第頁(yè)2023包容高中作文包涵中學(xué)作文

無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不行避開地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有標(biāo)準(zhǔn)語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼陌袑W(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

包涵中學(xué)作文1

假設(shè)你的胸懷是海洋，苦痛是一杯水，那么把這杯水倒入海洋中，能給你造成多大的苦痛呢?假設(shè)你的心胸是面盆，苦痛是一杯水，那么把這杯水倒入盆中，足以讓你感到苦痛不堪了。

——題記汪國(guó)真?年輕的季節(jié)?

我看過這樣一個(gè)故事。

一個(gè)人請(qǐng)教禪師，說有人暗地里想用刀子捅他，該怎么辦?禪師拿起一把斧子把它扔向天空。斧子被扔出去后掉在地上。禪師問：“你聽到天空喊疼的聲音嗎?〞一份寬容，讓兩家冰釋前嫌，世代交好。

我一度認(rèn)為這些事只會(huì)出現(xiàn)在書中。

有一天，我和摯友小怡一起去打飯。因?yàn)槿ネ砹耍怀鏊稀程煤軗頂D。在排隊(duì)時(shí)，因?yàn)樘珨D，有一個(gè)人打完飯出來時(shí)不留神把一整碗飯菜都倒在了小怡身上。小怡的校服上沾滿了油，那人愧疚地對(duì)小怡說對(duì)不起。我以為小怡會(huì)生氣，沒想到小怡卻笑著說沒關(guān)系，原來很驚慌的氣氛，被小怡的一句“沒關(guān)系〞而煙消云散。我不禁想：假設(shè)是我，我會(huì)寬容她嗎?

這些事都讓我感慨：泰山不讓土壤故能成其大，河海不擇細(xì)流，故能成其深。在生活中，我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會(huì)更精彩。

包涵中學(xué)作文2

弟弟在一旁的小水溝里玩水。水里有很多很小的蝦和極細(xì)的小魚。弟弟伸手去抓魚和蝦。魚兒們知道了危急，紛紛慌張?zhí)幼摺?/p>

弟弟不服輸，露出一雙兇狠的眼神和那張極為不滿的臉，嘟起嘴，好似全部人都得罪了他似的。他拿出一個(gè)塑料袋，用袋子去套那些在水里可愛敏捷的小生物，可是怎么也套不到。

他干脆就脫掉鞋子，挽起褲腳，把兩只光光的腳丫伸到水里?？此巧袂椋盟坪軞g樂，他又挽起袖口，去抓魚兒、蝦兒，可只是一個(gè)結(jié)果——竹籃打，水一場(chǎng)空。

抓了很屢次都不能如他所愿，他就干脆坐在田埂上看著小水溝里魚兒、蝦兒游弋、玩耍。許久，他想站起身來，也許是因?yàn)榈謸醪蛔∶土业年?yáng)光。突然，不知是腳下打滑還是怎么的，就“撲通〞一聲，掉進(jìn)了田埂后的一個(gè)大水坑?？永锶渴菭€泥，幾只蒼蠅在上面飛來飛去。弟弟從泥坑中站了起來，可變了一副模樣——頭發(fā)上沾滿了泥巴，還夾雜著幾根零碎的草，臉上都是泥，嘴上也是。他“呸呸呸〞地吐著口水。衣服、褲子更不用說，全濕了，挺重。他站起來，走上岸來，活像一個(gè)泥人。

可是，我在一旁興災(zāi)樂禍，捧腹大笑。弟弟哭了。這一哭，可不得了，招來了奶奶。奶奶手里拿著一根筷子粗的小棍子。我知道，我錯(cuò)了。

弟弟或許是因?yàn)槲倚α怂?，就跟奶奶說是我推的他。于是，奶奶還把我揍了一頓。

一個(gè)月后，弟弟或許已經(jīng)遺忘了這件事，但我卻還記得。

那天，我在田埂上玩。弟弟也跟著我在那里玩。我們玩得很快樂?？墒?，我的腳被田埂上的一個(gè)小樹枝刺了一下。我抬起腳來，不料，腳下一滑，那田埂高，我掉到下面田里了，田里還插著秧。我掉了下去，把秧都?jí)旱沽艘淮笃?/p>

突然，我的頭腦之中閃過一個(gè)念頭——為何不把這個(gè)責(zé)任弟弟呢?他曾經(jīng)誣陷過我。我也應(yīng)當(dāng)?shù)侥棠棠抢锶ジ嬉粻睿f是弟弟把我推到田里去的。

然而，當(dāng)我從田里站起來，抬眼向遠(yuǎn)處望去時(shí)，我覺察田野的邊際是群山、房屋、河流……這些都在藍(lán)天白云之下，就像是一幅無窮無盡的恢宏的畫面。我想，這畫里或許也藏著污泥、垃圾，但卻無法看出來。既然如此，那我總記著弟弟那次對(duì)我的陷害干嗎呢?不是有一句話“海納百川，有容乃大〞嗎?

