《記承天寺夜游》(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇《記承天寺夜游》(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1《記承天寺夜游》(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

隨著旅游業(yè)的發(fā)展，更多的人開(kāi)始喜歡夜游名勝古跡。而《記承天寺夜游》就是一篇曾經(jīng)讓人感受到中國(guó)古建筑的奇妙和美妙性的美文。本文針對(duì)教育教學(xué)的適用性，將會(huì)對(duì)中學(xué)或大學(xué)的中國(guó)文化課的教學(xué)設(shè)計(jì)作出具體的探究。

一、課文概述

《記承天寺夜游》是唐代文學(xué)家白居易所作，言述唐朝長(zhǎng)安城承天寺夜游的情況。作者先是描述了承天寺的美景美物，并著重寫(xiě)出了寺廟夜晚所呈現(xiàn)的珍貴之美——月亮顯現(xiàn)在殿宇前的金瓦上，周圍燈光黯淡，這一切構(gòu)成了非常寧?kù)o、莊嚴(yán)和宏大的場(chǎng)景。

白居易再次描繪了門前鸚鵡螺互吻鳴叫的聲音，使讀者的心情變得愉快和輕松。接下來(lái)的情節(jié)主要描述了承天寺中的文化背景，關(guān)于佛教、長(zhǎng)安城背景，以及關(guān)于佛教殿堂中制作佛像的學(xué)術(shù)細(xì)節(jié)。白居易幾乎在每段描述中也總結(jié)出自己的心得——例如，他描述了一個(gè)思考人性的場(chǎng)景，稱人的心態(tài)就像制作一個(gè)佛像，依靠創(chuàng)造者的思想和技巧，并有其他如團(tuán)結(jié)、專注等技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)

本文有一項(xiàng)重要目標(biāo)——使學(xué)生能夠形象的想象一個(gè)月亮照亮了長(zhǎng)安街頭和承天寺周圍的情景。其次，讓他們理解和掌握唐代社會(huì)和文化的各個(gè)方面，以及中華文化的最珍貴的價(jià)值觀。

教學(xué)目標(biāo)的比較性、內(nèi)在性和發(fā)展性。

三、詞匯輸入

1.寺廟:佛教、道教或儒教的廟宇。

2.燈光:照明用的電光或火光。

3.黯淡:光亮不足。

4.鸚鵡:一種鳥(niǎo)，身體色彩艷麗，因能模仿別人語(yǔ)音而得名。

5.螺:當(dāng)螺形的海洋寧?kù)o時(shí)，產(chǎn)生的聲音。

四、課文分析與交流

1.閱讀課文，觀察畫(huà)面的實(shí)際景象。

讓學(xué)生思考課文特定場(chǎng)景的氛圍和情感。該活動(dòng)將導(dǎo)致學(xué)生想象更生動(dòng)而自然，并且可以讓學(xué)生更加容易地入門。

2．化解語(yǔ)言

承天寺及其周圍的描述很多，并且文化色彩非常濃厚，可能會(huì)有難以理解的部分。作為教育工作者，我們要清楚地傳遞文化信息，并解釋難以理解的部分。保證學(xué)生理解全文。

3.使用視覺(jué)媒介進(jìn)行解釋

在學(xué)生學(xué)習(xí)文化的過(guò)程中使用皮影戲、手工制造印象等方面，使之更為深入，并在學(xué)習(xí)不足的情況下增強(qiáng)視覺(jué)媒介的作用，對(duì)某些部分建立更深的理解。

五、教學(xué)效果評(píng)估

想要檢驗(yàn)學(xué)生是否已經(jīng)準(zhǔn)確地理解課文，你可以嘗試讓他們編寫(xiě)一篇類似的古代文學(xué)作品，或者讓學(xué)生口頭或書(shū)面表達(dá)關(guān)于承天寺夜游的信息和思想。這樣，就可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生是否已經(jīng)完美理解承天寺的美景，以及該地區(qū)的文化歷史特點(diǎn)通過(guò)課內(nèi)講解和視覺(jué)媒介的運(yùn)用，我相信學(xué)生已經(jīng)獲得了關(guān)于承天寺及其周圍文化遺產(chǎn)的深刻理解。在評(píng)估學(xué)生的教學(xué)效果時(shí)，不僅可以考察他們對(duì)課文的理解程度，還可以通過(guò)讓他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)承天寺夜游的感受和思考，評(píng)估他們的想象能力和表達(dá)能力。此外，教學(xué)也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和認(rèn)知能力，使他們更加具備全球化視野和跨文化交流的能力《記承天寺夜游》(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2《記承天寺夜游》(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

