本文格式為Word版，下載可任意編輯——315晚會觀看心得體會(三篇)當(dāng)我們備受啟迪時，往往可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

315晚會觀看心得體會篇一

在感到昂揚的同時，可能好多朋友更多的是好奇：嫦娥五號終究是什么?她是如何實現(xiàn)目標的?又要完成什么樣的研究?這里就為大家科普一下。

說起嫦娥五號就不得不提嫦娥一~四號，終究這四代前輩為小五的成功運轉(zhuǎn)積累了大量的數(shù)據(jù)經(jīng)驗。

我國探月工程是依照“繞、落、回〞的計劃執(zhí)行的?！袄@〞即實現(xiàn)衛(wèi)星在月球自轉(zhuǎn)軌道繞月巡航;“落〞即能夠著陸到月球表面;“回〞即能夠著陸到月球表面，并在采集樣本后返回地球。

嫦娥一號和二號實現(xiàn)了“繞〞。

嫦娥一號，是一顆“繞月〞人造衛(wèi)星，在月球自轉(zhuǎn)軌道上繞月飛行，遠距離觀測月球;

嫦娥二號，是一顆升級版的一號;

嫦娥三號和四號實現(xiàn)了“落〞。

嫦娥三號，就是就是大家都知道的微博知名“大v〞——玉兔號月球車，小玉兔搭載了探月工程的首個月球“著陸器〞，實現(xiàn)了月面軟著陸和巡航研究;

嫦娥四號，是升級版的三號，由玉兔二號、月面著陸器、鵲橋中繼衛(wèi)星三個部分組成，比三號多了一個用于從月球后面向地球傳遞信號的鵲橋衛(wèi)星。等于小玉兔帶著“手機〞登上了月球，和地球老家聯(lián)系更便利啦!

嫦娥五號，既是我們對第三步“回〞的初步嘗試。

比起三號和四號，嫦娥五號的結(jié)構(gòu)總體上“胖〞了一倍，由于除了要把“小玉兔〞送上月球外，在“小玉兔〞完成任務(wù)后，還得把“小玉兔〞采集到的月壤樣本帶地球老家。送去的時候，和三號四號一樣，需要一個月球著陸器;回來的時候則額外還需一個上升器+一個返回器。

所以，剛剛發(fā)射升空，還在奔向月球的嫦娥五號，看起來就像一個長長的冰糖葫蘆。

當(dāng)嫦娥五號到達繞月軌道并調(diào)整穩(wěn)定后。這個長長的冰糖葫蘆就會從中間分成2部分：負責(zé)著陸采樣的“上升器〞乘坐“著陸器〞下降到月球表面收集土壤樣本;負責(zé)帶大家回家的“返回器〞坐在“軌道器〞中繼續(xù)繞月巡航，等待“上升器〞完成任務(wù)。

“上升器〞乘坐“著陸器〞落到月球表面后，會自動駛出“著陸器〞平臺，到月球表面完成樣本采集等一系列科研任務(wù)。完成任務(wù)后，回到著陸器平臺，通過自身攜帶的“推進器〞返旋繞月軌道，與等待中的“返回器〞對接，將樣本交接給“返回器〞。

最終“返回器〞搭載“軌道器〞歷經(jīng)38萬公里的太空旅行返回地球。

通過網(wǎng)絡(luò)信息我們都知道，嫦娥五號登月的主要目的是帶回一份2kg的月球土壤樣本。那嫦娥五號在月球上“挖土〞的目的是什么呢?

其實“挖土〞只是嫦娥五號探月的表面目的。在這個平凡的表面下隱蔽著好多能夠促進人類科技的深層次的研究。

首先從發(fā)射到回收的整個過程，就是一個系統(tǒng)的大框架科學(xué)研究，假使將整個發(fā)射過程當(dāng)成一次科學(xué)試驗。這個試驗包含了：力學(xué)、熱學(xué)、電性能、大系統(tǒng)對接、著陸起飛綜合驗證試驗、全尺寸羽流導(dǎo)流試驗、全自動采樣封裝試驗、全自動交會對接和樣本轉(zhuǎn)移試驗、返回器綜合空投試驗、氣動力設(shè)計驗證試驗、氣動熱防護試驗等等數(shù)十個涉及各類物理學(xué)模塊的前沿研究。

就拿“全尺寸羽流導(dǎo)流試驗〞來說。“羽流〞是一種十分不確定的分子流體運動狀態(tài)，它描述的是兩種密度相近的不同介質(zhì)，其中一種在另一種中自由擴散的方式。譬如：吸煙人吐出的香煙煙塵在空氣中的移動方式;點燃柴火后產(chǎn)生的火焰在空氣中的形態(tài)模式……

其中，火箭發(fā)動機尾部噴射出的尾焰在空氣中的運動方式也是羽流的一種。

通過“羽流導(dǎo)流〞試驗，可以進一步觀測和積累羽流的產(chǎn)生、形態(tài)變化、擴散模式等，然后通過預(yù)設(shè)好的的理論模型，對羽流增加外部干擾進行“導(dǎo)流〞，使其在限定的數(shù)學(xué)模式內(nèi)運轉(zhuǎn)，讓不可控的羽流變得可控。這樣就能讓火箭發(fā)動機的性能更好，安全性更高!

