二〇二三年東營市初中學(xué)業(yè)水平考試語文模擬試題積累運(yùn)用（共20分）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）遠(yuǎn)處雪山皚皚，任碧藍(lán)當(dāng)空，百川溪流從冰峰而下注入碧塔海中，天然的修飾，自然的欽點(diǎn)，任水波微瀾，任人恣意瀏覽，山明水秀，人也清明。湖畔四周，古樹藤繞，濃淡相宜的打扮，千年古樹環(huán)抱，piāo逸著山水情緣千絲萬縷的聯(lián)系。①皚皚②piāo逸依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）①在初四教學(xué)進(jìn)入沖刺階段，部分語文教師________字詞教學(xué)，以為這是小兒科，將其交給學(xué)生自學(xué)，這是教師認(rèn)識(shí)不到位的一種表現(xiàn)。②一晃就是二十年，這中間只有一次見過《收獲》，是我在東北勞動(dòng)期間，________在一個(gè)干部的床頭見到的。③醫(yī)療改革關(guān)乎老百姓的健康和生命，各級(jí)政府和衛(wèi)生部門要給百姓一個(gè)_______，真正解決老百姓“看病難”的問題。A．忽略偶爾許諾B．忽視偶然許諾C．忽視偶然承諾D．忽略偶爾承諾選出沒有語病的一句（2分）A.東營市博物館舉辦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體驗(yàn)活動(dòng),旨在讓人們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力,增強(qiáng)文化自信。B.這本雜志的對(duì)象,主要是面向東營市的全體初中生。C.濟(jì)南市“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng),美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)與校園環(huán)境。D.由于《哪吒之魔童降世》的熱映,使中國動(dòng)漫電影事業(yè)邁上了一個(gè)新臺(tái)階。選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)（2分）A.因?yàn)閷?shí)現(xiàn)零碳技術(shù)要求是個(gè)體系，包括建筑設(shè)計(jì)、節(jié)能材料、碳排放、太陽能，還要懂電器、風(fēng)能等等……這些方面都要懂才做得起來，而現(xiàn)在找一個(gè)這樣的人才很難。B.世界首個(gè)“人造生命”日前在實(shí)驗(yàn)室誕生。英國“每日郵報(bào)”做的小調(diào)查中，57%的讀者認(rèn)為科學(xué)家不應(yīng)該創(chuàng)造這一生命。C.2010年第六屆中國國際動(dòng)漫節(jié)除蕭山休博園主會(huì)場外，還首次增設(shè)了濱江白馬湖生態(tài)創(chuàng)意城等8個(gè)分會(huì)場，主題是“動(dòng)情都市，漫優(yōu)生活”。D.水是世間最無私最美麗的物質(zhì)之一——如何善待她、善用她？是我們恒久的命題。填空（5分）①杜甫在《望岳》中，虛實(shí)結(jié)合，描寫泰山神奇秀麗，巍峨高大的詩句是:，。②《石壕吏》中，表現(xiàn)人民長期深受兵役之苦(或表明捕吏兇暴，老婦凄苦)的語句是:，。③崔顥在《黃鶴樓》-詩中描寫了自己站在黃鶴樓上所見的景象的句子是:，。④李賀在《雁門太守行》中，運(yùn)用比喻、夸張，寫出敵軍壓境的緊迫以及我軍將士昂揚(yáng)斗志的句子：，。⑤北山愚公長息曰：“，，。，；，；，；，，？”河曲智叟亡以應(yīng)。名著閱讀。（2分）你以為我貧窮、相貌平平就沒有感情嗎?我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你無法離開我，就像我現(xiàn)在無法離開你一樣。雖然上帝沒有這么做，可我們?cè)诰裆弦廊皇瞧降鹊?。以上文段選自《》，作者是，文段中的“我”這以形象有著鮮明的個(gè)性特征：。綜合性學(xué)習(xí)。（5分）在我國，“忠”是我國傳統(tǒng)道德思想的重要理念，他不僅是治國安邦之道，也是為人處世之本。請(qǐng)你參加“‘忠’文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)。源流跟蹤中，金文=（中，正而不偏）+(情感、態(tài)度）?！