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小學(xué)教學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告5篇

工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)展理性的思索。這次我給大家整理了學(xué)校教學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告，供大家閱讀參考。

學(xué)校教學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告1

為全面貫徹落實(shí)昌圖縣訓(xùn)練局師德師風(fēng)建活開工作方案。實(shí)在加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建立，進(jìn)步教師教書育人、為人師表的良好形象，創(chuàng)始學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作新場面。我校指導(dǎo)始終把抓好學(xué)校行風(fēng)建立和教師隊(duì)伍建立，特殊是教師的師德師風(fēng)建立放在重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，近一個時期開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)訓(xùn)練、民主評議活動，獲得了新的成果，現(xiàn)將近階段有關(guān)做如下匯報(bào)：

一、狠抓落實(shí)，把師德建立納入學(xué)校日常工作。

學(xué)校指導(dǎo)班子高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程。

1、召開校級指導(dǎo)班子會。進(jìn)步熟悉，共同學(xué)習(xí)訓(xùn)練局師德師風(fēng)工作會議精神，建立了由校長王云志同志任組長，學(xué)校中層以上指導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)指導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作。爭論制定了學(xué)校師德師風(fēng)工作施行意見;討論落實(shí)我校師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。

2、召開學(xué)校中層指導(dǎo)班子會。要求班子成員公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，把師德師風(fēng)、黨風(fēng)廉政建立、黨務(wù)公開、政務(wù)公開有機(jī)結(jié)合起來，公創(chuàng)辦事制度，社會效勞制度，在依法治教，依法從教，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)秩序等方面進(jìn)展全面整改。

3、召開黨員會，會上要求全體黨員在師德師風(fēng)建立中，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，大力協(xié)作學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，做師德師風(fēng)的楷模。

4、召開全體教職工大會。要請教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、效勞態(tài)度、效勞質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及同學(xué)用品、體罰或變相體罰同學(xué)等狀況進(jìn)展，仔細(xì)反思和查找自己在工作作風(fēng)和師德師風(fēng)等方面存在的問題，剖析思想根源，正確熟悉自己師德不良的表現(xiàn)，寫出自我剖析材料。

5、建立師德師風(fēng)投訴制度。向同學(xué)、同學(xué)家長公開學(xué)校師德師風(fēng)投訴，校長電子信箱，設(shè)置了師德師風(fēng)建立意見箱。承受同學(xué)、同學(xué)家長對師德師風(fēng)的監(jiān)視，廣泛征詢廣闊師生與社會對學(xué)校師德師風(fēng)建立的意見，發(fā)放征詢信，集合成冊，綻開自查工作。

二、解放思想，注意實(shí)效，開展廣泛深化的探究與理論

1、全面開展師德師風(fēng)工作大爭論。在同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與教師、教師與教師、教師與指導(dǎo)、指導(dǎo)與指導(dǎo)之間深化開展師德師風(fēng)問題的研討，讓全民皆兵把師德師風(fēng)問題全面暴露在光天化日之下。

2、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，同學(xué)問卷調(diào)查，對調(diào)查中覺察的問題，學(xué)校準(zhǔn)時整理歸納報(bào)告師德師風(fēng)指導(dǎo)小組。

3、實(shí)事求是，廣泛深化的進(jìn)展調(diào)查討論。召開了指導(dǎo)班子座談會、教師代表座談會、同學(xué)代表座談會，對大家提出的問題進(jìn)展深化細(xì)致的查找歸納，逐條分析問題所在，實(shí)事求是的拿出解決方法。

4、簽訂師德師風(fēng)、制止“三亂〞責(zé)任書。同學(xué)與教師;教師與年部指導(dǎo);年部指導(dǎo)與校長;教研組與主管指導(dǎo);各部門與主管指導(dǎo)都簽訂了責(zé)任書，從制度上做好保證。

5、指導(dǎo)分包教研組，全校中層以上指導(dǎo)19人全局部別承包到各年部的各個教研組中，細(xì)化了管理，大大加強(qiáng)了管理的實(shí)效性。

6、樹立先進(jìn)典型，塑造優(yōu)秀教師形象。我校把師德建立貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，利用各種形式，宣揚(yáng)各類先進(jìn)典型，塑造出好的教師形象，把師德建立不斷推向新的頂峰。

