一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校教學(xué)管理工作的重點(diǎn)，以“群策群力一教案〞的指導(dǎo)思想為指引，改造傳統(tǒng)的備課活動(dòng)形態(tài)，建立“集體備課，資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復(fù)備〞的備課制度。以討論合理的教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，努力進(jìn)步一年級(jí)語文組教學(xué)的質(zhì)量和程度，更好地促進(jìn)本組語文老師的共同進(jìn)步。

二、備課目的

1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最根本的語文學(xué)習(xí)方法。

2、在開展學(xué)生語言才能的同時(shí)，開展思維才能，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3、進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能，引導(dǎo)學(xué)生感受閱讀的樂趣，受到高尚情操與興趣的熏陶，開展個(gè)性，豐富自己的精神世界。

4、進(jìn)步學(xué)生的口頭表達(dá)才能，使其具有日?？谡Z交際的根本才能，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，逐步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)展人際溝通和社會(huì)交往，開展合作精神。

5、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能。

三、工作重點(diǎn)

認(rèn)真開展年級(jí)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新課標(biāo)嚴(yán)密結(jié)合，與先進(jìn)的現(xiàn)代化教育手段相結(jié)合，與課堂教學(xué)“趣、樂、高效〞相結(jié)合。設(shè)置“抓一點(diǎn)，析深化，論透徹〞的教學(xué)活動(dòng)框架，并寫好教學(xué)回憶，教學(xué)后記。

四、詳細(xì)措施：

1、繼續(xù)認(rèn)真研讀?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?和其他新的教學(xué)理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)。

2、集體備課，集思廣益，發(fā)揮集體的力量，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，討論教學(xué)疑難，形成良好的教研氣氛。

3、配合學(xué)校的工作重點(diǎn)，進(jìn)步教學(xué)效率。

〔1〕備課組內(nèi)互相聽課、評(píng)課。并多爭取時(shí)機(jī)到兄弟學(xué)校聽課取經(jīng)。

〔2〕利用多媒體輔助教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率。

〔3〕激發(fā)學(xué)生的興趣，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

4、關(guān)愛中下生，做好補(bǔ)差工作，盡快進(jìn)步他們的成績。

5、幫助學(xué)生做閱讀方案，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期一年級(jí)語文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以?小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)?為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，培養(yǎng)習(xí)慣〞的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力進(jìn)步語文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效〞的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的才能，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)始我校語文課程改革新場面。

二、工作目的

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。

3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文才能的進(jìn)步。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、理論體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5、繼續(xù)深化開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位老師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)反思、個(gè)案積累，在理論中不斷積累經(jīng)歷，創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、加強(qiáng)教研組建立，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組〞。

〔1〕認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。明確形勢開展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)效勞，為學(xué)生效勞。

〔2〕堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在進(jìn)步個(gè)人的教學(xué)才能。

〔3〕教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、修改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)展教學(xué)常規(guī)的檢查。

〔1〕以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目的，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

〔2〕抓緊抓好備課工作，備老師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的承受才能，安排好教學(xué)方案，落實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能放在首位。

〔3〕加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃重教研氣氛。

〔4〕重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的'測評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考察的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，進(jìn)步學(xué)生的口頭表達(dá)才能和創(chuàng)新理論才能。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置老師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達(dá)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考察內(nèi)容上來。

3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)步教研程度

〔1〕教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求，積極開展教學(xué)理論活動(dòng)，各年級(jí)要積極討論在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，在年級(jí)組互相聽課，共同進(jìn)步。

〔2〕完善集體備課制度，進(jìn)步整體教學(xué)程度。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周二下午的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建立好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)展研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他老師進(jìn)展修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精華，集思廣義，進(jìn)展教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)心的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

〔3〕積極發(fā)揮名骨干老師的引領(lǐng)作用，為青年老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)機(jī)，使青年老師迅速成長起來，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。青年老師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺(tái)。

〔4〕師徒結(jié)對(duì)，同伴互助，專家引領(lǐng)，自我反思。

由于學(xué)?；顒?dòng)多，教學(xué)任務(wù)重，有時(shí)候難免不可以落到實(shí)處。本學(xué)期，我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理，讓“師徒結(jié)對(duì)，同伴互助〞真正發(fā)揮它應(yīng)有的成效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。

〔5〕繼續(xù)加強(qiáng)新課程施行的研究。著重加強(qiáng)一年級(jí)的漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效〞。

〔6〕鼓勵(lì)老師開展教學(xué)反思。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作方案來方案，以貫徹落實(shí)新課改?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以推進(jìn)教學(xué)、教研、作業(yè)、評(píng)價(jià)的有效性為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建立。繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。

二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

〔一〕對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣較大，但在學(xué)習(xí)過程中顯得比較急躁

