學(xué)校老師讀書活動(dòng)總結(jié)（8篇）學(xué)校老師讀書活動(dòng)總結(jié)（8篇）

知行結(jié)合，孩子們照料得很細(xì)心，記錄得很仔細(xì)。每日輪流帶植物去曬太陽，做得不亦樂乎。下面是由我為大家精心整理的學(xué)校老師讀書活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

學(xué)校老師讀書活動(dòng)總結(jié)（精選篇1）

為了營造讀書氛圍，激勵(lì)學(xué)生與書為友，“愛讀書，會(huì)讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)要求，我們班在讀書活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開端?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，調(diào)動(dòng)讀書的愛好。

1、利用班會(huì)課召開主題班會(huì)，提出了建設(shè)“書香校園”、“書香教室”的倡議，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書的大環(huán)境，為師生一起走進(jìn)閱讀制造了條件。

2、設(shè)立班級圖書角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書。

3、在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書計(jì)劃。

二、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

1、根據(jù)學(xué)校課程安排，每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀的條件和空間。

2、初步培育讀書習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生閱讀有愛好的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動(dòng)筆不讀書，每讀書每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想，引起的共鳴。可以圈畫好詞佳句，反復(fù)賞析。

3、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們約定每日回家讀書至少半小時(shí)，并讓學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫好詞佳句。

4、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報(bào)的作用，極力營造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處熟悉到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

三、人人參加讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級。

讓讀書成為生命的常態(tài)，寫作讓你的生命呈現(xiàn)綠色?！白x寫結(jié)合，以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到了閱讀的快樂，體驗(yàn)到生活的多彩。因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得溝通、制作書簽競賽、手抄報(bào)競賽、話題作文以及讀后感競賽等活動(dòng)，從中讓每個(gè)學(xué)生都參加到讀書活動(dòng)中來，培育他們的愛好，真正變得愛讀書，會(huì)讀書，并且體會(huì)到其中的樂趣。通過讀書活動(dòng)，使愛動(dòng)的學(xué)生變得安靜，使喧囂的教室變得寧靜，使?jié)鉂獾淖x書氛圍布滿整個(gè)教室。

“讀寫結(jié)合，以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的相互促進(jìn)的`兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。并要求學(xué)生每周一周記。從上交的作文來看，學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善溝通、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。的確，讀書的孩子越來越聰慧，。但是由于我們班學(xué)生都比較愛動(dòng)，并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，因此有些學(xué)生還是沒有真正體會(huì)到讀書所能帶來的好處，還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。整個(gè)班級的讀書氛圍逐漸形成，但還有待于加強(qiáng)。

我們的讀書活動(dòng)只是學(xué)生讀書征程的一個(gè)開端，我們要努力的地方還有很多很多。為了學(xué)生的長遠(yuǎn)進(jìn)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。

學(xué)校老師讀書活動(dòng)總結(jié)（精選篇2）

時(shí)間匆忙，伴著我們地辛勤努力，一個(gè)學(xué)期的工作走到了終點(diǎn)。學(xué)習(xí)一直以來就是學(xué)生的重要任務(wù)。一個(gè)學(xué)期中，我們校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部一直把常規(guī)工作—大一晚自習(xí)作為我們的工作重點(diǎn)來抓，我們建立了系部檢查，系部長巡查，校學(xué)習(xí)部抽查，校紀(jì)律部協(xié)作的制度。其中，在與校紀(jì)律部合作中，紀(jì)律部對遲到、早退等現(xiàn)象進(jìn)行了較好的把握并取得了一定的成果?？偟膩碚f，一學(xué)年的下個(gè)學(xué)期，在各系學(xué)習(xí)部樂觀協(xié)作下，我們把晚自習(xí)的工作抓到最后，并且對容易出現(xiàn)的紀(jì)律散亂、早退等現(xiàn)象進(jìn)行了管理，得到校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的肯定。在各系部工作中，經(jīng)管外語系組的“母親節(jié)”征文競賽，環(huán)建系組的“母親節(jié)”詩歌朗誦競賽等開展的如火如荼，在豐富了同學(xué)的精神生活的同時(shí)也提高了境界，使同學(xué)們真正熟悉到學(xué)習(xí)部的工作，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)部留給同學(xué)們只是檢查晚自習(xí)的.印象。