引言

《記承天寺夜游》是一篇著名的古文美文，講述了作者夜游承天寺的經(jīng)歷。本文是針對(duì)這篇文章，設(shè)計(jì)一堂教案，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這篇美文。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解古代園林文化和佛教文化，了解承天寺的歷史和文化。

2.學(xué)習(xí)古文表達(dá)技巧和修辭手法，提高文學(xué)鑒賞能力。

3.通過(guò)閱讀和分析文章，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.了解文章的文化背景，提高理解能力。

2.分析文章的結(jié)構(gòu)、修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)，提高文學(xué)鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，提高表達(dá)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.文化背景介紹

在教學(xué)前期，介紹古代園林文化和佛教文化，讓學(xué)生了解承天寺的歷史和文化。

2.文章閱讀

教師給學(xué)生分發(fā)一份《記承天寺夜游》的課文，要求學(xué)生通讀全文，理解文章的大意和結(jié)構(gòu)。然后，分為三個(gè)部分，教師進(jìn)行分析講解。

第一部分：串翠書(shū)屋

教師引導(dǎo)學(xué)生了解修辭手法中的比喻、擬人和排比，幫助學(xué)生理解作者描繪室內(nèi)環(huán)境時(shí)所使用的修辭手法。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考“書(shū)比窗明”這一措辭的含義。

第二部分：夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨

教師帶領(lǐng)學(xué)生了解修辭手法中的借代和象征，幫助學(xué)生理解“窗樓外，古道邊，一行白鷺上青天”的含義。并提出問(wèn)題，讓學(xué)生自由討論“一抔土，一把金”的意義和作者的用意。

第三部分：雪滿山莊

教師引導(dǎo)學(xué)生聞著咖啡的氣味進(jìn)入朋友的住所，并通過(guò)對(duì)比描寫(xiě)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)比的修辭手法。然后，讓學(xué)生尋找文章中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，理解文章風(fēng)格。

3.學(xué)生寫(xiě)作

讓學(xué)生仿照《記承天寺夜游》的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，創(chuàng)作一篇自己的游覽景點(diǎn)的文章。同時(shí)，要求學(xué)生注重選擇適合的詞匯和準(zhǔn)確的修辭手法，提高文化品位和寫(xiě)作能力。

四、教學(xué)方法

1.多種教學(xué)方式相結(jié)合，包括課堂講解、小組討論、個(gè)人思考和寫(xiě)作。

2.靈活運(yùn)用多媒體手段，呈現(xiàn)圖片、視頻、音頻等方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)文化背景的理解。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，采用互動(dòng)式、體驗(yàn)式教學(xué)，提高教學(xué)成效。

五、教學(xué)評(píng)估

1.設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和作業(yè)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)文章的閱讀和理解情況。