首先，抓住身邊實(shí)實(shí)在在的典型。我們知道典范的力氣是無窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力，學(xué)校在廣泛開展活動中的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡。開各年部的班主任閱歷溝通會;開學(xué)校的班主任閱歷溝通會;推選各級優(yōu)秀教師;優(yōu)秀黨員;優(yōu)秀訓(xùn)練工，嘉獎優(yōu)秀推動了良好校風(fēng)，對這些先進(jìn)典型的工作予以確定，弘揚(yáng)了正氣，抵抗了邪氣。促進(jìn)了人們思想良性進(jìn)展。

其次，組織教師外出學(xué)習(xí)，組織教師進(jìn)展?fàn)幷?，談學(xué)習(xí)體會，談感想。把外邊好的閱歷傳播到我校，發(fā)揮好雜交優(yōu)勢。

7、根據(jù)?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?的要求，我校還建立了個人自評，教師互評，同學(xué)評價(jià)，家長評價(jià)的師德考評制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作，推動教師職業(yè)道德考核測評工作的科學(xué)化、客觀化、民主化和制度化。

8、把師德考核結(jié)果與教師獎懲、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評優(yōu)評模掛鉤，獲得了良好的效果，促進(jìn)了師德師風(fēng)建立工作。

三、反映的問題

1、紀(jì)律觀念不強(qiáng)，盡管很少但仍還存在早退、遲到的現(xiàn)象。個別教師上課有接吸煙現(xiàn)象。

2、個別的教師，不重視同學(xué)的身心安康，隨意增加同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，造成同學(xué)的活動時間與睡眠時間缺乏。不能與同學(xué)公平溝通，急躁訓(xùn)練。對同學(xué)放任自流，該管的不管，膽小怕事，把同學(xué)的不良行為歸咎于社會，推之于家長。不重視對同學(xué)進(jìn)展心理安康訓(xùn)練。還存在挖苦、挖苦、卑視同學(xué)，體罰或變相體罰同學(xué)的現(xiàn)象。

3、有的教師不重視素養(yǎng)訓(xùn)練，不明確所教學(xué)科的課標(biāo)要求及學(xué)科構(gòu)造，采納應(yīng)試訓(xùn)練的老形式教學(xué)，采納灌輸式教學(xué)。在日常教學(xué)中無視對同學(xué)良好行為習(xí)慣培育。不重視同學(xué)創(chuàng)新力量和理論力量培育，還存在自習(xí)課上課現(xiàn)象，擠占同學(xué)消化時間。沒有根據(jù)綜合考核評價(jià)同學(xué)，評價(jià)同學(xué)只看分?jǐn)?shù)的，純以考試成果評價(jià)同學(xué)。

4、有的教師參與政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)觀念淡薄不樂觀。訓(xùn)練觀念陳舊，訓(xùn)練理論學(xué)問貧乏。不熟識多媒體教學(xué)新業(yè)務(wù)，創(chuàng)新力量不強(qiáng)，不合適現(xiàn)代化訓(xùn)練進(jìn)展的需要。

四、整改措施

師德建立是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建立的一項(xiàng)長期性任務(wù)，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長抓不懈，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，勇于理論，大膽創(chuàng)新，才能不斷進(jìn)步師德程度。

我們主要實(shí)行了以下措施：

1、要請教師學(xué)習(xí)好?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?。加強(qiáng)教師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律，進(jìn)步師德修養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)從業(yè)行為，通過學(xué)習(xí)，使愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂于奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)作為教師的自覺行為。要請教師在平常的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)的表率，進(jìn)步思想覺悟。

2、學(xué)校將師德師風(fēng)建立與年度考核、晉職晉升、訓(xùn)練教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建立的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，把師德師風(fēng)建立落到實(shí)處。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)狀況，組織同學(xué)問卷調(diào)查，以同學(xué)的滿足率作為評先、評優(yōu)的首要根據(jù)，同時在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中，同學(xué)的測評得分占肯定的比例。

總之，通過開展師德師風(fēng)自查自糾，在我校亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂訂資料、體罰和變相體罰同學(xué)的現(xiàn)象得到有效遏制。學(xué)校指導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，進(jìn)步了辦事效率。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著進(jìn)步，同學(xué)、同學(xué)家長對學(xué)校、教師工作的滿足度大幅度進(jìn)步。

學(xué)校教學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告2

時間飛逝，歲月如流。認(rèn)真回味，布滿著生氣和活力的學(xué)校英語已經(jīng)陪我走過了又一個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了一年的學(xué)校英語工作。在這一年里，我付出辛苦，收獲成功，與我的同學(xué)們一起品味了成長的苦與樂。回過頭，我最終欣然覺察，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。