五月份的讀書月活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)和圖書館、學(xué)工部的大力支持，各系部的強(qiáng)力協(xié)作，同學(xué)們的樂觀參加，使系列活動(dòng)都取得了較好的效果。沿著首屆讀書月的道路，我們進(jìn)行了探究和創(chuàng)新，并先后舉辦了“讓讀書伴我們自信前行”論壇，“朗誦國學(xué)經(jīng)典”詩歌朗誦競賽、“美麗的校園—我們青春飛揚(yáng)的地方”主題征文，“大學(xué)生活與圖書館”講座，同學(xué)們對各個(gè)活動(dòng)反映較好，他們樂觀參加的熱忱也使我們受到很大感染。通過這些活動(dòng)，我們進(jìn)一步提高了整個(gè)校園的文化氛圍，促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂觀性，增強(qiáng)了同學(xué)們對圖書館的熟悉并使學(xué)風(fēng)建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

伴著汗水與荊棘，我們的工作取得很大的成功，一個(gè)學(xué)期中有苦有甜，但進(jìn)一步協(xié)作學(xué)校工作，服務(wù)同學(xué)，這是我們的工作宗旨。一個(gè)學(xué)期中有閱歷也有教訓(xùn)，我們會(huì)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，爭取把下個(gè)學(xué)期的工作做的更好！

校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

學(xué)校老師讀書活動(dòng)總結(jié)（精選篇3）

小學(xué)語文教學(xué)，應(yīng)該是高雅而不失童真的：美麗地表達(dá)，才智地建構(gòu)，奇妙地引導(dǎo)，縝密地預(yù)設(shè)，靈動(dòng)地生成。最關(guān)鍵的，是要有兒童的情趣和深度。

小學(xué)語文老師，應(yīng)該是優(yōu)雅從容的：擁有翩翩的風(fēng)度，儒雅的氣質(zhì)，豐富的內(nèi)涵，博學(xué)的底蘊(yùn)，書香的氣息，健康的情趣，柔善的愛心和童心。特殊是這顆童心，應(yīng)該是一顆“人之初，性本善”、對人對物先不下定論、先不存芥蒂、先不設(shè)防、對復(fù)雜的人性有憐憫的了解和寬容的赤子之心。

語文老師的高雅氣質(zhì)與童心本質(zhì)在語文課堂中要充分融合，高雅氣質(zhì)中見童趣，要精于預(yù)設(shè)，巧于生成，以最簡潔的線條拉動(dòng)最豐富的語言材料，從文本所提供的語言信息中發(fā)現(xiàn)并提取最具語文價(jià)值的部分，然后用兒童的視角解讀它，以更好地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，豐富內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界。

在文中，雷老師以自己獨(dú)特的體驗(yàn)與視角飽含深情地闡述了三大問題。

第一個(gè)問題是：語文老師為什么要具有高雅的氣質(zhì)?雷老師認(rèn)為：

1、語言藝術(shù)是高雅的藝術(shù)，語文老師應(yīng)是學(xué)生語言學(xué)習(xí)的榜樣。老師的一生就是運(yùn)用語言表達(dá)思想、傳遞知識(shí)、培育人才的一生，語言應(yīng)該具備以下一些特點(diǎn)：簡潔、正確，語速疏緩、抑揚(yáng)頓挫，語調(diào)富于情感，富于啟發(fā)性。

2、優(yōu)秀的語文老師必須是高雅的文人。語言有一個(gè)底座即文化，語文教學(xué)不僅僅是語言的教學(xué)，更是文化的教學(xué)。老師要多接觸優(yōu)秀的書籍，努力成為一個(gè)文化的討論者，做一個(gè)有思想的人。

3、語文老師要有對人類的無限熱愛和健康的生活情趣。只有快樂的有幸福感的老師才能給孩子帶來快樂和幸福感。教育的意義在于使人擁有幸福美妙的一生播種幸福的第一要義，是讓自己活在幸福之中。

第二個(gè)問題是：語文老師為什么要具有童心的本質(zhì)?雷老師告知我們：

1、要熟悉兒童，老師就要保持對未知世界的探究渴望，對生活進(jìn)行細(xì)致觀察和感悟，從而正確把握兒童心態(tài)。語文老師要有一雙孩子的眼睛，有一顆孩子的童心，應(yīng)該是一名“長大的兒童”，要以一種真誠的老師情懷把教學(xué)的成功建筑在對兒童的理解和引領(lǐng)上。

