幼兒園大班教學(xué)教案七篇大全幼兒園大班安康教案：看得見的心情

活動目標(biāo)

1、能對自己的心情作出準(zhǔn)確的表達(dá)。

2、明白每個人都有心情，并能識別幾種根本心情。

3、了解不憐憫緒對人身體安康的影響，初步明白調(diào)整自己的心情。

活動預(yù)備

1.做有六個心情臉譜的大色子。

2.課件-表情(興奮、快樂、哀痛、生氣、可怕、苦惱)。

3.每個幼兒一個紙盒。

活動過程

一、幼兒聽兩段音樂(快樂和哀痛的)。

1.這天教師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友認(rèn)真聽，聽好后告知教師你的感覺怎樣樣?

(聽曲子趕花會。)

2.提問：聽后你的感覺怎樣?(悲傷、難受)。

3.提問：聽后你的感覺怎樣?(快樂、歡樂)

再請小朋友聽一首曲子，告知教師聽的感覺怎樣?

(聽曲子北風(fēng)吹，扎紅頭繩。)

4.教師小結(jié)：悲傷、快樂都是人的心情，這天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。

小朋友看一看，說一說你看到的是什么心情，并學(xué)一學(xué)。

5.提問：說出你什么時候興奮?什么時候快樂?

二、爭論如何調(diào)整不良心情。

1、你喜愛哪一種心情，哪些心情你不喜愛?

2、假如你生氣、可怕、難受的時候，你會怎樣做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?

3、教師小結(jié)：每個人遇事都會產(chǎn)生不同的心情，那是很自然的現(xiàn)象。

但是生氣、哀痛、苦痛等不良心情對人的身體安康是不好的，而開心、安靜等良好的心情是有利人的身體安康的。當(dāng)我們生氣難受的時候，要想想歡樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺埽屪约撼掷m(xù)一個好心情。

三、嬉戲：玩色子。

1.請小朋友上來扔色子，色子扔到一處心情時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的狀況下會有這種心情。

2.玩色子的小朋友依據(jù)指到的心情，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

4、教師介紹方法：(氣球、心情垃圾箱)

四、制作心情垃圾箱。

1、教師：此刻我們要拿出盒子，你們都明白了盒子有什么用吧?

那此刻就請你們裝飾一下自己的心情垃圾箱。這樣，以后也能夠幫助我們持續(xù)歡樂的心情。

2、完畢語：我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到很多的困難，發(fā)生很多不快樂的事，小朋友要想方法讓自己持續(xù)一個好心情。教師期望我們小朋友能夠每天高快樂、快歡樂樂。

幼兒園大班教學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)單腳跳，進(jìn)展幼兒平衡力量。

2、鼓舞幼兒大膽參加民間嬉戲，激發(fā)幼兒對民間嬉戲的興趣。

活動預(yù)備：

1、自編韻律操

2、大公雞、斗牛士音樂

3、獎牌一塊。

活動過程：

一、開頭局部

1、學(xué)大公雞走路

師：大公雞是怎樣走路的?大公雞走路時雞冠豎起來，尾巴的羽毛翹起來，很神氣，我們一起學(xué)大公雞走一走，走成一個圓圈。(放音樂)

2、做公雞操

天氣真好，我們一起來做個《公雞操》吧。

二、根本局部

1、自由探究斗雞的方法

師：大公雞們表現(xiàn)真棒，今日我們要玩一個《斗雞》的民間嬉戲。想一想，斗雞要幾個人玩?對，斗雞要兩個人或者兩個人以上才能玩，那我們可以怎么玩呢?還有什么斗雞的方法?誰來做一做動作。

2、幼兒自由練習(xí)斗雞的方法

剛剛小朋友想出了好多斗雞的方法，你們想不想試一試?現(xiàn)在就請你找一個好朋友，一起玩一玩，想出不同的方法來玩。記?。阂魳芬煌?，立刻回來圍圈站好。教師觀看幼兒玩法。

