千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦歷史教師個人述職報告述職報告必需把過去一段時間之內所做工作的材料全面地搜集起來，包括面上的材料與點上的材料、正面的材料與反面的材料、大事材料與數字材料以及背景資料等。下面我?guī)須v史老師個人述職報告，盼望大家喜愛。

歷史老師個人述職報告1

學年度第一學期就將結束了，本學期根據教學方案以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了八年級歷冊的教學任務，此刻期末復習工作也正順當進行?；仡欉@學期的教育教學工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現總結如下：

一、備課——周到細致，找準重點、難點

這學期我市開頭進行全市統(tǒng)一的教育教學水平測試，即所謂的月考。本人化壓力為動力。仔細備好每一堂課，寫好教案，堅持做到課前備課，備課時仔細鉆研教材、教參，學習好《課程標準》，專心參與我市進行的歷史科組活動，虛心與同行溝通、向有閱歷的老師請教，力求吃透教材，找準重點、難點。每一次月考，我都做了仔細的復習工作，我把考試范圍的重點資料、學問點的內在聯系予以概括和總結，給同學一個明確的學習思路。此外，本人還上網和查閱復習資料，搜集模擬題加以練習。

二、上課——清楚化，條理化，精確化，條理化，

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上共性留意調動同學的專心性，加強師生溝通，充分體現同學的主作用，讓同學學得簡單，學得簡潔，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都得到提高。

三、輔導——面對全體，關注個別

月考是對全體同學進行的測試，我依據不同層次的同學的狀況進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的不同需求，避開了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決同學的疑難問題的同時，不斷的賜予鼓舞和支持，讓他們熟悉到學習的重要性和必要性，漸漸培育他們學習的愛好。

四、對每一次月考進行仔細剖析，并做好備案工作

在每一次月考的評卷過程中，對同學的答題狀況我都做了仔細的記錄，并依據評卷記錄仔細做剖析。本人認為對月考進行剖析不僅僅能夠考查同學把握學問的狀況，還能夠從同學錯得比較多的題上發(fā)覺自己授課中哪些學問點挖掘得不夠。如第一次月考中關于“封建帝制”的理解、其次次月考中關于“人民解放軍取得內戰(zhàn)成功的緣由”等問題沒有講授清晰。本人把每一次的月考剖析都掛在個人成長博客中，以便對以后的教學進行借鑒。

在完成教學任務的同時，我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件以及相關學科學問為教學服務，專心撰寫教育教學論文，還將參與了校內校本課程的編寫，透過各種途徑努力提高自己的業(yè)務水平和理論水平。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也隨著社會的不斷進展發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工，務必以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決教育教學工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！皩W高為師身正為范”，成果已經成為過去，在今后的教同學涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平。

歷史老師個人述職報告2

本學期我擔當八年級的歷史教學工作，期末將至，特總結如下。

一、烘托氣氛，激發(fā)同學學習愛好

“愛好是的老師”。在課堂上，同學只要有了愛好，才會主動專心地去學習，教學，才會到達更好的效果。為了調動同學學習的專心性，我實行了多種方法，如：多講故事，多組織同學表演等等。至于充分利用多媒體教學手段，由于多種原因，我們在這方面做得還不夠抱負。

二、仔細備課，提高教學質量。

上課之前，不管怎樣樣，我都會做好充分的預備。由于只有這樣，自己在課堂上才有足夠的信念。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和專心性。只有備好課了，自己的心里才有底，而不至于邊講邊照著書念。否則，課堂混亂，老師確定會掌握不了的。

三、狠抓課堂，重視鞏固。

歷史學問資料多，條目簡單，為了到達好的學習效果，我非常重視課堂，爭取當堂課的資料當堂消化。另外，在下一節(jié)課，我會對上節(jié)課的資料再復習一遍，以使同學們到達舉一反三的學習效率。

