寫作《寫一首詩》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級下冊)共3篇寫作《寫一首詩》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級下冊)1寫作《寫一首詩》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級下冊)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解寫詩的基本步驟和技巧；

2.能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己的情感和生活體驗(yàn)；

3.能夠體會到書寫詩歌的樂趣和意義。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.掌握寫作詩歌的基本步驟；

2.培養(yǎng)寫作詩歌的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)方法

1.綜合演示法

2.情感體驗(yàn)法

四、教學(xué)步驟

1.引入

請學(xué)生回憶一下上一節(jié)有關(guān)詩歌鑒賞的內(nèi)容，然后提問：你們心目中的詩歌是什么樣的？為什么？

2.理論介紹

（1）講授詩歌鑒賞中關(guān)于詩歌表達(dá)個(gè)人情感和生活體驗(yàn)的知識。

（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作詩歌的基本步驟，如：選素材，確定主題和情緒，搜集相關(guān)資料，構(gòu)建結(jié)構(gòu)和形式等。

3.實(shí)戰(zhàn)演練

（1）讓學(xué)生以小組為單位，收集有關(guān)自然、愛、友情、人生等主題的素材，并在班內(nèi)分享。

（2）引導(dǎo)學(xué)生在搜集到素材的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的情感和體驗(yàn)開始構(gòu)思、寫作詩歌。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行詩歌交流和分享，提高學(xué)生的寫作能力和鑒賞能力。

4.互動(dòng)體驗(yàn)

（1）請學(xué)生分組，通過演唱、朗誦等形式，表達(dá)自己的詩歌作品。

（2）學(xué)生之間進(jìn)行交流和探討，提高理解和表達(dá)能力，并在交流中體會詩歌之美和意義。

五、練筆環(huán)節(jié)

請學(xué)生自主選擇主題和情緒，進(jìn)行寫作，然后進(jìn)行交流和分享。

六、作業(yè)布置

請學(xué)生根據(jù)已有的詩歌或自己感興趣的題材，進(jìn)行相關(guān)閱讀和寫作。

七、教學(xué)反思

本次課程設(shè)計(jì)以“寫作《寫一首詩》導(dǎo)學(xué)案”為主題，主要以探究詩歌的寫作及鑒賞為目的，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)部分的詩歌創(chuàng)作演練，探究了詩歌的寫作與表達(dá)技巧，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)能力。整個(gè)課程設(shè)計(jì)融合了課堂演示、情感體驗(yàn)、互動(dòng)分享和練筆等環(huán)節(jié)，形成了一個(gè)完整的教學(xué)框架，幫助學(xué)生更好地理解和掌握詩歌寫作的方法和技巧，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力和創(chuàng)作水平本次課程設(shè)計(jì)以“寫作《寫一首詩》導(dǎo)學(xué)案”為主題，通過教師引導(dǎo)和實(shí)踐演練，幫助學(xué)生探究詩歌的寫作與表達(dá)技巧，鍛煉其創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)能力。課程設(shè)置多個(gè)環(huán)節(jié)，如課堂演示、情感體驗(yàn)、互動(dòng)分享和練筆等，有利于學(xué)生更好地理解和掌握詩歌寫作的方法和技巧，提高其詩歌鑒賞能力和創(chuàng)作水平。通過本次課程，學(xué)生在互動(dòng)中感受詩歌之美，探究詩歌之道，促進(jìn)了學(xué)生的思維智力和情感體驗(yàn)，具有良好的教學(xué)效果寫作《寫一首詩》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級下冊)2寫作《寫一首詩》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級下冊)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解詩歌的基本特點(diǎn)和構(gòu)成要素。

2.學(xué)會通過寫作表達(dá)自己的思想、感情和體驗(yàn)。

3.了解寫作一首詩歌的基本步驟和技巧。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課前預(yù)習(xí)：布置寫作一首詩的作業(yè)，準(zhǔn)備好筆和紙。

2.課堂授課：

（1）導(dǎo)入：請學(xué)生們閱讀一首詩，分析其基本特點(diǎn)和構(gòu)成要素，包括用詞、韻律、節(jié)奏、語言的音調(diào)等。

（2）講解：老師重點(diǎn)講解其中一些基本要素，如韻律、押韻、對仗和比喻等。

（3）指導(dǎo)：老師根據(jù)學(xué)生們不同的水平和能力，針對對對仗、對音、對群、對調(diào)等進(jìn)行分別講解，指導(dǎo)學(xué)生借助于這些手法提高寫作詩歌的藝術(shù)效果。

（4）示范：請老師展示寫詩的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生們注意一些關(guān)鍵點(diǎn)。

三、教學(xué)方法

1.組織形式：教師授課，學(xué)生動(dòng)手寫作，集體評論。

2.教學(xué)方法：授課、講解、指導(dǎo)、示范。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：請學(xué)生們讀一首詩，然后再齊聲念讀幾遍。