本學(xué)期，每個英語教師都是在勞碌中渡過的。我擔(dān)當(dāng)五、六班級的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個同學(xué)。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

本人喜歡訓(xùn)練事業(yè)，堅(jiān)持黨的根本原那么、訓(xùn)練方針貫徹。思想上嚴(yán)于律己，喜歡黨的訓(xùn)練事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起典范的作用。一學(xué)期來，樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如：學(xué)習(xí)黨的“十_大〞精神等。努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度，協(xié)作指導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和討論新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，注意在教學(xué)理論中的敏捷應(yīng)用，理論聯(lián)絡(luò)理論，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念。

二、在教學(xué)工作方面

首先我熟悉到了幾個問題：

1、剛學(xué)英語的時候，同學(xué)對英語這門課程布滿奇怪???，喜歡學(xué)習(xí)、仿照。但是，我覺察自從學(xué)校讀了兩年后，奇怪???心漸漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，同學(xué)產(chǎn)生了消極情感，沒有愛好，甚至厭學(xué)。

2、面對一些整體同學(xué)進(jìn)展教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對同學(xué)學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格，不能留意到同學(xué)的差異性，沒有覺察他們承受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的同學(xué)吃得飽，有的同學(xué)吃不飽。吃不飽的那局部同學(xué)就會產(chǎn)生以下心情：上課或講練習(xí)的時候，就會馬虎，留意力不集中。

3、在有些學(xué)問點(diǎn)講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了，同學(xué)仍沒有把握。就責(zé)備同學(xué)，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)備聲中，在枯燥的聯(lián)絡(luò)中，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好消逝了。

我體會到：同學(xué)學(xué)習(xí)語言的力量是因人而異的。有差異是正常的，要教好每一個同學(xué)，但不能要求每一個同學(xué)都一樣、一個形式，不能要求同學(xué)都按一個形式去進(jìn)展，而是開發(fā)同學(xué)不同的潛能，進(jìn)展同學(xué)學(xué)英語的各方面力量。而且教師可根據(jù)不同同學(xué)之間的差異去因材施教。

首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好同學(xué)，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進(jìn)展因材施教;從激發(fā)同學(xué)的愛好入手。教師在英語教學(xué)中，讓同學(xué)做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)同學(xué)學(xué)好英語的關(guān)鍵。同學(xué)的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)愛好的差異更大;同學(xué)的寵愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是始終看著教師，聽教師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是始終盯著書本看，很少看教師或黑板。因此，必需運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能讓他們喜歡英語。

其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必需做到讓同學(xué)明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，進(jìn)步程度，進(jìn)展生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從開心的情景中學(xué)到學(xué)問，從而進(jìn)步同學(xué)對英語科的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特殊留意同學(xué)的愛好的培育。在課堂上，我首先讓同學(xué)明白每課的句型構(gòu)造，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求同學(xué)必需讀熟，會默寫單詞，會做根本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求同學(xué)抽出肯定時間開口讀英語，熬煉口語力量，熟識課文。在班級選出讀音標(biāo)準(zhǔn)的科代表，由教師指導(dǎo)培育好科代表。而且教師常常巡察和抽測，使同學(xué)不知不覺穩(wěn)固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前同學(xué)聽寫十個單詞，必需做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新學(xué)問，又要穩(wěn)固舊學(xué)問，得到兩面照看，不能松懈。

最終，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)

“學(xué)海無涯〞，在信息時代，作為一名教師，終身學(xué)習(xí)尤為重要。我經(jīng)常不滿自身現(xiàn)狀，不斷進(jìn)步自身的專業(yè)理論和教學(xué)力量。我還樂觀響應(yīng)，參與各項(xiàng)教師活動。除此之外，業(yè)余時間我還讀了很多書和雜志，英語學(xué)問等各方面均獲得長足進(jìn)步。

四、工作考勤方面：

我喜歡自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間，一學(xué)期來，無極特別狀況沒有請過一次假。并樂觀運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。我在做好各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。

當(dāng)然，由于教學(xué)閱歷的缺乏，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有很多缺乏之處。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善訓(xùn)練教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的學(xué)校教師。

學(xué)校教學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告3

我是一名學(xué)校教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作那么，領(lǐng)先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受訓(xùn)練者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的訓(xùn)練家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范〞。作為一名榮耀的人民教師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)訓(xùn)練活動正是改善訓(xùn)練進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)訓(xùn)練事業(yè)安康進(jìn)展的有力保證。教師該如何培育崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。〞教師要自敬自重，必先進(jìn)步自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)訓(xùn)練活動是改善訓(xùn)練進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)訓(xùn)練事業(yè)安康進(jìn)展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新訓(xùn)練觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，如今就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)：

