本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班美術(shù)教案及反思(9篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

大班美術(shù)教案及反思篇一

1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作。大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場(chǎng)面。

2、勉勵(lì)幼兒大膽合作，培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的開心與成功。

4、勉勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5、愿意參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的開心。

師生共同收集的廢舊材料、油畫棒、記號(hào)筆、鉛畫紙、顏料、信封、太空?qǐng)D

一、談話：

看太空夜色你們喜歡太空嗎?知道楊利偉叔叔嗎?

二、以讀信的方式激發(fā)想象并進(jìn)行創(chuàng)作

告訴你們一個(gè)喜訊，今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽?教師讀信：小朋友，你們好!我是楊利偉，“神舟五號(hào)〞是由我國(guó)航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船，我乘著它翱游太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想。你們想不想也上太空玩呢?想不想坐著自己設(shè)計(jì)的飛行器去呢?你想設(shè)計(jì)什么飛行器，他是什么樣的?能不能給他起個(gè)好聽的名字?把你的想法告訴小朋友。

這里有我們一起收集的各種材料，請(qǐng)小朋友想一想，你想做什么?怎么做?

神秘的太空歡迎每一位愛動(dòng)腦筋的小朋友，讓我們趕快動(dòng)手吧。

三、幼兒制作：

泥工區(qū)建構(gòu)區(qū)廢舊材料區(qū)體育區(qū)

四、語言交流

請(qǐng)小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

五、作品展覽

快看，太空隧道來到了我們面前，楊利偉叔叔在向我們招手，讓我們帶著自己的夢(mèng)想到太空翱游吧。

六、延伸活動(dòng)

幼兒游戲

在講這節(jié)課的時(shí)候準(zhǔn)備了一張?zhí)盏膱D片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)說一說太空中都有什么？孩子們說了好多。孩子們說太空中有好多星球，有外星人，有金星、木星火星、冥王星、海王星，有太陽。孩子們還說有太陽自然而然也有月亮了。孩子們說了好多好多。但是由于我沒想到孩子們會(huì)說出來這么多，孩子們知道這么多。所以準(zhǔn)備的很不充分，有些孩子問的問題由于準(zhǔn)備不充分的問題回復(fù)不出來只能和孩子們說下課老師再告訴你。有些問題應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子們更深入的探討，但是沒有。以后再上課一定會(huì)考慮的更多，由于孩子們知道的東西不比大人少，所以只有準(zhǔn)備的更多才能上好課。

大班美術(shù)教案及反思篇二

我認(rèn)為教師要根據(jù)時(shí)令和季節(jié)的變化，因地制宜，因時(shí)制宜，在教學(xué)過程中，要擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^測(cè)、認(rèn)識(shí)、體會(huì)生活中各種美好的東西，開闊他們的視野，以提高他們對(duì)繪畫的興趣以及認(rèn)識(shí)美和表現(xiàn)美的能力。教師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，引導(dǎo)幼兒多看，養(yǎng)成擅長(zhǎng)觀測(cè)的習(xí)慣，不僅能觀測(cè)單一的物體，還要引導(dǎo)其觀測(cè)物體的各個(gè)部分及其相互關(guān)系。如在畫《活動(dòng)中的小朋友》時(shí)，幼兒以某一處小朋友玩的狀況為主要?jiǎng)?chuàng)作對(duì)象，但在豐富畫面時(shí)還要再畫一些其他小朋友的活動(dòng)，使布局得以更加合理有序，內(nèi)容更加豐富。

什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，這些想法在幼兒頭腦中原本就沒有。假使成人不橫加干擾，我想他們會(huì)自己創(chuàng)作，自動(dòng)調(diào)理自己的行為，從而得到最大限度的發(fā)展。所以我們教師要正確面對(duì)兒童畫中的“出格〞“錯(cuò)位〞的現(xiàn)象。兒童作畫時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些好玩兒的現(xiàn)象：小

孩的耳朵畫成小動(dòng)物的耳朵，鴨子長(zhǎng)成尖嘴巴；兔子尾巴細(xì)又長(zhǎng)；白天時(shí)畫出個(gè)月亮……出現(xiàn)這種狀況時(shí)，成人往往無法理解，有人甚至急于改正，但我覺得我們教師不應(yīng)打斷幼兒的繪畫活動(dòng)，急于改正其繪畫內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)在事后引導(dǎo)他去觀測(cè)、了解相關(guān)事物的特征，讓他們?cè)谏钪型ㄟ^觀測(cè)、學(xué)習(xí)積累起豐富的科學(xué)知識(shí)。所以，面對(duì)兒童畫中的“出格〞，我認(rèn)為教師要多加勉勵(lì)。