2、語文老師要真正地使教學(xué)關(guān)注學(xué)生，把孩子看作一個(gè)完整的人，與孩子同呼吸、共感受，一起成長。真正的閱讀來自孩子的感悟和對話，來自師生的共同成長。

3、一個(gè)優(yōu)秀的語文老師，需要有兒童的視角，兒童的`意識(shí)，還需要有兒童文學(xué)的修養(yǎng)。解決語文教育與兒童文化沖突的一條根本的途徑是全面導(dǎo)入兒童文學(xué)的資源和方法，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教育的兒童化。

第三個(gè)問題是：語文老師怎樣才能做到高雅氣質(zhì)和童心本質(zhì)的融合?

雷老師說：

1、語文老師要具備深入挖掘文本內(nèi)涵的能力，要把語文教學(xué)內(nèi)容中反映語言文字最美麗的東西用兒童化的語言呈現(xiàn)出來。

2、教學(xué)的起點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生的困惑、疑問和需要應(yīng)該成為教學(xué)的主要生長點(diǎn)。但同時(shí)教學(xué)的價(jià)值在于引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)“最近進(jìn)展區(qū)”，語言修養(yǎng)和思想情感均得到進(jìn)展。只有在童真的世界中融入高雅，學(xué)生才會(huì)在美麗的語言氛圍中成為文學(xué)的愛好者、文化的繼續(xù)者。

品嘗著這些雷老師以親身實(shí)踐為基石，用真情和才智凝聚而成的真知灼見，我看到了語文教學(xué)的本質(zhì)，知道了作為一個(gè)優(yōu)秀的語文老師應(yīng)該具有的情懷與追求，也更加清晰地熟悉到了自身的不足。一條布滿陽光的語文教學(xué)之路鋪展在我眼前，一直延長到遠(yuǎn)方，路的終點(diǎn)不時(shí)傳來一陣陣孩子們銀鈴般的笑聲。我愿踏著這條幸福之路，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)為人師者最大的生命價(jià)值。

學(xué)校老師讀書活動(dòng)總結(jié)（精選篇4）

“春風(fēng)化雨萬木榮”，省關(guān)工委實(shí)施的“朝陽工程”讀書活動(dòng)如同春風(fēng)化雨點(diǎn)綠了校園，也給學(xué)校送來了新的精神糧食，學(xué)校以此為契機(jī)，樂觀開展形式多樣的讀書活動(dòng)，從而端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，豐富了學(xué)生的精神生活。在讀書過程中逐步使學(xué)生樹立了正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。

一、去年12月份

省關(guān)工委召開了“朝陽工程”讀書活動(dòng)第一階段閱歷溝通大會(huì)，回來后，我們通過行政會(huì)議、學(xué)校會(huì)議、師生集會(huì)專心學(xué)習(xí)省關(guān)委林若、方苞等老領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上的講話精神，并把兄弟學(xué)校的先進(jìn)閱歷傳達(dá)給全校師生，大力宣傳“朝陽工程”的重大意義，使廣闊師生進(jìn)一步提高了對開展讀書活動(dòng)重要性的熟悉，明確學(xué)校應(yīng)履行的義務(wù)。從而提高了對師生管理好圖書，使用好圖書的自覺性，在校內(nèi)迅速掀起了讀好書，用好書的讀書熱潮。為使讀書活動(dòng)能深入持久地開展，學(xué)校要求指導(dǎo)組的老師（主要是語文科老師）每人每月帶頭寫一篇心得，指導(dǎo)組每月舉辦一次讀書講座；大力進(jìn)展讀書愛好小組成員，根據(jù)各愛好小組情況，以小組為單位，輪流讀書，交換學(xué)習(xí)心得。學(xué)校百卉園文學(xué)社定期出版讀書?？?，進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生的讀書欲望。隨著當(dāng)前高中新課程的標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施，學(xué)校更為重視此次讀書活動(dòng)，要求各老師應(yīng)通過讀書活動(dòng)不斷更新知識(shí)，充實(shí)自己的知識(shí)含量，并引導(dǎo)學(xué)生通過自主獵取信息，搜集有關(guān)資料來提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效益，進(jìn)一步豐富了讀書活動(dòng)的內(nèi)涵。

