《紀(jì)念白求恩》學(xué)案設(shè)計(蘇教版八年級下冊)共3篇《紀(jì)念白求恩》學(xué)案設(shè)計(蘇教版八年級下冊)1《紀(jì)念白求恩》學(xué)案設(shè)計(蘇教版八年級下冊)

引言：白求恩是中國人民對國際友人最崇高的稱呼之一，他為中國的抗日戰(zhàn)爭和人民的健康事業(yè)作出了不可磨滅的歷史貢獻(xiàn)。在今天，我們?nèi)圆粩鄠黜炈麄ゴ蟮目＞窈歪t(yī)者仁心。

一、學(xué)案導(dǎo)入

從“白求恩日”所表達(dá)的意義和中國人民“敬仰白求恩”的情感出發(fā)，了解白求恩的成長和事跡，并對他的精神品質(zhì)作一大略的了解。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解白求恩的人生事跡，領(lǐng)悟其為人民服務(wù)的精神。

2.進(jìn)一步認(rèn)識醫(yī)學(xué)精神，提高對于醫(yī)學(xué)人才的敬仰。

三、知識點(diǎn)梳理

白求恩(1899年—1945年)，是20世紀(jì)最具有影響力的國際名醫(yī)之一。他出生于加拿大安大略省，年少時期就表現(xiàn)出非凡的才華。貫穿他的成長歷程和事跡的是一種強(qiáng)烈的人道主義精神，體現(xiàn)為為保衛(wèi)和解放中國而逝去的犧牲精神和為人民服務(wù)的信念。他在得到中國民眾關(guān)照和中國政府的高度贊譽(yù)后，被中國人民視為國際友人，賦予他“白求恩”這個尊稱。

四、學(xué)習(xí)方案展示

4.1活動1：視頻觀看

讓學(xué)生觀看白求恩的歷史紀(jì)錄片，了解他的生平事跡和醫(yī)學(xué)精神，以及人民對他的紀(jì)念活動。

4.2活動2：讀書感悟

讓學(xué)生閱讀《白求恩醫(yī)生傳》，并跟讀其中的部分內(nèi)容，通過閱讀進(jìn)一步領(lǐng)悟白求恩的精神品質(zhì)和醫(yī)術(shù)成就。

4.3活動3：識字智能

通過vipjr字根教學(xué)模式，了解白求恩單詞，“恩”部首所代表的精神和中國識字文化的內(nèi)涵。

4.4活動4：信息搜集

學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上搜集白求恩的資料，包括他的生平事跡和榮譽(yù)、工作和業(yè)績、與中國的關(guān)系和情誼、對世界健康事業(yè)所作的貢獻(xiàn)、為什么人們敬仰他等內(nèi)容。

4.5活動5：知識探究

讓學(xué)生通過講座、觀看電視紀(jì)錄片或其他形式，掌握白求恩醫(yī)學(xué)精神的含義與內(nèi)在涵義，并進(jìn)一步分析醫(yī)學(xué)精神對醫(yī)療事業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)生責(zé)任的影響及啟示。

五、教學(xué)效果展示

本次學(xué)案設(shè)計，注重人文精神和價值導(dǎo)向，以學(xué)生主體性和探究性為導(dǎo)向，結(jié)合語文、歷史、醫(yī)學(xué)等學(xué)科，以培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、運(yùn)用技能和人文素養(yǎng)為目標(biāo)。通過多元化和具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)方案和手段，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，促進(jìn)他們對于白求恩的了解和對醫(yī)學(xué)精神的感悟，進(jìn)而提高對于醫(yī)療工作的敬重和尊重本次教學(xué)活動以白求恩為主題，通過多種形式的學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)了學(xué)生對于醫(yī)學(xué)精神的了解和認(rèn)識。從歷史、文化、醫(yī)學(xué)多方面入手，旨在培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、思辨能力以及人文素養(yǎng)。通過這些學(xué)習(xí)活動，學(xué)生不僅了解了白求恩的生平、事跡和醫(yī)學(xué)精神，而且對醫(yī)學(xué)事業(yè)和醫(yī)生職業(yè)有了更深的認(rèn)識和敬重。這樣的教學(xué)活動形式，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂效果，同時也能夠增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感，是具有可行性和實(shí)用性的教學(xué)模式《紀(jì)念白求恩》學(xué)案設(shè)計(蘇教版八年級下冊)2《紀(jì)念白求恩》學(xué)案設(shè)計（蘇教版八年級下冊）

