《寫(xiě)作：發(fā)揮聯(lián)想和想象》名師教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版七年級(jí)上冊(cè))共3篇《寫(xiě)作：發(fā)揮聯(lián)想和想象》名師教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版七年級(jí)上冊(cè))1《寫(xiě)作：發(fā)揮聯(lián)想和想象》名師教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版七年級(jí)上冊(cè))

寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)中一項(xiàng)非常重要的技能。然而，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作似乎是一項(xiàng)非常困難的任務(wù)。這時(shí)，老師的指導(dǎo)顯得尤為重要。本文將介紹《寫(xiě)作：發(fā)揮聯(lián)想和想象》名師教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)使用聯(lián)想和想象的方法拓展寫(xiě)作想象力。

2.能如實(shí)記述文字所描繪的場(chǎng)景和事物。

3.能運(yùn)用聯(lián)想和想象的方法創(chuàng)作自己的文章。

二、教學(xué)過(guò)程

1.具像化想象

讓學(xué)生先以色彩為主，盡可能地描繪下面的圖片：

接下來(lái)，則讓學(xué)生成為旁觀者，寫(xiě)下所看到的風(fēng)景。

這個(gè)作業(yè)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)有意識(shí)地進(jìn)行具像化想象。通過(guò)具體的描述和描繪，能夠讓讀者更加清晰地了解所描述的環(huán)境和人物。此時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“細(xì)節(jié)”，如風(fēng)吹動(dòng)的樹(shù)葉，人物的表情和動(dòng)作等等。

2.聯(lián)想式寫(xiě)作

讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“小旅店”的文章，描述小旅店內(nèi)人物和環(huán)境。

這個(gè)寫(xiě)作練習(xí)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用聯(lián)想的方法，在頭腦中不斷激發(fā)自己的想象力，將不同的元素聯(lián)接起來(lái)，從而形成一個(gè)完整的場(chǎng)景或事件。讓學(xué)生學(xué)會(huì)將自己的想象力轉(zhuǎn)化為文字，愈發(fā)豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.想象空間的創(chuàng)造

讓學(xué)生想象自己在一個(gè)完全不同的空間里。比如，一個(gè)僅有一種顏色的世界；一個(gè)僅有花香味的花園等等。然后，讓他們將自己所想象的空間，用文字完整地表達(dá)出來(lái)。

這個(gè)作業(yè)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性想象，提高他們對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的靈活性。對(duì)于那些特別想象力豐富的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該是一個(gè)非常有趣的練習(xí)。

三、教學(xué)效果

通過(guò)以上三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生們肯定能夠帶回家很多新的想象力和寫(xiě)作技巧。當(dāng)然，教師的引導(dǎo)和教學(xué)設(shè)計(jì)也能夠反哺整個(gè)班級(jí)的寫(xiě)作水平。

在學(xué)生課堂參與度方面，我們發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生們普遍表現(xiàn)出了濃厚的興趣。這讓我們相信，只要輕輕引導(dǎo)學(xué)生去開(kāi)放自己的想象力和創(chuàng)造力，他們就能夠在這里得到更好的想象與寫(xiě)作技巧。

最后，無(wú)論是學(xué)生和老師，都應(yīng)該意識(shí)到，寫(xiě)作是有技巧和方法的。我們不能因?yàn)榛A(chǔ)不太好或者是缺乏信心而對(duì)寫(xiě)作怯步。相反，在老師的指導(dǎo)下，我們應(yīng)該管理好自己的思維和想象力，不斷拓展自己寫(xiě)作的空間通過(guò)以上的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐，我們可以發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的一種有效方法。

通過(guò)給學(xué)生創(chuàng)造不同的想象空間和情境的機(jī)會(huì)，教師可以幫助學(xué)生開(kāi)拓思路和加深對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的理解和運(yùn)用。同時(shí)，在課堂交流和討論中，學(xué)生們對(duì)彼此的想象空間的展開(kāi)也可以促進(jìn)思維的互動(dòng)和學(xué)生之間的交流。