胺蛑叶苋剩瑒t國德彰”即用其本義：?！熬又疅o倦，行之以忠”則用其引申義：。（2分）試根據(jù)下面的材料，概括“忠”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。（2分）①公家之利，知無不為，忠也。（《左傳》）②吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（《論語》）③惟天鑒人，善惡必應(yīng)。善莫大于作忠，惡莫大于不忠。忠則福祿至焉，不忠則刑罰加焉?！爸摇边h(yuǎn)流長（3）班級(jí)舉行“‘忠’國‘忠’民”文化傳承活動(dòng)，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l倡議。（1分）閱讀欣賞（共50分）（4分）龍?zhí)兑棺鳾明]王守仁①何處花香入夜清，石林茅屋隔溪聲。幽人月出每孤往，棲鳥山空時(shí)一鳴。草露不辭芒屨濕，松風(fēng)偏與葛衣輕。臨流欲寫猗蘭②意，江北江南無限情。注：①此詩作于王守仁由貶所龍場驛起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之時(shí)。②猗蘭：即《猗蘭操》，琴曲名。傳為孔子所作，說孔子自衛(wèi)返魯，見到隱谷之中，香蘭獨(dú)茂，與眾草為伍，因而感傷自己生不逢時(shí)。8.龍?zhí)兑咕爸伦髡咔楦小吧畈責(zé)o數(shù)曲折”，對(duì)此談?wù)勀愕睦斫?。?分）9.本詞藝術(shù)表現(xiàn)自出機(jī)杼、渾然天成，試任選一個(gè)角度寫一段賞析文字。（2分）（二）（8分）（甲）惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌郑延趪腥杖?。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵①，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉②不飲。于是鴟③得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：“嚇！今子欲以子之梁國而嚇我邪？”（乙）莊子釣于濮（pú）水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累（lèi）矣！④”莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王以巾笥（sì）⑤而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾涂（tú）中。”莊子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中?！弊⑨專孩冫g鶵（yuānchú）：鶵，古同“雛”。鹓鶵為古代傳說中像鳳凰一類的鳥，習(xí)性高潔。②醴（lǐ）泉：甘泉，甜美的泉水。醴：甘甜。③鴟（chī）：王力《古代漢語》中解釋為鷂鷹，鴟鵂（鴞）為貓頭鷹。④愿以境內(nèi)累矣：楚王想要那國家麻煩您了。意思是楚王想要莊子作楚相。⑤巾：覆蓋用的絲麻織品。笥（si）：竹箱。句中的“巾”“笥”都活用為動(dòng)詞，即裝在竹箱里用巾蓋住的意思。10.解釋下面加點(diǎn)詞語（2分）（1）或謂惠子曰或：（2）于是鴟得腐鼠于是：（3）愿以境內(nèi)累矣累：（4）莊子持竿不顧顧：11.結(jié)合甲乙兩文分析莊子的形象？（3分）12.簡要說明兩文在寫法上的共同點(diǎn)及作用。（3分）（三）（8分）從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義⑧。解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”后面有幾個(gè)人笑起來了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國早。那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故⑨頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?。他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，──他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來?！