一、思想及工作的根本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè)，首先，我始終愛崗敬業(yè)。喜歡訓(xùn)練事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁〞的決心。既然我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步政治素養(yǎng)。根據(jù)?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表?！盀橛?xùn)練事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，〞把忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè)，看成美德，時時鼓勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從指導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、完成學(xué)校指導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范〞的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，同學(xué)喜歡，學(xué)校放心的“三滿足〞教師。

在平常我常常進(jìn)展自我反省，時時到處對自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，努力營造一個好教師的形象。終究怎樣做才能塑造一個好教師的形象，讓同學(xué)喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)程度的凹凸是同學(xué)喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟教師說過：一個優(yōu)秀的教師，必需有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，超群的訓(xùn)練才智支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不行能給同學(xué)的生命鋪上一層暖和的、純潔的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是非常重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸ν瑢W(xué)的訓(xùn)練者，同學(xué)什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問終究〞。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地理解同學(xué)之“惑〞，傳為人之“道〞。因此，我們這些為師者讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進(jìn)展趨勢，不斷更新訓(xùn)練觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)學(xué)問就是一桶死水。

要做一個同學(xué)寵愛的教師，不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)心和關(guān)心。同學(xué)鬧沖突，我賜予合理的處理;同學(xué)犯了錯誤，我急躁地進(jìn)展訓(xùn)練，使同學(xué)真正熟悉到錯誤并準(zhǔn)時改正。我還抽時間和同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動，縮短了師生間隔，增進(jìn)了師生間的互相理解等等。喜歡同學(xué)，還表如今教師對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求。平常我很留意敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)的共性，信任同學(xué)，關(guān)心同學(xué)。對同學(xué)既嚴(yán)格要求，又留意他們的個體差異，區(qū)分對待。對程度、程度不同的同學(xué)，實(shí)行不同的訓(xùn)練方法。特殊是差生，賜予更多的關(guān)心，不讓一個同學(xué)落伍，盡的努力使他們安康成長。我們學(xué)校教師，跟同學(xué)的接觸尤其多，教師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問傳授給同學(xué)，又要用自己的高尚人格影響同學(xué)、感化同學(xué)，使同學(xué)的身心安康地成長進(jìn)展。

二、存在的問題及緣由分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí)，使我深深地熟悉到師德師風(fēng)的讀書學(xué)習(xí)非常必要，這對于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺，這似乎使我進(jìn)入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界，這對今后的教學(xué)訓(xùn)練工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的學(xué)問到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在缺乏，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及緣由分析如下：

1、教學(xué)理論學(xué)問程度不夠，學(xué)習(xí)起來不深化。平常時間沒充分利用，有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后，不能準(zhǔn)時做深化內(nèi)化，加強(qiáng)理論、熬煉，以致于記得快、忘得也快。

2、教學(xué)中，我可以詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不消失的學(xué)問性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好學(xué)問的集中和外延。課本粗淺的學(xué)問留意的比擬準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對同學(xué)關(guān)愛不夠。本人也始終愛惜同學(xué)，但對同學(xué)的關(guān)愛投入還不夠，有時不能準(zhǔn)時覺察，不能準(zhǔn)時走進(jìn)同學(xué)的心靈，一有事、工作忙就會耽誤，以致于拖沓。對同學(xué)談心、指導(dǎo)一次、兩次，同學(xué)有沒有轉(zhuǎn)變，有時明晰，有時不明晰，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能準(zhǔn)時覺察，總對自己信念十足，覺得這樣就萬事大吉了，以致于有些時候，會在同學(xué)心中留下陰影。

三、整改措施及方法：

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，進(jìn)步自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。頑強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的理論，何談自己的課堂訓(xùn)練?何謂有所進(jìn)展?那簡直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊理論，一邊鉆研，堅(jiān)持記訓(xùn)練教學(xué)筆記，以進(jìn)步自身素養(yǎng)為重點(diǎn)。作為一個訓(xùn)練者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否那么，會滿意不了同學(xué)們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息興旺的今日，在新課程教改的背景下，我們的教師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著同學(xué)們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦、樂觀鉆研。以教材為中心，學(xué)會思索大綱，思索學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把學(xué)問延長化、敏捷化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂布滿活力，同學(xué)真正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為重。努力做到關(guān)愛每一位同學(xué)，不卑視后進(jìn)生，讓同學(xué)都充分得到共性上的進(jìn)展，做到準(zhǔn)時調(diào)查、覺察、準(zhǔn)時溝通、反應(yīng)。敬重同學(xué)、不打罵、體罰同學(xué)，以“循循善誘〞為主要策略，要讓每一位同學(xué)心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓同學(xué)因你而幸運(yùn)。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有閱歷的教師請教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

