網(wǎng)絡(luò)高考英語學(xué)習(xí)方法（完整版）網(wǎng)絡(luò)高考英語學(xué)習(xí)方法（完整版）

高考英語復(fù)習(xí)在學(xué)完基本語法和學(xué)問點(diǎn)后，需要通過習(xí)題來加以鞏固，下面給大家共享一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)高考英語學(xué)習(xí)方法(完整版)，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P(guān)心。

網(wǎng)絡(luò)高考英語學(xué)習(xí)方法【篇1】

ActivatingYourVocabulary

激活詞匯

Activateyourvocabularybythinkingorspeakingbrieflyaboutthesubjectyouareabouttoworkon.Forexample,ifyouaregoingtostudyEnglishontopicsthatfocusonvacations,takeamomenttothinkaboutyourlastvacation,whatyoudid,whatyouenjoyed,etc.Thissimpleexercisewillhelpyourbrainwarm-uptovocabularythatyouarelikelytoencounterasyoustudyEnglishaboutthisparticularsubject.

通過思索或簡(jiǎn)述即將開展的主題，可以激活你的詞匯。例如，假如你要學(xué)習(xí)關(guān)于度假的英語話題，你可以花點(diǎn)時(shí)間想想上一次的假期、你都做了些什么、喜愛什么等等。在學(xué)習(xí)特定的英語主題時(shí)，這個(gè)簡(jiǎn)潔的練習(xí)可以關(guān)心你的大腦為學(xué)習(xí)詞匯做好預(yù)備。

ActivatingYourGrammar

激活語法

Activateyourgrammarbythinkingaboutthegeneralgrammarareabeforeyoubegintostudy.Forexample,ifyouaregoingtostudyEnglishgrammarfocusingonthepast,stoptothinkaboutwhatyoudidlastweekend,whereyouwent,etc.tohelpactivatewhatyoualreadyunderstandaboutusingthepast.Aswithactivatingvocabulary,youllhelpyourbrainbringupwhatitknowsaboutthepastsimpleinaneasywaybeforeyoubegintofocusonstudyingEnglishgrammarindetail.

在開頭學(xué)習(xí)之前，想一想通用的語法點(diǎn)來激活你的語法。例如，假如你是要學(xué)習(xí)英語語法中的過去時(shí)態(tài)，可以停下來想想上周你做了什么。通過激活語法，你可以以簡(jiǎn)潔的方式使自己的大腦回想起關(guān)于一般過去時(shí)的學(xué)問。

網(wǎng)絡(luò)高考英語學(xué)習(xí)方法【篇2】

加大句型訓(xùn)練、削減語法講解。語法始終以來都是教學(xué)的難點(diǎn)。尤其是在學(xué)校階段，學(xué)校階段語法講解很少，甚至不講語法，外研版的五班級(jí)英語主要練習(xí)正在進(jìn)行時(shí)和將來時(shí)態(tài)，語法學(xué)問點(diǎn)越來越多，老師講得好，就像是給同學(xué)一把鑰匙，同學(xué)對(duì)以前學(xué)過的語言現(xiàn)象會(huì)有更深的了解;但教得不當(dāng)，同學(xué)則會(huì)感到枯燥無味，甚至對(duì)英語學(xué)習(xí)失去愛好。

對(duì)于語法教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)比較清晰地意識(shí)到同學(xué)在學(xué)校階段已把握了較多的句子，已經(jīng)有了肯定的感性閱歷，在此基礎(chǔ)上，依據(jù)五班級(jí)同學(xué)已有肯定的認(rèn)知力量，并且觀看力、概括力有所進(jìn)展，我們注意引導(dǎo)同學(xué)通過現(xiàn)象自己來找出語言規(guī)律和特點(diǎn)。這比我們直接告知、教授同學(xué)這是什么語法，那是什么語法要深刻得多。例如，英語中有許多句子都屬于同一句型，平常，注意多讀、多練這些句型，到了肯定的階段后，再進(jìn)行歸納、總結(jié)，同學(xué)較簡(jiǎn)單接受。再以此為結(jié)構(gòu)加入其它修飾成分，由淺入深，同學(xué)就會(huì)在不知不覺中，不斷地探究中漸漸地把握。

總之，在句型訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)削減語法的講解，把語法體現(xiàn)在句子中以削減語法的枯燥性。

網(wǎng)絡(luò)高考英語學(xué)習(xí)方法【篇3】

采納直觀法教學(xué)。常言道“眼見為實(shí)”，并且見到過的東西同學(xué)總是較簡(jiǎn)單接受的。雖說五班級(jí)同學(xué)在生理、心理上都起了很大變化，但他們?cè)谠S多方面還保持著學(xué)校生的特性，所以我們?cè)诮躺~時(shí)應(yīng)盡量采納實(shí)物圖片或動(dòng)作、表情等直觀的方法，以增加同學(xué)對(duì)某一單詞的印象;另一方面，五班級(jí)孩子都有了好勝、挑戰(zhàn)的性格，好表現(xiàn)自己，所以在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)多采pairwork,groupwork,parterwork,roleplay,actingout,competition等形式，讓同學(xué)在爭(zhēng)論、嬉戲和競(jìng)賽中學(xué)到學(xué)問，一方面讓他們熬煉自己的膽識(shí)，另一方面加大對(duì)英語學(xué)問的訓(xùn)練和運(yùn)用，讓他們有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。老師總是盼望在輕松的氛圍下把學(xué)問傳授給同學(xué);同學(xué)也盼望能在輕松活躍的環(huán)境中把學(xué)問學(xué)到并能初步運(yùn)用。并且學(xué)校，特殊是五班級(jí)的同學(xué)還是極其好動(dòng)的。若要讓他們悄悄地呆上一節(jié)課，那是極其困難的，所以我們應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍。比如說在課堂教學(xué)中采納一些英語歌曲、嬉戲，通過對(duì)一些英語歌曲的教學(xué)，讓同學(xué)把握歌曲的吟唱，也可以從歌曲中把握單詞、學(xué)到常見的語法和句型;通過嬉戲讓同學(xué)操練句型，同學(xué)會(huì)愛好盎然，句型操練也不會(huì)枯燥乏味。當(dāng)然，在教學(xué)中要留意常常地表揚(yáng)、鼓舞同學(xué)，讓他們體會(huì)到成就感，以便激起他們更大的求知欲。