拔业闹v義，你能抄下來么？”他問。“可以抄一點(diǎn)?！薄澳脕砦铱矗　蔽医怀鏊闹v義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)?？上夷菚r(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。──自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！钡俏疫€不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！睂W(xué)年試驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第⑩。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說道：“我因?yàn)槁犝f中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！钡才加惺刮液転殡y的時(shí)候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”本文語言簡潔、幽默，富于感情色彩，或辛辣諷刺，或含義深刻，耐人尋味。任選角度對(duì)本文語言進(jìn)行賞析。（4分）14.結(jié)合原文分析作者是如何塑造藤野先生這一人物形象的？（4分）（四）（14分）說說發(fā)呆這件小事①想必大家都有過這樣的體驗(yàn)，當(dāng)你上著一節(jié)照本宣科的枯燥課程時(shí)，或是被迫聆聽某位領(lǐng)導(dǎo)的長篇大論時(shí)，你的注意力很快就會(huì)從這些令人厭煩的內(nèi)容中偏移出去，進(jìn)入一種神游八方的狀態(tài)——發(fā)呆。從某種意義上說，發(fā)呆是一種最低成本的娛樂活動(dòng)，可以在任何時(shí)間任何場合不需任何代價(jià)地將人從無聊的苦海中拯救出來。②不知道諸位在發(fā)呆的時(shí)候，有沒有想過這個(gè)問題——在發(fā)呆時(shí)你的大腦在做什么呢？③你可能覺得發(fā)呆的時(shí)候“大腦一片空白”，我們的腦子處于一種半夢(mèng)半醒的靜息狀態(tài)。然而，來自華盛頓大學(xué)的神經(jīng)學(xué)教授馬庫斯。賴希勒的研究指出，無論你如何努力做到“心如止水”，你大腦的整體活躍程度最多也就下降5%。我們的大腦是個(gè)天生的工作狂，而發(fā)呆對(duì)大腦而言只不過是另一種工作而已。功能性核磁共振的數(shù)據(jù)顯示，在我們發(fā)呆的時(shí)候，大腦當(dāng)中負(fù)責(zé)集中注意力的腦區(qū)會(huì)沉靜下來，而相對(duì)的，那些負(fù)責(zé)回憶、評(píng)價(jià)以及想象的腦區(qū)卻會(huì)變得格外活躍，也就是說，發(fā)呆本質(zhì)上是在思考人生。④可是，我們?yōu)槭裁匆馁M(fèi)時(shí)間去發(fā)呆呢？⑤一個(gè)可能的原因是我們的大腦需要刺激。對(duì)于像哺乳動(dòng)物這樣腦子特別發(fā)達(dá)的物種而言，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育分為兩個(gè)階段。第一個(gè)階段發(fā)生在出生以前，我們尚處于胚胎階段的身體會(huì)將神經(jīng)細(xì)胞大致排列好，發(fā)育出腦子和各種神經(jīng)的基本架構(gòu)。不過只經(jīng)過第一階段的神經(jīng)系統(tǒng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，新生兒的神經(jīng)系統(tǒng)基本相當(dāng)于一臺(tái)只安裝了最基本系統(tǒng)程序的電腦，為了實(shí)現(xiàn)更加復(fù)雜的功能，我們的神經(jīng)系統(tǒng)還需要安裝一些“軟件”。因此，在出生之后，我們的神經(jīng)系統(tǒng)還要經(jīng)過第二階段的發(fā)育，在此過程中，借由紛繁變換的外界刺激，神經(jīng)系統(tǒng)當(dāng)中的“電路系統(tǒng)”被不斷校正，最終實(shí)現(xiàn)功能的完善。⑥盡管神經(jīng)系統(tǒng)第二階段的發(fā)育到大約青春期的時(shí)候便已經(jīng)基本定型，但是在人漫長的一生中，大腦仍然需要不斷地接受復(fù)雜多變的刺激來對(duì)自己的系統(tǒng)進(jìn)行“維護(hù)”。