2016生物中考復(fù)習(xí)——選擇題型中考生物試題一般有兩種類型：選擇題和非選擇題。選擇題歷來(lái)是得分的重點(diǎn)，直接影響得分的高低。很多選擇題，題干設(shè)計(jì)若明若暗，條件隱晦，選項(xiàng)設(shè)置似是而非，極具迷惑性。因而選擇題解題技巧性強(qiáng)，能全方位地考查學(xué)生的思維能力、分析解決問(wèn)題的能力。因而學(xué)會(huì)快速準(zhǔn)確地選擇題審題和熟練地解題就顯得尤為重要。1.直接判斷法這是解答生物選擇題最基本的方法，解答時(shí)依據(jù)題目所給條件，借助于已學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和判斷，直接得到結(jié)論。此方法常常用于解答正誤型的選擇題。例1.各種植物細(xì)胞能夠保持一定的形態(tài)，這主要是靠（）A．細(xì)胞壁的保護(hù)作用B．細(xì)胞膜的保護(hù)作用C．細(xì)胞壁的支持作用D．細(xì)胞膜的支持作用【解析】此題主要考察細(xì)胞結(jié)構(gòu)及其功能。其中細(xì)胞保持一定形態(tài)的是細(xì)胞壁。我們就可以直接選C.【參考答案】C例2.地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴墓餐覉@，我們要好好保護(hù)它，請(qǐng)問(wèn)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）A．城市生態(tài)系統(tǒng)B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈【解析】此題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，相對(duì)比較簡(jiǎn)單。只要我們知道地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈就可以直接選D了?！緟⒖即鸢浮緿例3．人體消化和吸收的主要場(chǎng)所在（）A．口腔 B．胃 C．小腸D．大腸【解析】此題主要考察消化系統(tǒng)的組成。在消化系統(tǒng)中小腸的主要的消化和吸收的場(chǎng)所?！敬鸢浮緾2.篩選淘汰法對(duì)于那些不能直接判斷出答案的題，可根據(jù)題干所給條件和提出的問(wèn)題對(duì)于各個(gè)選項(xiàng)加以審視，將與題目要求不符合的選項(xiàng)逐一淘汰，不能否定的選項(xiàng)即為正確答案。此方法常用于解答概念、原理類選擇題，也常用于解答組合型選擇題。例1。制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片時(shí)，下面步驟正確的是（）A．用餐巾紙擦拭載玻片B．將洋蔥塊直接放置顯微鏡下觀察C．將蓋玻片一邊先接觸水滴，再緩緩蓋上D．染色時(shí)掀開(kāi)蓋玻片，滴入染液【解析】此題是考察顯微鏡的使用。A很明顯不對(duì)，不能用餐巾紙擦拭載玻片；B很明顯也不對(duì)。顯微鏡觀察的必須是薄而透明的結(jié)構(gòu)；D很明顯也不對(duì)。染色應(yīng)該是在載玻片是一側(cè)滴加碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸引。所以我們選C?！緟⒖即鸢浮緾例2.下列飲食習(xí)慣中，合理的是A．因貪睡而經(jīng)常不吃早餐B．用喝果汁、可樂(lè)等飲料來(lái)代替飲水C．只吃自己喜歡的食物D.合理營(yíng)養(yǎng)，平衡膳食【解析】此題考察合理膳食的知識(shí)。顯然ABC都不對(duì)。我們選D。答案：D例3.在體循環(huán)和肺循環(huán)中，血液流動(dòng)的正確方向是（）A.心室→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房B.心室→靜脈→毛細(xì)血管→動(dòng)脈→心房C.心房→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心室D.心房靜脈→毛細(xì)血管→動(dòng)脈→心室【解析】此題很多同學(xué)用直接判斷法做，不僅費(fèi)時(shí)，而且正確率不高。我們可以用排除法。只要我們知道血流方向是：靜脈→心房→心室→動(dòng)脈。就可以輕而易舉的排除BCD。這樣的準(zhǔn)確率是很高的?！緟⒖即鸢浮緼3.轉(zhuǎn)化法對(duì)某些選擇題，由于情景比較陌生，或內(nèi)容比較煩瑣，可通過(guò)思維轉(zhuǎn)換，將題干信息轉(zhuǎn)化為自己比較熟悉的、便于理解的或等價(jià)的形式，從而變陌生為熟悉，化難為易，迅速求解。此方法常用于解答規(guī)律類和圖表類選擇題。例1.如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如下圖所示，在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會(huì)引起：A.丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降B.甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降C.甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降D.甲、丙、丁的數(shù)量都增加【解析】做此題的關(guān)鍵是把四種生物數(shù)量關(guān)系圖轉(zhuǎn)化成食物鏈。即丙→甲→乙→丁。然后再根據(jù)選項(xiàng)逐個(gè)分析既可。【參考答案】A例2.觀察右圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是：（）衣藻苔蘚衣藻苔蘚小麥水杉B．