四、創(chuàng)設情景，陶冶同學愛國情操

歷史學科具有鮮亮的科學性和思想性。中學歷史教學大綱明確規(guī)定，歷史教學要深刻挖掘教材中蘊含的思想資料，對同學進行馬克思主義基本觀點的教育，共性是歷史唯物主義教育。要進行“四項基本原則教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和國情教育”，“培育同學良好的思想品質和道德情操”。這就要求老師在教學中，必需要把思想道德教育擺在重要的位置。電教媒體表現力強，傳遞信息量大。它能夠在課堂再現歷史場景，激發(fā)同學觀看直觀畫面，綻開豐富想象，進行專心思維，從而培育同學的觀看潛力、領悟解釋潛力、綜合分析、解決問題的潛力。如講“南京_”這一資料時，老師不僅僅要同學了解這一歷史杯具，而且要求同學進行思索：日本人為什么能在南京犯下這滔天罪行?為使歷史杯具不再從演你們青年同學應怎樣辦?這樣，同學對南京屠殺的熟悉由感性上升到理性，思維潛力得到熬煉提高。

以上是我對歷史教學的一些拙見，由于剛教歷史，所以，值得自己去學習的地方實在太多了。在以后的歷史教學中，我會更加虛心地求教，加倍努力，不斷完善自己的教學手段，提高自己的歷史教學水平。

歷史老師個人述職報告3

一、指導思想

本期八年級歷史不僅僅傳授基礎學問，還要向同學進行思想品德教育，增加環(huán)保意識和培育環(huán)保潛力。

二、教學任務和目標

本期以完成教育改革為己任，努力提高教學質量和增加同學素養(yǎng)、思想、培育潛力，按質按量完成第一到其次十二課的教學教育任務，使同學把握從鴉片戰(zhàn)斗到人民解放戰(zhàn)斗的成功的歷史。

三、教材分析

本學期所授的資料是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要資料。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求。

1、特點：政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注意培育同學創(chuàng)新意識和實踐潛力。

2、資料：敘述從鴉片戰(zhàn)斗到人民解放戰(zhàn)斗的成功的歷史，共22課及鄉(xiāng)土教材的教授。

3、重點及難點：重點是中國現代史部分，難點是認清中國近現代史的進展，了解國情，提高熟悉、培育歸納綜合潛力。

四、同學特點：

八年級同學求知欲強，思維敏捷，但學習愛好不高，學習目的不明確，有偏科現象，缺乏分析歸納潛力，學習主動性有待加強發(fā)揮。

五、教學措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1、仔細鉆研教材、教參、教綱;仔細備課;上好每一堂課;細致批改作業(yè);急躁輔導同學，教書育人。

2、專心參與教研活動，吸取歷史科有閱歷老師的教法，深化學習教學理論，專心撰寫論文，提高教學理論水平和教研潛力。

3、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采納多種教法，如爭論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)同學動口、動手和學會學習。

(二)基礎學問教學

1、對重大歷史大事和重要人物進行詳細描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓同學把握鞏固好。

2、經濟、文化、政治方面讓同學明白，并了解進展狀況，追溯本源，充實資料，聯系當代與環(huán)保相關學問，準時教育。

3、對課文學問進行歸納、綜合，讓同學系統(tǒng)把握，教會同學學法、記法，充分利用課本的思索提示、“想一想”等，增加同學愛好。提高教學效果。

(三)思想品德教育，教學過程中進行德育教育：

1、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增加同學愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現人類抱負而奮斗。透過戰(zhàn)斗的破壞作用，準時對同學進行環(huán)保教育。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使同學學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培育分析歸納潛力。

3、進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結教育。我國歷史進展，是統(tǒng)一鞏固進展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓同學了解民族進展，樹立民族團結、民族公平的觀念。

4、進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有很多杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。

5、進行國情教育，增加時代職責感，讓同學了解熟悉中國近代的屈辱史，內外比較，更要為國爭光，樹立民族自尊、驕傲、自信。

(四)其他工作與校內持續(xù)全都。

歷史老師個人述職報告4

本學期我擔當中學八年級的歷史工作教學.由于教學閱歷尚淺.因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習.經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷.以下是我在本學期的教學狀況總結.