于是，我爽朗地大聲叫著弟弟：“來，弟弟，搭把手，拉一下我上來。〞弟弟伸過手來，我輕輕一躍，跳上了田埂。

包涵中學(xué)作文3

假設(shè)你不太了解“包涵〞這個(gè)詞的含義，請(qǐng)聽聽下面這個(gè)故事吧：

到了麥子成熟的季節(jié)，麥田里一片金黃。農(nóng)夫們都在打算收割。有位割麥人突然覺察，他的麥田中還有一穗麥子泛著青色。于是他確定等這一穗麥子黃了再來收割。這是他一貫的風(fēng)格。為什么呢?因?yàn)樗难劬锶莶坏冒肓Ｉ匙?。等這一穗麥子黃了的時(shí)候，其他全部的麥子都已經(jīng)落地了。

大家聽了這個(gè)故事后，肯定會(huì)笑這個(gè)割麥人太愚蠢，沒有盡早收割?？墒?，恕我直言，你們莫非都做得比他好嗎?其實(shí)從某些角度來看，這位割麥人并沒有做錯(cuò)，只是他的“一絲不茍〞用錯(cuò)了地方。世界上不行能有十全十美的事物，就像麥田里肯定會(huì)有一穗沒有成熟的麥子一樣，那么我們?nèi)绾蝸砻鎸?duì)那些不完備的事物呢?這就須要包涵。

包涵其實(shí)沒有那么難，不要把不完備的事物看地太重，你所要做的就是歡樂地面對(duì)。大家都知道，包涵自己的缺乏很簡(jiǎn)單，面對(duì)別人，我們是否也能做到包涵呢?大家肯定都見過或經(jīng)驗(yàn)過下面這種場(chǎng)景：

A同學(xué)下課時(shí)不留神遇到了B同學(xué)的椅子。B同學(xué)破口大罵起來，A同學(xué)低頭扶好椅子，連聲說：“對(duì)不起〞。B同學(xué)卻不以為然，接著罵起來，甚至還揮了幾下拳頭，這可惹怒了A同學(xué)，兩人便扭打起來。

大家肯定一眼就看出A同學(xué)沒有包涵之心。反過來，請(qǐng)你問問自己，假設(shè)你是A同學(xué)，你會(huì)怎么做?我敢確定80%的同學(xué)會(huì)說自己肯定會(huì)寬恕B同學(xué)，可是，你們真能做到嗎?

包涵不是一下子就能做到的，須要漸漸養(yǎng)成。在這期間，你會(huì)收獲很多歡樂。這一點(diǎn)大家都不行否認(rèn)的，我也是深有體會(huì)。以前我肚量很小，誰要是惹我生氣，我就會(huì)以同樣的手段加倍“歸還〞。這使我失去很多摯友，大家都疏遠(yuǎn)了我，遇到困難時(shí)，沒人情愿幫助我。后來，我相識(shí)到了自己的缺乏，起先學(xué)習(xí)包涵，大家又起先和我親近了，這使我收獲了很多珍貴的友情。包涵是翻開人與人之間距離的大門。學(xué)會(huì)包涵他人，就是善待自己。

縱觀歷史，廉頗到處與藺相如作對(duì)，藺相如卻到處退讓，最終感動(dòng)了廉頗，使他不顧面子向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。藺相如不計(jì)前嫌，和他成為摯友。

假設(shè)藺相如沒有一顆包涵的心，說不定他和廉頗就會(huì)反目成仇，趙國(guó)的文武大將都不和，還談什么國(guó)家興盛呢?所以說，你無意中包涵的舉動(dòng)，可能意義非凡。

包涵，是黑夜中一顆刺眼的星星，點(diǎn)亮你的人生。

包涵，是嚴(yán)冬中一件溫煦的外套，暖和你的心靈。

包涵，是迷路時(shí)的一張地圖，指引你前進(jìn)的方向。

包涵中學(xué)作文4

包涵是人類的美德，不，它是人類最為珍貴的意識(shí)。包涵是文明的標(biāo)記、文明的成果，也是文明的成因。

每一個(gè)生物體，都是一個(gè)依靠“包涵〞創(chuàng)立起來的和諧的、有機(jī)的組織。從最低等的原始生物到作為萬物之靈的人，任何生物體都由很多不同的物質(zhì)成分、不同的元素“包涵〞而成。生物體要維持機(jī)體的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，要維持其作為生命的存在，就一刻也不能沒有“包涵〞。假設(shè)組成這個(gè)生物體的物質(zhì)成分鬧起“分裂〞，等待這個(gè)生物體的就只有解體和死亡。“包涵〞是生命的根本機(jī)能。