都能進(jìn)行光合作用C．都有根、莖、葉D．種子外都無(wú)果皮包被【解析】圖中陰影部分代表的其實(shí)是四種生物的共同特征。把圖中信息轉(zhuǎn)化后此題就可以著手解答了?！緟⒖即鸢浮緽例3.在學(xué)習(xí)了植物的分類后，生物興趣小組的同學(xué)根據(jù)玉米、花生、水綿、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點(diǎn)，按右表的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類。其中②和⑥表示的植物分別是A.玉米和腎蕨B.花生和水綿C.馬尾松和葫蘆蘚D.腎蕨和水綿【解析】由圖中可以看出：①是玉米，②是花生，③是馬尾松，④是腎厥，⑤是葫蘆蘚，⑥是水綿?！緟⒖即鸢浮緽4.推理法根據(jù)題目的已知條件，運(yùn)用生物學(xué)的相關(guān)規(guī)律和原理，進(jìn)行分析、推理得出結(jié)論。此方法常用于解答原理類和規(guī)律類選擇題，包括計(jì)算型選擇題。例1.某同學(xué)在一個(gè)視野中看到一行細(xì)胞（如下圖），此時(shí)顯微鏡鏡頭的讀數(shù)是“10×”和“10×”，如果將鏡頭換成“10×”和“20×”，那么在一個(gè)視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)目是（）個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)【解析】此題考察顯微鏡的成像。顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)乘以目鏡的放大倍數(shù)。原來(lái)放大100倍看到9個(gè)細(xì)胞；換成200倍后看到的數(shù)目是原來(lái)的1/2。【參考答案】C例2.將等量的唾液和清水分別滴入盛有等量饅頭碎屑的試管A和試管B內(nèi)，攪拌均勻，再將兩只試管放在37℃的溫水中10分鐘，取出試管并滴入碘液，發(fā)現(xiàn)A不變藍(lán)、B變藍(lán)。該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是A.唾液不能使淀粉發(fā)生變化B.唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖C.唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成葡萄糖D.唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成其他物質(zhì)【解析】此題是根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理實(shí)驗(yàn)結(jié)論。A試管中滴加的是唾液，唾液會(huì)把A試管中的淀粉分解成麥芽糖，所以加碘液后不變藍(lán)。【參考答案】B同步訓(xùn)練1.植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有，且具有支持和保護(hù)作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.細(xì)胞質(zhì)2.制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊相接觸水滴，再輕輕蓋上，目的是()A.有利于放大B.避免產(chǎn)生氣泡C.有利于對(duì)光D載玻片不容易破裂3.人體的四種基本組織中，具有收縮和舒張功能的是（）A.上皮組織B.肌肉組織C.結(jié)締組織D.神經(jīng)組織4.細(xì)胞分化生長(zhǎng)的過(guò)程依次是（）A.細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長(zhǎng)→細(xì)胞分化B.細(xì)胞生長(zhǎng)→細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化C.細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化→細(xì)胞生長(zhǎng)D.細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長(zhǎng)5.下圖中體現(xiàn)細(xì)胞分化的是（）5.6.下圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的兩個(gè)視野，要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D，下列操作步驟正確的排序是（）①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋②調(diào)節(jié)光圈③移動(dòng)裝片④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器A.③→①→②→④B.④→③→②→①C.③→①→④→②D.③→④→②→①7.下圖是顯微鏡視野中的人體口腔上皮細(xì)胞，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．據(jù)圖可知，刮取的口腔上皮細(xì)胞在生理鹽水滴中是均勻涂抹的B．圖中口腔上皮細(xì)胞不清楚，可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的C．視野中可觀察到口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)D．視野中光線過(guò)強(qiáng)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈8.下圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是()A.甲→乙→丙→丁B.丙→丁→甲→乙C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲9.為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O（）A．缺乏必要的生活設(shè)施B．缺少生產(chǎn)者C．沒(méi)有消費(fèi)者D．分解者很少10．下圖為青州蜜桃切面圖，圖中所示結(jié)構(gòu)a是由（）發(fā)育而來(lái)的。A．胚珠B．珠被C．受精卵D．子房壁11.某同學(xué)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，分別采用了以下四種不同的目鏡和物鏡組合，則他在一個(gè)視野中可以觀察到數(shù)目最多的是（）×、10××、40××、10××、40×12.如果在目鏡為5×、物鏡為10×?xí)r，顯微鏡視野里可觀察到的細(xì)胞如右圖所示。那么，在物鏡放大倍數(shù)不變的情況下，把目鏡改為15×，視野里可觀察到的細(xì)胞數(shù)目是（）個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)13.下圖表示飯后半小時(shí)，進(jìn)入人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)的相對(duì)含量，該器官是A大腦B腎C小腸D肺14.在我州建始縣花坪鄉(xiāng)的關(guān)口村，由于那里特殊的地理位置，白天光照強(qiáng)、氣溫高，夜間氣溫較低，所產(chǎn)的“關(guān)口葡萄”特別甜。這是因?yàn)榕c別處相比：A.關(guān)口村的土地特別肥沃B.關(guān)口村的葡萄品種與別處不一樣C.關(guān)口村的葡萄只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用D.關(guān)口村的葡萄白天光合作用制造的有機(jī)物多，晚上呼吸作用消耗的有機(jī)物相對(duì)較少15.在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵黑暗饑餓處理一晝夜后，用黑紙對(duì)葉片的一部分進(jìn)行兩面遮蓋，光照一段時(shí)間，經(jīng)酒精脫色處理后滴加碘液，變藍(lán)的部位是()A．被遮光的部分B．見(jiàn)光的部分C．只是葉片的邊緣變藍(lán)D．整個(gè)葉片都變藍(lán)16.如果連續(xù)出現(xiàn)陰天、雨雪天，會(huì)使大棚蔬菜的產(chǎn)量下降。主要是陰天、雨雪天不利于大棚蔬菜的（）A．花的傳粉B．呼吸作用C．蒸騰作用D．光合作用17.小明穿白褲子坐在草地上，不小心褲子沾上了綠色汁液，下列方法中最容易將綠色汁液洗去的是()A．自來(lái)水B．酒精C．肥皂水D．沸水18.生物形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與生長(zhǎng)的環(huán)境相適應(yīng)的。某地區(qū)春季低溫潮濕、夏季高溫干旱，生長(zhǎng)著一種春、夏季葉型不同的植物，其葉型數(shù)據(jù)如下表。下列推斷正確的是項(xiàng)目表面積（mm2）表皮厚度（）甲型葉29214乙型葉14424A.甲型葉生長(zhǎng)在春季，利于光合作用B.乙型葉生長(zhǎng)在春季，利于光合作用C.甲型葉生長(zhǎng)在夏季，降低蒸騰作用D.乙型葉生長(zhǎng)在夏季，增強(qiáng)蒸騰作用19.用基因組成是AA的蜜桃枝條為接穗，嫁接到基因組成為aa的蜜桃砧木上，所結(jié)蜜桃果肉細(xì)胞的基因組成為Aa的幾率%%%%20.右圖表示血液流經(jīng)某器官時(shí)的示意圖，下列表述哪項(xiàng)是正確的？（）A.若b表示肺，則a血管里流的是動(dòng)脈血B.若b表示心臟，則c血管里流的是靜脈血C.若b表示小腸，則c血管里流的是動(dòng)脈血D.若b表示腎小球，則c血管里流的是動(dòng)脈血同步訓(xùn)練參考答案題號(hào)12345678910答案ABBCBDCCDD題號(hào)11121314151617181920答案ABADBDBADD初中生物試題類型專題指導(dǎo)——選擇題型一、【主要題型】:1．組合型選擇題題型特點(diǎn)：組合型選擇題也叫復(fù)合型選擇題，其實(shí)質(zhì)是不定項(xiàng)選擇題的一種變式，這類題型考查容量大，信息范圍廣，往往圍繞某一知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)塊，多角度、多層次的對(duì)考生的基礎(chǔ)知識(shí)以及綜合能力進(jìn)行全方位的考查。2．正誤型選擇題題型特點(diǎn)：正誤型選擇題，即要求選擇正確或錯(cuò)誤的選項(xiàng)。這類題型也是多項(xiàng)選擇題的變異，考生需要對(duì)四個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)作出判斷，能綜合考查學(xué)生的識(shí)記、理解、分析、鑒別等能力。3．最佳式選擇題題型特點(diǎn)：選項(xiàng)中只有一項(xiàng)最符合題目的要求，其他選項(xiàng)也沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤，只是相比而言不夠確切。它的最大特點(diǎn)是選項(xiàng)內(nèi)容與題干要求之間一般都有不同程度的內(nèi)在聯(lián)系。在題干中常有各種限制性的詞語(yǔ)。4．因果型選擇題題型特點(diǎn)：因果型選擇題基本上可分為兩種形式：一種是由因求果，即以題干為原因，選項(xiàng)為結(jié)果；另一種是由果求因，即以題干為結(jié)果，選項(xiàng)為原因或條件。