2.講解：

（1）講解詩歌的基本特點(diǎn)和構(gòu)成要素。

（2）介紹對對仗、對音、對群、對調(diào)等寫作技巧。

（3）向?qū)W生們展示一些詩歌題材和風(fēng)格。

3.指導(dǎo)：

（1）分組討論：讓學(xué)生分組討論，學(xué)習(xí)掌握詩歌寫作技巧。

（2）互相點(diǎn)評：讓學(xué)生們互相點(diǎn)評，發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。

（3）示范：老師為學(xué)生們表演一首詩，讓他們模仿并寫出自己的作品。

4.作業(yè)：

（1）要求學(xué)生完成詩歌的寫作作業(yè)，并提交給老師。

（2）要求學(xué)生注重語言，表現(xiàn)自己的感情和體驗(yàn)。

五、注意事項(xiàng)

1.學(xué)生們要注意保持清醒的頭腦，并嚴(yán)格遵循所學(xué)知識和技巧來完成寫作。

2.老師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常地對學(xué)生們的作品進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評。

3.學(xué)生們應(yīng)當(dāng)要勇于表現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)造性思維。

4.要注意讓學(xué)生們在寫作過程中積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的詩歌表達(dá)能力詩歌是一種美妙的藝術(shù)形式，可以表達(dá)人們的情感、思想以及對生活和世界的感悟。本次課程中，通過講解詩歌的基本特點(diǎn)和構(gòu)成要素，介紹對對仗、對音、對群、對調(diào)等寫作技巧，向?qū)W生們展示了不同的詩歌題材和風(fēng)格。在指導(dǎo)階段，學(xué)生們分組討論，互相點(diǎn)評，通過示范進(jìn)行模仿，寫出了自己的詩歌作品。在這個(gè)過程中，學(xué)生們除了提高了自己的寫作能力，更培養(yǎng)了對文學(xué)的興趣和表達(dá)能力。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生們不僅能夠?qū)W到實(shí)用的寫作技巧，更能夠探索自己內(nèi)心的感受和情感，用詩歌語言抒發(fā)自己的思想和情感寫作《寫一首詩》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級下冊)3寫作《寫一首詩》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級下冊)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解詩歌的基本概念及特點(diǎn)。

2.通過閱讀詩歌，提高語言嫻熟性和感受力。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛好詩歌、會欣賞詩歌的能力。

4.通過寫作一首詩，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.創(chuàng)作一首有自己風(fēng)格的詩歌。

2.通過自己寫的詩歌感受詩歌的美。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

了解學(xué)生最近學(xué)習(xí)詩歌的情況，引導(dǎo)他們談?wù)勛约鹤钕矚g的詩歌是哪一首，為什么喜歡。還可以說說最喜歡的詩歌的詩人是誰，這位詩人是哪個(gè)時(shí)期的代表。

2.講解

引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌的基本概念。詩歌是一種用語言藝術(shù)來表現(xiàn)美的文學(xué)體裁，它的特點(diǎn)是：節(jié)奏美、韻律美、意境美。韻律美表現(xiàn)為詩歌的音韻調(diào)和，節(jié)奏美表現(xiàn)為詩歌的語言節(jié)奏和情感色彩，意境美則表現(xiàn)為詩歌的意蘊(yùn)和感情。

引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀詩歌，提高語言嫻熟性和感受力。選擇一些經(jīng)典的詩歌，讓學(xué)生正確理解詩歌的含義，并培養(yǎng)學(xué)生愛好詩歌、會欣賞詩歌的能力。

3.練習(xí)

通過詩歌創(chuàng)作，讓學(xué)生提高創(chuàng)造力和表達(dá)能力。詳細(xì)講解如下：

①創(chuàng)作文章前，學(xué)生應(yīng)注意字句清新，文意流暢，意言意見，要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

②創(chuàng)作文章時(shí)，首先確定寫作的主題?？梢允亲匀?、親情、友情或任何值得銘記的時(shí)刻、人物或景象，其次，寫出所感所思。

③創(chuàng)作時(shí)要注意詩句的抒情和韻律，可以通過遣詞造句表達(dá)心情和神態(tài)，用音節(jié)和律動(dòng)的變化傳遞情感和節(jié)奏感。

④創(chuàng)作完成后，學(xué)生應(yīng)對自己的文章進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，不斷增加詩歌的真?shí)感和表現(xiàn)力。

4.總結(jié)

學(xué)生朗讀自己寫的作品，欣賞彼此的成果，并進(jìn)一步深入探討詩歌的魅力。

四、教后反思

通過教學(xué)，學(xué)生對詩歌有了更深層次的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。同時(shí)，可以適當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生寫詩，讓他們更好地感受詩歌的美本次課程設(shè)計(jì)注重了詩歌教學(xué)的有效性和趣味性，通過課前導(dǎo)入、課中講解和閱讀，以及課后練習(xí)和總結(jié)，全面提高了學(xué)生對詩歌的理解和欣賞能力。