湖南省初中學業(yè)水平考試標準(2023年版)物理湖南省初中學業(yè)水平考試標準〔2023年版〕物理一、考試指導思想初中物理學業(yè)水平考試是依據(jù)?義務教育物理課程標準〔2023年版〕?進行的義務教育階段物理學科的終結(jié)性考試。考試要有利于立德樹人的根本任務，有利于全面貫徹國家教育方針，推進素質(zhì)教育；有利于表達九年義務教育的性質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量；有利于面向全體學生，提高學生科學素養(yǎng)；有利于中學物理課程改革，減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生生動、活潑、主動學習。初中物理學業(yè)水平考試應考查學生對物理根底知識和根本技能的掌握程度、物理過程的分析與科學探究能力。學業(yè)考試的試題應減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內(nèi)容，增強與學生生活、社會實際的聯(lián)系，注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。積極引導初中物理教學朝著全面落實物理課程標準所設定的目標、整體提高學生物理學科素養(yǎng)的方向推進，杜絕偏題、怪題。二、考試內(nèi)容與要求1．考試范圍?義務教育物理課程標準〔2023年版〕?〕中內(nèi)容標準所要求的科學探究和科學內(nèi)容。2．內(nèi)容和目標要求考查的內(nèi)容由科學探究及科學內(nèi)容〔物質(zhì)、運動和相互作用、能量〕兩局部組成。把科學探究與科學內(nèi)容融合在試題中，在注重根底知識和根本技能的同時，滲透過程、方法及情感態(tài)度、價值觀的考查。對科學探究的能力要求如表一所示；對科學內(nèi)容要求掌握的程度在表二中用字母A、B、C、D標出。字母A、B、C、D的含義如下：A.了解屬于了解水平的行為動詞主要有了解、知道、描述、列舉、說出、舉例說明、說明等，這些行為的根本特征是復述，即把已經(jīng)學過的知識，通過回憶，按問題的要求陳述出來。B.認識對于認識水平的學習要求，不僅需要通過回憶提取所學過的相關(guān)知識，還要對所學這些知識有所領悟，能在具體問題中識別和識別它們。C.理解屬于理解水平的行為動詞有理解、解釋、計算等。理解行為的根本特征是轉(zhuǎn)化，即能夠運用各種不同的方式來呈現(xiàn)知識的本質(zhì)特征。D.會包含技能性目標和體驗性目標。技能性目標的要求是對所提出的工程能獨立地進行操作，動詞主要有會測量、會估測、會使用、會選用、會連接等。體驗性目標有“經(jīng)歷〞和“認同〞兩個水平要求。(1)經(jīng)歷:動詞主要有經(jīng)歷、探究、嘗試、觀察等，其共同特點是學習者確確實實發(fā)生了所要求的體驗性學習行為。(2)認同是指學習者的行為說明他對相關(guān)結(jié)論持認可和贊同的態(tài)度。屬于認同的行為動詞主要有關(guān)注、有意識等。表一:科學探究與能力要求科學探究要素對科學探究能力的根本要求提出問題1．能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒炗^察中發(fā)現(xiàn)與物理學有關(guān)的問題。2．能表述發(fā)現(xiàn)的問題。3．了解發(fā)現(xiàn)問題和提出問題在科學探究中的意義。猜測與假設4．嘗試根據(jù)經(jīng)驗和已有知識對問題的可能答案提出猜測。5．能對探究的方向和可能出現(xiàn)的探究結(jié)果進行推測與假設。6.了解猜測與假設在科學探究中的意義。設計實驗與制訂方案7.經(jīng)歷設計實驗與制訂方案的過程。8．明確探究目的和已有條件。9．嘗試考慮影響問題的主要因素，有控制變量的意識。10．嘗試選擇科學探究的方法及所需要的器材。11.了解設計實驗與制訂方案在科學探究中的意義。進行實驗與收集證據(jù)12．能通過觀察實驗和公共信息資源收集證據(jù)。13．會閱讀簡單儀器的說明書，能按要求進行操作。14．會用簡單的儀器進行實驗，能正確記錄實驗數(shù)據(jù)。15．具有平安操作的意識。16．了解進行實驗與收集證據(jù)在科學探究中的意義。分析與論證17．經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實驗中歸納科學規(guī)律的過程。18．能對收集的信息進行簡單的歸類及比擬。19．能進行簡單的因果推理。20．嘗試對探究結(jié)果進行描述和解釋。21.了解分析論證在科學探究中的意義。評估22．