑒別面部表情來判斷優(yōu)異的與不好情緒。2、難點：怎樣引導幼兒積極想辦法，來初步調整自己的不良情緒。四、活動準備1、六個表情面具（大笑、微笑、生氣、嗚咽、憤怒、害怕）2、準備《健康歌》、《若是幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機；3、課前排演好《他落入了情緒的深淵》的小品。五、教學過程一、謎語趣導現(xiàn)在老師給你們猜一個謎語："人人身上一大寶，既會哭來又會笑。生起氣來眉上翹，高盛行來哈哈笑。"你們知道是什么嗎？（臉）二、情緒大變臉（一）鑒別面部表情你們見過哪些表情的臉？（啟迪幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，并根據(jù)幼兒的回答出示相應的表情面具）為什么會出現(xiàn)這些不同表情的臉？教師小結："臉"真是一位大魔術師，時時刻刻都能發(fā)生很大的變化：一會兒笑，一會兒哭，一會兒又生氣，一會兒又憤怒真的變化無窮，我們能夠經(jīng)過臉上的表情他人的情緒。（二）"變臉"游戲現(xiàn)在我們來玩玩變臉游戲好嗎？集體游戲。教師出示表情面具，幼兒做相應的表情。同伴之間互相游戲：你說我來做。（三）引導幼兒將表情面具按情緒進行分類方才我們在玩變臉的游戲中，你感覺哪些臉讓你心情高興？哪些臉讓你心情不好呢？引導幼兒將幾個表情面具從優(yōu)異情緒和不良情緒進行歸類。教師小結：當我們微笑、大笑時我們的心情好，高興、快樂屬于優(yōu)異的情緒；而當我們生氣、嗚咽、憤怒、害怕時，我們的心情不好，屬于不好的情緒。情緒有喜"、"怒"、"哀"、"樂"四種種類，原來，我們能夠從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。（四）、玩"臉譜轉盤"，牢固對情緒的理解規(guī)則：每次請1位小朋友來玩轉盤，轉動指針，指針指到哪一處臉譜，這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情，判斷出情緒大類（好的仍是不好的情緒），并說說自己對這種情緒的感覺。議論：你喜歡哪一種情緒？不喜歡哪一種情緒？為什么？（知道不良的情緒不利于自己的身體健康，快樂的情緒有利于自己的身體健康）三、聯(lián)系生活實際請幼兒觀看教師預先錄制好的幼兒園的生活片斷。問：錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒？哪些小朋友的情緒是不好的？你是從哪里看出來的？（引導幼兒從面部表情進行判斷）這些小朋友為什們會有不好的情緒？你能想什么方法幫助他們有優(yōu)異的情緒？（引導幼兒說說調節(jié)情緒的方法）教師概括小結:是呀，我們長大了，當我們不開心或害怕、想哭的時候，我們可以想好多辦法，如把不高興的原因講給別人聽，或做一些自己喜歡的事，比方去跑步、做游戲等，慢慢就會把不開心的事給忘了，同時當我們碰到困難時也要變得堅強、勇敢，不要隨便掉眼淚。如果我們經(jīng)常保持快樂的情緒，我們的身體才會更為健康。四、一同來跳舞最后，讓我們隨著《若是幸福的話拍拍手吧》高興的旋律唱起來、跳起來。讓我們時刻能像現(xiàn)在同樣高興、快樂，保持一份好意情?；顒友娱L：布置"心情墻"，引導幼兒學習用臉譜娃娃的表情進行自己心情的記錄。展開"小小心理咨詢師"的活動課后反?。呵榫w是人的心理活動的一部分，為了讓幼兒感覺情緒的抽象，在"情緒大變臉"環(huán)節(jié)中，教師運用了操作性強的"表情面具"和"臉譜轉盤"，經(jīng)過鑒別表情來判斷情緒，讓幼兒認識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒，將抽象的觀點形象化、詳細化。經(jīng)過師生互動的形式，搭起一個體驗情緒的平臺。然后經(jīng)過觀看幼兒生活中典型的生活片段，真實聯(lián)系幼兒的生活實際。在這個活動中，幼兒很容易感覺到他們都需要的是一張"笑容"，成為他們不屑的追求，真真實切感覺"情緒"對我們身體的影響，初步會想辦法調節(jié)自己的情緒。活動環(huán)節(jié)設計思路清晰、有條有理，活動中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣，最后的活動延長我認為不錯，讓講堂教學回歸生活，堪稱別開生面。第10篇、大班健康活動動一動教案反省活動目標：1、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位，激發(fā)探索身體的興趣。2、懂得一些保護自己身體的正確做法?；顒訙蕚洌何镔|準備：幼兒操作單、水筆、課件經(jīng)驗準備：幼兒對能動的關節(jié)有一定的認知?；顒舆^程：一、以游戲"木頭人"導入，激發(fā)幼兒活動興趣。師：我們一同來玩"木頭人"的游戲吧。"