桂林山水的資料第1頁/共36頁第2頁/共36頁第3頁/共36頁第4頁/共36頁第5頁/共36頁

lánxiápānluán波瀾壯闊無瑕攀登峰巒雄偉tàiluòtuózhànɡ

泰山駱駝屏障wùmiánfěi兀立連綿不斷翡翠第6頁/共36頁波瀾壯闊水平如鏡拔地而起各不相連奇峰羅列形態(tài)萬千色彩明麗危峰兀立云霧迷蒙綠樹紅花連綿不斷第7頁/共36頁初讀課文整體感知我還知道課文的總起句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。課文圍繞這個總起句寫了＿＿＿和＿＿＿＿＿，第二自然段寫＿＿＿，第三自然段寫＿＿＿。第8頁/共36頁初讀課文整體感知我還知道課文的總起句是人們都說“桂林山水甲天下。”，它的意思是桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一。課文圍繞這個總起句寫了桂林的山＿和漓江的水，第二自然段寫＿水，第三自然段寫山。第9頁/共36頁我看見過波瀾壯闊的大海第10頁/共36頁玩賞過水平如鏡的西湖第11頁/共36頁波瀾壯闊的大海水平如鏡的西湖卻從沒看見過漓江這樣的水卻第12頁/共36頁

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見漓江這樣的水。

這樣寫有什么好處？第13頁/共36頁漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。第14頁/共36頁漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。第15頁/共36頁漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。第16頁/共36頁

翡翠無瑕的第17頁/共36頁桂林的水靜漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。綠漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。清漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。第18頁/共36頁1、作者運用了什么修辭手法，把漓江的水寫得這么奇麗？排比、比喻2、我也來試一試：A、公園的花真香啊，香得（）B、教室里真安靜啊，安靜得（）第19頁/共36頁

閱讀第三自然段，思考：與第二自然段的寫法有什么相同的地方？第20頁/共36頁我攀登過峰巒雄偉的泰山第21頁/共36頁游覽過紅葉似火的香山第22頁/共36頁香山

我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒有看見過桂林這一帶的山。泰山第23頁/共36頁桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連第24頁/共36頁像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；第25頁/共36頁桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。第26頁/共36頁桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。第27頁/共36頁山桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。奇秀險第28頁/共36頁這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游?！钡?9頁/共36頁舟行碧波上，人在畫中游。第30頁/共36頁舟行碧波上，人在畫中游。第31頁/共36頁1、這樣的山是指什么樣的山？2、這樣的水是指什么樣的水？3、這段話中用什么詞語把山和水聯(lián)系起來？圍繞著、倒映著舟行碧波上，人在畫中游畫的主體是

（）和（），再加上（），（），（），使人覺得走進了（）的畫卷。

5、與“桂林山水甲天下”相呼應(yīng)的句子是？

山水云霧迷蒙綠樹紅花竹筏小舟連綿不斷舟行碧波上，人在畫中游。第32頁/共36頁閱讀鏈接《濃碧》第33頁/共36頁仿寫1、我看見過高大挺拔的松樹，觀賞過傲然聳立的白楊樹，卻從沒見過原始森林。原始森林里樹的葉子非常茂盛，一片片的重疊在一起，沒有一點縫隙;原始森林里的樹干很粗，三四個人手拉手才能圍過來，留下樹樁可以在上面下圍棋；原始樹林里的樹真高，走進樹林里抬頭看也看不見樹梢。第34頁/共36頁小練筆（例文2）我看見過胖胖白白的手，也看見過修長漂亮的手，但媽媽的手讓我記憶最深。媽媽的手真勤快啊，屋子里亂糟糟時，媽媽一整理，該擦的擦，該洗的洗，很