有評估探究過程和探究結(jié)果的意識。23．能關(guān)注探究活動中出現(xiàn)的新問題。24．有從評估中吸取經(jīng)驗教訓的意識。25．嘗試改良探究方案。26．了解評估在科學探究中的意義。交流與合作27．有準確表達自己觀點的意識。28．能表述探究的問題、過程和結(jié)果。29．能聽取別人的意見，調(diào)整自己的方案。30．既堅持原那么又尊重他人，有團隊意識。31．了解交流與合作在科學探究中的意義。表二:科學內(nèi)容與考試要求考試內(nèi)容要求物質(zhì)物質(zhì)的形態(tài)和變化1．描述固、液和氣三種物態(tài)的根本特征。列舉自然界和生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)及其應用。A2．說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計的工作原理。會用常見的溫度計測量物體的溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。ADD3．知道物質(zhì)的熔點、凝固點和沸點，了解物態(tài)變化過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象。用物態(tài)變化的知識說明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。經(jīng)歷物態(tài)變化的實驗探究過程。AAD4．用水的三態(tài)變化說明自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，了解我國和當?shù)氐乃Y源狀況。有關(guān)心環(huán)境和節(jié)約用水的意識。AD物質(zhì)屬性5．了解物質(zhì)的一些物理屬性，如彈性、磁性、導電性和導熱性等，用語言、文字或圖表描述物質(zhì)的這些物理屬性。A6．知道質(zhì)量的含義。會測量固體和液體的質(zhì)量。AD7．理解密度。解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。會測量固體和液體的密度。CD8．了解人類關(guān)于物質(zhì)屬性的研究對日常生活和科技進步的影響。A物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和尺度9．知道常見的物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的。A10．知道原子是由原子核和電子構(gòu)成的。了解原子的核式模型。了解人類探索微觀世界的歷程。關(guān)注人類探索微觀世界的新進展。AD11．了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，知道對宇宙的探索將不斷深入。關(guān)注探索宇宙的一些重大活動。A12．了解物質(zhì)世界從微觀到宏觀的大致尺度。A新材料及其應用13．了解一些新材料的特點及其應用。了解新材料的開展對人類生活和社會開展帶來的影響。A14．有合理利用資源、保護環(huán)境的意識。A運動和相互作用多種多樣的運動形式15．知道機械運動，舉例說明機械運動的相對性。A16．了解分子熱運動的一些特點。知道分子動理論的根本觀點。A17．能舉例說明自然界存在多種多樣的運動形式。知道世界處于不停的運動中。A機械運動和力18．會根據(jù)生活經(jīng)驗估測長度和時間。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度和時間。DD19．用速度描述物體運動的快慢。用速度公式進行簡單計算。通過實驗測量物體運動的速度。AD20．會測量力的大小。用力的示意圖描述力。通過常見事例或?qū)嶒?，了解重力、彈力、摩擦力。通過常見事例或?qū)嶒?，認識力的作用效果。知道二力平衡條件。DABA21．認識牛頓第一定律。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。BC22．知道簡單機械。探究杠桿的平衡條件。了解杠桿的平衡條件。ADA23．通過實驗，理解壓強。知道日常生活中增大和減小壓強的方法。CA24．探究液體壓強與哪些因素有關(guān)。了解液體壓強與哪些因素有關(guān)。知道大氣壓強及其與人類生活的關(guān)系。了解流體壓強與流速的關(guān)系及其在生活中的應用。DAAA25．通過實驗，認識浮力。探究浮力大小與哪些因素有關(guān)。知道阿基米德原理，運用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。