我們都是木頭人，拿起槍來打仇敵，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！"木頭人能夠動啦！提問：木頭人與人有什么不同之處呢？做木頭人的感覺怎么樣？小結：做木頭人不能動，一點也不舒服。仍是做人好，能夠隨便動。巧虎邀請我們跟他一同跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。二、找一找，探索身體上會動的部位。1、跟從《和快樂在一同》進行舞蹈。師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了？2、出示操作單，介紹操作要求。師：其實我們的身體上還有好多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應地點畫上一個標記（出示圖片示范）。3、幼兒操作并相互溝通，并把有標記的部位動給對方看。師：把你找到的貼好標記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。4、觀看課件，集體找出身領會動的部位。師：你找到身體哪些部位是會動的。誰愿意看著你的圖片娃娃來說一說？三、試一試，感覺身體受傷造成的不便。1、師：原來身體上有那么多會動的部位，真有趣！咦，怎么會有哭聲呢？讓我來找找。在這里，（出示圖片）這兩個小朋友怎么了？（哭了，受傷了，很傷心）腿斷了會有哪些不方便呢？2、讓幼兒感覺身體受傷造成的不方便。師：若是我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎？哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎？幼兒嘗試進行操作，感覺身體受傷造成的不方便。四、講一講，懂得保護自己的身體。師：如果人的一個部位不能動了，會造成很多不方便，我們可要好好保護身體每一個部位。這些小朋友誰做的對？誰做的不對？為什么？小結：不做危險動作、加強體育鍛煉、注意實時穿脫衣服等。五、教師小結，結束活動。師：小朋友們真棒，懂得這么多保護自己身體的方法！讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧！活動反?。骸秳右粍印肥且还?jié)輕快有趣的舞蹈歌曲，從動動頭到動動腳，從扭扭屁股到扭扭腰，孩子們經(jīng)過身體的律動，感覺歌曲與動作的完美聯(lián)合?；顒拥哪繕思礊椋涸诔醪綄W習舞蹈的過程中感覺“動起來”的快樂。初步學會創(chuàng)編舞蹈動作，提高節(jié)奏感和表現(xiàn)力。并學習歌曲《動一動》，初步掌握側點頭、扭屁股、小跑步等基本動作?；顒右婚_始，我們經(jīng)過給小兔子慶賀生日，邀請大家參與舞會讓幼兒對活動產生興趣，進而跟從音樂做動作，并聯(lián)合歌詞嘗試自己創(chuàng)編。孩子們在活動中精力集中，表現(xiàn)積極。能夠開心快樂的參與活動，并勇敢喜悅的表現(xiàn)自己，在最后的圓圈舞活動中，所有的小朋友都能學會側點頭、扭屁股等動作，活動目標基本達成?；顒咏Y束后，我經(jīng)過反省提升，總結了培養(yǎng)孩子優(yōu)異表現(xiàn)習慣的第一要素，就是鼓勵表揚，賜予幼兒肯定，讓他們首先樹立自信，進而才能在大家眼前勇敢展示。我們教師要做的，就是同等對待每一位幼兒，讓他們都有自我展示的時機，相信他們會有更大的進步。第11篇、大班健康快樂的小青蛙教案反省設計意圖：跳躍是幼兒體育游戲活動的一項基本內容。跳躍訓練對幼兒的身體素質，運動能力的提高有特其他幫助。可是由于連續(xù)性的跳躍動作對身體的體力和體能要求較大，幼兒容易產生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒，于是我們以小青蛙為角色設計了這次活動，以其達到玩中學習，學中練習，樂中鍛煉的目的?；顒幽繕耍骸洞缶V》在健康領域提出，幼兒要知道必要的安全保健知識，學會保護自己，喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。根據(jù)大班幼兒的年紀特點和實際情況，我制定了以下微目標：1、樂意參加體育游戲，體驗游戲的快樂。2、學習雙腳并攏向前連跳的方法。3、能自覺恪守游戲規(guī)則。重難點：學習雙腳并攏向前連跳的方法?；顒訙蕚洌?、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。2、音樂。活動過程一、情景設置導入主題師：寶貝們，春天來了，我們來活動一下身體吧。律動《我們來運動》二、議論青蛙的本領師：寶貝們來告訴媽媽我們青蛙有哪些本領吧。幼兒說一說，做一做小結：青蛙的本領可真多，會游泳、跳躍、會幫農民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領大大，農民伯伯超級喜歡的青蛙呀？那我們就一同來練習青蛙跳躍的本領吧。