小狗包弟(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))共3篇小狗包弟(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))1小狗包弟(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言技能：通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的語(yǔ)言技能提高，讓學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言技能，逐漸提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

2.知識(shí)技能：學(xué)會(huì)分析小說(shuō)主旨，分析小說(shuō)結(jié)構(gòu)，理解小說(shuō)中的人物關(guān)系，抓住人物性格特點(diǎn)，體會(huì)小說(shuō)中表達(dá)的情感，從而更好地理解小說(shuō)的意義。

3.學(xué)習(xí)能力：提高學(xué)生閱讀小說(shuō)的能力，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握如何評(píng)價(jià)小說(shuō)的主旨及人物關(guān)系。

2.學(xué)會(huì)如何理解和評(píng)價(jià)小說(shuō)中的情感與情節(jié)。

3.掌握如何把握小說(shuō)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解主人公的內(nèi)心感受及小說(shuō)中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生深入思考小說(shuō)的情感、人物形象等方面的問(wèn)題。

四、教學(xué)方法：

1.自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生自己閱讀小說(shuō)，自己體會(huì)小說(shuō)的情感。

2.互動(dòng)探究法：使學(xué)生彼此之間相互學(xué)習(xí)，討論小說(shuō)的主題及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

五、教學(xué)內(nèi)容：

小狗包弟是一個(gè)美國(guó)傳統(tǒng)童話。這個(gè)故事講述了一個(gè)小狗的成長(zhǎng)故事。故事情節(jié)動(dòng)人，內(nèi)容豐富，通常可以讓人們對(duì)生命有更深的了解和體會(huì)。小狗包弟本著“知足常樂(lè)”的精神，不斷地努力工作，最終得到了自己的主人的愛(ài)。我們不僅可以在小狗包弟身上看到寵愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)小生命的人們的情感，還能感受到自我解脫、自我超越的情感體驗(yàn)。

六、教學(xué)步驟：

1.學(xué)生自主閱讀小狗包弟這個(gè)故事，然后寫(xiě)一篇讀后感。

2.分組討論，談?wù)勑」返男穆窔v程，展示出小狗的性格特點(diǎn)以及故事中的細(xì)節(jié)。

3.分析小狗包弟的人物關(guān)系及整個(gè)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)。

4.交流小說(shuō)和對(duì)寵物的態(tài)度之間是否存在聯(lián)系？

5.小組展示成果，讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我修正，提高寫(xiě)作技能。

七、教學(xué)反思：

通過(guò)教學(xué)，學(xué)生比較深入地了解了故事中的情節(jié)和人物，更好地把握了小說(shuō)的主題。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也讓學(xué)生進(jìn)一步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了他們的英語(yǔ)語(yǔ)言水平。但是，還需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整教學(xué)方法，使教學(xué)達(dá)到最佳效果通過(guò)以小狗包弟為主題的英語(yǔ)閱讀課，學(xué)生在閱讀故事的同時(shí)，也提高了英語(yǔ)語(yǔ)言水平，并通過(guò)討論小狗的心路歷程和人物關(guān)系來(lái)進(jìn)一步理解故事的主題和結(jié)構(gòu)。同時(shí)，也在小組合作和展示中鍛煉了學(xué)生的表達(dá)和寫(xiě)作能力。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法使學(xué)生更加積極投入學(xué)習(xí)，更好地實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)。教學(xué)反思提示我們，在教學(xué)過(guò)程中需要不斷調(diào)整教學(xué)方法和手段，更好地適應(yīng)學(xué)生和時(shí)代的變化，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)小狗包弟(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))2小狗包弟(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))

一、教材分析

《小狗包弟》是人教版高一英語(yǔ)必修一第一單元的重點(diǎn)閱讀材料。故事講述了主人公包弟因一次意外事件失去了母親，后來(lái)在街頭遇到了一只小狗，并在一系列的相處過(guò)程中逐漸克服了自閉癥，恢復(fù)了自信心。

這篇故事傳遞了許多深刻的思想，如勇氣、堅(jiān)毅、自信、關(guān)愛(ài)等等。它不僅可以啟迪學(xué)生的情感，增強(qiáng)他們的自信心和勇氣，還可以幫助學(xué)生掌握更多的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高他們的閱讀能力和寫(xiě)作能力。

針對(duì)這一教材的特點(diǎn)，本篇文章旨在設(shè)計(jì)一份完整的教案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、學(xué)情分析等等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)《小狗包弟》這一故事，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用故事中的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，包括但不限于形容詞、動(dòng)詞、副詞等等。

2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，特別是他們的情感表達(dá)和人際交往能力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)和思考派生問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和批判思維能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課涵蓋的內(nèi)容包括：

1、理解和運(yùn)用故事中的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

2、了解故事情節(jié)和主題，并深入探討其中暗示的思想。

3、閱讀、理解和演繹原文字句，并進(jìn)行擴(kuò)展思考，提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。

四、教學(xué)過(guò)程

第一步：導(dǎo)入

通過(guò)問(wèn)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)他們閱讀故事并預(yù)測(cè)故事情節(jié)。例如：小狗包弟的故事是一篇什么樣的文章？它講述了什么樣的內(nèi)容？