溝通：你們是怎么玩的?請你們來玩一玩。(請和別人玩的不一樣的小朋友)這幾個小朋友的玩法真好玩，我們也去學(xué)一學(xué)，玩一玩。(連續(xù)學(xué)習(xí)幼兒想的動作)

3、重點(diǎn)練習(xí)動作：單腳跳

師：小公雞們用了許多的方法，真棒呀，今日我們就用一種方法來玩，就用單腳跳的那種，這也是我們爺爺奶奶小時候玩的嬉戲，就是把一條腿彎曲起來用雙手抓住腳，用彎曲的那條腿的膝蓋去頂對面小公雞的膝蓋，讓對方的腳落地，但自己不能掉下來，行嗎?

我們先單腳練習(xí)一下。

請兩個小朋友來斗一斗，我們給他們加油!誰贏了，她為什么說她輸了。對了，斗雞的時候兩個手不能松開，要用膝蓋去頂，還要保持平衡。

師：找個好朋友一起玩一玩吧，教師巡回進(jìn)展指導(dǎo)。

4、集中：我們要遵守規(guī)章，雙手要抓住一條腿，腳不能遇到地上，和好朋友對面對站好再一起玩一玩比一比。

5、比出斗雞大王

師：看來大公雞們個個都很厲害哦，現(xiàn)在我們要進(jìn)展斗雞競賽，爭奪“斗雞大王”。怎么玩呢?全部的大公雞都一起競賽，大家找人頂，贏了連續(xù)找，輸了退到邊上，最終剩下的一個就是“斗雞大王”。

三、完畢局部(放音樂跳舞慶賀斗雞大王)

今日的斗雞大王是誰?戴上獎牌。圍著斗雞大王慶賀一下。(邊做邊公雞狀邊圍圈走)

幼兒園大班教學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)

1、讓幼兒通過看、聽、做了解幾種昆蟲的形狀及特征。

2、使幼兒清晰的辨別出哪些是益蟲哪些是害蟲。

3、拓展幼兒的思維力量和語言表達(dá)力量，培育孩子們的動手力量。

4、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

哪些昆蟲可以分為益蟲和害蟲，哪些是在土里生活的昆蟲。能根據(jù)昆蟲的分類找到自己的小組。

活動預(yù)備

1、帶掛鉤的昆蟲彩色卡片(每種昆蟲制作4份)。

2、代表各種小昆蟲的背景音樂。

3、大掛圖和大樹模型。

4、擺放昆蟲卡片的小盒子。

活動過程

一、逐一播放代表昆蟲的背景音樂，引起讓孩子猜一猜是哪種小昆蟲的興趣。(蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、

七星瓢蟲、螞蟻、蒼蠅、蝗蟲、螳螂、蟋蟀、知了、枯葉蝶、蒼蠅、蟑螂…..、有些昆蟲沒有背景音樂，教師可以演示一下)

今日，教師請來了幾位小客人，小朋友們想熟悉他們嗎?幼：想這第一位小客人說：“我要考考大班的小朋友，

我出了一個謎語一個讓你們猜，你們猜對了我就出來和你們玩兒，好嗎?幼：好。謎語：有個醫(yī)生真奇怪，打針反而

把人害，不要他來他偏來，特地來盯人的血。你們猜猜他是誰呀?幼：蚊子出示蚊子圖片及對應(yīng)的字卡。

師：小朋友你們看看蚊子長什么樣子?有什么特點(diǎn)?它喜愛干什么?它都在什么時間出來?它是怎么飛的?

你們怕不怕它?為什么?

二、預(yù)備的昆蟲都猜出來后，進(jìn)展昆蟲分類爭論，引導(dǎo)幼兒思維拓展，進(jìn)展語言溝通。

師：小朋友都選一個昆蟲拿好，我們大家一起根據(jù)益蟲和害蟲來分成兩個小組，好嗎?看看小朋友們都知道自己的昆蟲該站到哪邊的隊伍里去。

師：小朋友們，昆蟲大分類，分好了嗎?讓我們一起看一看有沒有站錯隊伍的“小昆蟲”。

師：啊!哪位小朋友把螳螂分到害蟲的隊伍里了?是誰把蝗蟲分到益蟲的隊伍里了?讓我們分析一下它們應(yīng)當(dāng)站到哪個隊里?