在美術(shù)活動(dòng)中，把握好幼兒的“說〞，對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用。教師在運(yùn)用多種手段、媒體給孩子大量感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓孩子進(jìn)行自由的想像，說說自己的想法。這時(shí)要給孩子有充分說的自由，教師千萬不能說“不可能〞、“這是不對(duì)的〞等話語來否定孩子的想法，對(duì)具有創(chuàng)造性的、離奇古怪的想法，要給予確定、勉勵(lì)和贊揚(yáng)。讓孩子感覺到這樣的異想天開是對(duì)的，從而使孩子養(yǎng)成發(fā)散性思維的習(xí)慣。為了讓每一個(gè)孩子都有說的機(jī)遇，我想可以采用自己說，和旁邊小朋友說、小組說、以大家說的形式讓孩子發(fā)揮自己的想像力，同時(shí)也吸取別人的想像力。

在教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些豐富多彩的開放性問題，激發(fā)幼兒

聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑摸索問題的不同答案。如在畫《手指造型想象畫》時(shí)，教師用手?jǐn)[出幾種造型，然后讓幼兒發(fā)揮想象力，想像什么，幼兒則可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)的積累，得出不同的答案。別致好玩兒的提問，可使幼兒感到新鮮，促使他有興趣去探究，極大的調(diào)動(dòng)他們投入教學(xué)活動(dòng)的積極性。

意愿畫教學(xué)既能滿足幼兒表達(dá)的愿望，又不受任何形式的束縛，有利于發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造才能，教師應(yīng)把握好每一個(gè)教育的契機(jī)，從幼兒感興趣的事物入手，達(dá)到培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的目的。譬如，在講過《龜兔賽跑》的故事以后，其中有一個(gè)小朋友問我：“老師，小兔子真有這么笨嗎？他不會(huì)到終點(diǎn)時(shí)再睡覺嗎？〞當(dāng)時(shí)，我不知怎么解釋才好。后來我根據(jù)幼兒的這個(gè)提問，設(shè)計(jì)了一個(gè)意愿畫題目《龜兔的其次次賽跑》，讓幼兒展開想象，把龜兔其次次賽跑的過程和結(jié)果用繪畫的形式表現(xiàn)出來。結(jié)果，在這次的繪畫活動(dòng)中，幼(來自::

大班美術(shù)教案及反思篇三

春天正是百花齊放的好時(shí)節(jié)。最近，孩子們把他們外出春游時(shí)才來的映山紅、油菜花等帶來幼兒園“自然角〞供大家欣賞?；ㄊ怯變菏煜?，并且喜歡的植物，因此，結(jié)合主題大樹與小花，萌生了活動(dòng)《靜物寫生—花與花瓶》、活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒生活，讓幼兒欣賞各種名畫的同時(shí)又使欣賞與寫生活動(dòng)結(jié)合起來，在這種直接體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，既激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，又了枯燥乏味的“傳教式〞“填鴨式〞的陳舊教學(xué)方法，并且無形中有讓孩子們?cè)谏钪懈淤N近自然，激發(fā)了他們熱愛大自然中的植物的情感，感受了生命的美。

1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的插花的方法，感受插花的藝術(shù)魅力，并提高幼兒視覺造型語言反應(yīng)能力。

2、學(xué)習(xí)精細(xì)觀測(cè)，描繪及構(gòu)圖能力。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

1、相關(guān)課件(著名畫家的花卉圖若干幅，如梵高的向日葵等;

2、各種有關(guān)花卉的油畫，布置于教室四周，供幼兒欣賞;

3、各種干花、枝條、花瓶、桌布等;

4、油畫棒、8k黑色卡紙人手一份。

1、觀看課件，逐一點(diǎn)擊畫面，引導(dǎo)幼兒欣賞與觀測(cè)

提問:⑴畫面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)

⑵你認(rèn)為這些畫好看嗎?為什么?(顏色嬌艷、花很漂亮、花瓶也很美)