二、留意詳細(xì)指導(dǎo)，提倡科學(xué)讀書。

如何才能讀好書，這是讀書活動(dòng)過程中必須解決的`問題，否則讀書活動(dòng)就會(huì)流于形式。在讀書中，有的學(xué)生只留意數(shù)量，不求質(zhì)量；有的學(xué)生不做讀書筆記；有的學(xué)生只重情節(jié)，不抓中心等現(xiàn)象，都會(huì)影響學(xué)生的讀書質(zhì)量。因此，學(xué)校要求指導(dǎo)老師在正常的教學(xué)活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行必要的讀書方法傳授，幫助學(xué)生把握正確的讀書方法，讓學(xué)生懂得對不同的書籍應(yīng)執(zhí)行不同的方法，或熟讀成誦，精思深慮，取之精妙；或快速閱讀，泛度掃瞄，攝其要點(diǎn)；或讀寫結(jié)合，腦手并用，摘抄美麗詞句，記錄個(gè)人心得。另要求老師將讀書活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地閱讀與教材、讀本相關(guān)的篇目，并能就同一題材不同作家的作品或同一作家不同時(shí)期的作品作縱向、橫向的比較分析從而加深對文學(xué)作品的理解和領(lǐng)悟，這樣，既提高了學(xué)生閱讀的愛好，又鞏固了書本知識(shí)，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、建立激勵(lì)機(jī)制，讀書效果顯著。

去年閱歷溝通大會(huì)后，省關(guān)工委又給我們學(xué)校送來讀書活動(dòng)第二億第階段的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，為使這一經(jīng)費(fèi)用到點(diǎn)子上，學(xué)校對此次的活動(dòng)定下了詳細(xì)的激勵(lì)措施：一是舉辦”朝陽工程“讀書活動(dòng)班際手抄報(bào)競賽；二是每位學(xué)生在讀書活動(dòng)期間，寫一篇以上讀書體會(huì)或讀后感；三是舉辦演講競賽；四是評比讀書樂觀分子、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，對各種競賽的獲勝者或樂觀分子均給予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。

“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。由于措施得力，昔日較為形式的讀書活動(dòng)真正落到了實(shí)處。學(xué)生的整體文化素養(yǎng)也明顯提高了，近年來，我校老師在省級、市級刊物發(fā)表及教育學(xué)會(huì)上溝通的教訓(xùn)論文有三十多篇，學(xué)生參加征文競賽，獲獎(jiǎng)率80%以上；百卉園文學(xué)社出版的刊物發(fā)行量也明顯增大。

深入持久的讀書活動(dòng)，不僅使同學(xué)們的知識(shí)視野得到了應(yīng)有的拓展，綜合素養(yǎng)得到了有效的提高，而且也使我校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，為使我校在譜教育新篇打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校老師讀書活動(dòng)總結(jié)（精選篇5）

我校將近兩個(gè)月的“悅讀和諧”讀書節(jié)活動(dòng)時(shí)間，讓全體師生感受最深的，還是引用普希金說過的“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”概括最恰當(dāng)。

我校__年讀書節(jié)活動(dòng)，為了更好地為營造了深厚的校園書香氛圍，我們提倡樹立“終身閱讀”觀念，努力增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，打造學(xué)生的人生底色，全面提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。我們樂觀開展師生共讀、親子共讀、活動(dòng)促讀書等一系列豐富多彩而卓有成效讀書活動(dòng)，通過促進(jìn)個(gè)人的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成?？梢钥隙ǖ氖?，活動(dòng)對上述方面的素養(yǎng)提高產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。讓學(xué)生的.小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時(shí)間里；通過師生和家長共讀活動(dòng)，使我校讀書活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)新臺(tái)階。

活動(dòng)至x月7日閉幕式止，我們共組織師生參加校級大型活動(dòng)3次，班級組、班級活動(dòng)33次，市級活動(dòng)6次，區(qū)級活動(dòng)1次。師生參加率為100%，共有358人次在校、區(qū)、市三級的活動(dòng)中獲獎(jiǎng)（班級、班級活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)不算在內(nèi)）?，F(xiàn)將我校__年主題為“悅讀和諧”讀書節(jié)活動(dòng)情況作如下總結(jié)。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織部署有力。