三、合作探討，讓幼兒了解哪些昆蟲是在天上飛的大樹上的，哪些昆蟲是在土里的和地上的?

引導(dǎo)幼兒將自己拿到的昆蟲再分成幾個小組，分組將昆蟲安排到樹上、樹下、地上。

在天上飛的有：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、

在樹上的有：知了、蒼蠅、枯葉蝶

在地上土里的有：蚯蚓，螞蟻、蟋蟀、螳螂

四、讓幼兒扮演昆蟲回到大自然去。

活動完畢：師：昆蟲想請小朋友到森林去做客，你們情愿嗎?幼：情愿

但是呀，小昆蟲有一個小小的要求，他想讓你們扮成他們的樣子飛到大森林去玩好嗎?

幼兒園大班教學(xué)教案篇4

設(shè)計意圖

誰都知道安全教育的重要性，而如何人手，卻是“見仁見智”。

繪本《怪叔叔》，通過一只叫“胖臉兒”的小豬的好玩故事，教給孩子各種防范“怪叔叔”的措施，從孩子的角度、用故事的方式展現(xiàn)“怪叔叔”各種各樣的手段，孩子們則在表演、爭論中查找應(yīng)付“怪叔叔”的方法。我設(shè)計這樣一節(jié)活動，旨在借助優(yōu)秀的繪本，讓孩子學(xué)習(xí)自我愛護(hù)的方法，增加一些必要的生活閱歷。

活動目標(biāo)

1.閱讀繪本，跟隨故事角色了解他們的對話和情節(jié)。

2.爭論“怪叔叔”的“怪招”，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。

活動預(yù)備

課件、視頻、相關(guān)表演道具等。

活動過程

1.聲音導(dǎo)入，引出“怪叔叔”的怪異。

(播放ppt：“咚咚咚”沉重的腳步聲。)

聽!是什么聲音寧誰來了?

原來是一位“怪叔叔”!為什么叫他“怪叔叔”?他來干什么?

評析：聲音導(dǎo)入，氣氛渲染，讓孩子對“怪叔叔”的怪異產(chǎn)生了解的興趣，自然引入活動。

2.閱讀繪本，了解“怪叔叔”的怪異。

(1)閱讀故事，感知“怪叔叔”的怪異。

結(jié)合PPT提問：

“怪叔叔”是干什么的?(“怪叔叔”是特地抓小豬的。)

他出門前會干什么?(會特地裝扮，穿好衣服，照照鏡子，還會塞一些東西到袋子里。)

(2)通過角色扮演表現(xiàn)“怪叔叔”的怪異。

你們現(xiàn)在就是“怪叔叔”!__小朋友，你的袋子里塞了什么?__小朋友，你呢?你會怎樣笑?

評析：引導(dǎo)孩子跟隨故事完或一些小情境扮演，謫動幼兒的興趣，再現(xiàn)“怪叔叔”的怪異，也兼顧到了動靜交替。

(3)了解“怪叔叔”的“怪招”。

他會等到什么時候抓小豬?(等到小豬身邊沒有同伴的時候。)

他會假裝干什么?(假裝迷路、假裝眼睛看不清晰、假裝找不到東西，他還假裝不會開傘、不會照看小鳥、他有許多糖……)

他會說什么?(來，給叔叔抱抱。)

評析：“怪叔叔”會有許多“招兒”，在爭論溝通過程中，聯(lián)系自己的生活閱歷，孩子們會有不同程度的共鳴，或許此時，他們已經(jīng)有了自己的一些“拆招兒”。

3.通過角色引入，查找應(yīng)付“怪叔叔”的方法。

(1)問題拋出，查找方法。

胖臉兒跟小領(lǐng)結(jié)聽說了這件可怕的事情以后很擔(dān)憂，他們打算怎么做?