BDA聲和光26．通過實驗，認識聲的產(chǎn)生和傳播條件。了解樂音的特性。了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學知識的一些應用。知道噪聲的危害和控制的方法。BAAA27．通過實驗，探究光的反射定律、光的折射現(xiàn)象。了解光的反射定律、光的折射現(xiàn)象及其特點。DA28．探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系。知道平面鏡成像的特點及其應用。DA29．認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。探究凸透鏡成像的規(guī)律。知道透鏡成像規(guī)律。了解凸透鏡成像規(guī)律的應用。ADA30．通過實驗，了解白光的組成和不同色光混合現(xiàn)象。A31．知道波長、頻率和波速。A電和磁32．觀察摩擦起電現(xiàn)象。探究同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。了解同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。DDA33．通過實驗，認識磁場。知道地磁場。探究通電螺線管外部磁場的方向。了解電流周圍存在磁場。了解通電螺線管外部磁場的方向。BDAA34．了解通電導線在磁場中會受到力的作用，知道力的方向與哪些因素有關(guān)。A35．探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件。了解導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件。了解電磁感應在生產(chǎn)、生活中的應用。DAA36．知道電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。了解電磁波的應用及其對人類生活和社會開展的影響。AA能量能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移37．了解能量及其存在的不同形式。描述各種各樣的能量和生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。A38．通過實驗，認識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。B39．結(jié)合實例，認識功的概念。知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。BA機械能40．知道動能、勢能和機械能。通過實驗，了解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。舉例說明機械能和其他形式能量的相互轉(zhuǎn)化。A41．知道機械功和功率。用生活中的實例說明機械功和功率的含義。AA42．知道機械效率。了解提高機械效率的途徑和意義。A43．了解人類使用機械的歷程。了解機械的使用對社會開展的作用。AA內(nèi)能44．了解內(nèi)能和熱量。A45．從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃料的熱值。B46．了解熱機的工作原理。知道內(nèi)能的利用在人類社會開展史上的重要意義。A47．了解比熱容。嘗試用比熱容說明簡單的自然現(xiàn)象。AD電磁能48．從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用。B49．知道電壓、電流和電阻。探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。理解歐姆定律。ADC50．會看、會畫簡單的電路圖。會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。了解串、并聯(lián)電路電流和電壓的特點。DDA51．會使用電流表和電壓表。D52．理解電功和電功率。知道用電器的額定功率和實際功率。CA53．探究焦耳定律。了解焦耳定律，用焦耳定律說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。DA54．了解家庭電路。有平安用電和節(jié)約用電的意識。AD能量守恒55．知道能量守恒定律。列舉日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點分析問題的意識。AD56．