教材提供了不少生動(dòng)活潑的訓(xùn)練形式，啟發(fā)老師運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造了更多的理論時(shí)機(jī)。大部分學(xué)生在課堂上喜動(dòng)不愛靜，整節(jié)課熱熱鬧鬧，“自我中心〞現(xiàn)象嚴(yán)重，不注意傾聽，缺乏紀(jì)律約束，學(xué)習(xí)顯得比較急躁；還有一部分學(xué)生為活動(dòng)而活動(dòng)，活動(dòng)后沒有獲得應(yīng)有的效果，也沒有獲得開展，熱鬧背后留下的是問號(hào)。假如長此下去，學(xué)生就不能沉下心來學(xué)語文，不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

〔二〕識(shí)字量大了，語言獲得了較明顯的開展，但學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)普遍側(cè)重

識(shí)字量的增多，為學(xué)生提早進(jìn)入閱讀提供了保障，學(xué)生學(xué)了教材中的課文，可以去閱讀相關(guān)的課外讀物。從學(xué)生的口語表達(dá)和寫話質(zhì)量看，口頭語言和書面語言均獲得了較大的開展。但在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，在進(jìn)入識(shí)字和課文學(xué)習(xí)階段后，每篇課文幾乎都要識(shí)記十個(gè)左右的漢字，學(xué)生往往“學(xué)得快忘得也快〞。

〔三〕學(xué)生的個(gè)性得到了較好的開展，但兩級(jí)分化日趨明顯

由于學(xué)前根底不同，家庭環(huán)境不一，學(xué)生領(lǐng)悟才能的差異，學(xué)生群體中呈現(xiàn)出較以前更大的個(gè)體差異。開展好的學(xué)生識(shí)字量可以非?？捎^，朗讀程度得到較大的開展。而另一部分學(xué)生，學(xué)前識(shí)字本來就少，進(jìn)學(xué)校后識(shí)字增長速度慢，閱讀量偏少，適應(yīng)才能又比較差，日復(fù)一日，這兩部分學(xué)生的差距越來越大，后一部分學(xué)生也許會(huì)因?yàn)殡x目的太遠(yuǎn)或差距太大從此喪失學(xué)習(xí)的信心！

因此，作為一年級(jí)的老師，要把握教材的特點(diǎn)和一年級(jí)兒童的認(rèn)知規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方式，既能使學(xué)生在起始階段感受語文學(xué)習(xí)的快樂，感知祖國語言的豐富，更要為學(xué)生后續(xù)的語文學(xué)習(xí)夯實(shí)根底。

三、工作目的：

1、制訂切合本年級(jí)實(shí)際的教研方案，組織開展好教研活動(dòng)，做到有方案，有活動(dòng)記載。

2、加強(qiáng)備課組集體的力量，加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理，實(shí)在落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)，實(shí)行組內(nèi)互相聽課、評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)老師個(gè)人素養(yǎng)的進(jìn)步。

3、打造書香校園，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生閱讀的興趣，開展好兒歌誦讀活動(dòng)，同時(shí)開展好寫字展板，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

4、開展好同課異構(gòu)活動(dòng)，互相聽課，進(jìn)步語文課堂的有效教學(xué)，增強(qiáng)老師的教學(xué)程度?！怖蠋熋繉W(xué)期互相聽課不少于10節(jié)〕

四、主要工作：

加強(qiáng)教學(xué)過程管理，打造高效課堂。

備課：

〔1〕集體備課每月不少于二次，每次教研活動(dòng)有中心議題，以便對(duì)教材分析、把握、理解和挖掘的研究。

〔2〕做到“三備〞，即備三維目的，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深〞。

〔3〕落實(shí)點(diǎn)：

1、各類教學(xué)方案、教案中各單元分析，

2、要關(guān)注重點(diǎn)內(nèi)容的落實(shí)、篇章之間的坡度及銜接。

上課：

努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，做到：務(wù)實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效益。另外，老師要樹立大語文觀，雖然學(xué)生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文理論時(shí)機(jī)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。

作業(yè)：

作業(yè)設(shè)計(jì)要“精〞，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量〞的教學(xué)思想，修改要“細(xì)〞，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反響。在周末練習(xí)卷設(shè)計(jì)上力求定位準(zhǔn)確、內(nèi)容正確，幫助學(xué)生歸納整理本周學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)，家長指導(dǎo)。

輔導(dǎo)：

做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，擅長捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開展。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、遵循教研員要求，共同擬定練習(xí)卷，緊扣教材，關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)，知識(shí)點(diǎn)的銜接。

2、做好備課組的常規(guī)工作，每次開展活動(dòng)，要按方案認(rèn)真執(zhí)行，并做好活動(dòng)記錄。

〔1〕認(rèn)真制定好教學(xué)方案和復(fù)習(xí)方案。

〔2〕每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。

〔3〕注重備課組資料的積累。

一、組情分析

本學(xué)期，我們將在校長室、教誨處的指導(dǎo)下，圍繞“綠色指標(biāo)〞，根據(jù)?小學(xué)低年段、中高年級(jí)語文學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)指南〔征求意見稿〕?和統(tǒng)編教材?上海市小學(xué)語文學(xué)科一年級(jí)教學(xué)根本要求?，努力打造創(chuàng)智的快樂課堂，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力在日常教學(xué)工作中大膽理論，爭取獲得一定的成效。