一.教學反思.教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者.同學是教學的主體.因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要.最初教學的時候，我還不懂得了解同學的學情對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學不易理解.一方面，同學的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能立即適應.另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛專心，但中等生，差生占較大多數，尖子生相對較少.因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負.從今能夠看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響.這就是教育學中提到的備教法的同時要備同學.這一理論在我的教學實踐中得到了驗證.教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法.備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和專心性，曾有一位前輩對我說:備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機.我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工.雖然辛苦，但事實證明是值得的.一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺.例如我在講授《血肉筑長城》的時候，這課的主題是抗日戰(zhàn)斗，教學難度比較大.假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶.為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講.為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了超多的感性材料，以一條謎語導入新課，授課時就胸有成竹了.當講完課的時候，我拿出預備好的錄象帶，讓同學觀摩學習，同學共性用功，教學效果非常抱負.相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要.

二.本學期主要工作:

1.凸現現代課程理念，促進同學的全面進展.共性進展和終身進展，本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習.學習筆記達2000字左右.

2，深化同學實際，準時了解同學的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，愛好，愛好及方法等.

3，針對各種可能消失的問題，課前專心參與群眾備課，或突破難點，或選取教法和學法，或設計作業(yè)，或營造情景.累計參與群眾備課30節(jié)左右.

4，圍繞市教學開放周活動，專心參與歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動

.5，專心主動地參與其他教研組和校內組織開展的公開課，青年老師匯報課，校優(yōu)質課評比活動.聽課節(jié)數達50節(jié)左右.

6，準時了解每個同學對所學學問的把握狀況，.

7，開展課外輔導，課外活動和討論性學習活動，如(1)，歷史人物訪談.(2)，溝通歷史學習方法，閱歷.(3)，歷史專題報告會.(4)，觀看愛國主義影視片.(5)，學習方法，復習方法指導.(6)，社會生活狀況調查.從而培育了同學愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得.

8，努力開展課題討論，圍繞《現代教育技術與歷史課堂教學的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐.

9，努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注意人文素養(yǎng)和科學精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能.

10.透過多樣化方法和現代化手段，努力推動素養(yǎng)教育，全面提高歷史教學質量

三，取得的主要工作成果:

1，積累了必需的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎.

2.本人的公開課，取得較好成果，受到本組同事好評.

3，課外活動亦取得必需的效果.同學在活動中學會了做人，把握了歷史學問.

4.課題討論取得階段性成果，加強了學習資源與同學學習方式，教學要素，教學環(huán)節(jié)的整合，為同學帶給自主，合作，探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;培育同學的人文素養(yǎng)和科學精神.此外，同學的材料解析水平有了必需的提高.

四，存在的不足:

1.個人備課有時針對性不強，共性是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整.

2.新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多.

3.課題討論亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠.

4.課外活動的開展因同學的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處.

五.今后努力的方向:

1.加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和同學.

2.有意識地強化落實新課程理念，突出同學的主體意識.

3.實質性地開展課題討論，少一色形式，多一點詳細的資料.

4.加強課外活動的指導和引導，做同學自主，合作，探究學習的伙伴.

歷史老師個人述職報告5

本學期我擔當中學八年級的歷史工作教學。由于八年級的歷史是中考必考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、主要工作：

1、凸現現代課程理念，促進同學的全面進展.共性進展和終身進展，本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習.學習筆記達2000字左右。

2、深化同學實際，準時了解同學的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，愛好，愛好及方法等.

3、針對各種可能消失的問題，課前專心參與群眾備課，或突破難點，或選取教法和學法，或設計作業(yè)，或營造情景。

4、專心參與歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動

.5、專心主動地參與其他教研組和校內組織開展的公開課，青年老師匯報課，校優(yōu)質課評比活動。聽課節(jié)數達20節(jié)左右。

6、準時了解每個同學對所學學問的把握狀況。

7、開展課外輔導，課外活動和討論性學習活動，如(1)、歷史人物訪談。(2)、溝通歷史學習方法、閱歷。(3)、歷史專題報告會。(4)、觀看愛國主義影視片。(5)、學習方法，復習方法指導。(6)、社會生活狀況調查。從而培育了同學愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。

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