小班平安活動教案（精選5篇）小班平安活動教案（精選5篇）作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的，教案是保證教學獲得成功、進步教學質量的根本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是幫大家的小班平安活動教案（精選5篇），希望對大家有所幫助。1、初步懂得要注意平安，保護自己，知道不做危險動作。2、學習履行一些簡單的平安行為。學習履行一些簡單的平安行為。黃色標記、玩具小象。一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣。1、出示布娃娃，引起幼兒的興趣：今天老師請來了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，著讓幼兒猜測2、我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？二、用一個故事導入在學校什么東西是危險，并聯(lián)絡幼兒生活經(jīng)歷進展拓展。1、聽故事，理解故事內(nèi)容。2、請幼兒詳細描繪自己受傷的過程。三、幼兒仔細觀察——發(fā)現(xiàn)問題——解決問題。1、讓幼兒仔細觀察教室里，有沒有不平安的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰2、發(fā)現(xiàn)了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標記，已警示小朋友要注意。三、活動的延伸：剛剛小朋友說得真棒，今天我們一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，這些危險的事情我們不能做，我們要做一個安康平安的好寶寶?？墒抢蠋煹耐饷嬉灿性S多需要小朋友注意的地方，下節(jié)課你們能不能找出來告訴老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好？四、活動反思：出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)絡幼兒生活經(jīng)歷進展拓展。尋找室內(nèi)不平安的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學過程中，教學形式應該多樣化，以吸引幼兒的注意力。1、理解平安使用電器的粗淺知識。2、有平安意識，知道電是危險的，小朋友不能玩。事先對要用到電的電器有一定的理解。1、談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？老師小結：這些電器都要接上電才能使用。2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。3、討論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西，假設手碰到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危險。）4、請幼兒看老師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi)。5、組織幼兒討論：用電時要注意什么？（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災，手濕的時候最好也不要去插插頭，以免觸電。）6、老師小結：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫助。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器，假設發(fā)現(xiàn)人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質品把電器與人分開，切斷電源。1、評價；2、總結。老師帶著幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，并貼上平安標志。1、情感目的：通過活動，讓幼兒體驗音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。2、認知目的：讓幼兒理解樓梯的用處及種類。3、才能目的：（1）引導幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。（2）學慣用速度的不同來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。4、加強幼兒的平安意識。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂1、師：小朋友，我們?nèi)缃褡谀睦镅?？（幼：樓梯上?、師：你都在哪見過樓梯？（幼：在樓里）3、師：看一看樓梯是什么樣子的？（幼：一層一層的）4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來看一看，認識一下他們好么？（帶著幼兒邊往上走邊認識各種各樣的樓梯）看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀？（幼：直形樓梯）這是什么樣的樓梯？（幼：會拐彎的樓梯）再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯？（幼：還有這一種）看它象小旋風一樣（幼：旋轉形樓梯）5、（坐在樓梯上）師：小朋友們真棒，認識這么多種樓梯，那小朋友動動小腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽?？（幼：方便小朋友和老師上下樓?、師：小朋友們上下樓梯要注意什么？（幼：注意平安）怎樣注意平安？該怎么做？（幼：漸漸走、小心摔倒，不能跑）7、師：請小朋友們在樓梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論）音樂1234567````````````上行音階8、師：小朋友們到這里來，（樓梯拐彎處）剛剛小朋友聽到的音樂象在干什么？（幼：上樓梯）我們聽著音樂一起往上走走好么？（跟著音樂往樓上走）音樂7654321```````````````下行音階9、師：這段音樂象在做什么呀？（幼：下樓梯）那我們聽著音樂一起往下走走好么？（跟著音樂往樓下走）10、師：下面請小朋友自己聽音樂，假設你感覺是往上走的音樂就上樓梯，假設感覺是往下走的音樂就下樓梯。（幼兒聽音樂，老師引導并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯）11、（在樓梯的拐彎處）師：小朋友，聽一聽，淘氣的小音符在做什么呢？音樂起，幼兒傾聽。（幼：在上樓梯）師：再聽一聽，小音符又做什么去了？音樂起，幼兒傾聽。（幼：下樓梯）12、師：哦，原來淘氣的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么？（幼：好）幼兒聽音樂上下樓梯。