小結(jié):靜物寫生是畫家將一些他需要的物品進(jìn)行搭配、組合在一起，然后用他的畫筆畫下來。假使他搭配得好，擺放得好，那么他就會(huì)花的很好。

1、提供材料，讓幼兒自由合作插花。提出要求:

⑴先選擇桌布，再擺放花瓶，最終插花;

⑵選材時(shí)注意色調(diào)搭配，一致的顏色盡量錯(cuò)開以免顏色不突出;

⑶插花時(shí)注意花朵的方位關(guān)系，盡量不要擁擠。

2、幼兒自由選材、搭配和擺放，教師適時(shí)幫忙。(放輕音樂)

3、與幼兒共同欣賞成品

⑴你最喜歡哪組靜物組合，為什么?

⑵你認(rèn)為哪組需要調(diào)整會(huì)更好看，怎么調(diào)整?你來試試吧。

(適時(shí)指出組合中的不協(xié)調(diào):如顏色搭配不好，花擺放不好看等)

⑴表揚(yáng)幼兒的插花技術(shù);

⑵將自己喜歡的花畫下來吧!

交代要求:先想一想怎么構(gòu)圖?然后在動(dòng)筆畫畫。

⑶幼兒自由選擇位置作畫，教師巡回指導(dǎo)。

將幼兒的作業(yè)一一展示，師生共同欣賞評(píng)價(jià):

⑴從構(gòu)圖、色調(diào)及畫面處理和效果加以評(píng)價(jià);

⑵確定每位幼兒大膽并認(rèn)真作畫的態(tài)度;

⑶勉勵(lì)幼兒說出對(duì)他人作品的欣賞。

從作品可以看出，孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力都很強(qiáng)，對(duì)靜物寫生雖然是第一次，孩子們沒有什么基礎(chǔ)，但我覺得他們還是比較好地理解和把握的，且成功的表現(xiàn)出來了。作為五、六歲的孩子能完成這樣一幅幅特點(diǎn)突出，色調(diào)嬌艷的作品，讓老師由衷的欣慰，同時(shí)我也從中得到了幾點(diǎn)啟示:

1、教師應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子們發(fā)展能力的不同之處，確定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并且因材施教，幫助他們完成自己的表現(xiàn)，促進(jìn)其個(gè)體發(fā)展。

2、幼兒所畫教材內(nèi)容多少存在一些易難問題，并且活動(dòng)過程是由淺入深，由淺到繁的這個(gè)循序漸進(jìn)過程，只要老師擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，注意引導(dǎo)，推陳出新，激活他們學(xué)習(xí)的思維點(diǎn)和積極性，那么，他們就會(huì)表現(xiàn)的更豐富、更生動(dòng)。

3、早期教育教育的一切努力就是要調(diào)動(dòng)出潛藏在兒童期的藝術(shù)創(chuàng)造力，通過寫生訓(xùn)練，表達(dá)了這一點(diǎn)，所以要大力提倡、抓住最正確期對(duì)幼兒進(jìn)行早期開發(fā)，并堅(jiān)持不懈。

大班美術(shù)教案及反思篇四

1、能用毛線進(jìn)行粘貼，學(xué)會(huì)耐心細(xì)致地做事。

2、能用多種材料進(jìn)行裝飾，提高創(chuàng)意粘貼的能力。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、各色毛線，樹葉、種子，彩色組扣，膠水、棉簽、卡紙。

2、幼兒學(xué)習(xí)資源③第34頁。

1、幼兒觀測(cè)幼兒學(xué)習(xí)資源③第34頁毛線粘貼畫，了解毛線粘貼畫的制作材料和方法。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用自己喜歡的材料粘貼。提醒幼兒可以粘貼在紙上，粘貼時(shí)涂抹的膠水或白乳膠要適量，注意毛線之間排列的疏密關(guān)系和顏色的搭配。

3、請(qǐng)幼兒用樹葉、種子、彩色紐扣等材料進(jìn)行裝飾。

4、與同伴相互介紹自己的作品。

用毛線軟軟的，用來裝飾會(huì)發(fā)生什么樣的狀況呢？孩子帶著疑問開始了嘗試。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個(gè)別幼兒有色塊。浮現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。

大班美術(shù)教案及反思篇五

孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，特別是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。譬如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

1、知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

2、通過對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物。

1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等）。

3．欣賞作品。

激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。

1、帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3、激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2、幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