第二步：閱讀

分配分組，每組一人出示PPT，以便利記筆記。老師播放動(dòng)畫(huà)，學(xué)生們跟讀和操作。課程講授和聽(tīng)音時(shí)，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生預(yù)測(cè)故事情節(jié)并提示主題。

第三步：理解和探討

讓學(xué)生分享他們?cè)陂喿x中所得到的體驗(yàn)和感受，鼓勵(lì)他們展示自己的批判性思維，并共同思考主題和想法。

第四步：擴(kuò)展思考

在理解和探討階段，教師可以提供一些擴(kuò)展問(wèn)題，幫助學(xué)生深入思考，擴(kuò)展他們的思想和想象力。例如：如果你是包弟，你將如何處理同樣的情況？你認(rèn)為小狗對(duì)包弟有什么樣的影響，對(duì)我們而言有什么啟示？等等。

第五步：課堂總結(jié)

當(dāng)學(xué)生通過(guò)擴(kuò)展思考和探討成功地理解了故事主題并掌握了語(yǔ)法和詞匯知識(shí)后，教師可以對(duì)這一次課進(jìn)行總結(jié)。例如：我們通過(guò)《小狗包弟》這個(gè)故事，學(xué)到了什么？我們的閱讀、寫(xiě)作和思考能力有哪些提高？等等。

五、學(xué)情分析

本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)《小狗包弟》這個(gè)故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作和思考能力。因此，在選擇教學(xué)內(nèi)容和相應(yīng)的教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意將學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)貫穿于整個(gè)過(guò)程中，并且通過(guò)探討和擴(kuò)展思考培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和批判思維能力。

六、總結(jié)

通過(guò)本教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我們可以看到，閱讀《小狗包弟》這個(gè)故事可以幫助學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言和情感方面來(lái)提高自己的思維和閱讀能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和探討故事中的思想和主題，學(xué)生可以更深入地了解自己的心靈和社會(huì)。一篇好的教案設(shè)計(jì)是根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)需求來(lái)設(shè)計(jì)的，同時(shí)應(yīng)注意教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)一。92ZDJzAFrKMqw8HJQhjDWciiyXAlEYI0MReu2Qah5tw5總的來(lái)說(shuō)，本教案設(shè)計(jì)以小狗包弟為故事素材，旨在通過(guò)語(yǔ)言和情感方面來(lái)提高學(xué)生的思維和閱讀能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谒枷牒椭黝}方面有了更深入的了解，同時(shí)也加強(qiáng)了他們的創(chuàng)新和批判思維能力。教案設(shè)計(jì)中注重教學(xué)目標(biāo)和質(zhì)量的統(tǒng)一，整個(gè)過(guò)程緊扣教學(xué)目標(biāo)，有利于學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展和閱讀能力提升。因此，本教案可作為其他故事閱讀教學(xué)中的參考小狗包弟(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))3小狗包弟(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解英語(yǔ)中的固定詞組及其用法。

2.掌握句子結(jié)構(gòu)的變換方法。

3.提高閱讀能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.固定詞組的掌握及運(yùn)用。

2.句子結(jié)構(gòu)變換的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.固定詞組在語(yǔ)言表達(dá)中的精準(zhǔn)運(yùn)用。

2.句子結(jié)構(gòu)變換的能力的提高。

四、教學(xué)方法：

1.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)法。

2.以學(xué)生為中心的教學(xué)法。

3.創(chuàng)造情境的教學(xué)法。

五、教學(xué)步驟：

Step1：導(dǎo)入

讓學(xué)生看一幅插圖，并問(wèn)：“這是一只什么樣的小狗？它有什么特別之處？”學(xué)生可以回答一些問(wèn)題，如下：

1.它是一只巨大的、白色的小狗。

2.它的脖子上有一只小小的紅色包，看上去很好玩兒。

Step2：預(yù)習(xí)固定詞組

讓學(xué)生看一張就小狗包弟的海報(bào)。海報(bào)上寫(xiě)著包弟每天都會(huì)用到的固定詞組和它們的意思。學(xué)生應(yīng)該會(huì)了解到這幾個(gè)固定詞組：keepcompanywith，waitfor，lookafter，getup，goout，makefriends，takecareof。

Step3：句子結(jié)構(gòu)變換

讓學(xué)生用這些固定詞組重組句子。如，“小狗包弟等待他的主人?！弊兂闪恕八闹魅说却」钒堋！痹僮兂闪耍骸暗却」钒艿氖撬闹魅??！睂W(xué)生會(huì)從中學(xué)到如何變換句子結(jié)構(gòu)。

Step4：兩個(gè)輸出任務(wù)

任務(wù)一是讓學(xué)生利用這些固定詞組寫(xiě)一個(gè)故事。他們可以運(yùn)用自己的想象力，在自己的故事中使用這些詞組。任務(wù)二是讓學(xué)生與同桌一起練習(xí)，演繹一段關(guān)于小狗包弟和它的小主人的話劇。

六、總結(jié)

在本堂課中，學(xué)生了解了英語(yǔ)中一些固定詞組的用法，并掌握了如何變換句子結(jié)構(gòu)，同時(shí)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)故事和演話劇，鞏固了所學(xué)的知識(shí)。這些知識(shí)可以在他們今后的學(xué)習(xí)和交流中發(fā)揮重要作用本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)