2.評(píng)估學(xué)生的寫(xiě)作水平，包括文化品位、語(yǔ)言表達(dá)、修辭手法等方面。

3.在日常教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

六、教學(xué)反思

《記承天寺夜游》作為一篇優(yōu)秀的古文美文，要求學(xué)生在閱讀和理解文章的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)欣賞和借鑒文學(xué)修辭手法。本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)方法相結(jié)合，既注重學(xué)生的閱讀理解能力，又注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和修辭手法運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在教學(xué)評(píng)估中，可以考核學(xué)生的閱讀理解情況、寫(xiě)作水平和文學(xué)修辭手法的運(yùn)用情況，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅掌握了《記承天寺夜游》的閱讀和理解技巧，還在創(chuàng)作游覽景點(diǎn)的文章中運(yùn)用了適合的詞匯和修辭手法，提高了自己的寫(xiě)作水平和文學(xué)品位。采取多種教學(xué)方式并結(jié)合多媒體手段，注重互動(dòng)和體驗(yàn)式教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也使教學(xué)效果更加顯著。在教學(xué)評(píng)估中，通過(guò)作業(yè)和課堂練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋也表明了教學(xué)效果的良好。因此，教師應(yīng)該繼續(xù)將文學(xué)作品與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)造多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提升和成長(zhǎng)《記承天寺夜游》(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3《記承天寺夜游》(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)

1)了解唐代承天寺的歷史與建筑風(fēng)格；

2)理解《記承天寺夜游》所描寫(xiě)的場(chǎng)景與人物；

3)掌握文言文閱讀能力，尤其是閱讀唐代文學(xué)作品的能力；

4)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，提升對(duì)古代城市文化的認(rèn)識(shí)和理解；

5)提升學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)重點(diǎn)

1)唐代承天寺的歷史和建筑風(fēng)格；

2)《記承天寺夜游》所描寫(xiě)的場(chǎng)景和人物；

3)文言文閱讀方法和技巧；

4)觀察能力和想象力的培養(yǎng)；

5)學(xué)術(shù)探究的能力。

3.教學(xué)難點(diǎn)

1)文言文閱讀能力的提升；

2)對(duì)古代城市文化的認(rèn)識(shí)與理解；

3)唐代文學(xué)作品的理解與欣賞；

4)學(xué)生之間信息交流和學(xué)術(shù)探究的能力。

4.教學(xué)過(guò)程

第一步：導(dǎo)入課程

在開(kāi)頭的時(shí)候，要向?qū)W生解釋“承天寺”是唐代以北的一座寺廟，歷史悠久，是唐玄宗、李白等人的名勝之一。通過(guò)介紹承天寺的歷史淵源以及其與唐代文學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史文化的興趣。

第二步：文言文閱讀攻略

閱讀文言文是教育的重點(diǎn)之一。在這一過(guò)程中，老師要幫助學(xué)生分析文本，了解文字本身的內(nèi)涵，明確單詞和字詞的含義。這個(gè)環(huán)節(jié)可以與學(xué)生一起來(lái)逐字分析文本中的生僻字和難理解的句子。

第三步：了解唐代承天寺的歷史和建筑風(fēng)格

承天寺是唐代北方最大的寺廟之一，歷史和建筑風(fēng)格都很有特點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以通過(guò)查閱資料、圖片等媒介，了解承天寺的歷史起源、建筑風(fēng)格和文化特點(diǎn)。

第四步：理解《記承天寺夜游》所描寫(xiě)的場(chǎng)景和人物

《記承天寺夜游》是唐代大詩(shī)人李白的一首名作。在這一環(huán)節(jié)中，老師可以通過(guò)朗讀這首詩(shī)，幫助學(xué)生理解其中的情感和場(chǎng)景。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生分析李白運(yùn)用的修辭特點(diǎn)和文學(xué)技巧。

第五步：學(xué)術(shù)探究

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的資料和文獻(xiàn)，對(duì)歷史事件和文學(xué)作品進(jìn)行分析和研究。這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以分組進(jìn)行研究和交流，分析和探討文學(xué)作品的內(nèi)涵和意義。

第六步：課程總結(jié)

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以總結(jié)本堂課程的主要內(nèi)容和收獲，讓學(xué)生歸納總結(jié)這堂課程的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)心得。同時(shí)，教師也可以要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于《記承天寺夜游》的評(píng)論或感想，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)文學(xué)的理解和欣賞能力。

5.課堂評(píng)估

在課堂上，老師可以通過(guò)口頭提問(wèn)、小組討論、填空等方式，對(duì)學(xué)生對(duì)《記承天寺夜游》進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)和文章進(jìn)行評(píng)估，看看學(xué)生是否掌握了課堂的主要內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)本次課程通過(guò)承天寺的歷史、建筑風(fēng)格和李白的《記承天