三、進行雙腳并攏向前連跳的技巧練習，掌握動作要領1、幼兒自由跳，然后說說自己總結的經(jīng)驗，并示范。2、師小結，引出口訣：小腳并并攏，膝蓋彎彎曲，跳。3、幼兒嫻熟技巧后再一次練習四、游戲：捉害蟲農民伯伯打電話來求救，我們要出任務了。跳過荷塘，去稻田捉害蟲，再從荷塘跳回來五、延長活動我們一同回家察看認識一下這些害蟲吧！活動反省：本節(jié)活動根據(jù)孩子的年紀特點，用小青蛙的生長過程貫串整個活動，讓孩子鍛煉身體的同時也認識青蛙的生長過程，達到課程整合的目的。利用夸張的動作，用生動的語言吸引幼兒，知足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個能夠教育孩子的環(huán)節(jié)與細節(jié)，比如：數(shù)蟲子，能夠培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力；利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報紙卷成的小蟲，達到廢物利用的效果。第12篇、大班健康脊柱的作用教案活動目標：1、察看脊柱，認識脊柱的基本姿態(tài)和作用。2、知道保護脊柱的簡單方法，養(yǎng)成保持正確坐、立、行姿勢的好習慣。活動準備：課件、錄音機、音樂磁帶活動過程：一、律動導入；1、聽音樂，率領幼兒做前俯、后仰、左右側等動作。2、教師提問：小朋友們想一想方才是我們身體的哪個部位在動？（脊柱）二、播放課件，引出脊柱；1、提問：小朋友們想一想，我們的脊柱長在哪里？是什么樣的？2、幼兒兩人一組，感覺脊柱的地點和基本形態(tài)。3、播放課件，引導幼兒察看脊柱。4、教師小結：脊柱在人體背部的中間地點。脖子后邊的是頸椎，連著頸椎一直連下去，一節(jié)一節(jié)的，像管子同樣的就是脊柱。三、師幼議論，初步認識脊柱的作用；提問①：小朋友，你們知道脊柱有什么作用嗎？（幼兒自由議論后，教師播放課件，引導幼兒說說脊柱的作用）提問②：如果沒有了脊柱會怎么樣呢？（幼兒自由議論，教師總結）提問③：如果脊柱患病了又會怎么樣呢？（幼兒自由議論，教師播放課件，讓幼兒觀看脊柱受損后給我們帶來的不便）教師總結：教師總結：脊柱起著支撐人體的作用，沒有了脊柱人就站立不起來；脊柱患病了會讓身體變形，還會很痛，所以脊柱對我們來說很重要，我們要好好保護它。提問④：那么，我們應當怎樣保護自己的脊柱呢？（幼兒自由議論，教師播放課件，并進行總結；坐、立、行時應保持脊柱直立，但要注意交替，不能長時間的直立或彎曲，背東西的時候要適量，否則會讓我們的脊柱變形受損，運動時，要注意保護脊柱，不讓脊柱受傷）四、活動延長：1、做游戲"脊柱動一動"。（小朋友們，方才我們說了保護脊柱要動靜交替，坐了那么久，脊柱寶寶也累了，現(xiàn)在我們邀請客人老師一同來和脊柱寶寶做一做運動）2、觀看幼兒用書。第13篇、大班健康體育龍舟比賽教案反省設計意圖：賽龍舟是中公民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節(jié)日舉行，是多人集體劃槳競賽。史書記錄，賽龍舟是為了紀念愛國詩人屈原而盛行的。由此可見，賽龍舟不單是一種體育娛樂活動，更體現(xiàn)出人們心中的愛國主義和集體主義精神。賽龍舟在我國擁有有好多傳統(tǒng)意義，也是現(xiàn)代較多節(jié)日慶賀活動所選活動之一。聯(lián)合本學期幼兒園的主題活動，愛祖國愛人民，以及亞運活動等，在大班展開"賽龍舟"的體育活動擁有一定的意義。按照體育項目賽龍舟的特點改編的幼兒體育活動擁有游戲性，是從幼兒的興趣出發(fā)，在幼兒鍛煉腿部能力，增強集體協(xié)作精神的同時，幼兒還能體驗中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)美，加強對祖國的熱愛。賽龍舟活動是中華民族的優(yōu)異傳統(tǒng)，也是展開幼兒園園本課程的較好素材之一?；顒幽繕耍簩W習下蹲走，鍛煉腿部力量和協(xié)調性。體驗團結協(xié)作的樂趣,初步競爭意識和熱愛祖國的情感。學會在平時生活中保持樂觀的情緒，漸漸養(yǎng)成樂觀爽朗的性格。鍛煉幼兒的反響能力，提高他們動作的協(xié)調性。活動準備：1、節(jié)奏輕快的音樂。2、龍舟頭飾8個。3、小紅旗1面?；顒舆^程：一、準備活動1、講話導入：小朋友，你們喜歡做游戲嗎？今天這節(jié)課老師教小朋友做一項特別有趣的體育游戲，想不想做呀！在做游戲從前先跟老師來運動運動做做熱身操好不好？2、聽音樂，師生一同做模擬動作（體育項目）游泳操（活動上肢）射箭操（弓箭步，左右開弓）乒乓球操（半蹲，體轉）競走操（全身運動）。二、"開龍舟"游戲1、講話揭題：今天這節(jié)課我們就來玩《龍舟比賽》的體育游戲，哪個小朋友知道什么是"龍舟"？2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟比賽》。過渡語：要想進行龍舟比賽，我們先要學會怎么"開龍舟"。