從能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度認識效率。B57．知道能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性。A能源與可持續(xù)開展58．結(jié)合實例，說出能源與人類生存和社會開展的關(guān)系。A59．列舉常見的不可再生能源和可再生能源。A60．知道核能等新能源的特點和可能帶來的問題。A61．了解我國和世界的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)開展的意識。AD說明：有關(guān)實驗操作考查的內(nèi)容，按照省教育廳相關(guān)文件執(zhí)行。三、試卷結(jié)構(gòu)〔一〕內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)包含科學內(nèi)容和科學探究?？茖W內(nèi)容中物質(zhì)約12％，運動和相互作用約43％，能量約45％；科學探究約占整卷分值的25%，必須滲透在科學內(nèi)容中考查?？茖W內(nèi)容的覆蓋面要求到達80%以上?！捕愁}型結(jié)構(gòu)基此題型為單項選擇題、填空題、綜合題〔重點考查學生的遷移、發(fā)散與收斂等思維能力、實驗能力、運用物理知識分析物理過程和解決簡單問題的能力，引導初中物理教學加強科學態(tài)度、實踐意識與具體問題具體分析習慣的培養(yǎng)〕?！踩畴y度結(jié)構(gòu)容易題︰稍難題︰較難題的比例為7︰1.5︰1.5，整卷難度值控制在0.70左右。四、題型例如下面所例如題中的大局部選自近年的中考試題，僅供大家參考?！惨弧尺x擇題1．在水平雪地上滑行的運發(fā)動如以以下圖，以下說法正確的選項是A．運發(fā)動弓著腰，是通過降低重心來增大重力B．運發(fā)動受到的重力和地面對他的支持力是一對平衡力 C．運發(fā)動滑行時具有慣性，停下來就沒有慣性D．停止蹬地，運發(fā)動會慢慢停下來，說明力是維持物體運動的原因答案：B2.以下四種現(xiàn)象，由于光的反射形成的是A．海市蜃樓B．筆在水面處“折斷〞C．鑿壁借光D．答案：D3.小明在一次野炊活動中，將中間剪得較窄的口香糖錫箔紙〔可看做導體〕接在干電池正負兩極上，如以以下圖，錫箔紙較窄處最先燃燒。這是因為與長度相同的錫箔紙較寬處相比，較窄處A．電阻較大B．電流較大C．電壓較小D．電功率較小答案：A4．如以以下圖，造雪機人工造雪時，不斷地將水吸入，并持續(xù)從造雪機的前方噴出“白霧〞，而在“白霧〞下方，已經(jīng)積了厚厚的一層“白雪〞。對于造雪機在造雪過程中，水這種物質(zhì)發(fā)生的最主要的物態(tài)變化，以下說法中正確的選項是〔〕A.凝固B.凝華C.升華D.液化答案：A5．為了控制車速，常在某些路段設置減速帶〔在路面布有許多減速道釘讓車輛減速〕?，F(xiàn)有一輛超速的小汽車經(jīng)過一段水平的減速帶后速度減小。那么此過程中 A．小汽車的動能變小，機械能不變B．小汽車的動能變小，機械能變小C．小汽車的重力勢能變大，機械能變大D．小汽車一直在運動中所以沒有慣性答案：B〔二〕填空題1．浙江大學課題組制造出目前世界上最輕的一類物質(zhì)——取名“碳海綿〞。把一塊“碳海綿〞放在狗尾巴草上，狗尾巴草的茸毛幾乎沒變形?！疤己＞d〞比同體積的普通海綿輕得多，說明“碳海綿〞這種材料的_______較小。將“碳海綿〞壓縮80%后仍可恢復原狀，這說明“碳海綿〞發(fā)生的是_________形變〔選填“彈性〞或“塑性〞〕。答案：密度彈性2．在水杯中加半杯水，將一根吸管分別插入水中不同深度，用嘴吹氣，使水下冒氣泡，深度越深，吹氣越難，這種現(xiàn)象說明液體的壓強隨著深度的增加而；用吸管可以將杯中的水吸到嘴里，這是由于的作用。3．如以以下圖，在燒杯中漂浮著一個正方體的木塊，水面以下的局部看起來比水面以上的局部要大一些，這是因為燒杯和水起到了透鏡(選填“凸〞或“凹〞)的放大作用，從而形成了一個像(選填“虛〞或“實〞)。視眼鏡用的就是這種透鏡(選填“近〞或“遠〞)。答案：凸虛遠R1觸摸屏PR2R1觸摸屏PR2S下邊緣答案：液化熔化4.手機觸摸屏是通過識別觸摸點的水平和豎直位置，來確定觸摸點的位置。以豎直方向為例：觸摸屏相當于一根電阻絲，觸摸手機屏時，觸摸點P將電阻絲分為上下兩局部，阻值分別為R1、R2，其等效電路圖如以以下圖。當觸摸點豎直向下移動時，R1的阻值，R1兩端的電壓〔均選填“增大〞、“減小〞或“不變〞〕。答案：增大增大〔三〕綜合題1.