（三）自主選材，想象制作。

1、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

2、幼兒制作過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

（四）相互介紹，欣賞作品。

1．介紹作品的名稱，勉勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。

2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

大班美術(shù)教案及反思篇六

⒈欣賞繪本畫面，感受作品浮現(xiàn)的色調(diào)、布局之美。

⒉運(yùn)用圖畫踏印的方式進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天多彩的每。

調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤每組一個(gè)、每種顏色里放一個(gè)棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個(gè)小水桶、畫好的雨天背景圖一幅、課件

⒈問題導(dǎo)入

（⒈）你們喜歡雨天嗎？為什么？

幼a：不喜歡，不能出去玩

幼b：喜歡，可以給車洗澡

幼c：喜歡，會(huì)濺出水花

（評(píng)析：幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法）（⒉）有的喜歡有的不喜歡，那你們觀測(cè)過雨天的天空嗎？是什

么樣的？

幼a：黑黑的，馬上要下大雨了

幼b：有的灰色的有的黑色的

灰色黑色有變化的天空

⒉嘗試用黑色、白色和水畫出雨天的天空

（⒈）老師這里有黑色和白色的顏料，請(qǐng)你們用它們畫出雨天灰

蒙蒙的感覺。有時(shí)間規(guī)定的哦！5分鐘的時(shí)間。

(評(píng)析：規(guī)定了幼兒的嘗試時(shí)間，這樣既能夠提高孩子們的效率，也培養(yǎng)了孩子們的時(shí)間觀念和規(guī)則意識(shí))

（⒉）幼兒嘗試，教師巡回幫助（動(dòng)腦筋想想看灰色怎么變呢？）（⒊）你是怎么畫出雨天的？用了什么方法

幼a：用黑色的和白色的加在一起，弄點(diǎn)水就變出灰色了。幼b：先涂點(diǎn)黑色，再涂點(diǎn)白色

多加一些水也可以讓顏色變淡的哦

（⒋）灰蒙蒙的雨天讓你的心情怎么樣？

（⒌）幼兒：不開心

⒊欣賞繪本，感受畫面的美

（⒈）聽！（播放音樂）像什么？幼兒：像下雨了。（播放課件）（⒉）小黃是誰？幼兒：一把雨傘。為什么小黃說雨天是嬌艷的？原來是雨傘把雨天變得漂亮的。你能用什么好聽的詞來說說看嗎？幼兒：五顏六色

（⒊）你看到了什么顏色？出了五顏六色還可以用什么好聽的

詞？老師來告訴你們，還可以用色調(diào)繽紛來說哦?。ㄓ變簩W(xué)說色調(diào)繽紛）

（評(píng)析：這里先請(qǐng)幼兒用好聽的詞來形容，教師在給孩子們一個(gè)新的詞，增加了孩子們的詞匯量，但是兩個(gè)問題之間又問了一個(gè)“你看到了什么顏色？〞將兩個(gè)遞進(jìn)的問題分開來了，可以將這個(gè)問題提前放在讓孩子們用好聽的詞來形容的前面更好）

（⒋）有了這么多色調(diào)的雨天，難怪小黃說雨天是嬌艷的。

（⒌）（出示繪本中的`4副畫）你喜歡哪一幅？為什么喜歡這一幅？幼兒a：我喜歡這幅。師：為什么？幼兒a：這里有好多好多的傘。師：滿滿的很漂亮。你在哪里也見到過這樣類似的樣子？幼兒a：花園里。師：你喜歡這里的什么顏色？師：這上面的傘的顏色有的深、有的淺，這么多雨傘，有的都被擋起來了。滿滿的、豐富就是一種美。

大班美術(shù)教案及反思篇七

1、在交流共享有關(guān)螃蟹經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用各種材料制作螃蟹。

2、在制作螃蟹的過程中養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到作品成功的喜悅。

在了解螃蟹的特征的基礎(chǔ)上，利用比較適合的廢舊材料制作螃蟹。

在制作的過程中表達(dá)螃蟹的特征。

范例螃蟹、一次性盤子、吸管、各種大的瓶蓋、光盤等。

秋天到了，好多小動(dòng)物們都出來玩了，今天老師帶來了我的好朋友(出示短片)

師：寶寶們，這是誰呀?(螃蟹)

師：寶寶們，你們看到的螃蟹長(zhǎng)什么樣子的呀?