3、幼兒四人一組，后邊的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。（老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進的技巧）4、集中讓幼兒一同說說，"開龍舟"游戲玩得怎樣？碰到什么困難？怎樣才能使龍舟開好？①大家要一同走。②要一同喊口令。③還要一同出同一個方向的腳。師：如果大家速度一致，有節(jié)奏地走，"龍舟"是不是就能開得快呢？小朋友們再試一試。5、幼兒八人一組再玩"開龍舟"游戲老師察看幼兒游戲的情況，進行個別指導。三、競賽游戲：賽龍舟過渡語：現(xiàn)在小朋友們的龍舟開得很好了，下面我們來進行龍舟比賽，看哪條龍舟最先抵達終點，就算勝利。1、幼兒從起點出發(fā)，展開龍舟賽。2、給勝隊表揚鼓勵。四、放松整理活動1、師：小朋友，我們方才進行了龍舟比賽，大家表現(xiàn)真不錯!現(xiàn)在是不是有點累呀！下面我們就來放松放松，隨著老師來：甩甩手，轉轉頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。2、整隊回教室。活動反?。罕敬蔚幕顒觾热?賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調換幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，著重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動擁有民族特點，與亞運會也有有關性。幼兒園活動目標基本上分三個部分，認知方面，技術方面，情感方面。幼兒體育活動更著重技術和情感，所以幼兒體育活動目標的設計要充分考慮幼兒在活動中學到的技術和產生的情感。對于技術方面，還要注意詳細技術方面的問題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技術，如"協(xié)調性，靈活性等"。此次活動目標的設計就忽略了詳細技術方面的問題。教師的語言很響亮，也很簡短，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在此后的教學活動中加強鍛煉。體育活動雖然著重活動的設計，但語言相當重要，并且有它自己的特點，尤其是幼兒體育活動?？诹詈托辛惺求w育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和行列方面存在一定的問題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在此后的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。教學反省：本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調換幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，著重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動擁有民族特點，與亞運會也有有關性。第14篇、大班健康活動跳動的心臟教案反省設計意圖人的運動狀態(tài)不同樣，脈搏的速率就會發(fā)生變化。本活動旨在讓幼兒經(jīng)過自己的活動感知心臟的運動，認識簡單的對于心臟的知識，提高自我保護能力。活動目標1、知道心臟是人體的重要器官，初步認識心臟的地點及其功能。2、培養(yǎng)探索人體奧秘的興趣。3、培養(yǎng)自我保護能力?；顒訙蕚?、心臟掛圖。2、心臟模型。過程建議1、聽一聽，幼兒的耳朵貼在相鄰幼兒的胸口上，相互傾聽心跳的聲音。2、認識心臟在身體的地點和形狀。出示掛圖、模型。看一看，心臟在身體上的地點（胸腔左側），說一說，心臟是什么形狀的，教師幫助幼兒指出自己心臟的位置。3、讓幼兒認識心臟的功能。心臟是身體的重要器官，它像人身體的發(fā)動機，日夜不停地跳動，這樣將血液送到全身各個地方，使身體獲得營養(yǎng)物質和氧氣，使我們的身體保持健康。4、看一看，摸一摸，讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動的是動脈。5、發(fā)現(xiàn)運動后的變化：教師率領小朋友戶外跑兩分鐘回到教室，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸動脈與安靜時有什么不同。（心跳變快，脈搏也快，而且比方才更有力。）6、心臟的保護：心臟是我們人體的重要器官，心臟停止了跳動，人就會死亡，所以要很好地保護心臟。7、啟迪小朋友說出：鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長時間做強烈的運動，否則心臟會勞苦。