可以是一因一果，也可是多因一果或是一因多果。該題型最能考查學(xué)生的邏輯思維能力，一般有較大的難度。5．材料型選擇題題型特點(diǎn)：材料型選擇題就是把材料題特有的考查功能延伸到選擇題上來(lái)，其題干由一段或數(shù)段材料用簡(jiǎn)明扼要的設(shè)問(wèn)構(gòu)成，備選項(xiàng)一般是對(duì)材料所表達(dá)的含義的判斷和解釋。它主要考查學(xué)生閱讀、理解材料的能力及知識(shí)遷移能力。6．圖表型選擇題題型特點(diǎn)：圖表型選擇題一般由圖表和內(nèi)容兩部分組成。這類選擇題主要是以圖表為載體考查考生從圖表中提取有效信息并進(jìn)行綜合分析、概括及知識(shí)的遷移能力。二、【解題方法】：1．直選法：這是解答選擇題最基本的方法，其程序是依據(jù)題目所給條件，借助已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和判斷，直接得出結(jié)論。2．淘汰排除法：根據(jù)題干所給出的條件和提出的問(wèn)題，將供選答案中不合理的答案逐個(gè)淘汰排除，達(dá)到去偽存真，已獲得正確答案的目的。這種方法適合于多種形式的選擇題。3．圖示法：圖示法能形象、直觀地展示思維過(guò)程，簡(jiǎn)便、快捷地選出正確答案。4．分析推理法：根據(jù)題目的已知條件，運(yùn)用生物學(xué)相關(guān)的原理和規(guī)律，分析出與答案相關(guān)的若干要素，再利用這些要素推導(dǎo)出答案。5．因果推導(dǎo)法：又包括兩種方法，由因?qū)Ч焊鶕?jù)題目的已知條件直接推斷出答案，然后再與題目中所給定的供選答案相對(duì)照，與之相同者即為應(yīng)選答案。由果導(dǎo)因：從供選答案出發(fā)反過(guò)來(lái)推導(dǎo)，結(jié)果與題意相符者即為應(yīng)選答案。6．綜合分析法：對(duì)于一些不易直接決斷出正確答案的選擇題，常要進(jìn)行細(xì)致的分析、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评怼⒄_的判斷才可能得出正確的答案。解答復(fù)雜選擇題常用此方法。三、【典型考題】：（2009年·煙臺(tái)）體操運(yùn)動(dòng)員在做吊環(huán)項(xiàng)目的“十字支撐”動(dòng)作時(shí)，上肢骨骼肌的協(xié)作關(guān)系是（）A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮C．肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)舒張D．肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮解析：考生能夠理解屈臂時(shí)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸臂時(shí)肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。由于思維定勢(shì)，往往會(huì)選擇A或B。此題需要結(jié)合實(shí)際，綜合分析，從而正確認(rèn)識(shí)到做“十字支撐”時(shí)，需要肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮才能夠完成該動(dòng)作。（答案：D）四、【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】：1．(2009年·淮安）科學(xué)家把一種生物的某個(gè)基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中，培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，使得這種轉(zhuǎn)基因生物發(fā)生了能遺傳的變異，這一技術(shù)被稱為（）A．克隆技術(shù)B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．雜交育種技術(shù)2.(2009年·福州）麻疹和甲型H1N1流感都是傳染性很強(qiáng)的傳染病。今年3月上旬，我國(guó)政府為0-15歲的兒童免費(fèi)接種了麻疹疫苗?，F(xiàn)在，肆虐于墨西哥、美國(guó)等地的甲型H1N1流感也在我國(guó)部分地區(qū)發(fā)現(xiàn)，引起了政府的高度重視和全民防范。麻疹和甲型H1N1流感都是由病毒引起的傳染病。以下對(duì)病毒描述錯(cuò)誤的是（）A.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)C.病毒能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生活D.病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成3.(2008年·益陽(yáng)）人類雙眼皮為顯性，單眼皮為隱性。某年輕夫婦均為單眼皮，生了一個(gè)單眼皮的女孩。后來(lái)母親去美容院通過(guò)外科手術(shù)變成了雙眼皮，該夫婦如果再生一個(gè)孩子是雙眼皮的機(jī)率為（）A．0B．25%C．50%D．100%4.如果設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究土壤的干濕程度對(duì)蚯蚓生活的影響，下列設(shè)計(jì)中錯(cuò)誤的是（）A.設(shè)計(jì)甲（濕潤(rùn)土壤）、乙（干燥土壤）對(duì)照實(shí)驗(yàn)B.在甲、乙兩容器中各放入1條蚯蚓C.甲、乙兩容器中放入大小及生活狀況均相同的蚯蚓各5條D.甲、乙