(他們打算練習(xí)一下。)

小結(jié)：看來，胖臉兒真是個聰慧的小豬，他開頭想方法了。

評析：準(zhǔn)時小結(jié)，表揚(yáng)會動腦筋的胖臉兒，鼓舞孩子要向胖臉兒學(xué)習(xí)，遇到問題不畏困難，想方法解決。

(2)角色扮演，對抗“怪叔叔”。

現(xiàn)在，我做“怪叔叔”，你們做小胖臉兒。

幫我開傘!(不要!)

幫我找錢!(不要!)

帶我去面包店(不要!)

評析：在簡潔明晰的表演情境中，讓孩子知道愛護(hù)自己有時候需要學(xué)會拒絕。

(3)發(fā)散思維，拓展閱歷。

“怪叔叔”還有可能會用什么“怪招”呢寧誰情愿來表演。(幼兒大膽想象。)

評析：引發(fā)孩子大膽表達(dá)，溝通、共享、拓展生活閱歷。

(4)連續(xù)閱讀，升級自我愛護(hù)的方法。

①可是，假如“怪叔叔”什么都沒問就抓人呢?胖臉兒又想了個什么好辦法?(走得很快很快。)

小結(jié)：小朋友，看來熬煉身體很重要哦!平常跑跑步，熬煉熬煉，會有許多好處呢。

②可是，假如走得很快還是被抓走呢?胖臉兒還有個什么好方法?(用力吹哨子。)

是的，吹哨子的聲音很響，旁邊的人會聽到，“怪叔叔”就會可怕。

小結(jié)：看來大聲告知別人你遇到危急了也是一個好方法!你可以吹哨子，還可以怎樣呢?(大聲呼叫、敲擊等。)

評析：告知孩子們，當(dāng)遇到危急時，要動腦筋，用巧方法保滬自己!

(5)閱讀故事結(jié)尾，爭論溝通。

胖臉兒和小領(lǐng)結(jié)約好，不管做什么事都要在一起?？伤麄兗也蛔≡谝黄鹪趺崔k?他們用的什么方法?(快走。)

小朋友們，假如你遇到了“怪叔叔”，你會怎么辦呢?

評析：是啊，小伙伴之間相互幫忙很重要，有朋友抉樂多!

4.延長活動，觀看視頻。

小朋友，這里有一段“我的安全我做主”的錄像，看一看，他們是怎樣避開危急、愛護(hù)自己的!

活動反思

繪本溫柔的表達(dá)方式特殊符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。孩子們在閱讀、爭論、思索、表演中，一步一步感知“怪叔叔”的怪招兒，聯(lián)系生活閱歷，溝通應(yīng)付“怪叔叔”的妙招兒。繪本故事一向深受孩子寵愛，以繪本故事為媒介進(jìn)展安全教育，真正是從孩子的興趣、需要動身，表達(dá)了“以幼兒為本”的教育理念。

幼兒園大班教學(xué)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、幼兒投準(zhǔn)，單腳跳動動作，增加幼兒腿部力氣，提高幼兒平衡力量。

2、培育幼兒參加意識，競爭意識，規(guī)章意識。

活動預(yù)備：

1、在場地上畫好格子當(dāng)作房子。

2、預(yù)備一個小沙包。

活動過程：

1、熱身

教師帶著幼兒一起進(jìn)展熱身活動，如;仿照操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

2、教師向幼兒介紹嬉戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

嬉戲規(guī)章：

1、幼兒在玩嬉戲時，假如沒有根據(jù)規(guī)定挨次踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)其次格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至其次格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)其次格，如此依次進(jìn)展，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3、教師帶著幼兒進(jìn)展嬉戲，并留意安全。