發(fā)熱或害怕時，心跳加速。因此，不要看恐怖的動畫片，發(fā)熱時要實時治療，睡覺時不要趴著睡。延長提示1、提供聽診器，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸脈搏的跳動。2、可選擇有關的易懂的錄像帶讓小朋友觀看。教學反?。夯顒铀悸份^詳盡，清晰。在本節(jié)課中，大多半幼兒的掌握情況較好，講堂氛圍很活躍，幼兒的興趣很濃，整個活動進行較流利。給幼兒提供了分組議論，思考的空間，讓幼兒學會經(jīng)過思考，從中找到答案。從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。第15篇、大班健康領域小小營養(yǎng)師教案反省設計意圖；在生活中我們發(fā)現(xiàn)幼兒挑食，偏食的現(xiàn)象普片發(fā)生，幼兒期不良飲食習慣一旦形成，糾正起來特別不易，對幼兒的健康成長也不利。《指南》中指出"幫助幼兒養(yǎng)成優(yōu)異的生活與衛(wèi)生習慣"所以我針對這一點設計了本次活動。讓幼兒在情景化的學習過程中，嘗試進行合理的食物搭配，獲得健康飲食行為的自主建構，以此促使幼兒優(yōu)異進餐習慣的養(yǎng)成。活動目標：經(jīng)過認識食物金字塔，對食物搭配感興趣。2．在猜測、剖析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類3．能根據(jù)食物金字塔為自己設計一份營養(yǎng)餐，理解營養(yǎng)平衡才能健康成長活動準備：知識經(jīng)驗準備；有吃過自助餐的經(jīng)歷物質材料準備；PPT課件，自助餐小情景，營養(yǎng)師標志活動過程：3．知道檢查身體的重要性。4．幫助幼兒認識身體構造，對此后的成長會擁有一定的幫助。一、情景導入幼兒自主精選食物，選擇代表性的幼兒進行議論二、出示PPT，逐層介紹"健康飲食金字塔"1.出示谷類食物圖片(1)師；介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，你們感覺會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？（2）小結：概括兒歌："寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好"。出示蔬菜水果食物圖片(1)師；第二層應當是什么？引導幼兒進行猜測。（出示第二層圖片）你知道吃蔬菜、水果有什么利處嗎？（2）小結：概括兒歌："蔬菜水果第二層，兩類食物不能少"3.出示葷類食物圖片(1)師；那么在第三層的又是什么呢？（肉、蛋、魚、蝦）（出示圖片拓展）能不能多吃？（2）小結：概括兒歌："肉蛋魚蝦第三層，每日適量換著吃"4.出示牛奶豆類食物(1)師；每日還應當給身體補充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一同看一看。（出示圖片）喝了牛奶，我們會···（長個子、身體強壯）這是什么？豆腐是用什么做的？（2）小結：概括兒歌："牛奶豆類第四層，每日記住吃一點"5.出示油炸食物圖片(1)師；現(xiàn)在已經(jīng)到了金字塔的第幾層？（第五層）也就是塔尖上，這里的食物就是平時盡量少吃或許最好不吃的，你們感覺可能是什么呢？（2）小結：概括兒歌：油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。三、根據(jù)健康飲食金字塔標準，調整所選食物1、幼兒調整所選食物2、師；今天在哈哈餐廳，你們利用營養(yǎng)知識，為自己設計了搭配合理的營養(yǎng)餐，營養(yǎng)師真為你們高興！希望你們此后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成科學進餐的好習慣活動延長；1.將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區(qū)，供所有幼兒觀看和溝通。根據(jù)食物金字塔為自己設計一天的營養(yǎng)餐。教案反省能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機與內容，并轉為集體教育活動，較好地知足了幼兒的需要，有效地促使了幼兒的發(fā)展?；顒又杏變焊杏X了每日應當吃有營養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。第16篇、大班健康活動跳花竿（體游）教案反省活動目標：1、經(jīng)過游戲發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和動作的敏捷性及彈跳能力。2、鼓勵幼兒主動、快樂地參與游戲，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂；活動準備：1．