對(duì)生物體如此，對(duì)社會(huì)組織也是如此。人類社會(huì)的任何組織，小至家庭，大至社會(huì)、國(guó)家，要和諧共存，都離不開這個(gè)“包涵〞的意識(shí)。人們的性格不同，特性各異，對(duì)事物的見解各各不同。假設(shè)缺少這個(gè)包涵的意識(shí)，人人各執(zhí)己見，見面只有爭(zhēng)吵，哪里還能一起共事、創(chuàng)立和諧美妙的生活呢？所以，“包涵〞也是社會(huì)組織存在和開展不行或缺的機(jī)能。

從人類歷史來看，“包涵〞總是和旺盛、興盛、進(jìn)步聯(lián)系在一起，而偏執(zhí)、獨(dú)斷、專制總是和斗爭(zhēng)、不幸、災(zāi)難聯(lián)系在一起?！鞍偌覡?zhēng)鳴〞，乃有戰(zhàn)國(guó)的學(xué)術(shù)旺盛：“獨(dú)尊儒術(shù)〞，乃有劉漢以后的文化衰頹。大唐對(duì)異域文化的兼收并蓄，遂有盛唐文明輝耀千古；滿清在外來文明前的閉關(guān)自守，終致近世中國(guó)的積貧積弱。北大在現(xiàn)代學(xué)術(shù)文化史上的崇高地位，奠基于蔡校長(zhǎng)的“兼容并包〞：“十年浩劫〞中文化學(xué)術(shù)上的萬馬齊喑，根源在“八個(gè)樣板〞的“一枝獨(dú)秀〞。

我以前的鄰居是一對(duì)中年夫婦，帶一個(gè)上中學(xué)的孩子，一家人原本生活得和和美美。我常常望見他們有說有笑地一起漫步。曾幾何時(shí)，這種和諧美滿的'氣氛消逝了。夫婦倆起先頻繁吵架。我下班回家，常常不得不耐著性子欣賞隔壁的“斗爭(zhēng)交響樂〞。家具的碰撞聲、瓷器的碎裂聲、男人的謾罵聲、女人的嚎啕聲、孩子的抽泣聲，八音齊奏，此起彼伏。后來，男的帶著孩子離開了，只剩了女人一個(gè)人。人整個(gè)兒變了，見天陰著臉，不哭不笑，似癡似呆，看了令人心碎。這是缺少“包涵〞而導(dǎo)致家庭解體的例子。

人類還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有學(xué)會(huì)“包涵〞?！?.11〞以及隨后的阿富汗斗爭(zhēng)、伊拉克斗爭(zhēng)……這些不幸的事實(shí)不斷提示我們，人類距離學(xué)會(huì)“包涵〞還有多遠(yuǎn)。也就是說，我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有低等的生物體“聰明〞。

但是，為了和諧的生活，為了創(chuàng)立一個(gè)更加美妙的世界，我們必需變得聰明，真正學(xué)會(huì)“包涵〞。

包涵中學(xué)作文5

當(dāng)我們還在牙牙學(xué)語時(shí)，父母親們就一再容忍著我們無知的淘氣。當(dāng)我們進(jìn)入幼兒園時(shí)，老師也起先包涵著我們天真的搗蛋。不但有這些，生活中也有很多包涵的現(xiàn)象，就等著我們?nèi)ビX察。

那次，我正在學(xué)校里上練字課。我旁邊的那位同學(xué)，和我是一對(duì)特別要好的摯友，他突然碰了我一下，使我把本子劃了一個(gè)大口子，看來這一頁(yè)我又要重新練了。他見了，笑嘻嘻地說：“我不是有意的。〞我原來還想信任他的，可是，他的笑使我很生氣，于是，我也想報(bào)復(fù)報(bào)復(fù)他。

我又接著練了一會(huì)兒，突然，我轉(zhuǎn)過身去假裝是要拿書，拿完書后，我瀟灑地一轉(zhuǎn)身，他桌子上的墨水瓶就打翻了。他的手閃電般地伸過去，企圖把墨水瓶扶起來不讓它漏墨。但已經(jīng)遲了，墨水瓶里的藍(lán)墨水就像一只只水蛇飛速地?cái)U(kuò)散開來，現(xiàn)在，他的練字本根本就不叫練字本了，應(yīng)當(dāng)叫“墨水本〞。