強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作技巧和方法的重要性，為學(xué)生提供正確的寫(xiě)作方法和技巧指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們也應(yīng)該注重學(xué)生思維的多樣性和創(chuàng)新性，以及提高學(xué)生寫(xiě)作技巧的能力，幫助學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)《寫(xiě)作：發(fā)揮聯(lián)想和想象》名師教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版七年級(jí)上冊(cè))2《寫(xiě)作：發(fā)揮聯(lián)想和想象》名師教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版七年級(jí)上冊(cè))

寫(xiě)作是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一項(xiàng)非常重要的技能。在實(shí)際中，很多同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)會(huì)感到頭腦空白，不知道如何下手。這是因?yàn)樗麄儗?duì)具體事物的認(rèn)識(shí)和想象力還不夠。

為了幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力，我們需要發(fā)揮聯(lián)想和想象這兩個(gè)能力。今天，我就來(lái)和大家分享一下我的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解聯(lián)想和想象的含義。

2.學(xué)會(huì)如何進(jìn)行聯(lián)想和想象。

3.提高寫(xiě)作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)生了解聯(lián)想和想象的含義。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)聯(lián)想和想象提高寫(xiě)作能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入

為了引發(fā)學(xué)生的興趣，我們可以播放一段有趣的視頻或者分享一些有趣的故事，引起學(xué)生的注意。

2.講解概念

聯(lián)想是指通過(guò)對(duì)已有信息的組合和創(chuàng)造，產(chǎn)生新的思想、知識(shí)的過(guò)程。想象是指通過(guò)調(diào)動(dòng)內(nèi)部的感官體驗(yàn)，使大腦產(chǎn)生具象的感覺(jué)和形象的過(guò)程。

3.聯(lián)想和想象的聯(lián)系

通過(guò)舉例子、講故事來(lái)讓學(xué)生更好地了解聯(lián)想和想象的聯(lián)系。

比如說(shuō)，我們可以讓學(xué)生聯(lián)想一下“太陽(yáng)”，然后引導(dǎo)學(xué)生想象一下“早晨的太陽(yáng)升起，地面鋪上了金黃色的光芒”。

4.小組活動(dòng)

我們可以將學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓他們用聯(lián)想和想象的方法寫(xiě)一篇小故事。這個(gè)小故事可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作，也可以給學(xué)生提供一些素材。在小組活動(dòng)中，老師可以幫助學(xué)生提供一些寫(xiě)作技巧和指導(dǎo)。

5.展示作品

小組作品完成后，可以邀請(qǐng)每個(gè)小組派代表上臺(tái)展示，并進(jìn)行評(píng)選。

四、教學(xué)效果評(píng)估

1.通過(guò)小組圖展示和公共演講的形式，來(lái)評(píng)估學(xué)生寫(xiě)作的能力。

2.通過(guò)聽(tīng)課總結(jié)和作品評(píng)選的方式評(píng)估教學(xué)效果。

五、教學(xué)總結(jié)

通過(guò)這種方式的授課方式，不僅可以提高學(xué)生寫(xiě)作能力，同時(shí)還可以提高學(xué)生的聯(lián)想和想象能力，讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中更好地掌握語(yǔ)文通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了聯(lián)想和想象的方法，并且在小組活動(dòng)中鍛煉了寫(xiě)作的能力。教師在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和想象的過(guò)程中，起到了重要的作用，幫助學(xué)生更好地了解這兩種方法，并進(jìn)行巧妙的引導(dǎo)。本次教學(xué)活動(dòng)的任務(wù)明確，形式多樣，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。教學(xué)效果可以通過(guò)小組圖展示和公共演講的形式來(lái)進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)，學(xué)生們也能通過(guò)寫(xiě)作作品的評(píng)選來(lái)反思和提高自己的寫(xiě)作水平。總的來(lái)說(shuō)，此次教學(xué)活動(dòng)使得學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，還訓(xùn)練了運(yùn)用知識(shí)的能力，是一次十分成功的教學(xué)活動(dòng)《寫(xiě)作：發(fā)揮聯(lián)想和想象》名師教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版七年級(jí)上冊(cè))3《寫(xiě)作：發(fā)揮聯(lián)想和想象》名師教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版七年級(jí)上冊(cè))

寫(xiě)作是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要環(huán)節(jié)之一，是培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和創(chuàng)新能力的有效手段。如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣呢？如何讓學(xué)生寫(xiě)出精彩的作文？本文結(jié)合部編版七年級(jí)上冊(cè)的寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容，提出了一些名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和經(jīng)驗(yàn)，以期對(duì)中小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)有所啟示。