認識我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿2．竹竿若干根活動過程：一．激情引趣、講話導入。師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去）師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩??？（想）這個游戲能夠三個或四個小朋友一同玩，其中兩個小朋友手拿竹竿當面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。教師解說、示范腳上動作以及合作分合竹竿的方法。師：學竹竿舞,首先要學會怎么敲竹竿，有人說了，楊老師，敲竹竿最簡單了，剛才楊老師說過了，敲竹竿啊，需要我們兩個小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。師：看老師先示范一遍，（請小朋友幫忙）一二一二一二師：小朋友想不想試一試??？（想）好，現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，4個人一組，每組2個小朋友先敲打，此外兩個觀看，然后再交換？（安排好練習的地點）師：好，我們一同來試一試看，一二一二（好，現(xiàn)在請小朋友交換一下）師：好，真棒！請小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。教師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。師：老師在跳竹竿的時候，你們感覺在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關系？（。。。。）師：小朋友想不想試一試啊？（想）師：在跳的時候要注意你們之間合作，并注意安全?，F(xiàn)在請小朋友根據(jù)方才找的好朋友，四個人一組，我們來試一試看。（數(shù)著節(jié)奏，慢慢來，小手叉腰一二一二，交換）（一）議論手上動作，強調兩人合作：有節(jié)奏的擺放竹竿。議論腳上動作，幼兒跟節(jié)奏練習腳上跳的動作。幼兒自由組合，練習分合竹竿的本領請個別幼兒示范。（二）幼兒四人一組進行跳竹竿的練習。（三）教師巡回察看，發(fā)現(xiàn)問題二．跳長竹干1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊，并請一個幼兒和老師一同打竹竿，其余幼兒排隊一個隨著一個跳。2、鼓勵幼兒勇敢嘗試，進行表演。并鼓勵幼兒勇敢邀請聽課老師一同參加表演。三．教師小結今天你們知道跳竹竿好玩的地方了，理解小朋友之間的合作很重要，我們一同把這個好玩的游戲帶給其他班的小朋友?；顒臃词。夯顒佑蓙恚河變簣@藝術領域的培養(yǎng)的目標包括幼兒喜歡藝術活動，樂于與同伴一同娛樂、表演、創(chuàng)作．寓教育于生活、游戲之中。10月國慶期間，我園展開了一系列“愛祖國”的主題活動，大班的孩子傣族的民間傳統(tǒng)游戲-跳花竿很感興趣。它擁有煅煉身體、富于娛樂、發(fā)展智力和陶冶情操等特點，并且其中還包含了強烈的節(jié)奏感、舞蹈動作等音樂活動的元素。根據(jù)大班孩子的年紀特點以及他們對跳花竿濃重的興趣設計了這一活動?！短ǜ汀愤@一活動帶有強烈的民族風特色，以節(jié)奏為主線貫串了節(jié)奏游戲、舞步練習、跳花竿練習、合作表演等多個內容，環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進。采用了集體、個別、小組及同伴間相互學習的多種形式。在組織活動中，我著重散發(fā)揮幼兒的主動性，如我請幼兒自己根據(jù)圖譜理解舞步，而不是生硬的教會。著重培養(yǎng)幼兒的富有個性的創(chuàng)建力，如在節(jié)奏游戲中我請讓幼兒做與別人不同樣的動作；在跳花竿表演中，請幼兒自主創(chuàng)編結束造型?；顒拥闹攸c是練習跳花竿這一環(huán)節(jié)，首先我投放的舞步圖譜分為反正兩面，正面是有腳跡和動作符號的，反面是只有兩條線的，體現(xiàn)出了兩個層次。然后我做了較規(guī)范的示范表演，這些都為孩子達成目標確立了基礎，根據(jù)孩子們掌握的情況不同，設計了不同層次的方式和活動材料供他們選擇，掌握很好的幼兒能夠站在前排，發(fā)揮了他們的`示范作用，還不夠嫻熟的幼兒能夠站在后邊兩排，在同伴的帶動下達成跳花竿。還有困難的幼兒能夠來跳圖譜橋，借助圖譜的同時也便于教師個別指導。這樣的個別指導既沒有占用大家的時間，又達到了關注個別幼兒的目的?；顒拥碾y點是與同伴共同合作表演跳花竿。活動中的合作內容是適合大班孩子的年紀特點的。合作前我請他們自主議論，研究出怎么協(xié)調才能合作成功的方法。在提示他們控制自己動作的同時請他們交換了角色，借助換位使他們更直接的領會到合作成功的快樂。