而且這些試驗數(shù)據(jù)還能提供給其他社會應(yīng)用進行參考。譬如：森林防火。前幾年的加州大火，一夜間破壞了一個小鎮(zhèn)，假使人類擁有成熟的“火羽流〞模型，就能通過人為干預(yù)“火羽流〞的動向，大范圍阻隔火曼延，達到更好的滅火效果，減輕災(zāi)難帶來的損傷。

好了，關(guān)于嫦娥五號的科普就到這里了。

每一項科學(xué)突破都能帶來數(shù)個世紀的文明進步，每一個新的科學(xué)理論都能促使整個文明從思想到物質(zhì)上的蛻變。嫦娥五號遠奔38萬公里挖土，代表華夏人走出我們完整訪問外星球的第一步，接下來還有好多挑戰(zhàn)在等著“五號寶寶〞，讓我們一起祝她一帆風(fēng)順!

315晚會觀看心得體會篇二

時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，不長不短的團校生活就這樣終止了。猶記得拓展訓(xùn)練的汗水，各位老師的諄諄教化，我作為一名青年團員，能夠有幸參與團校學(xué)習(xí)，與眾多優(yōu)秀的老師和同學(xué)交流心得體會，我感到無比榮幸。

團校的第一堂課，我們在李興華書記的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了_，我既感到很受鼓舞，又感到很慚愧，鼓舞的是我們通過十八大精神，看到的我們黨和國家的成長和發(fā)展，為自己作為一名青年團員，一名團干部而感到興奮和備受鼓舞，慚愧的也是自己作為一名青年團員，一名團干部，竟然是在第一次團課上才第一次真正的去了解和學(xué)習(xí)十八大精神，不禁為自己缺乏自主學(xué)習(xí)的精神而感到慚愧。

通過拓展訓(xùn)練，我對團隊合作的重要性理解的更加深刻，特別到最終的報數(shù)環(huán)節(jié)，我所在的小組由第一次的第一名到后來的幾經(jīng)挫折，終究通過了教官的考驗，沒有拖大家的后腿，從組長到組員，大家都流下了感動的淚水，那是大家共同通過一項挑戰(zhàn)之后喜悅的淚水。

通過老師的“我的‘團結(jié)’共享〞課程，我知道了雖然團干部的舞臺大，平臺高，但是我們也要時刻保持大局意識和憂患意識，一刻也不能松懈，要時刻保持著高度的工作熱心，保持著合作意識和創(chuàng)新意識，要有更加多元化的思想，有更加自主的服務(wù)意識和組織意識，時刻保持昂揚的斗志和高度的戰(zhàn)斗熱心。

通過老師的“學(xué)生干部綜合能力與政治素養(yǎng)提升〞的課程，我知道了團干部不僅要干好自己的本職工作，把所學(xué)專業(yè)學(xué)好，更要博聞強識，了解到世界的多樣性和人的多樣性，更好的認識自己和認識他人，樹立三觀四德，做好知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、動力結(jié)構(gòu)、心態(tài)結(jié)構(gòu)和思維結(jié)構(gòu)的調(diào)整，樹立自己的四方之志，浮現(xiàn)修齊治平的豪邁之姿。

通過老師的“團干部的自我修養(yǎng)〞的課程，我知道了團干部要有嚴謹?shù)淖鍪聭B(tài)度，要牢牢的樹立自我培養(yǎng)意識;為做事而來，為學(xué)習(xí)而做事;要做好該做的和能做的事情;做事要有長遠的視角，要有連續(xù)性，延續(xù)性和可操作性;要注意培養(yǎng)自己的人脈。

還有太多太多的體會和感受，還有太多太多的回味與不舍，團校學(xué)習(xí)是我終生難忘的經(jīng)歷，人生很難再有這樣的機遇，在這樣的平臺下，接受這么多優(yōu)秀的、富有經(jīng)驗的師長的指導(dǎo)，與這么多可愛的、和自己同樣年輕的、稚嫩的青年團員、青年團學(xué)干部一起學(xué)習(xí)和提高。假使還有下次機遇，我一定還會爭取參與團校學(xué)習(xí)!