白求恩，早年留學(xué)美國，后來回國投身醫(yī)學(xué)事業(yè)，成為一位偉大的醫(yī)生。他在中國人民抗日戰(zhàn)爭期間，基于對人民的深厚感情，加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名中國共產(chǎn)黨員。他積極在戰(zhàn)時醫(yī)療工作中傾盡所有，支持中國抗日戰(zhàn)爭。1949年，白求恩在抵抗疫病時因?yàn)楣ぷ骼鄣交挤谓Y(jié)核，英勇舍生，以年僅49歲的年齡自愿犧牲。1951年9月，中共中央在白求恩遺體上授予他"人民英雄"稱號。2003年，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織向白求恩頒發(fā)了世界衛(wèi)生組織獎，以表彰他對人類健康事業(yè)所作出的杰出貢獻(xiàn)。

學(xué)案一：白求恩的事跡

1.教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)白求恩的事跡，讓學(xué)生了解歷史上的醫(yī)療事業(yè)發(fā)展、中國人的抗日情況以及白求恩為此所做出的巨大貢獻(xiàn)。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容

（1）白求恩的生平事跡和傳奇人物的形象；

（2）中國人的抗日戰(zhàn)爭和醫(yī)護(hù)工作背景；

（3）白求恩的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思想。

3.教學(xué)方式

（1）聽講和討論

（2）觀看圖片和視頻

（3）翻閱書籍和文獻(xiàn)

4.教學(xué)步驟

Step1.導(dǎo)入

講述白求恩的生平事跡，引發(fā)學(xué)生對這位令人欽佩的人物形象的進(jìn)一步探究。

Step2.分組討論

分成小組，讓學(xué)生針對白求恩的事跡進(jìn)行討論，討論其貢獻(xiàn)、他所面對的困難以及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思想等等。學(xué)生在討論的同時需要梳理出他們自己感興趣的問題，為之后的學(xué)習(xí)和研究做鋪墊。

Step3.觀看圖片和視頻

播放白求恩的視頻、圖片等資料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解他。

Step4.翻閱相關(guān)書籍

老師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀白求恩相關(guān)的書籍、個人筆記等，有必要時問問題來引導(dǎo)學(xué)生。

Step5.總結(jié)

根據(jù)學(xué)習(xí)資料，讓小組針對之前討論出的問題進(jìn)行總結(jié)，并完成小組討論報告。

5.課堂反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對白求恩的事跡進(jìn)行了深入了解，以及周圍環(huán)境對他所做出的影響。這一節(jié)課也進(jìn)一步加深了學(xué)生對醫(yī)療工作的認(rèn)識，讓他們了解到一個偉大的醫(yī)生和他偉大的精神。同學(xué)們在討論和研究問題時積極思考和質(zhì)疑，并在總結(jié)的過程中結(jié)出了實(shí)質(zhì)性的收獲，閉環(huán)式的講解也讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)來更深入地探究問題。

學(xué)案二：白求恩的思想

1.教學(xué)目標(biāo)

通過白求恩的思想的探究，讓學(xué)生認(rèn)識到醫(yī)生與人的關(guān)系、醫(yī)療工作者的道德標(biāo)準(zhǔn)以及醫(yī)療領(lǐng)域的學(xué)習(xí)方向。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容

（1）白求恩的思想和精神；

（2）醫(yī)療工作者的道德標(biāo)準(zhǔn)；

（3）醫(yī)療領(lǐng)域的學(xué)習(xí)方向。

3.教學(xué)方式

（1）課堂講授

（2）學(xué)生報告

（3）討論和分析

（4）學(xué)生PPT制作

4.教學(xué)步驟

Step1.導(dǎo)入

通過一個問題引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你是一名醫(yī)生，你會怎么樣來治療病人？”。可以讓學(xué)生表述一下自己的一些想法，并反思其中蘊(yùn)含的價值觀。

Step2.分組探究

將學(xué)生分為小組，由小組集思廣益探究白求恩的思想和精神，進(jìn)一步研究醫(yī)療工作者的道德標(biāo)準(zhǔn)以及醫(yī)療領(lǐng)域的學(xué)習(xí)方向等。

Step3.學(xué)生報告

以小組為單位，讓其中的一些優(yōu)秀同學(xué)向全班匯報探究結(jié)果，讓學(xué)生能夠分享彼此的心得，并有機(jī)會互相學(xué)習(xí)、交流和合作。

Step4.討論和分析

回答學(xué)生在探究和報告過程中所提出的問題，并就可能衍生出的問題展開討論和分析。

Step5.總結(jié)

讓學(xué)生通過PPT制作、英文演講以及文化創(chuàng)作等，完整展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。