小明用圖甲的裝置，探究水沸騰時溫度變化的特點，得到如下一組實驗數(shù)據(jù)時間/min024681012…溫度/℃9092.694.696.2979797甲乙〔1〕請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖乙中描點畫出水沸騰時溫度變化的圖象。分析圖象可知水在沸騰時溫度的特點是_____________________?！?〕實驗之后，小明產(chǎn)生了一個困惑：水的沸點怎么不是100℃？要解決小明的困惑，可提出進一步探究的問題是_________________________________。答案：〔1〕如圖〔溫度保持〕不變(2〕影響水的沸點的因素有哪些？大氣壓對水的沸點有影響嗎？水的純度對水的沸點有影響嗎？……〔說明：只要是圍繞影響水的沸點的因素提問都給分，重復題中“水的沸點怎么不是100℃？〞不給分〕甲乙丙2．在綜合實踐活動中，某興趣小組的同學利用紙錐和小金屬球來研究“空氣阻力和速度的關(guān)系〞。取三個相同的紙錐，每個紙錐的質(zhì)量為m，并編號為甲、乙、丙，其中在乙紙錐內(nèi)固定質(zhì)量為3m的小金屬球，在丙紙錐內(nèi)固定質(zhì)量為8m的小金屬球．讓它們從不同高度分別自由落下，并以豎直磚墻為背景，當進入豎直磚墻的區(qū)域時，用照相機隔相等的時間曝光一次的方法記錄紙錐的運動過程，如以以下圖甲乙丙(1)對于圖中的這段運動過程，以下說法正確的選項是；A．只有甲做勻速直線運動B．只有乙做勻速直線運動C．只有丙做勻速直線運動D．甲、乙、丙都做勻速直線運動(2)對于圖中的這段運動過程，甲、乙、丙三個紙錐的速度之比是；它們所受的空氣阻力之比是；由此可以得出的實驗結(jié)論是答案：(1)D(2)1∶2∶31∶4∶9形狀相同的紙錐，下落時所受空氣阻力與速度的平方成正比3.玩滑板車是小朋友們喜愛的一項運動。如以以下圖，小朋友一只腳踏上滑板車之后與踏上之前相比，滑板車對地面的壓強會；小朋友的另一只腳用力蹬地，使踏板車向右滑動起來，腳離地后，由于，滑板車將繼續(xù)向右滑行。請在圖中畫出滑板車向右滑行時前輪對地面摩擦力的示意圖。答圖f答圖f答案：變大慣性前輪對地面摩擦力的示意圖答圖4．〔1〕〔2〕小紅連好電路后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，那么小燈泡的額定功率為W；〔3〕要利用現(xiàn)有器材測量小燈泡兩端電壓為1.5V時的電功率，在原電路的根底上，小紅應該_______________________________________________。5．圖甲為某款新型電飯煲，額定電壓為220V。它采用了“聰明火〞技術(shù)，智能化地控制不同時間段的烹飪溫度，以得到食物最正確的營養(yǎng)和口感。圖乙為其電路原理圖，R1和R2為電阻不變的電熱絲，S1是自動控制開關(guān)。將電飯煲接入220V電路中，在電飯煲工作的30min內(nèi)，它消耗的電功率隨時間變化的圖像如圖丙所示。求：甲乙丙〔1〕0～30min，電飯煲產(chǎn)生的總熱量；〔2〕S和閉合時，電路中的總電流；〔3〕解答：〔1〕W=Pt=660W×900s+440W×900s=9.9×105J(0.275Kw.h)〔2〕==3A〔3〕方法一：Q1=W1=Pt=660W×10×60s=3.96×105J==2AI2=I-I1=3A-2A=1A==110Ω==220Ω==1.8A==0.9AI實=I1實+I2實=1.8A+0.9A=2.7AP實=U實I實=1.98V×2.7A=534.6W∵Q1=Q1′，∴t==≈741s方法二：Q1=W1=Pt=660W×10×60s=3.96×105J(≈73.3Ω)∵Q1=Q1′，∴t==≈741s方法三：Q1=W1=Pt=660W×10×60s=3.96×105JP實=534．6W∵Q1=Q1′，∴t==≈741s方法四：Q1=Q1′P1t1=P1′t1′=′t1′==×10×60s≈741s6．科技小組設計了一個給工件鍍膜的電路模型，通過改裝電壓表來觀察和控制工件放入鍍膜液中的深度。如圖，電源電壓恒定，R0為定值電阻，在壓敏電阻Rx上放有托盤，托盤上放有容器〔不計托盤和容器的質(zhì)量〕，容器內(nèi)裝有40N的水。閉合開關(guān)，用輕質(zhì)硬桿連接不吸水的圓柱體工件，將工件兩次浸入水中〔均未浸沒且不觸底，水未溢出〕，第一次工件下外表距水面2cm，電壓表示數(shù)為6V，桿的作用力為10N；第二次工件下外表距水面6cm，電壓表示數(shù)為4V，桿的作用力為6N。壓敏電阻上外表的受力面積為20cm2，其電阻值Rx隨壓力F的變化關(guān)系如右表。g取10N/kg，ρ水=1.0×l03kg/m3，求：〔1〕工件未浸入水中時，壓敏電阻所受的壓強；〔2〕工件下外表距水面2cm時，其下外表所受水的壓強；〔3〕為使工件浸入鍍膜液中的