本文格式為Word版，下載可任意編輯——三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案Unit1ImSam三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案：Unit1I’Sa

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案：Unit1I’Sadule1Greetings模塊分析：

Unit1為學(xué)生展示了學(xué)校生活中學(xué)生打招呼，道別及自我介紹的情景。教師應(yīng)充分利用與教材相配套的輔助材料讓學(xué)生看、聽(tīng)、說(shuō)故事，使學(xué)生理解語(yǔ)言意義和語(yǔ)言情境。在這一單元可以讓學(xué)生大量的模仿，為熟練運(yùn)用打基礎(chǔ)。Unit2主要是讓學(xué)生能夠自如的說(shuō)和運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)打招呼、問(wèn)好、自我介紹和道別。教師應(yīng)在堂中創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生邊說(shuō)邊演，教師還可以通過(guò)讓學(xué)

生上學(xué)、放學(xué)時(shí)用英語(yǔ)和同學(xué)、老師打招呼、問(wèn)好及道別的真實(shí)任務(wù)來(lái)提高

學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。歌曲的學(xué)習(xí)和游戲可以穩(wěn)定本模塊的重點(diǎn)內(nèi)容。在學(xué)生學(xué)會(huì)唱的基礎(chǔ)上教師應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)唱。做游戲時(shí)則要考慮讓同學(xué)們都能參與進(jìn)來(lái)。在教學(xué)中教師應(yīng)注意任務(wù)的真實(shí)性或相對(duì)真實(shí)性，并要結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)注意活動(dòng)的趣味性，使學(xué)生能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中Unit1I’Sa

教學(xué)目標(biāo)：

、能夠利用Hell，Hi與同學(xué)打招呼。2、能夠簡(jiǎn)單的介紹自己的姓名

3、能夠利用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容與同學(xué)再見(jiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：如何運(yùn)用英語(yǔ)與別人打招呼并介紹自己。教學(xué)難點(diǎn)：介紹自己是本的難點(diǎn)。教學(xué)用具：錄音機(jī)，人物頭飾，單詞卡教學(xué)步驟：準(zhǔn)備導(dǎo)入：

．教師在走進(jìn)教室時(shí)熱心地向同學(xué)們打招呼說(shuō)：“Hell〞或Hi．與近處的同學(xué)握手，向遠(yuǎn)處的同學(xué)揮手。表?yè)P(yáng)那些用英語(yǔ)向師打招呼的同學(xué)說(shuō)：“Vergd！elldne!〞或“l(fā)everb／girl！〞

2．用英語(yǔ)告訴學(xué)生本人名字，說(shuō):I’sia并將名字寫(xiě)在黑板上。

活動(dòng)1：聽(tīng)音指圖

．開(kāi)啟并舉起書(shū)，讓學(xué)生看到練習(xí)。指著各幅圖用中文問(wèn)學(xué)生圖中的情景（校園中Sa，Daing，A和Lingling在介紹他們自己；在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，他們相互道別）。

2．放錄音或讀對(duì)話。學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音。放錄音時(shí)教師要舉起書(shū)指著圖上說(shuō)相應(yīng)話語(yǔ)的人物。再放錄音，要求學(xué)生們指著相應(yīng)的說(shuō)話的人物。

活動(dòng)2：聽(tīng)音說(shuō)話

．讀出前兩幅圖的對(duì)話，要求學(xué)生跟讀。

2．向?qū)W生解釋老師將以故事中不同人物的身份來(lái)介紹自己。每次老師說(shuō)：“Hell，I’（人物的姓名）他們要回復(fù)：“Hel1，（同一人物的姓名）。〞舉例：

老師：Hell，I’Lingling學(xué)生：Hell，Lingling

3．用Sa和A做更多的例子。每個(gè)名字練習(xí)屢屢。4．向?qū)W生說(shuō)明Hi和Hel1是一樣的。重復(fù)這一活動(dòng)，用Hi代替Hell，讀出剩下的對(duì)話，每句都要停頓，讓學(xué)生跟讀。向?qū)W生說(shuō)明Gdbe和Be，be是一樣的。活動(dòng)3：向同學(xué)問(wèn)候及道別

．讓學(xué)生們看書(shū)。告訴他們老師是A，他們是B。老師將會(huì)說(shuō)：“Hel1，lass．〞他們必需說(shuō)：“Hi，（老師的姓名）〞。用Gdbe做同樣的練習(xí)。和學(xué)生單獨(dú)做練習(xí)。

2．要求學(xué)生向身邊的人說(shuō)“Hell。〞和“Gdbe〞。〞讓他們參照書(shū)中的例子。一個(gè)學(xué)生做A另一個(gè)做B。當(dāng)他們說(shuō)“Hel1〞時(shí)，必需握手，當(dāng)他們說(shuō)“Gdbe〞時(shí)，必需相互揮手。和學(xué)生做一些例子。要求他們介紹自己，至少向班上四個(gè)同學(xué)說(shuō)“Gdbe〞