315晚會觀看心得體會篇三

我有幸參與了公司的“行動學(xué)習(xí)〞的學(xué)習(xí)，隨著王老師的層層遞進的講解，我不僅學(xué)習(xí)了管理經(jīng)驗，同時也對我的觀念產(chǎn)生了一次猛烈的沖擊，通過行動學(xué)習(xí)將以前自上而下的指揮方式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽韵露系娜豪锶翰叩倪^程，下面談下我的心得體會

“行動學(xué)習(xí)〞產(chǎn)生于50年代的英國，作為一種理念和方法系統(tǒng)，強調(diào)理論探究與解決實際問題的有機結(jié)合，它是“做中學(xué)習(xí)〞與“思考中學(xué)習(xí)〞的結(jié)合。行動學(xué)習(xí)不同于傳統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)方法：前者重視邊用邊學(xué)，理論與實踐相結(jié)合，后者重視先學(xué)后用；前者重視全面素質(zhì)發(fā)展和解決實際問題能力的提高，后者重在知識擁有；前者圍繞問題研究和解決學(xué)習(xí)，后者圍繞學(xué)科知識學(xué)習(xí)；前者以學(xué)員為中心，突出學(xué)員的主體性，后者以教師為中心；前者圍繞同一主題的持續(xù)學(xué)習(xí)，是“問題-反思與學(xué)習(xí)-行動-新問題-反思與學(xué)習(xí)-再行動〞的過程，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)是不同主題的結(jié)合，是間歇性學(xué)習(xí)；前者與組織發(fā)展結(jié)合緊湊，后者與組織發(fā)展結(jié)合松散；前者是內(nèi)在鼓舞與外在鼓舞相結(jié)合，是具有承諾和責(zé)任的學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)缺乏鼓舞。我對其重平等、重實踐、重反思、重互動、重共享的特點感受至深。通過行動學(xué)習(xí)法中三種頭腦風(fēng)暴法以及點投、分投、2*2矩陣等工具的應(yīng)用，使我們在短短3天的時間里，就能把握和運用這種全新的、富有針對性的、高效的探討與決策方法。這次培訓(xùn)的時間終究是短暫的，在日后的各項工作中，我們還會在實踐中發(fā)現(xiàn)好多新的問題。只要把握了科學(xué)的學(xué)習(xí)與決策方法，就可以在工作崗位上，運用這些方法，與同事們一起查找問題，尋求新的解決方案。在行動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中行動。不斷提升自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，不斷提高自己的工作效率與決策水平。

一、行動學(xué)習(xí)法有助于形成平等的氣氛

在行動學(xué)習(xí)過程中，小組成員沒有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之別，也沒有職務(wù)高低之分，將平等、開放、自由的理念貫穿于學(xué)習(xí)研究的全過程。

二、行動學(xué)習(xí)法有助于培養(yǎng)思維創(chuàng)新和行動創(chuàng)造力

行動學(xué)習(xí)中，選好主題是行動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，一是把握工作重點；二是把握破解難點；三是把握打造亮點。通過頭腦風(fēng)暴等集體研討方式，在提出細致問題、分析原因，查找對策、制定方案等一系列程序基礎(chǔ)上，摸索解決問題的切入點，達到激發(fā)每一位員工的創(chuàng)意、創(chuàng)新和創(chuàng)造力。

三、行動學(xué)習(xí)法有助于理念與思想的融合，真正成為學(xué)習(xí)的自我創(chuàng)新：把行動學(xué)習(xí)中的思考、互動、感受運用到日常工作，重視圍繞中心拓展多維視角，在學(xué)習(xí)和反思中吸取團隊聰慧，從而實現(xiàn)自我發(fā)現(xiàn)和自我創(chuàng)新，把行動學(xué)習(xí)真正變?yōu)閷W(xué)為所用、學(xué)以致用、活學(xué)活用、邊學(xué)邊用的自覺行動。

其中讓我印象最深刻的就是鉆石模型了，整個模型經(jīng)歷了發(fā)散、震蕩、收斂三個過程，所有問題都是通過這個過程解決的，發(fā)散過程是通過運用頭腦風(fēng)暴找出所有影響的要素，震蕩期是所有小組成員探討、澄清并達成共識的過程，收斂期是整個小組通過點投、分投等手段進行收斂，最終確定要因。所有問題的提出與解決均可以參照此模型。

其次是三種頭腦風(fēng)暴帶給我的感覺也很深刻，針對問題通過集思廣益、發(fā)揮團體聰慧，從各種不同角度找出問題所有原因或構(gòu)成要素。在這個過程中嚴禁批評、充分發(fā)揮想象力，通過小組成員大量的提問和反饋，有種如夢初醒的感覺，由此發(fā)現(xiàn)個人的思維觀點與群眾的力量相比確實窄了好多，我們在日常的工作中應(yīng)當(dāng)充分的利用團隊的力量。通過探討我把之前的思