他生氣地盯著我，我安靜地說：“現(xiàn)在扯平啦。〞他臉紅耳赤地低聲喊道：“你那是有意的!〞他舉起了手，看來要告誡我了。老師也突然抬起了頭，就在這一觸即發(fā)的時(shí)刻，他的手就像被蛇咬了一樣，又快速收了回來。我的心像是懸在百米高空的石頭，現(xiàn)在，最終落地了。不過，他安靜地說了一聲：“我們放學(xué)的時(shí)候見〞。

我的心頭震了一下，我想起了我們當(dāng)時(shí)成為好摯友的情景。

那是三年級(jí)的事了，我有一種說不出的情感涌上心頭，那天開學(xué)，我們班新來了幾位同學(xué)，其中就有他。開學(xué)第一天，老師把我和他調(diào)成了同桌，我漸漸地和他進(jìn)行談話玩耍，慢慢我們?cè)絹碓绞熳R(shí)，甚至我們放學(xué)的都等著對(duì)方一起回家……

想到這些，我的心就像被灌滿了鉛，沉重的氣息使我喘不過氣來，老天爺也似乎協(xié)作著我似的，起先下起了蒙蒙細(xì)雨。

放學(xué)了，我最不情愿的時(shí)刻到了，我在學(xué)校門口等著他，他想揍我就揍吧，我懷著愧疚的心情想著，他來了，我說：“你想打就打吧〞。他喊到：“不!你想錯(cuò)了，我沒有想過要打你的意思。〞突然，他停頓一下“我們還能成為好摯友嗎?〞他低聲道。我大吃一驚，含著淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭。

后來，我們更加要好了，比以前還要好。那天睡覺前，我想著，假設(shè)，他沒有這么包涵，我們還能好起來嗎?

包涵中學(xué)作文6

大山不語，是因?yàn)樗陌庞星啻鋭?dòng)人的風(fēng)景;大海蔚藍(lán)，是因?yàn)樗陌?，才有深邃博大的底蘊(yùn);谷穗低頭，是因?yàn)樗陌?，奉獻(xiàn)給人類沉甸甸的果實(shí)。

今年暑假期間我和父母去青城山旅游，一路上我被垂柳掩映、別具特色的風(fēng)光吸引，沿路始終在拍照。我們?yōu)榱四鼙M早到達(dá)山頂，加快了步伐，穿過一條又一條曲折的小路。

當(dāng)拐進(jìn)一條缺乏兩米寬的小巷時(shí)，我走在了隊(duì)伍的最終面，手上還始終在盤弄著相機(jī)。媽媽在前邊讓我走快點(diǎn)，我便低著頭不看路地朝前走，小巷左邊有一家奶茶店，外面放了一張小桌子，上面擺放著已經(jīng)做好了的奶茶。當(dāng)時(shí)密密麻麻的人都在買奶茶，路經(jīng)那張桌子時(shí)，我胳膊伸了一下。隨后我的耳邊傳來了“啪〞地一聲，我覺察那桌子上的一杯奶茶狠狠地摔倒了地上，里面的飲料正在地上流淌。我那好心情突然檣櫓灰飛煙滅了，我驚惶失措，更不敢正視店主的目光。我臉變得通紅，也顧不了那么多了!我一句致歉的話都沒說，就以最快的速度逃離了現(xiàn)場(chǎng)。在路上我心里忐忑擔(dān)憂，身后始終很寧?kù)o，沒有腳步聲，沒有謾罵聲。這讓我更內(nèi)疚了，我掐著手指，當(dāng)時(shí)怎么不去跟人家致歉啊?

我心里越想越覺得自己做得不對(duì)，始終在思索自己應(yīng)當(dāng)怎么辦。吃完飯后，我們又一次進(jìn)入了那個(gè)小巷，我確定，主動(dòng)去給店主致歉。我驚慌地來到了奶茶店的門口，聲音很顫抖：“阿姨，對(duì)……對(duì)不起，剛剛我不留神碰倒了你們的一杯奶茶，請(qǐng)你寬恕我，好……好嗎?〞那位女店主，先是一愣，接著臉上露出了我意想不到的微笑，她笑著對(duì)我說：“我說怎么我們的桌子上少了一杯奶茶呢，你也不是有意的，我怎么能怪你呢?〞“感謝你的包涵，〞說完這話，我把50元錢塞進(jìn)了女店主的手里，飛速地走了。這一次，我心里甜滋滋的。我回頭望向那位店主，她也正在看我，陽(yáng)光透過斑駁的樹葉，細(xì)細(xì)碎碎地灑地灑落到了她的臉上。