在今天的活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們仍是特別感興趣的，能夠積極的參與活動?；具_成了今天的活動目標?；顒又形曳e極察看每個幼兒，采用了節(jié)奏游戲和個別表揚的方式鼓勵幼兒，增強他們的自信心。同時在整個活動中也關注到了幼兒優(yōu)異習慣的養(yǎng)成。如集體練習跳花竿時，我提示幼兒有秩序的站好，不推擠。在開始和節(jié)奏部分我提醒孩子們向老師有禮貌的打招呼。使幼兒在自己的基礎上獲得了提高。感覺到了游戲的樂趣和成功的喜悅。第17篇、大班健康活動小河馬戴口罩教案反省活動目標1、理解故事內容。2、認識感冒的癥狀，懂得預防感冒。3、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。4、認識患病給身體帶來的不適，學會預防患病的方法。活動準備小河馬、熊醫(yī)生、小白兔等圖片活動過程一、激趣導入今天森林里怎么安靜，小動物們到哪兒去了？他們怎么都戴上口罩了？（幼兒紛繁回答）師：小朋友，你感冒過嗎？感冒的時候，你感覺怎么樣？如果感冒了，怎樣做？森林里小動物到怎么了，我們一同看一看。二、欣賞掛圖，理解故事內容。1、出示第一幅掛圖小河馬怎么了？小河馬得了什么?。啃『玉R戴口罩發(fā)生了什么事？2、出示第二幅掛圖小河馬的口罩到哪兒去了？誰撿到小河馬的大口罩3、出示第三幅掛圖幼兒說說后邊發(fā)生的事4、幼兒欣賞故事內容。師：為什么小動物最后都感冒了？小結：小河馬的大口罩上有病菌，其他小動物撿到拿來用，就把病菌給它們了。那咱們小朋友的口罩不能互相帶著玩了。三、拓展活動小朋友說說怎樣預防感冒，如果自己感冒了，應當怎么做呢？互相回答，溝通評論。教學反省感冒是生活中的常有病，并且很容易經(jīng)過唾液和空氣流傳，幼兒經(jīng)過理解故事，基本都能認識了感冒病毒的流傳途徑，以及預防感冒的方法。在學習講故事的環(huán)節(jié)與教師互動較好。但在活動過程中，教師解釋感冒病毒的流傳途徑時語言不夠精練正確，應在此后的教學過程中多注意提問的指向性。第18篇、大班健康注意飲食衛(wèi)生教案反省活動目標1、認識食品的一些衛(wèi)生知識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。2、在搶答的活動中，劃分綠色食品和垃圾食品的種類。3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。4、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。5、幼兒經(jīng)過親身體驗，明確五官的重要性?；顒訙蕚?、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支?；顒舆^程一、幼兒進行講話活動：教師：你喜歡吃什么食品？為什么？教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或迅速地畫在黑板上，并進行分類。二、經(jīng)過察看幼兒用書，認識注意飲食衛(wèi)生的重要。看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？察看畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿疾?？比如：察看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不沖洗，也沒有洗手。）3.察看一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）三、引導幼兒參與議論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。教師請幼兒討論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給予"綠色食品"和"垃圾食品"的稱呼。五、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。1.教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。六、引導幼兒評比出2個綠色食品。教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。展開游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。比如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，立刻接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，持續(xù)接說說錯了，就換人接著游戲。教學反省：營養(yǎng)學研究