如此，同學(xué)們才能夠樂觀參加到教學(xué)活動(dòng)中來，從而形成英語氣氛深厚的課堂。由于“勝利的教學(xué)依靠于真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系;依靠于一種和諧安全的課堂氣氛?！?/p>

網(wǎng)絡(luò)高考英語學(xué)習(xí)方法【篇4】

●仿照的原則：考生必需主動(dòng)、有意識(shí)、有目的地去仿照。仿照時(shí)要放開嗓子，口形到位，清清晰楚、一板一眼，并準(zhǔn)時(shí)訂正說不好的單詞、短語等。純正、美麗的語音、語調(diào)不是短期仿照就能達(dá)到的，需要考生長(zhǎng)期堅(jiān)持熬煉，一般來說，至少需要半年時(shí)間。

●仿照的標(biāo)準(zhǔn)：仿照到什么程度才算好呢?簡(jiǎn)潔地說就是要“像”，考生的語音、語調(diào)等都很接近仿照對(duì)象。如能更進(jìn)一步，在語音、語調(diào)等方面都達(dá)到逼真的效果，則更為勝利。

●仿照的方法：第一步，語音仿照。剛開頭仿照時(shí)，速度不要過快，并留意口形正確，以便把音發(fā)到位。打好基礎(chǔ)后再加快速度，用正常語速反復(fù)多練幾遍，直到自如表達(dá)意思。對(duì)于讀不準(zhǔn)或較生疏的單詞，要反復(fù)多聽?zhēng)妆椋鹨贿M(jìn)行單獨(dú)仿照。其次步，詞組仿照。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就簡(jiǎn)單多了。考生的重點(diǎn)要放在嫻熟程度和流利程度上，特殊要多練習(xí)連讀、同化等語音技巧。第三步，段落及篇章仿照。聽英語文章錄音或英語新聞，并跟著仿照，重點(diǎn)在于提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)，從而提高語言的流利程度。

仿照練習(xí)時(shí)要留意克服大方心理。大方心理一方面源于性格，內(nèi)向的人講話時(shí)易小聲小氣，這對(duì)學(xué)習(xí)英語語音語調(diào)很不利。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語水平太差，不敢開口，尤其是與水平較高者對(duì)話時(shí)?？朔@種心理障礙，是學(xué)好口語的前提。

網(wǎng)絡(luò)高考英語學(xué)習(xí)方法【篇5】

首先要教會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就是“三習(xí)”學(xué)習(xí)法。即：課前預(yù)先，課上學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。預(yù)先發(fā)覺重點(diǎn).難點(diǎn)和疑點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)仔細(xì)聽講.仔細(xì)思索.復(fù)習(xí)時(shí)要?dú)w納分析學(xué)問點(diǎn)使之形成學(xué)問版塊，從而形成為自己頭腦中的學(xué)問的一部分。學(xué)好語音和單詞，用音形結(jié)合記憶法，拼讀規(guī)章記憶法，分類記憶法，歸納記憶法，搭配記憶法，聯(lián)想記憶法，卡片記憶法等。對(duì)話與課文要讀準(zhǔn)意群和句子。翻譯要精確?????通順，然后要背誦。聽力要堅(jiān)持每天抽時(shí)間讀，聽，說練習(xí)，并且有針對(duì)性地做些練習(xí)鞏固。

關(guān)于語法，初二英語的語法點(diǎn)在初一的基礎(chǔ)上有所深化，隨著句型和詞匯的擴(kuò)展，語法好像顯得更加簡(jiǎn)單。分散開來似乎更加繁雜瑣碎，半個(gè)學(xué)期下來似乎突然消失許多個(gè)小點(diǎn)，記憶起來很麻煩。其實(shí)不然。初二的每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都是初一的稍加拓展，而且學(xué)問本身也是相互關(guān)聯(lián)的?！畋热缛朔Q代詞，這時(shí)的重點(diǎn)已經(jīng)不是主格和賓格的區(qū)分，而是形容詞形物主代詞、名詞性無主代詞、反身代詞在情景對(duì)話以及寫作中的應(yīng)用。還會(huì)涉及到形容詞和副詞的比較級(jí)、高級(jí)以及辨析名詞的數(shù)、各種介詞、基數(shù)詞、序數(shù)詞☆存在句、祈使句☆比如一般現(xiàn)在時(shí)，這時(shí)的重點(diǎn)已經(jīng)不是表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作，而是平率副詞的使用規(guī)章。還有現(xiàn)在進(jìn)行、過去進(jìn)行等等時(shí)態(tài)的綜合訓(xùn)練☆這時(shí)也開頭深化了解引語的使用、賓語從句、條件狀語從句。其實(shí)它們都是我們以前就見過的，甚至很早就見過了，現(xiàn)在我們只是通過更加深化系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使自己在面對(duì)這些題時(shí)更加從容地得分