馬克吐溫說過：“一只腳踩在了一朵紫羅蘭上，紫羅蘭卻把花香留在了那腳后跟，這就是寬容。〞從今，我便學(xué)會(huì)了寬以待人，我知道：只有包涵別人的人，才會(huì)得到別人的包涵。包涵是一種風(fēng)度，一種瀟灑，一種成熟。作文

包涵中學(xué)作文7

俗話說的好，與人不行太清楚，一切善惡賢愚，要包涵得。最近，我覺察它可真有道理。

這是平凡的一所學(xué)校，這是一個(gè)平凡的天氣，可這對(duì)我來說可不是平凡的一天，因?yàn)槲覀儼嘟袢沼瓉淼囊幻峦瑢W(xué)小明。小明破舊的衣服上打滿了補(bǔ)丁，烏黑的皮膚也不停的散發(fā)著臭味。原來小明家在農(nóng)村，家里收入不高，但家里砸鍋賣鐵也要送他上學(xué)。我們本以為他會(huì)很刻苦，但不料他卻是個(gè)頑皮的孩子。

他來的第一天，就上竄下跳，打壞了我們班的一塊玻璃。我們認(rèn)為他只是剛來不適應(yīng)，便包涵了他。但他還是那個(gè)頑皮樣子，不斷給我們班添亂添堵。最終，作為班長(zhǎng)的我被他激怒了。

一天放學(xué)，我把他留在了教室里，對(duì)他語重心長(zhǎng)地教育：“你的性格對(duì)你的開展極為不利，它會(huì)使同學(xué)們厭煩你，老師們看扁你，其他人爭(zhēng)論你，但是……〞還沒等我說完，他便打斷了我：“天要黑了，我先回家了。〞我突然火冒三丈：“我的忍耐可是有限度的，我不行能隨時(shí)都包涵你。〞他卻不理我，徑直走出了教室。

回到家，我把這件是告知了父母，父母給我舉薦了一本精裝的書，昂貴的價(jià)格表達(dá)了它的不平凡。

那本書叫做?學(xué)會(huì)包涵?。書里介紹了關(guān)于包涵的重要性，怎么做，和一些因?yàn)榘鴦倮陌咐Ｎ疑钌畹乇凰?，一口氣讀完了它，感到受益匪淺，也讀懂了什么是真正的包涵。

那是一個(gè)雨天，雷電交加，落葉也隨風(fēng)飄揚(yáng)。同學(xué)們?cè)谒麄兊母改傅呐惆橄拢谂偷膫阆掠姓f有笑的走出了校門。我是班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)開關(guān)教室門，必需最終走，所以我只能在教室里寫會(huì)兒作業(yè)，等人走完了再離開。

天越來越暗，剩下的人也越來越少。最終，只剩小明一個(gè)人了。我便詢問小明：“你怎么還不回家呢?都已經(jīng)這么晚了。〞他低聲告知我，他父母在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，他只能住在教室里面?？粗羁嗟拿嫒莺蜔o助的眼神，想著那本使我受益匪淺的書，我突然就包涵了他，理解了他，并邀他到我家去短暫住宿。

包涵不僅是說，更是表達(dá)在詳細(xì)行動(dòng)中。包涵是一種美德，人人都要做到它。

包涵中學(xué)作文8

自然可以包涵天地與川流，音樂可以包涵愛與恨，人心可以包涵華蜜與苦痛--這是千百年來留傳下來的。不變的真理。然而你是否想到，世間除以廣博包涵微小之外，微小也能包涵廣博？商店里，貨架上有一種名為“話梅糖〞的小小物品，或許能為我們帶來一些啟示。

我也是一個(gè)偶然的時(shí)機(jī)才漸漸有所感悟的。買糖果的時(shí)候，看貨架上五彩繽紛的“花花公子〞在用他們漂亮的外表招攬每一位過客，“亂花漸欲迷人眼〞的詩(shī)句涌上心頭，都把我的心也埋沒在其中了，正值我遲疑不決選擇哪一種時(shí)，陡然，一個(gè)被擠在角落里的身影吸引了我的目光，那深棕色的樸實(shí)外衣上清楚畫著一對(duì)簡(jiǎn)筆青梅圖，旁邊僅僅寫著三個(gè)素靜的字“話梅糖〞，好熟識(shí)的身影！我想：曾記得很小的時(shí)候就常用攢了幾個(gè)月的零用錢卻換幾塊樸實(shí)的糖來滿意貪饞的小嘴。而十年過去了，如今，當(dāng)我與話梅糖重逢的時(shí)候，卻驚異地覺察：它的包裝競(jìng)絲毫沒有變更，讓我在第一眼看到的時(shí)候就認(rèn)出了老摯友，而我想起小時(shí)候那些其他的糖果都早已搖射變得認(rèn)不出了，心中不免有些感動(dòng)：這個(gè)世界從我兒時(shí)的簡(jiǎn)潔樸實(shí)物資缺乏，到今日的困難豐富，創(chuàng)立了多少新事物，卻也毀去了多少原有的漂亮？一顆小小小的話梅糖競(jìng)能以它的不變，沉著應(yīng)對(duì)世間萬變，以自己的樸實(shí)包涵世界的紛繁。

