魯迅《社戲》教案關(guān)于魯迅《社戲》教案3篇魯迅《社戲》教案篇1[教學(xué)目的]一、簡潔了解小說的三要素。[教學(xué)內(nèi)容及步驟]一、導(dǎo)入課86戲》。(大屏幕顯示)二、簡介作者及課文相關(guān)資料(1881--1936)，原名周樹人，我國現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。他41情節(jié)和環(huán)境。(大屏幕顯示)三、復(fù)述課文四、研習(xí)課文理清課文構(gòu)造這篇小說人物眾多，誰是貫穿始終的人物?小說再現(xiàn)了他什么時候的生橋村的生活情形。么活動或事情?試據(jù)此梳理課文構(gòu)造。(大屏幕顯示)明確：“我”在平橋村“第一期望的”事情是“看社戲”。文章在寫可知課文構(gòu)造是這樣的：看戲前――看社戲――看戲后。理解課文內(nèi)容，了解人物性格(1)平橋村在“我”心中的地位如何?“我”為什么會有這種感覺?以自由拘束的生活。我”能夠?qū)崿F(xiàn)看社戲的愿望，靠的是一群小朋友的幫助，想一想，示)知，他們熱忱友好、聰明能干、淳樸無私。(3)什么品質(zhì)?3.齊讀最終一段么?(大屏幕顯示)跳老虎卻沒看著，“我”最怕老旦坐著唱而她竟真的坐在一把交椅上唱個不停。真情的流露。五、課文總結(jié)向往和追求。六、課堂收束時刻，我真誠地祝福大家，在將來的學(xué)習(xí)中收獲多多、歡快多多!板書設(shè)計(jì)：(大屏幕顯示)魯迅《社戲》教案篇2教學(xué)目標(biāo)：—理解主題與材料、寫景與抒情的關(guān)系。二領(lǐng)悟課文用詞造句準(zhǔn)確、鮮亮、主動的特點(diǎn)。所表達(dá)的對勞動人民的深厚真摯的思想感情。教學(xué)設(shè)想：—安排四教時。在這根底上，再懂得主題與材料、寫景與抒情的關(guān)系。這后面兩點(diǎn)是教學(xué)中的難點(diǎn)。第一課時教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)過程：—聯(lián)系舊課，引出課。問：上學(xué)期，我們學(xué)過魯迅哪篇文章？這篇文章主要表現(xiàn)了什么內(nèi)容？對自由生活的寵愛，對束縛兒童思想的封建教育的批判。篇小說，是在真人真事根底上的藝術(shù)概括，它的題目叫“社戲”。社戲魯迅〔板書〕魯迅在談到自己青少年時代的生活和思想時曾說：“我母親的母家是農(nóng)村，使我能夠間或和很多農(nóng)民相親近?！薄病都饧斑z》〕這一種格外貴重的民少年的奇特友情，熱忱地歌頌了農(nóng)民孩子高尚、淳樸的品質(zhì)。”〔即作”〕與外婆家的農(nóng)民孩子在看戲前后的一些有意思的事。魯迅把這些事寫得格外生動好玩，使人讀后印象深刻，難以忘記。在魯迅.寫作《社戲》的那個年月，一般作家不大情愿去描寫農(nóng)民；有的頌農(nóng)民高尚品質(zhì)的作品，是很了不起的。三正音〔歸〕?。簒ǐng：háng：dànxùdāo〔慢〕：dài掇：cuānduō鳧〔水〕：fú潺潺：chán〔歌〕吹：chūi蘊(yùn)藻：yùnzǎo〔家〕眷：juòn皎〔潔〕：jiǒo漂渺：piāomiǎo糾葛：jiūgé四補(bǔ)充注釋?！?〕社戲：社、原指土地神或土地廟。在紹興，“社”是相當(dāng)于“村〔2〕日里：白天。神棚：供神名牌位的涼棚，演社戲時，搭在戲臺正對面，意思是請這些神看白篷船：船篷沒有加油漆的船，舊時紹興人民一般都使用這種船?！?〕烏篷船：在白篷上用桐油抹黑，課文中指財(cái)主鄉(xiāng)紳使用的船。〔要求學(xué)生留意字的準(zhǔn)確讀音，并考慮課文大意?！