幼：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子、大大的眼睛。

師：螃蟹的腳是什么樣的?

幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，有毛。

師：螃蟹有幾條腿呀?(8條腿，4對(duì))我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對(duì)大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯)

(師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的好多機(jī)要，螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。)

1、你們想要一只螃蟹嗎?(想)那我們今天就來做一做吧。

2、桌子上呢，周老師為你們準(zhǔn)備了好多材料，我們來看看有哪些材料吧!(請(qǐng)幼兒自己來看一下材料)

3、你想用什么材料來做螃蟹呢?(探討：可以用什么材料做螃蟹?)

4、老師介紹：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的?你們想知道是怎么做的?等會(huì)兒可以來看一看，再自己動(dòng)動(dòng)小腦筋試試!

(教師小結(jié)：我選擇了光盤來做螃蟹的身體，用習(xí)慣做了螃蟹的腳…貼的方法!)

1、選擇自己愛好的所有材料(譬如：你想用什么來做腳，身體)

2、螃蟹長(zhǎng)的樣子做出來

3、雙面膠撕下來仍在鐵盒子里。

1、自選材料制作，重點(diǎn)觀測(cè)做螃蟹的幼兒。

2、勉勵(lì)幼兒合作進(jìn)行。

3、完成后為你的螃蟹取名。(有時(shí)間可以參與此環(huán)節(jié))

1、個(gè)別幼兒介紹作品。

2、集體欣賞，共享成功的喜悅。(參與螃蟹們的party)

大班美術(shù)教案及反思篇八

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1、了解各種材料與模型的關(guān)系。

2、通過欣賞，比較觀測(cè)平面圖。探討分析，交流合作的方法。

3、喜歡與同伴合作，對(duì)上小學(xué)充滿憧憬。

4、使幼兒把握一些小學(xué)生活的基本常識(shí)。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

1、了解過小學(xué)生活。

2、ppt課件、廢舊材料，鋪助物等。

（一）欣賞小學(xué)圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、了解小學(xué)，為成為小學(xué)生做準(zhǔn)備，看看我們的小學(xué)是什么樣。

2、觀看圖片，穩(wěn)定對(duì)小學(xué)各地方的理解。

（二）探討并嘗試模型中房屋的制作。

1、介紹模型房屋，交代任務(wù)。

這里有一個(gè)模型房屋，我們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現(xiàn)5個(gè)地方的場(chǎng)景。

2、比較觀測(cè)教學(xué)樓，探討嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。

3、介紹任務(wù)和人數(shù)，請(qǐng)孩子根據(jù)自己的想法進(jìn)行小組分工。

（三）分工合作，建構(gòu)模型。

1、根據(jù)自己任務(wù)選擇適合的制作材料。

2、勉勵(lì)孩子們大膽制作，教師在旁觀測(cè)指導(dǎo)。

3、將制作好的模型放入盤中。

4、美化模型。

（四）欣賞展示，提出建議。

1、每組代表介紹自己做的是什么地方，共享制作經(jīng)驗(yàn)。

2、教師小結(jié)。

勉勵(lì)幼兒開展“我的小學(xué)〞美術(shù)活動(dòng)，初步體驗(yàn)小學(xué)生的生活。

美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學(xué)科之一，也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒個(gè)體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出它所具有的獨(dú)特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的實(shí)施，以及教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)，都應(yīng)當(dāng)圍圍著服務(wù)于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的毅力，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。

小百科：小學(xué)，是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。隨著社會(huì)發(fā)展，在其前又開設(shè)了幼兒園。一般6－12歲為小學(xué)適齡兒童，現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限為6年，有些地方仍是5年。小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段。

大班美術(shù)教案及反思篇九

1、欣賞吳冠中作品《春如線》，感受線條的幽美與點(diǎn)的騰躍，并展開大膽想象。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的特點(diǎn)來進(jìn)行水墨畫線條與點(diǎn)的練習(xí)。

3、大膽運(yùn)用線條與點(diǎn)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

4、勉勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

ppt水墨顏料、宣紙、毛筆

1、用視覺直觀欣賞。

“今天，老師給小朋友帶來了一幅特別的畫，讓我們一起來欣賞這幅畫吧!〞

“這幅畫與我們以前看到的畫有什么地方不一樣?〞

小結(jié)：這是我