小時(shí)候吃糖只是為了打發(fā)時(shí)間，而如今我已是一名成年人，再次品嘗時(shí)，原來也應(yīng)當(dāng)有所思索吧，如今的話梅特有的味道也毫無變更：在一陣梅香清溢的時(shí)刻，酸伴著甜，甜裹著酸，二者總像一對(duì)戀人一樣，你不多我不少，守護(hù)著一份適中的，保持溫度的愛情。而它的口味既清淡又凝重，說清淡，是因?yàn)樗煌趧e類的糖果的劇烈的甜；說凝重，是因?yàn)樗奈兜镭S厚。而這又恰使我想到了中國(guó)南北方的特點(diǎn)。北方的氣候較之南方更加“硬〞，風(fēng)霜雨雪的洗禮使北方人更加大氣、豪爽；而南方那么更加溫順，和風(fēng)細(xì)雨使他們具有細(xì)膩優(yōu)美之性格。假設(shè)說中國(guó)是一棵大樹，北方人是粗大的樹干樹枝，而南方人那么是枝上簇簇綠葉繁花。

二者的完備結(jié)合，使大樹生氣勃勃。而眼前的話梅糖那么是包涵二者的最正確境界，帶給我——一個(gè)土生土長(zhǎng)的北方人一份特別的韻味。

包涵中學(xué)作文9

夕陽(yáng)下，小女孩的手被甩開，摯友離她而去。她不明白，她并沒有做的事，卻成了她們友情破裂的源頭?！澳闩獕牧宋业墓P，再也不理你了〞摯友的話始終回蕩在她的腦海。

其實(shí)這段友情，只是缺少了一點(diǎn)點(diǎn)的包涵，而這份包涵，也正式我們小時(shí)候所理解的：弄壞了筆，可以寬??；你打我一下，我同樣可以寬恕?，F(xiàn)在，包涵別人不再只是寬恕那么簡(jiǎn)潔，可是小女孩和她的摯友都能學(xué)會(huì)這簡(jiǎn)潔的寬恕就好了。

人孰能無過？知錯(cuò)能改就是好事，只是須要一個(gè)時(shí)機(jī)。于是就有了故事里的小男孩：女孩自從跟摯友鬧翻后，每天心情都不好，從倆個(gè)人的歡快變成了一個(gè)人的落寞?！昂伲阍趺戳?？〞男孩拍拍她的肩，“別理我〞女孩心情不好，沒好氣的說，“喏，送給你吧〞男孩掏出一個(gè)盒子，包裝得皺皺的，女孩很疑心的望著他，他笑將盒子放在課桌上便跑開了。

當(dāng)她翻開盒子的瞬間就明白了男孩的用意，她跑到摯友的面前，將禮物盒遞給了她。即使外表并不漂亮的盒子，就算不知道禮物是什么，但這個(gè)皺皺的盒子裝滿了孩子眼里的包涵

禮物究竟是什么不重要，或許是那支友筆，它替她把包涵遞給了摯友。包涵是一種微妙的感情，無法去訴說，也無法正真的去學(xué)校。她包涵了摯友的無理取鬧，挽救了這段友情，而那一個(gè)男孩就是一個(gè)奇妙的時(shí)機(jī)，只是這個(gè)時(shí)機(jī)不肯定一下就會(huì)被覺察，這樣一個(gè)包涵別人的時(shí)機(jī)就是教我讀懂包涵的“老師〞。

我讀懂這個(gè)簡(jiǎn)潔的故事，可我依舊不知道該怎樣去包涵別人，或許我須要去包涵別人一次。

“對(duì)不起，我遲到了〞“沒關(guān)系〞?！安缓靡馑迹獕牧四愕臅?，我陪你吧〞“不用了，還可以呢，那就送給你吧。〞總是在一次次的包涵中收獲了意外的驚喜，慢慢地，遺忘了自己說要努力讀懂這個(gè)詞。

因?yàn)樗豁氁慵?xì)致去探討其中的奇妙，你可每天包涵別人一次，在生活中領(lǐng)會(huì)了包涵的真諦，我明白了不須要刻意的去學(xué)會(huì)包涵，因?yàn)槲乙呀?jīng)懂得它。

