本文格式為Word版，下載可任意編輯——三年級對我真好7篇

篇一：小學三年級作文七篇

①未來的汽車

我設想過未來的汽車。大家想知道嗎？

未來的汽車是這樣的：這種車性能很好，車上有8個鍵，分別是：綠、藍、紅、黑、白、黃、紫、灰。綠鍵的功能是取食物。你只要說出你想要的食物的名稱，很快這個食物就會彈出來。藍鍵的功能是溫度調理。假使你覺得冷或熱，你就按一下藍鍵，車會感應到車里的溫度，就自動調出適合的溫度。紅鍵的功能是保護自己。假使有人要撞你，你一按紅鍵，車就會感覺到攻擊你的東西，車尾自動彈出一根彈簧保護自己。黑鍵的功能是飛行。你一按，車尾就會伸出兩個噴射器，車兩旁伸出兩只翅膀。汽車就可以飛了。白鍵的功能是潛水，你一按這個鍵，車馬上就變成一艘“鯊魚〞艇，自動潛入水中。黃鍵的功能是時空穿梭。為了避免車禍，所以車上就裝了“時空穿梭系統(tǒng)〞。紫鍵的功能是不用開車。為了避免司機疲乏過度所造成的車禍，所以，車上裝了“幫你開車〞系統(tǒng)，你一按控制盤中間，就會彈出一個電腦人來，你摸不到他，他只會開車，而且開車技術比誰都好?；益I的功能是“孩子天地〞。一按，自動彈出一個箱子，你想看哪部電影都行，玩游戲機也行，為了不讓孩子們近視，上面加了一層“防近視罩〞。

這輛車是不是很好?。磕慵偈瓜霌碛幸惠v這樣的車，那現(xiàn)在就好好學習吧！

②天上的學校

你們看到這個標題，一定覺得很奇怪吧。天上怎么會有學校呢？

別急，讓我來告訴你們吧！

白天，藍藍的天空是一所大學校，火紅火紅的，太陽是老師，一片片乳白乳白的云朵是學生。開始上課了，太陽微笑地給云朵上課。有些云朵不好好聽課，做小動作，它一會兒變成了小白羊，一會兒變成了小白兔，一會兒又變成了小白馬，這些云很頑皮。太陽老師發(fā)火了，把那些頑皮的云朵訓斥了一頓，云兒的臉變成了烏黑色，他們憂傷地哭了，越哭越大了，天空就下起了雨。太陽老師耐心地指導那些頑皮的云朵，讓他們改正錯誤。頑皮的云朵知道自己錯了，就不哭了，一心地聽課。太陽老師高興地笑了。天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。夜晚，一輪明月是老師，無數顆星星是學生。星星眨著亮晶晶的眼睛認真地聽月亮老師講課。你們知道天上的學校是什么樣了嗎？

天上的學校里的學生都那么認真地聽老師講課，我們也要向他們一樣認真地聽老師講

課。

③這就是我

看，對面走來一個小男孩。他個子不高不矮，身材不胖不瘦，一雙濃眉，兩只炯炯有神的大眼睛，挺立的鼻梁下是一張能說會道的小嘴?？傊粋€字就是“帥〞。那么他是誰呢？哈哈，那就是我！

我今年九歲，是一名三年級的小學生。我活潑開朗，興趣廣泛。跑步、游泳、玩滑板、下棋、玩網絡游戲等等都是我喜歡的，但我最感興趣的還是科普知識。小時候，就愛看中央十的科學摸索頻道，現(xiàn)在愛看科普知識的叢書。從中我知道了好多的課外知識，譬如：宇宙星空、海洋生物、考古歷史、地理奇觀等等。正因如此，我經常能回復出別的同學不知道的科學方面的問題，還會受到老師的表揚。有一次老師問：“誰知道世界上最深的海溝是哪個？〞全班同學沒有一個人知道，這時我舉起手說：“是瑪里亞那大海省溝。〞“你真像個小博士〞