為了確保讀書活動(dòng)的順利開展，唐從彥校長親自掛帥，成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，委托語文科組設(shè)計(jì)讀書節(jié)計(jì)劃，全體老師共同參加。對于讀書活動(dòng)的開展，學(xué)校制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)制度、方案、倡議書等措施。由語文科組牽頭，教務(wù)處、德育處、班級組主抓落實(shí)，班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)督導(dǎo)工作。由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級、班級、班級三個(gè)層面的活動(dòng)能按計(jì)劃有條不紊地開展落實(shí)，全校形成了齊抓共管，人人參加，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

2、精心策劃，展現(xiàn)讀書成果。

讀書節(jié)活動(dòng)x月13日通過計(jì)劃并啟動(dòng)前期打算工作，x月19日啟動(dòng)儀式后分校級、班級、班級三個(gè)層面開展活動(dòng)?；顒?dòng)重在讓師生享受全員參加的讀書和展現(xiàn)讀書成果的樂趣，讓讀書成為一種時(shí)尚。

學(xué)校老師讀書活動(dòng)總結(jié)（精選篇6）

書是一座知識(shí)的殿堂，是人類最好的精神食糧，也是人生的方向標(biāo)。

讀了許多的課外書，每本課外書都使我獲得了不同的感受。檸檬之酸我讀《童年》，夢中有真，真中有夢，阿廖沙的童年雖然是辛酸的，但也教會(huì)了他許多。幼時(shí)喪父，少時(shí)離母，他的童年在親情離合中沉浮。他幼小的心靈如何承載如此多的苦痛漂泊？應(yīng)對他，我都有點(diǎn)慚愧不如了，他從小就務(wù)必應(yīng)對人性的善惡美丑，而我卻在父母的庇護(hù)下快樂長大。

我讀《童年》，讀出了善惡美丑的表現(xiàn)，讀出了人性的變遷。在阿廖沙的童年中，我仿佛看到了阿廖沙天真的眼睛里透著心聲，那是無盡的孤獨(dú)與黑暗，然而他卻不埋怨，不埋怨社會(huì)的無情，不埋怨人世的不公。不知那時(shí)有多少類似的童年在辛酸中沉浮。堅(jiān)果之堅(jiān)我讀《鋼鐵是怎樣煉成的.》，見證了保爾·柯察金從一個(gè)倔犟的一般男孩到一個(gè)光榮的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，再到一個(gè)頑強(qiáng)與病魔抗?fàn)幍淖骷?，一步又一步，一步比一步艱辛。但是他堅(jiān)持下來了，他以忘我、堅(jiān)強(qiáng)和無私為我們譜出了一支壯麗的贊歌。

我讀保爾·柯察金，懂得了他的堅(jiān)強(qiáng)不屈。在保爾的世界里，在一次次應(yīng)對困難，又堅(jiān)強(qiáng)不屈地直面困難中，他了解了“生活就是這樣變幻莫測，一會(huì)兒是漫天云霧，轉(zhuǎn)眼間又出現(xiàn)燦爛的太陽”。于是，他堅(jiān)持工作，甘于付出，不求回報(bào)。當(dāng)他應(yīng)對凄慘命運(yùn)時(shí)，他依然堅(jiān)持工作，這是多么偉大阿！我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》明白了哪怕生活無法忍受也要堅(jiān)持下去，這樣的生活才有可能變得有價(jià)值！蘋果之甜我讀《三國演義》，那詭詐的曹操、謙遜的劉備、謹(jǐn)慎的孔明、心胸狹窄的周瑜……

每一個(gè)人物都具有不同的性格，刻畫得淋漓盡致，細(xì)細(xì)品嘗。我讀《三國演義》，明白了每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，只要踏踏實(shí)實(shí)、仔仔細(xì)細(xì)地走好追求成功過程中的每一段路，信任成功必須在不遠(yuǎn)處。當(dāng)我們艷羨別人的成功時(shí)，往往忽視了他在成功的道路上的艱辛。我讀課外書明白了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！泵勘菊n外書都使我獲得了不同的感受。