最終，我還要連續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建立的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有覺察或沒有引起重視的缺點(diǎn)和缺乏，虛心承受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。

總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)把握的東西。今后，我還會連續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定會把做一名討論型的教師作為奮斗的目的，我會加強(qiáng)師德的修煉，全方位的進(jìn)步自己，使自己成為一個合格的、甚至是秀的訓(xùn)練工!

學(xué)校教學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告4

經(jīng)過一個月的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，讓我明白了學(xué)高為師，身正為范的真正含義。作為教師，一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學(xué)，所以，教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要做到為人師表，以德育人。在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中覺察的問題做以下總結(jié)。

一、在思想方面：

我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的思想素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我，遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表。真正領(lǐng)悟到，僅有喜歡自我所從事的訓(xùn)練事業(yè)，才能為訓(xùn)練事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)地做到既教書又育人，訓(xùn)練教學(xué)不僅僅只是給同學(xué)傳授學(xué)問，更重要的目的是要教會同學(xué)怎樣做人。

二、工作方面：

仔細(xì)討論業(yè)務(wù)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善訓(xùn)練教學(xué)方法，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度。虛心慎重，敬重同志，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。堅(jiān)持學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教，盡職盡責(zé)、教書育人。一向以來我都仔細(xì)的對待每一位同學(xué)。無論是在課堂上還是課余時間，時刻留意同學(xué)的思想動態(tài)，做到準(zhǔn)時覺察準(zhǔn)時訂正。愛與職責(zé)是師德之魂，在訓(xùn)練教學(xué)過程中，公平地對待每一個同學(xué)，敬重同學(xué)的個體差異，不挖苦、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)。努力與每一個同學(xué)建立公平、和諧、融洽、互相敬重的關(guān)系。

三、行為方面：

“身教〞重與“言傳〞，作為一名教師，我深深體會到自我的一言一行都將對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。所以，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、標(biāo)準(zhǔn)、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。所以我時刻注意自我的言行舉止，以身作那么，言行全都。還常常和同學(xué)進(jìn)展溝通，向同學(xué)談自我從人生中獲得的珍貴閱歷，也常常向同學(xué)坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到我不僅僅是他們的教師，并且是他們的知心摯友。

四、工作中存在的問題：

在教學(xué)理論中有時畏首畏尾，對同學(xué)的心理動態(tài)理解把握的不夠好，所以解決同學(xué)的思想上的問題和應(yīng)急問題時措施經(jīng)常不能得心應(yīng)手。

五、今后的改善方向：

進(jìn)步自我的工作職責(zé)心，進(jìn)步自我的品德，堅(jiān)持以同學(xué)為本，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對同學(xué)進(jìn)展德育訓(xùn)練。

最終，我想說讓我們把敬重和理解同學(xué)當(dāng)成訓(xùn)練工作中的重點(diǎn)，把這種思想意識變?yōu)閷?shí)際行動。從“多一句表揚(yáng)，少一句批判〞做起，從“不體罰同學(xué)〞做起，從“帶微笑走進(jìn)課堂〞作起，從“低下頭來與同學(xué)交談〞做起，讓敬重和理降落到實(shí)處，讓和諧的師生關(guān)系落到實(shí)處。

學(xué)校教學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告5

一年來，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的訓(xùn)練方針，嚴(yán)格遵守?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?的要求和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，完成上級和學(xué)校的安排的任務(wù)。樂觀向有閱歷的教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德〞。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德〞放在一個極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范〞，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個個大寫的“人〞。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷進(jìn)步自己程度。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的進(jìn)步。

二、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了詳細(xì)的支配，仔細(xì)寫好教案。

(一)每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種有利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，并仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納總結(jié)。

(二)增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)多動手，從而加深理解把握學(xué)問。加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。

三、博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。

欲給同學(xué)一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的年月，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素養(yǎng)的進(jìn)步就是為了更好地干好訓(xùn)練工作。教到老，學(xué)到老，才會永久站在訓(xùn)練領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他教師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

四、仔細(xì)修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)迫