三個(gè)孩子奔跑在陽(yáng)光下，因?yàn)槲覀儽舜藢W(xué)會(huì)了包涵，我們一起讀懂了這兩個(gè)字。

包涵中學(xué)作文10

仰視蒼穹，一群大雁劃破蒼穹。正是因?yàn)榇笱惆颂斓氐暮拼?，所以它們得以盡情翱翔；環(huán)視森林，一群動(dòng)物自由奔跑于林間。正是因?yàn)閯?dòng)物包涵了森林的廣曠，所以它們得以自由奔跑；俯視海洋，一群魚兒穿梭于海水之間，正是因?yàn)轸~兒包涵了海洋的寬敞，所以它們得以歡樂的游戲。

人的一生因?yàn)榘嘧硕嗖?，天地也因此顯得更加曠闊，心靈也由此寬宏起來。

溫總理2月2日在英國(guó)劍橋高校的演講遭到一名叫楊克學(xué)生扔鞋子擾亂，接著這名學(xué)生便被校方帶走。事后，溫總理卻希望校方給這名學(xué)生一個(gè)接著學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓他改正自新，以開展的眼光看待中國(guó)。溫總理包涵了楊克的無理取鬧，不僅贏得了全中國(guó)的贊許，更深受?紐約時(shí)報(bào)?的好評(píng)。溫總理這種寬宏之心，不僅使他人生之路綻放光榮，也使全世界重新相識(shí)了中國(guó)。

正是因?yàn)闇乜偫淼陌?，人性的美妙得以流傳?/p>

記得報(bào)紙?jiān)鴪?bào)導(dǎo)了一位偷竊不成的小偷被被偷的人覺察，結(jié)果被追得跳水。站在橋上的被偷的人，朝小偷喊著：“你跑啊，再跑啊。我看你往哪跑。救你也行，先把我的扔上來。〞而小偷根本不會(huì)游泳，他在水里死命的掙扎，一個(gè)勁地喊著：“救命??！〞……

我不知道那一刻那些人心里在想什么，假設(shè)是個(gè)人的話，都會(huì)伸出救濟(jì)之手的?？伤麄儏s眼睜睜地看著他在水里掙扎！莫非一把破就抵得上一條人命。為什么不能包涵他的一時(shí)輕率，為什么不能包涵他的一時(shí)錯(cuò)誤，給他一個(gè)改正自新的時(shí)機(jī)？我們民族的包涵之心在頃刻間蕩然無存。他們將受到全世界的指責(zé)，他們給民族抹黑了，他們的人生之路將變得冷漠暗淡，他們將受到良心的指責(zé)……

美國(guó)游泳健將——菲爾普斯，近來被覺察吸食du品。他，面對(duì)這件事坦然成認(rèn)自己的年少輕率，并承諾改掉這個(gè)錯(cuò)誤。之后，他的勇于成認(rèn)錯(cuò)誤使他贏得了全部粉絲的贊許。全世界包涵了他。也正是因?yàn)槿藗兊陌?，使得世界不?huì)因此而失去一個(gè)游泳天才。全世界的包涵，讓菲爾普斯得以蛻變。信任在不遠(yuǎn)的將來，他又會(huì)為我們創(chuàng)立神話。

一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，因?yàn)榘兊霉鈽s刺眼，世人稱頌。讓我們從這一刻做起，人人懷有一顆包涵之心，將包涵的精神在我們?nèi)松穬膳圆シN、生根、發(fā)芽吧！讓我們的人生之路芳香四溢。

包涵中學(xué)作文11

寬容是什么?是對(duì)他人的諒解與關(guān)心嗎?是一種對(duì)家人及摯友的責(zé)任嗎?還是一種生活的看法呢?感覺它是一種說不出道不明的假設(shè)有似無的存在。

從小父母就常常對(duì)我說：“做人要懂得寬容。〞當(dāng)我想接著問什么是寬容的時(shí)候，往往被其它的話題扯開去，只能活生生的咽下去，到后來就慢慢漸忘了。直到后來發(fā)生了一件事，讓我讀懂了寬容。