學(xué)校老師讀書活動(dòng)總結(jié)（精選篇7）

書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類精神文明成果的載體。優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長知識(shí)，又能陶冶學(xué)生的心性。以讀書為契機(jī)，行育人之舉措，打造書香校園，這是我校多年來教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本學(xué)年，為了進(jìn)一步深入開展我校的讀書活動(dòng)，為了貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于開展第三屆讀書活動(dòng)實(shí)施方案的文件精神，我們開展了“讓讀書成為習(xí)慣讓書香飄滿校園”主題讀書活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)合我校以往的讀書活動(dòng)組織閱歷，加大了力度，構(gòu)建全新的工作思路，精心組織，精心設(shè)計(jì)，做到規(guī)范化、科學(xué)化、系列化，并且努力拓寬渠道，將其與“道德共餐”活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時(shí)間，使我校讀書活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上又上一個(gè)新臺(tái)階。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)順利開展。為了確?；顒?dòng)的順利開展，學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥?；顒?dòng)伊始，學(xué)校教育處、德育處、語文教研組、圖書管理員共同商議，成立了以劉明英校長任組長，教育主任張慧任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要活動(dòng)內(nèi)容。教育處在劉明英校長的帶領(lǐng)下統(tǒng)籌安排，主抓落實(shí)；班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)落實(shí)。由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級、班級兩個(gè)層面的活動(dòng)，按計(jì)劃有條不紊地開展落實(shí)，全校形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二、努力創(chuàng)設(shè)讀書空間作業(yè)減負(fù)，功在書香。為保證讀書活動(dòng)不流于形式，使學(xué)生真正受到教育?！疤詴鴺贰被顒?dòng)的開展可以讓班與班之間互換圖，形成資源共享。學(xué)校每日晨讀時(shí)間學(xué)生可以或朗誦，或吟唱中華古典詩詞、（論語）、（增廣賢文）等古代蒙學(xué)書籍；每周二下午最后一節(jié)課為學(xué)生的閱讀時(shí)間，老師平時(shí)做到嚴(yán)格把握作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的讀書環(huán)境，從而將學(xué)生在校園閱讀空間向家庭閱讀空間拓展。

三、營造書香校園環(huán)境風(fēng)定池蓮安閑香。讀書也需要榜樣，需要一種氛圍，需要形成合力。為此，校長做了校園讀書活動(dòng)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，并不遺余力地“逼”老師讀書，以老師讀書帶動(dòng)學(xué)生讀書，使學(xué)校形成一種濃烈的閱讀氛圍和有效的相關(guān)管理機(jī)制。劉曉艷老師就頗有感慨地說：“假如說每個(gè)人的心靈都是一片蓊蓊郁郁的森林，于我，書籍就是能穿透森林的那一束束陽光?！闭^“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”此外，為了營造深厚的書香氛圍，我們將讀書活動(dòng)與學(xué)校的文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，力爭使每塊墻壁、每塊草坪、甚至每棵樹都蘊(yùn)涵著濃濃的書香，讓書香浸潤師生的心靈，讓濃郁的讀書氛圍充盈于校園的每個(gè)角落。由于我們特殊重視書香班級建設(shè)，因此，各班都結(jié)合本班實(shí)際，確定了班級文化主題。教室內(nèi)，開辟了豐富多彩的讀書園地，做到了班班有主題，班班有特色。班級圖書室每周更換學(xué)生推舉的新的閱讀書目，書架上的一句句讀書格言更為孩子們的閱讀導(dǎo)航，使學(xué)生隨時(shí)隨地感受到濃濃的書香。校園音響系統(tǒng)為書香校園的營造注入了現(xiàn)代氣息。每日中午校園廣播會(huì)定時(shí)廣播放一些學(xué)生推舉的篇章和習(xí)作，使學(xué)生在傾聽過程中獲得滋養(yǎng)，喚起讀書愛好。外部環(huán)境的建設(shè)目的在于構(gòu)建一個(gè)“場”，一個(gè)強(qiáng)大的精神氛圍，它有著深刻內(nèi)蘊(yùn)，是構(gòu)建書香校園的基礎(chǔ)，正所謂“風(fēng)定池蓮安閑香”。

四、搭建讀書平臺(tái)，激發(fā)讀書熱忱。為使“讓讀書成為習(xí)慣讓書香飄滿校園”主題讀書活動(dòng)，在我校扎實(shí)有效地開展，我們將其與學(xué)校日常工作相結(jié)合：即與德育工作相結(jié)合，與課堂教學(xué)相結(jié)合，將讀書活動(dòng)滲透到教育教學(xué)各個(gè)方面，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。只有巧把金針度與人，學(xué)生才能把握閱讀方法，這種閱讀行為才能持久，讀書習(xí)慣才能養(yǎng)成，書卷氣也才能真正形成。