根據(jù)加拿大心理學(xué)家諾曼·道伊奇的研究，大腦如果長期缺乏足夠多樣化的刺激的話甚至有可能會(huì)萎縮。因此一旦外界環(huán)境無法為大腦提供足夠多變的刺激，大腦的“維護(hù)”就會(huì)受到阻礙，于是我們便感到了無聊，而無聊正是大腦對(duì)于刺激不足所發(fā)出的警告。發(fā)呆的意義正是為了戰(zhàn)勝無聊，發(fā)呆實(shí)際上就是一種大腦自己刺激自己的過程——既然外界環(huán)境不能提供足夠的新鮮感，那么我就從我的回憶和想象中去“人為”制造出刺激來。⑦但是從相反的方面來說，發(fā)呆也是人類重要的想象之源，它賦予了大腦足夠的資源去把那些碎片化的記憶以各種匪夷所思的模式組裝起來，進(jìn)而激發(fā)起無窮無盡的靈感，于是我們才有了那么多流傳千古的文學(xué)和藝術(shù)杰作。紐約時(shí)報(bào)書評(píng)編輯詹妮弗。舒斯勒寫過一篇名為“我們的無聊，我們的自我”的文章，其中提到：“無聊歷來就是創(chuàng)造力、幸福和自我感的源泉。”考古研究發(fā)現(xiàn)，在兩千年前的龐貝古城里人們就已經(jīng)視發(fā)呆為生活的一部分了，也許從某種角度來看，發(fā)呆自古以來就推動(dòng)著人類文明的前進(jìn)。⑧在今天這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代里，或許大家真的應(yīng)該像國際發(fā)呆大賽發(fā)起人WoopsYang所號(hào)召的那樣，停下來，讓自己放個(gè)空，儲(chǔ)備能量再出發(fā)。當(dāng)然，小小發(fā)呆怡情，要是呆得耽誤了正事可就得不償失了喲。15.概括回答發(fā)呆有什么好處或作用？（3分）16.下邊的文字是從選文中抽出來的，聯(lián)系選文內(nèi)容，說說放在哪兩段之間最合適，并闡明理由。（4分）不光是人類。我們家里養(yǎng)的喵星人和汪星人也會(huì)發(fā)呆。事實(shí)上人類到現(xiàn)在為止仔細(xì)研究過的每一種哺乳動(dòng)物都存在發(fā)呆的現(xiàn)象。不但如此，神經(jīng)科學(xué)的研究還顯示，其他動(dòng)物在發(fā)呆的時(shí)候，其大腦活動(dòng)和人類發(fā)呆時(shí)都高度相似。這或許表明發(fā)呆是一項(xiàng)極為古老的活動(dòng)，沒準(zhǔn)遠(yuǎn)在恐龍時(shí)代，哺乳動(dòng)物剛剛演化出現(xiàn)的時(shí)候，我們的那些遠(yuǎn)古鼻祖就已經(jīng)開始發(fā)呆了。17.從說明方法的角度，簡要說明第③段中畫線句子的表達(dá)作用。（3分）18.閱讀第⑦段，分析此段畫線句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。（4分）（五）（16分）回家日暮時(shí)分，他終于趕回了家鄉(xiāng)。村口的小商店早早亮起了燈光。有幾個(gè)鄉(xiāng)鄰在說著閑話。見了他，都?臉熱情地招呼著。他立即放下大包小包，連連回應(yīng)，??敬煙。剛嘮了幾句，爹來了?！盎亓??！钡脑?，永遠(yuǎn)是那么簡明。然后就去提地上的行李。有?對(duì)他說：“你爹都來瞄幾趟了?！币灿腥藢?duì)他爹說：“養(yǎng)兒不要多，?個(gè)頂?個(gè)呀﹣﹣老哥好福氣喲?！钡醚廴コ騼鹤樱俸俚匦?。回到家，把臉?洗，娘已經(jīng)把七?碟八大碗擺上了桌子。爹無聲息地從柜子里拿出?瓶酒來。?看這酒，他愣了?下。去年春節(jié)前，妻子在單位分了八瓶抵債的高檔白酒。初?給領(lǐng)導(dǎo)拜年拎去了兩瓶，可?看領(lǐng)導(dǎo)家的酒柜，就又悄悄拎了回來。后來這酒，就送了岳父兩瓶，客戶四瓶，朋友來家喝了?瓶，余下這?瓶，回老家時(shí)塞進(jìn)了提包，他想讓?輩子只喝兩塊五一斤土燒的?親，也嘗嘗這百元佳釀的滋味。娘說：“這酒你爹稀罕著哩，過生日時(shí)都舍不得拿出來喝?口?！钡蜷_酒蓋，先給他倒?jié)M，然后給自己滿上端起來，和兒子輕輕?碰，仰起脖?，?飲而盡。他心頭?熱，為不茍言笑的父親和兒子這盡在不言中的?碰。于是，他也?飲而盡。娘嗔怪道：“瞧你爺倆，慢點(diǎn)喝，跟誰搶呀？吃菜，吃菜……”就這樣杯來盞去，?瓶酒很快去了大半。他說：“爹，你少喝點(diǎn)?！蹦镎f：“老頭?，身體不好，別逞能了?！钡f：“沒事?！庇质?杯。