沉鶆澐謽?gòu)造：學(xué)生爭論，教師歸納，板書：段落大意：〔從“我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣”到“卻全都贊揚(yáng)起來了”?！场矎摹爸劣谖以谀抢锼谝黄谕摹钡健岸抑浪麄冊趹蚺_下買豆?jié){喝”。〕〔從“這天我不釣蝦”到“各自回去了”?！场矎摹捌浯翁臁钡轿哪称卟贾米鳂I(yè)要求能讀準(zhǔn)字音。辨析詞義，復(fù)述課文大意?！称浯握n時教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)過程：—檢查舊課?！惨韵聝?nèi)容預(yù)先寫在小黑板上〕〔一〕區(qū)分字音：行〔〕輩、銀行、〔〕、行〔〕走、歸省〔〕、省〔〕略省〔〕悟〔二〕區(qū)分字形并組詞：漿、木槳；盡力、提醒；陪伴、賠償模糊模糊皎潔飄渺動聽悠揚(yáng)明確：模糊，在課文中指月光不光明的樣子。模糊，指不清楚、不清楚。〔其余詞的解釋可參閱課本注釋〕以上這些詞的詞性都是形容詞。學(xué)生朗讀課文第一、二兩段?！惨髮W(xué)生留意，課文中最能表現(xiàn)“我”的樂與不樂心情的詞語?！场步處煱鍟骸惨弧场捕场踩场菜摹?，后面的內(nèi)容要學(xué)生答復(fù)?！痴n文寫樂土平橋村，只用一句話，卻表達(dá)了多方面的內(nèi)容。想一想，是哪句話？表達(dá)了哪些內(nèi)容？：〔平橋村〕“是一個離海邊不雜貨店?！边h(yuǎn)，臨河；其次，交代了環(huán)境：極偏僻；第三，指出人口：住戶不滿三十家；第多是勞動人民。這樣，以極少的文字，表現(xiàn)豐富的內(nèi)容，文章就精煉了?！捕碁槭裁雌綐虼迨恰拔摇钡臉吠?？課文是怎樣具體寫樂土的樂的？明確：由于“我”在平橋村受到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”。課文寫樂土之樂很具體。先從與農(nóng)民孩子的關(guān)系上來描寫樂土：客人是寫樂土：“我”對農(nóng)村中釣蝦、魯迅《社戲》教案篇3教學(xué)目標(biāo)：的思想感情重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解小說的三要素，理清文章構(gòu)造解課文所表達(dá)的對勞動人民的深厚真摯的思想感情教學(xué)方法：教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入課1、請同學(xué)們翻開課本到89頁，齊讀這一段文字，讀完之后說一說本單元的所選課文屬于文化長河中的哪一種文化?(民俗文化)民俗就是指民間的風(fēng)俗習(xí)課《社戲》，在這里我們將會了解到關(guān)于看“社戲”的民俗文化2、“社戲”題解在浙江紹興一帶，社是一種區(qū)域名稱，社戲是指社中每年所演的“年規(guī)進(jìn)展的叫秋賽二、走近作者(學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充完善)文集《華蓋亭續(xù)編》等(一)范讀課文畫出自己難以讀準(zhǔn)、難以理解的字詞歸?。簒ǐng行輩：háng憚：dàn絮叨：xùdāo怠慢：dài攛掇：cuānduo鳧水：fú潺潺：chán歌吹：chuī：wēnzǎojun：jiǎo漂渺：piāomiǎo糾葛：jiūgé用圈點(diǎn)勾畫法標(biāo)出自己最賞識的詞、句、段本文的線索是到趙莊看戲(1)盼看社戲(1―4(2)去看社戲(5―30(學(xué)生爭論，教師歸納)四、合作探究，平橋“樂”事“我”對平橋村的情感，請同學(xué)們把這個詞找出來明確：“樂土”母家去消夏”，這是還未當(dāng)家的已嫁女兒的一般狀況;“那時我的祖母雖然還康平橋