五、開展多元讀書活動(dòng)萬紫千紅總是春?；顒?dòng)是打造書香校園的載體?；顒?dòng)能夠營造一種競爭、合作、自主、參加的氣氛，這種氣氛能點(diǎn)燃愛好的火花，同時(shí)，豐富多元的讀書活動(dòng)也為師生提供了一個(gè)廣闊的展現(xiàn)自我的平臺(tái)，為此學(xué)校結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日常常舉辦讀書征文、讀書演講、讀書知識(shí)競賽、方案競賽、“淘書樂”、讀書匯報(bào)會(huì)、書香留痕等活動(dòng)。使讀書的形成更加多樣，讀書的樂趣更加雋永、綿長。

六、家校攜手，一同幸福在共讀時(shí)間

１、讀書活動(dòng)要真正取得成效，爭取家長的支持、協(xié)作至關(guān)重要。我們利用每次家長會(huì)、致家長一封信向家長宣講讀書活動(dòng)對于學(xué)生成長的重要性，介紹讀書方法，轉(zhuǎn)變家長的觀念，贏得家長的支持。

２、開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)。我們利用家長學(xué)校引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長推舉親子共讀書目，設(shè)計(jì)了親子共讀記錄表，家長每日同孩子一同讀書，相互溝通閱讀體會(huì)，一同填寫親子共讀記錄表、一起制作讀書小報(bào)，起到了身教勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時(shí)間，同時(shí)營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會(huì)”三位一體的讀書氛圍。

豐富多彩的讀書活動(dòng)促進(jìn)了讀書行為的持續(xù)深入，為師生搭建了展現(xiàn)讀書成果的平臺(tái)，喚起了師生閱讀的原動(dòng)力，營造了“萬紫千紅總是春”的良好讀書局面。讀書活動(dòng)的開展，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。為學(xué)生的終身進(jìn)展奠基，為學(xué)生的生命奠基。

我校選送的兩個(gè)節(jié)目《藏在書中的遺憾》、《張良拾鞋》今年6月份在縣教育局組織的全縣中小學(xué)生經(jīng)典誦讀與演講競賽中分獲二、三等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)老師獲讀書年活動(dòng)優(yōu)秀老師獎(jiǎng)。我們堅(jiān)信孩子與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。

今后我們要在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書活動(dòng)進(jìn)一步搞好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更明麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

學(xué)校老師讀書活動(dòng)總結(jié)（精選篇8）

讀書，是一個(gè)人一生的大事。假如學(xué)生能在學(xué)生時(shí)代培育起讀書的熱忱和愛好，讓讀書成為一種習(xí)慣，那么必將一生受用。根據(jù)小學(xué)高班級學(xué)生特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們班以語文課堂為平臺(tái)以學(xué)校開展的各種有意義的活動(dòng)為載體，加強(qiáng)閱讀量，我們想，量的變化必將引起質(zhì)的變化，而實(shí)踐證明，我們的讀書活動(dòng)開展得扎實(shí)有效學(xué)生從中樂觀主動(dòng)汲取人類精神的養(yǎng)分，讀書成為學(xué)生生活的必須

一、詳細(xì)做法

1圖書角讓孩子們盡情感受讀書的樂趣。

閱讀是學(xué)生汲取的過程，沒有博覽群書的積累便沒有學(xué)生成長的豐厚土壤。為了讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣，上學(xué)期我把重點(diǎn)放在想方設(shè)法引起學(xué)生的閱讀愛好上。協(xié)作學(xué)校的書香校園活動(dòng)我班設(shè)立了圖書角，學(xué)生把自己閑置在家的書集中起來達(dá)到資釀共享的目的，圖書角成了學(xué)生上課就駐足流連的地方，

2讀書沙龍，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱忱擴(kuò)大閱讀量

為了達(dá)到讓學(xué)生相互鼓舞和激勵(lì)的目的，我班定期召開讀書沙龍活動(dòng)，在活動(dòng)中，學(xué)生可暢所欲言盡情表達(dá)自己讀書的收獲和感受，往往是上臺(tái)的學(xué)生眉飛色舞，聽的人也悄不自禁地沉浸在書香中。