酒見底了，爹也醉了。他扶起爹，爹的頭就軟軟地靠在他肩上。這?瞬間，他才突然發(fā)現(xiàn)，?時(shí)印象中所所不能的?親，竟然如此的瘦?贏弱……他幾乎是摟抱著把爹放在了床上。爹的手還?直抓著他的胳膊，嘴里還含糊不清地絮語著。他拉過被?，把爹的?輕輕塞進(jìn)被窩。出來時(shí)，娘已經(jīng)收拾好飯桌。有杯茶，熱氣騰騰地等著他。娘說：“你爹是高興啦?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭?！澳愕歉吲d啦，”娘又重復(fù)了?遍，“你們寄回來的紙片片，可給你爹長臉了……”紙片片？他愣住了。娘說：“就是那……那……，啥……”便轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，拿出?個(gè)包，解了?層又?層，露出的是?張明信片。他想起來了，那是春節(jié)前，兒子蛋蛋從學(xué)校帶回幾張學(xué)校發(fā)的明信片，說是要完成“感恩”的家庭作業(yè)。他說：“算了吧，你爺奶都不識(shí)字，寄回去了也沒有用?！眱鹤诱f：“不嘛，?師說?定要寄的?！庇谑牵吞??寫地址。在寫“浉河村”時(shí)，還?時(shí)想不起“浉”字是不是應(yīng)該有個(gè)三點(diǎn)?。有多少年沒有給??寫信了呢？仔細(xì)想想，應(yīng)該追溯到上?學(xué)的時(shí)候了。他看???筆?畫地寫道：祝爺爺奶奶春節(jié)愉快，身體健康！他見下面還有大片空白，就提筆續(xù)了?句：祝爹媽笑口常開，健康長壽！??見了，又拿起筆遞給妻?：“媽媽，你也寫?句……”于是妻?也寫了?句。然后，兒子交到學(xué)校，統(tǒng)?寄發(fā)了。如果不提起，他早已忘記了這張“紙片片”了。他端起茶杯，猛喝了?口，卻燙得直吐舍頭。娘還在說：“這張紙片片，郵遞員就送在村口商店?，好多?都看了，說不是?家?，不進(jìn)?家門，兒子孝順，孫子乖，媳婦也懂得禮數(shù)……”“你爹才沒有出息呢，跟俺?樣，是個(gè)?字不識(shí)的睜眼瞎，卻沒事捧著這個(gè)紙??，左瞅瞅右瞄瞄的……”說著，娘就笑出了聲。他也跟著笑，肌?卻有些僵硬?！扒皫滋?，你爹還說呢，掰個(gè)指頭算?算，冰冰有五年沒回了，蛋蛋也有三年沒回了……”娘總有說不完的話題。他立即道：“原來是準(zhǔn)備回的，冰冰單位要臨時(shí)值班，孩?也要上補(bǔ)習(xí)班……”說這話時(shí)，他感覺臉在發(fā)燙。娘也立即說：“知道，知道。你爹還說了，你以后也不要年年回了。爹媽知道你們?cè)诔抢锏碾y處，喝口涼?都要花錢買。回來?趟，這七大姑八大姨的，你不容易啊……”說到這?，娘的眼圈突然紅了：“你爹娘沒有啥本事，出門在外都靠你?個(gè)勤扒苦做的﹣﹣以后逢年過節(jié)，給俺們寄個(gè)紙片片啥的就?了。省倆錢?，好給咱的蛋蛋上?學(xué)……”他鼻子?酸，說：“娘，你別這樣說……”頓了頓，又大聲道：“跟俺爹說，明年過年，我們?nèi)?定回來！”在里屋，爹的鼾聲正響。19.?章開頭寫鄉(xiāng)鄰們的話這一情節(jié)有什么作?？（3分）20.簡要概括“明信?”情節(jié)中“我”?理的四次變化過程。（2分）疑惑→（）→（）→感動(dòng)、愧疚（他???酸）21.?中的“爹”這一人物形象有什么特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)?章內(nèi)容進(jìn)?分析。（3分）22.請(qǐng)分析加點(diǎn)字的表達(dá)效果（4分）①你們寄回來的紙??，可給你爹?臉了……”紙??？他愣住了。②爹打開酒蓋，先給他倒?jié)M，然后給??滿上端起來，和??輕輕?碰，仰起脖?，?飲?盡。23.結(jié)合全?內(nèi)容，從不同?度探究本?的主旨。（4分）三、寫作（50分）人生是一個(gè)說不盡的話題，以怎樣的方式行走人生路，每個(gè)人會(huì)有不同的選擇。有的人選擇妙趣無窮的幽幽小徑，也有的人選擇平坦寬闊的大路，有的人選擇帶著愉悅上路，有的人則不免心情沮喪、郁郁寡歡。一段旅程過后，回首審視做過的選擇，又會(huì)各有不同的心理感受。請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，以“我的一次選擇”為題目，寫一篇文章。要求：1.要寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于600字。2.卷面整潔，書寫工整。3.