二、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的工作重點(diǎn)以及教誨處的工作方案，實(shí)在、有效地開展備課組活動(dòng)。以?小學(xué)低年段、中高年級(jí)語文學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)指南〔征求意見稿〕?的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以區(qū)“創(chuàng)智課堂〞校本化為著眼點(diǎn)，打造快樂課堂，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)展高層次思維才能的培養(yǎng)，扎實(shí)地開展教學(xué)研究，實(shí)在轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、工作要點(diǎn)

〔一〕加強(qiáng)備課組建立，推進(jìn)“有效教研〞。

1、開展好備課組活動(dòng)。基于綠色指標(biāo)，以區(qū)“創(chuàng)智課堂〞校本化為著眼點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，或是學(xué)習(xí)資料，或是教材分析，或是集體備課評(píng)課，保證教研活動(dòng)的有序開展，做到每次活動(dòng)有主題。

2、圍繞學(xué)校課題?基于綠色指標(biāo)下，小學(xué)生安康開展習(xí)慣培養(yǎng)的理論與研究?、?基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與理論?，開展備課組課題的研究?快樂閱讀的興趣與培養(yǎng)?。

3、研究課中，盡顯“創(chuàng)智的快樂課堂〞的理念，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)高層次思維才能的培養(yǎng)。

4、開展互相的聽課、評(píng)課活動(dòng)，使組內(nèi)老師取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，共同進(jìn)步。

〔二〕抓好常規(guī)工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。

1、基于課標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)以?小學(xué)低年段、中高年級(jí)〔語數(shù)英〕學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南?。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深化分析、細(xì)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，從“學(xué)習(xí)興趣〞、“學(xué)習(xí)習(xí)慣〞、“學(xué)業(yè)成果〞三個(gè)維度開展課堂表現(xiàn)性評(píng)價(jià)及階段綜合性評(píng)價(jià)。采取分項(xiàng)評(píng)價(jià)，以“等第+評(píng)語〞相結(jié)合的方式落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)。

2、根據(jù)?水豐路小學(xué)有效教學(xué)行動(dòng)方案?，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)流程管理，進(jìn)步課程教學(xué)的有效性，聚焦于教學(xué)五環(huán)節(jié)，進(jìn)一步抓實(shí)備課、抓活課堂、抓精練習(xí)、抓勤輔導(dǎo)、抓好評(píng)價(jià)，使精心備課、全心上課、細(xì)心修改、耐心輔導(dǎo)、潛心科研內(nèi)化為每個(gè)老師的自覺行為。

3、統(tǒng)編教材?上海市小學(xué)語文學(xué)科一年級(jí)教學(xué)根本要求?，通過打造“創(chuàng)智快樂課堂〞的建立，基于改變教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)過程，把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法、方式指導(dǎo)上。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，重視學(xué)生的書寫，確保書寫的整潔、正確率，同時(shí)也要進(jìn)步老師的修改正確率，注重修改的鼓勵(lì)性。

5、做好備課組的常規(guī)工作：

〔1〕認(rèn)真制定好教學(xué)方案和復(fù)習(xí)方案。

〔2〕進(jìn)步教學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)調(diào)整。

一、指導(dǎo)思想：

圍繞語文教研組工作方案來開展本組教研活動(dòng)，以?新課程標(biāo)準(zhǔn)?為理論指導(dǎo)，構(gòu)建有效課堂。，逐項(xiàng)落實(shí)相關(guān)工作。堅(jiān)持教育是效勞，質(zhì)量是生命的辦學(xué)思想，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革。立足于課堂，研究于課堂，效勞于教學(xué)，扎實(shí)有效創(chuàng)新開展備課活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識(shí)的傳授、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及習(xí)慣的培養(yǎng)。

二、工作目的：

1、制訂切合本年級(jí)實(shí)際的教研方案，組織開展好教研活動(dòng)，做到有方案，有活動(dòng)記載。

2、加強(qiáng)備課組集體的力量。加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理，實(shí)在落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)，實(shí)行組內(nèi)互相聽課、評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)老師個(gè)人素養(yǎng)的進(jìn)步。

3、打造書香校園，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生閱讀的興趣，開展好兒歌誦讀活動(dòng)，同時(shí)開展好寫字展板，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

4、開展好同課異構(gòu)活動(dòng)，互相聽課，進(jìn)步語文課堂的有效教學(xué)，增強(qiáng)老師的教學(xué)程度。(老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié))

三、主要工作：

(一)、認(rèn)真?zhèn)湔n，打造高效課堂。作業(yè)書寫要標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)要統(tǒng)一。

備課：每個(gè)老師做到精心的設(shè)計(jì)、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思。

上課：努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，做到：務(wù)實(shí)、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的