順序：音樂中速，幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯；音樂快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯；音樂慢速，幼兒漸漸的上樓梯、下樓梯13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會吧？（幼：好）14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么？（幼：知道）15、師：小朋友們聽一聽是誰來了？（音樂起，幼：小烏龜）師：學一學小烏龜?shù)臉幼影?？（幼兒學烏龜漸漸爬）（兔子音樂，幼：小兔子）幼兒學小兔子蹦蹦跳16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個小朋友就和他站在一起，我們學著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳纷叩缴厦嫒ィ妹?？（幼兒學兔子和烏龜伴隨音樂往上走，老師指導）17、師：小朋友們聽是誰來了？（音樂：沉重的腳步聲。幼：大灰狼）大灰狼走路的聲音好聽么？（幼：不好聽）我們平時走路腳步應該怎樣？（幼：輕輕的）18、師：如今我們就從這里輕輕的走下去好么？（輕緩的音樂，幼兒隨著音樂漸漸的走下樓梯完畢）樓梯是幼兒生活中很常見的事物，幼兒對其已經(jīng)很熟悉了。那天，我和孩子們到二樓中班去參觀，走在樓梯上孩子們快樂的'上上下下，嘴里還嚷著：真好玩。老師作為幼兒活動的觀察者，教育時機的捕捉者，我從孩子的生活出發(fā)，從孩子的興趣點出發(fā)，選取這一內(nèi)容組織活動，將科學與藝術活動相結合，讓幼兒在輕松愉悅的活動氣氛中理解樓梯的種類和用處，并能用藝術的表現(xiàn)形式表達自己對不同旋律的音樂的不同感受，真正調(diào)動了孩子的積極性。1、認識到火災的危害，不玩火遠離火。2、學習火災的根本自救方法。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。5、培養(yǎng)幼兒完好、連接地表達才能和對事物的判斷才能。1、滅火器圖片。2、火災自救圖片。一、談話導入。老師：小朋友們馬上就要放寒假了，你們開心嗎？老師：放寒假了，大家都會在家里過年，小朋友們你們喜歡過年嗎？老師：那小朋友過年的時候你們都會怎么樣來慶賀新年？怎樣做呢？引導幼兒答復老師小結：哦，原來過年的時候大家都會穿上新衣服，爸爸媽媽做很多很多好吃的東西；還會一起放鞭炮、放煙花；還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。二、認識火災的危害老師：小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要假設不注意、不正確的使用的話會發(fā)生什么危險呢？引導幼兒答復（著火）老師：那小朋友說說假設不小心著火了會有什么危害呢？老師小結：會發(fā)生很多危險的事情，會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們?nèi)?、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。三、火災的自救方法。老師：假設著火了怎么辦呀？老師：在屋里著火了要怎么做呢？老師：我們在屋里著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外。我們應該怎樣樣跑出去呢？老師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。老師出示滅火器圖片：還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。老師：火假設很大的話，我們應該怎么做？老師：我們應該馬上的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。老師出示圖片：看這些就是消防員叔叔；他們正在火災的地方救火呢。老師小結：所以小朋友假設遇到火災我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想方法逃出去，向我們剛剛說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。四、完畢部分。老師：在我們生活中有很多地方都容易引起火災，所以小朋友們更該注意平安；遠離火、不玩火、要在大人指導下才能玩煙花。不可在室內(nèi)玩火，不可在室內(nèi)玩煙火，小朋友也不能在廚房里玩耍。整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進展角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的進步自護意識。在活動中老師能給予幼兒充足的、自由的探究的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氣氛。從活動的效果來看，活動完成了預期的目的，到達了預期的效果，獲得了預期的成效，是一次成功的平安教育活動。1、樹立幼兒初步的防范意識。2、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應答才能。3、引導幼兒理解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救。4、培養(yǎng)幼兒完好、連接地表達才能和對事物的判斷才能。5、進步幼兒思維的敏捷性。1、排練情景表演：豆豆迷路了。2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進展簡單記錄，老師將幼兒的記錄進展、張貼、以進步幼兒自我保護意識。3、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完好的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？（2）在城市迷了路，你該怎么辦？假設有人強迫帶你走，你該怎么辦？（可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌識別方向和道路，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）（3）在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？（應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當?shù)卮迕竦膸椭?。假設是在夜間，那么可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。）（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、號碼及父母的工作單位名稱、地址、號碼等，以便需要聯(lián)絡時可以及時聯(lián)絡。2、假