一、利用聯(lián)想法激發(fā)寫(xiě)作興趣

沉悶的氣氛和死板的課程安排往往會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)作熱情。如何從教學(xué)內(nèi)容入手，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)寫(xiě)作呢？這里介紹一種激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的方法，那就是利用聯(lián)想法。

聯(lián)想法是創(chuàng)造性思維的一種方法，通過(guò)不同的詞語(yǔ)或事物之間的聯(lián)系，使學(xué)生聯(lián)想出更多的想法和展開(kāi)思維。例如，在講解寫(xiě)戲劇性語(yǔ)言時(shí)，可以先播放一段精彩的電影片段，讓學(xué)生對(duì)片段中的人物、情節(jié)進(jìn)行聯(lián)想和想象，再引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用戲劇性語(yǔ)言描述和表達(dá)自己的想法和感受。在講解寫(xiě)景時(shí)，可以播放風(fēng)景優(yōu)美的視頻，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中，聯(lián)想和想象自己的故事情節(jié)，并通過(guò)寫(xiě)景的方式將自己的情感表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這種方法，不僅可以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

二、利用寫(xiě)作素材提高寫(xiě)作能力

寫(xiě)作素材是寫(xiě)作的重要資源，它能夠啟發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作靈感，擴(kuò)大寫(xiě)作視野，提高寫(xiě)作水平。如何選取好的寫(xiě)作素材，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力呢？下面介紹幾種方法。

1.結(jié)合學(xué)科課程開(kāi)展寫(xiě)作教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)歷史和地理課程時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)相關(guān)的新聞報(bào)道、游記、說(shuō)明文、議論文等，學(xué)生可以從課本、互聯(lián)網(wǎng)等資源中找到相關(guān)的素材，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。

2.結(jié)合生活實(shí)踐開(kāi)展寫(xiě)作教學(xué)。例如，在學(xué)生放假回家的時(shí)候，可以要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)美麗景色的游記，或者在學(xué)生的生活中利用自己的經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇如何正確地使用智能手機(jī)的說(shuō)明文等。

3.結(jié)合課外閱讀開(kāi)展寫(xiě)作教學(xué)。學(xué)生的課外閱讀是寫(xiě)作素材最豐富的地方。在課外閱讀的同時(shí)，可以要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感、心得體會(huì)、簡(jiǎn)評(píng)等，這不僅能夠豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材，還能夠擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。

三、發(fā)揮想象力，提高寫(xiě)作水平

發(fā)揮想象力是寫(xiě)作的重要手段，它可以使寫(xiě)作更具有創(chuàng)造性和想象性。如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高寫(xiě)作水平呢？這里介紹一些方法。

1.常用想象方法。例如，立體想象法，將場(chǎng)景畫(huà)就在眼前；時(shí)間想象法，將過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)展現(xiàn)在腦海中；角色扮演法，將自己變?yōu)椴煌娜宋?，身臨其境。

2.通過(guò)藝術(shù)形式等激發(fā)想象。例如，在音樂(lè)欣賞中，可以讓學(xué)生想象自己處在音樂(lè)中的情境，聯(lián)想出自己的故事情節(jié)或情感體驗(yàn)，寫(xiě)下自己的感悟；在美術(shù)欣賞中，可以讓學(xué)生通過(guò)觀察藝術(shù)作品，想象其中的故事情節(jié)或意象，以寫(xiě)作的方式表達(dá)自己的想法和感受。

3.通過(guò)寫(xiě)作游戲等激發(fā)想象。例如，可以設(shè)置主題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，用自己的想象寫(xiě)出同一主題的故事或文章。比如，明天發(fā)生的事情、未來(lái)的世界、虛構(gòu)的人物等。這種寫(xiě)作方式能夠讓學(xué)生增強(qiáng)想象力，延展思維，提高寫(xiě)作水平。

綜上所述，利用聯(lián)想法，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)寫(xiě)作；利用寫(xiě)作素材，擴(kuò)大寫(xiě)作視野，提高寫(xiě)作能力；發(fā)揮想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，提高寫(xiě)作水平。教學(xué)