不得出現(xiàn)真實(shí)人名或地名。參考答案：積累運(yùn)用ái飄CAB①造化鐘神秀，陰陽割昏曉。②吏呼一何怒！婦啼一何苦?、矍绱v歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。④角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。⑤汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”簡愛夏洛蒂·勃朗特人格獨(dú)立、自尊自愛、自強(qiáng)；敢于反抗、敢于追求自由平等和幸福愛情；敢愛敢恨、坦率真誠。（任意答出兩點(diǎn)即可）（1）內(nèi)心公正，不偏私情忠誠示例：“忠”主要體現(xiàn)為：①個(gè)人主體的自我要求，對(duì)人、對(duì)事真誠無私、竭心盡力、盡忠職守、善良向善；②個(gè)人與國家、人民的關(guān)系。要一心為民，以人為本，獻(xiàn)身國家。③是個(gè)人存護(hù)理自己與家庭、社會(huì)、國家的基本道德規(guī)范。示例：舉行“忠誠祖國，服務(wù)為民”演講報(bào)告會(huì)，舉辦“忠國愛民”手抄報(bào)比賽等。二、閱讀欣賞8.答案：①詩中前三聯(lián)著意描寫夜里山中澄澈寂靜的景象。通過描寫夜色中清幽淡雅的花香、潺潺的溪水聲、鳥兒的鳴叫聲以及草上露水、松林之風(fēng)，渲染了月夜的靜謐氛圍，凸顯了詩人月下獨(dú)行的落寞心境。②結(jié)句詩人筆鋒陡轉(zhuǎn)，但正當(dāng)他面對(duì)大江，想要發(fā)泄懷才不遇的不滿時(shí)，大江南北的壯麗山河，又使他抑郁的心情豁然開朗，足見詩人的胸懷坦蕩豁達(dá)，以“無限情”直接抒發(fā)了自己不因失意而消沉之情懷。③整首詩既有懷才不遇的落寞，又有對(duì)官場的厭倦，還有面對(duì)美好河山超越痛苦的積極豁達(dá)等復(fù)雜情感。9.答案：詩中運(yùn)用了襯托、擬人、用典、綜合運(yùn)用多角度多感官描寫等多種藝術(shù)手法。①襯托手法。首聯(lián)以深夜在茅屋里聽到溪聲，反襯出山間的寂靜（或：頷聯(lián)以人往的動(dòng)態(tài)、鳥鳴之聲襯空山之靜）。②擬人手法。頸聯(lián)中的“不辭”“偏與”賦予“草露”“松風(fēng)”人的情感，表達(dá)出與自然默契合一的快樂。③用典。尾聯(lián)運(yùn)用《猗蘭操》一典，表達(dá)詩人感傷自己生不逢時(shí)的情感。④綜合運(yùn)用多種感官描寫。嗅覺：夜色中清幽淡雅的花香。聽覺：潺潺的溪水聲、鳥兒的鳴叫聲、松林之風(fēng)。視覺：草上露水。描寫形象生動(dòng)，使人身臨其境，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人懷才不遇的落寞、對(duì)官場的厭倦、面對(duì)美好河山又有超越痛苦的豁達(dá)等復(fù)雜的情感。10.（1）有的人；（2）在這時(shí)；（3）使……勞累；（4）回頭看11.崇尚自由，超然物外；不為世俗所羈，視名利為浮云；機(jī)敏善辯，超凡脫俗；具有濃厚的避世思想。（答出一點(diǎn)得1分，共3分）12.以物喻理（善于借用寓言的形式），（1分）一方面增強(qiáng)了文章的故事性，平添趣味，一方面也形象生動(dòng)地說明了道理。（形象生動(dòng)、尖銳痛快、余味無窮）（2分）13.示例一：本文語言簡潔，內(nèi)涵豐富。在看電影事件中，中國人圍觀中國人被殺，“在講堂里還有一個(gè)我”一句，說明作者并沒有把自己看作局外人，旁觀者，作者的民族自尊心受到極大的傷害，體現(xiàn)了作者極強(qiáng)的愛國熱情和對(duì)國人麻木愚昧的憤慨、悲痛。示例二：本文語言幽默風(fēng)趣?！按蟾攀俏镆韵橘F罷”，作者以白菜、蘆薈等為例進(jìn)行調(diào)侃、自嘲，幽默風(fēng)趣中暗含內(nèi)心的辛酸。示例三：本文感情色彩鮮明。文章開頭形容清國留學(xué)生時(shí)用到“標(biāo)致”一詞，運(yùn)用反語，辛辣地諷刺了請(qǐng)過留學(xué)生的丑態(tài)，表達(dá)了失望、厭惡之情。在回國后回憶藤野先生時(shí)，提到“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的”，直接抒發(fā)了對(duì)藤野先生的崇敬之情與真摯的懷念。14.示例一：作者通過對(duì)藤野先生的外貌、動(dòng)作、語言等的描寫，寫出了藤野先