5.課堂反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步了解了白求恩所表現(xiàn)出來的價值觀、心靈、精神和意志，以及他的實(shí)踐思想和生活經(jīng)驗(yàn)。同時，也加深了對醫(yī)療領(lǐng)域工作者的道德標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)方向的理解。學(xué)生積極參與課堂活動，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入的探究和總結(jié)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到醫(yī)療工作者的責(zé)任和使命。白求恩的精神不僅僅是我們需要學(xué)習(xí)的道德標(biāo)準(zhǔn)，更是一種人性的體現(xiàn)，一種全心全意服務(wù)他人的精神。在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加努力，不斷學(xué)習(xí)醫(yī)療相關(guān)知識，提高自身綜合素質(zhì)，在將來的職業(yè)生涯中，為病患帶來更多的健康與幸福《紀(jì)念白求恩》學(xué)案設(shè)計(蘇教版八年級下冊)3《紀(jì)念白求恩》學(xué)案設(shè)計(蘇教版八年級下冊)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解白求恩的事跡及其在中加人民友誼史上的地位；

2.理解白求恩精神的內(nèi)涵及其現(xiàn)實(shí)意義；

3.學(xué)會感恩、自強(qiáng)、勇毅、奉獻(xiàn)等品質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理和積極向上的人生態(tài)度。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生感恩、自強(qiáng)、勇毅、奉獻(xiàn)等品質(zhì)，深化對中加友誼的理解。

2.難點(diǎn)：理解白求恩精神內(nèi)涵以及如何將其應(yīng)用到實(shí)踐中去。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.白求恩的生平及其創(chuàng)舉

通過學(xué)生小組分角色扮演、口頭報告等多種形式，讓學(xué)生了解白求恩的生平及其對中加兩國友誼所做的貢獻(xiàn)。

2.白求恩精神的內(nèi)涵

通過圖片展示、資料搜集等活動，讓學(xué)生逐漸了解白求恩精神的內(nèi)涵，從而理解其重要性及現(xiàn)實(shí)意義。

3.如何發(fā)揚(yáng)白求恩精神

通過學(xué)生小組合作、課堂討論等多種形式，讓學(xué)生想一想如何將白求恩精神應(yīng)用到實(shí)踐中去，從而發(fā)揚(yáng)白求恩精神。

四、教學(xué)方法

1.小組合作

學(xué)生分為小組，互相協(xié)作完成分組任務(wù)，創(chuàng)設(shè)一個寓教于樂、寓情于景的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.情景引入

使用多媒體的方式敘述白求恩的生平、事跡，拉近學(xué)生與歷史的距離，讓學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，從而加深對白求恩的理解與認(rèn)識。

3.案例分析

將個人事例與白求恩的精神聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生思考如何發(fā)揚(yáng)白求恩的精神。

五、教學(xué)過程

1.回歸歷史

(1)情景引入：使用多媒體的方式敘述白求恩的生平、事跡，讓學(xué)生了解白求恩的人生歷程，拉近學(xué)生與歷史的距離，產(chǎn)生情感共鳴。

(2)個人反思：每個學(xué)生想一想自己對白求恩的了解。

(3)分組活動：將學(xué)生分組，讓每個小組選一名代表扮演白求恩，以便更好地理解白求恩的事跡。

(4)口頭報告：每個小組派代表講述自己扮演白求恩的生平、事跡及其對中加友誼所作的貢獻(xiàn)。

2.感悟白求恩精神

(1)圖片說話：通過多媒體展示圖片，讓學(xué)生想一想每張圖片背后所蘊(yùn)含的含義及白求恩的人生淚痕。

(2)學(xué)生分享：讓每個學(xué)生說說看自己對白求恩精神的認(rèn)識和理解。

(3)集體討論：讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，交流對白求恩精神的感悟、理解和對未來的影響。

3.培養(yǎng)白求恩精神

(1)案例分析：以生活中的個人事例為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何發(fā)揚(yáng)白求恩的精神。

(2)小組合作：讓每個小組找到一件案例，共同探討如何發(fā)揚(yáng)白求恩精神，并提出具體措施。

(3)口頭報告：由每個小組派代表，分別匯報自己所策劃出的方案和措施。

六、教學(xué)效果

1.學(xué)生掌握了白求恩的生平、事跡及其對中加友誼所做的貢獻(xiàn)。

2.學(xué)生對白求恩精神有了更深刻的了解和認(rèn)識。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感悟白求恩對人類健康、人道主義的貢獻(xiàn)，具有感恩、自強(qiáng)、勇毅、奉獻(xiàn)等品質(zhì)。

4.學(xué)生在小組合作中，體驗(yàn)了團(tuán)隊協(xié)作的力量。

七、教學(xué)建議

1.教師要盡量創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教師要在教學(xué)過程中進(jìn)行情感引導(dǎo)，讓學(xué)生以情感為紐帶，關(guān)注歷史、關(guān)注人文，讓他們在關(guān)注中深化認(rèn)識和對歷史的理解。

3.教師應(yīng)該積極參與教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中感悟白求恩精神