4、嬉戲完畢，教師帶著幼兒進(jìn)展放松活動。

活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩嬉戲的同時，感受到體育活動的歡樂，同時，教師也要照看到那些在活動中比擬寧靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓舞他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動中活潑起來，以培育他們對體育嬉戲活動的興趣。

幼兒園大班教學(xué)教案篇6

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

在《好玩的跳繩》這一活動中我為孩子供應(yīng)的材料——繩子，是孩子所熟識的，而且操作性強(qiáng)，所以幼兒在活動中的興趣很高，他們能夠積極投入到探究繩子不同玩法的活動當(dāng)中，特別樂于用繩子開展嬉戲。平日的幼兒室外活動中，幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運(yùn)動，比擬單調(diào)，我想假如讓孩子們來制造性地玩繩子，他們會想出什么好玩的玩法呢?于是探究繩子的玩法成為本次活動的主要內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、樂于探究繩的不同玩法，初步學(xué)會雙人跳繩的技巧。

2、增加動作的協(xié)調(diào)性，進(jìn)展跳動力量。

3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的歡樂。

重難點(diǎn)分析：增加動作的協(xié)調(diào)性，學(xué)會雙人跳繩

活動預(yù)備：

1、每位幼兒一根跳繩

2、幼兒已有雙腳同時跳繩的閱歷

活動過程：

一、預(yù)備活動

1、教師帶著幼兒跑步進(jìn)入活動場地，跟幼兒一起走趣味隊形，如，8字形、之字形等，一起隨音樂(口令)進(jìn)展熱身運(yùn)動。依據(jù)狀況可將繩對折，帶著幼兒進(jìn)展上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動等動作練習(xí)。

2、嬉戲：與我說的相反。

玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，進(jìn)展幼兒動作的靈敏性。

二、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法

1、導(dǎo)入：小朋友，今日我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

2、自由玩繩：教師帶著幼兒隨音樂自由玩繩，剛開頭可以探究一個人玩繩的方法，然后探究兩個人玩繩的方法，最終可以探究很多個人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶著大家跟這個孩子一起玩。

教師一起參加幼兒跳繩，并與幼兒協(xié)作“雙人跳”。請幼兒觀看并嘗試結(jié)伴跳，教師提示兩個人要動作全都，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

3、在教師的引導(dǎo)下，相互溝通示范各自的玩法。

(1)跳繩：幼兒可以一個人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)把戲跳繩。

(2)給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。嬉戲開頭，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍其次個幼兒的手，競賽依次進(jìn)展，快的為勝。

(3)踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

(4)走小路：兩條繩拉成相距有肯定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

(5)走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。

4、放松活動：小朋友們剛剛想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家肯定有點(diǎn)累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。

三、小結(jié)完畢：教師對幼兒剛剛玩繩的狀況做一簡潔小結(jié)，然后帶著幼兒回活動室，完畢。

幼兒園大班教學(xué)教案篇7

【活動目標(biāo)】

1、在比擬活動中體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。

2、進(jìn)一步培育幼兒的比擬性觀看力量和思維的敏捷性。

3、學(xué)習(xí)區(qū)分高矮，把握區(qū)分高矮的簡潔方法，初步理解高矮的相對性。

4、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

【活動預(yù)備】

課件：數(shù)學(xué)卡3-3比擬概念，3-4比擬概念，3-5比擬概念。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

教師組織幼兒做相嬉戲，激發(fā)興趣。

教師說“高”，小朋友說“矮”，同時蹲下;

教師說“矮”，幼兒小朋友說“高”，同時站起來。

二、綻開。

1、學(xué)會區(qū)分高矮。

(1)和同伴比高矮，請幼兒和伙伴比一比，說出：誰高誰矮?誰和誰一樣高?

(2)數(shù)學(xué)卡：3-3比擬概念。

比一比，兩座樓，哪一座高?哪一座矮?

兩個禮品盒，哪一個高?哪一個矮?

兩個廚子，哪一個高?哪一個矮?

兩個梯子，哪一個高?哪一個矮?

2、比擬兩個物體的高矮