在學(xué)校，我始終是一個(gè)靜默無聞的乖學(xué)生，在同學(xué)中一點(diǎn)也沒有存在感，可能只是字寫得比擬端正吧。有一天，班級(jí)出黑板報(bào)，寫字的同學(xué)正好請(qǐng)假，我突然就被班長(zhǎng)叫去寫字。當(dāng)時(shí)我心跳加速，暈乎乎地走到班級(jí)后面那塊油光發(fā)亮的黑板前，我的臉像著火似的在發(fā)燙。班長(zhǎng)用手比劃了一下我須要寫的范圍，囑咐我字的顏色和大小，把內(nèi)容給了我。因?yàn)槭堑谝淮卧诤诎迳蠈懽?，一時(shí)間很不習(xí)慣，好似粉筆都不聽我使喚，寫好的字左看右看都不順眼，一筆一劃也像是透露出我的心虛，只好反復(fù)的擦了寫、寫了擦。

直到放學(xué)了，出板報(bào)的其他人都走了，只有我還在舍命地寫著，我整個(gè)心神都沉醉在書寫之中，仿佛在做一件神圣的事。正值我退后欣賞的時(shí)候，突然，聽到一聲：“這誰寫得字，丑的連他媽都認(rèn)不得吧!〞聲音并不大，卻刺得我耳膜生痛，心里不由燃起無名之火，手一僵，連拿一只粉筆的力氣也沒有了。我實(shí)在太過膽小，只能在心里暗暗地咒罵：“她怎么能這樣說我呢?她可能連我都不如呢!……〞我沒敢回罵過去，只是忍了，忍到她走了，才假設(shè)無其事的接著完成我的使命。

過了幾天，在某節(jié)課上，老師因?yàn)槭裁词虑?，厲聲呵斥了她，她?dāng)場(chǎng)就哭了。課后，我見她單獨(dú)一人坐在座位上，用手背輕輕擦著眼淚，揉著紅紅的眼睛。我靜靜地看著她，驚奇的是并沒有幸災(zāi)樂禍，反而很是憐憫，順手抽了一張紙巾遞給她。她感謝地朝我笑了笑，輕輕說：感謝你。我突然覺得世界真美妙。

我把這種心情告知了爸爸，爸爸意味深長(zhǎng)地說：“你看，這就是寬容的力氣。寬以待人，不斤斤計(jì)較，寬容別人，就是解放自己，你的心中就開滿了鮮花，即便有荊棘，它也能磨礪你的心靈，讓你變得更強(qiáng)大。〞

是啊!我讀懂了寬容，她是一種選擇，“紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上，這就是寬容。〞

包涵中學(xué)作文12

包涵聽起來像“大爺，再寬容幾天吧〞的寬容，又像“寫得不好，多多包涵〞的包涵，但是都不是的。我覺得包涵有兩種，一種是幫小孩擦掉鞋子上的泥巴，并在他下一腳又踩在牛糞堆里溫順地嘆息，這種是妥協(xié)。另一種是進(jìn)攻性的，把別人家小孩的頭攏到胸上。

我要說進(jìn)攻性的。以前，中國(guó)只接受一些外國(guó)進(jìn)貢的東西，比方?jīng)隹煺眍^，可以限制做夢(mèng)的草，但并不接受外國(guó)的生活方式，直到趙武靈王―――他讓中國(guó)男人都穿上了褲子。從遠(yuǎn)古時(shí)代以來，男人們都穿兩邊露大腿的“裳〞。后來，這種旗袍裙又改成A字裙，但是從古至今都沒有想到穿內(nèi)褲，所以他們?yōu)榱朔乐棺吖猓呗范甲叩氖切∷椴?，坐的時(shí)候，也要細(xì)致整理。年輕的趙武靈王看到他的大臣們這副樣子宣布：“我要胡服。〞

胡服就像“射雕〞中完顏洪烈一樣拖著幾根動(dòng)物尾巴，而且是穿窄腳褲的。

眾臣都驚駭且不同意，但是趙武靈王一點(diǎn)兒也不退縮，公布了“胡服令〞：要求全部在皇宮里走動(dòng)，或者在官府當(dāng)官的人，都必需穿著胡人的衣裳。當(dāng)時(shí)的官員很生氣地被迫穿上短短的上衣和寬襠窄腳的褲子。趙武靈王戴著有兩條貂鼠尾巴垂在胸前的胡冠，文武百官那么在冠上插根鳥毛。老百姓也流行在頭上包一塊頭巾。

這次史稱“胡服騎射〞的改革使趙國(guó)強(qiáng)大起來，士兵們穿上胡人的靴子之后，跑步不怕掉鞋子了;騎馬的時(shí)候穿褲子，也不怕走光了，這使他們?cè)趯?duì)敵國(guó)的一戰(zhàn)中大獲全勝。

俄國(guó)的彼得大帝是個(gè)留學(xué)生，學(xué)習(xí)實(shí)力很強(qiáng)，我們歷史老師說他枕頭下面都放著三角板。他回國(guó)以后，看到滿街都是留大胡子