老師夸獎道。但是我也有不少的缺點，經常寫錯字，做題不認真，這些是我需要改正的。

這就是我，你喜歡這樣的我嗎？想和我成為好朋友嗎？

④保護環(huán)境，從我做起

一個陽光明媚的星期天，我寫完作業(yè)，順便從家里拿了一只香蕉出去找好朋友玩。一路上，我連蹦帶跳，眉開眼笑地邊走邊路香蕉，不知不覺一根香蕉馬上吃完了，我隨手把香蕉皮一扔。我走著走著，看到一位清潔工正拿著掃帚“唰——唰〞，一下接一下，有節(jié)奏地掃著，豆大的汗珠從額上流了下來，但他還是不愿休息一下。我不由得羞愧萬分，滿臉通紅，心想：“清潔工人為了我們的城市變得更美，不怕苦，不怕累，假使每個人都像我一樣亂扔垃圾，城市不就變成了‘蒼蠅’‘蚊子’的世界了嗎？〞想到這里，我馬上跑了回去，不假思考地撿起了香蕉皮，把它扔進了果皮箱里。

這時，我看見不遠處有一個七八歲的小男孩，他在邊吃零食邊扔果殼。我迅速跑上前去說：“小弟弟，這里是公共場所，不能亂扔垃圾。亂扔垃圾是不文明的，我們應當知道文明要從一點一滴做起、要從小事做起，我們要保護大自然，不能破壞它?？匆娗懊婺莻€環(huán)衛(wèi)工人了嗎，他就在保護我們的環(huán)境。知道嗎？〞那個小弟弟睜大眼睛，看看我又看看地上的垃圾，對我緩緩地點了點頭。我摸了摸他的小腦袋，笑了笑，我們一起把垃圾撿了起來。

同學們，讓我們盡自己最大的努力，從現(xiàn)在開始讓我們一起來保護環(huán)境吧！

⑤假使我是神筆馬良

我有一個愿望，就是想變成神筆馬良。假使我是神筆馬良，我一定會盡我最大的力量去幫助那些需要幫助的人。

假使我是馬良,我要為流浪的三毛畫大量好吃的，讓他不再感到饑餓。我要為災區(qū)的人們畫一幢又高又穩(wěn)固的房子，讓他們住得舒適，住得安全。

我的爺爺奶奶在農村種田，每年夏天，它們還在炎熱的太陽下耕田、施肥，他們是多么辛苦??！，假使我是神筆馬良，我一定為他們畫一個自動耕田、施肥、收割機，讓他們夏天不用在炎熱的陽光下干活也能獲得豐收。

假使我是馬良,我要為小朋友們畫一種什么字跡都能擦掉的“萬能橡皮〞,讓他們的作業(yè)本清白漂亮。我要為那些腿腳不便的爺爺奶奶畫一臺微型電腦,讓他們足不出戶就能知道外面的世界。哦,對了,我還要為自己畫大量大量課外書,這樣，我懂的知識就更加豐富啦。

假使我是神筆馬良，我要畫出好多對人類有用的東西，還會為那些有困難的人做更多的事，讓人們感覺生活是多么美好啊。

⑥長大真好

十年前，我還是個不懂事的娃娃，，如今我以成為了一個思維靈敏、勤于思考的陽

光少年。我不禁大聲說：“我長大了！〞

我長大了，我的樣子變了，從一個虎頭虎腦的小孩子變成了一個帥氣的小伙子。我高傲地說：“我長大了！〞我長大了，我的思維變了，從一個思維笨拙的小毛孩成了一個思維靈敏的小男孩。我高傲地說：“我長大了！〞

我長大了，我可以照料自己了。以前，每當我生病時，都是由爸爸媽媽照料我，而

媽媽生病時，我忙著端水送藥，也學著媽媽的樣子，拿著冰涼的毛巾給媽媽敷上，我自

豪地說：“我長大了！〞

以前，我過著衣來伸手，飯來張口的生活，而現(xiàn)在我可以獨立了，還可以自己上下學，并可以自己做飯了。記得有一次：爸爸媽媽上班去了，只剩下我一人在家，發(fā)現(xiàn)早飯沒有，便自己做起飯來。學著大人的樣子開煤氣、點火、架上鍋、放上油、開啟排煙罩，再把家中唯一的菜——黃豆芽放到鍋中，用鏟子翻炒。最終放上鹽、味精。這樣炒豆芽就誕生了。那時，我高傲地說：“我長大了！〞

我長大了，我可以獨立、炒菜、照料人。我的心中發(fā)出慨嘆：“長大的感覺真是太好了！〞

⑦環(huán)保衛(wèi)士

由于環(huán)境污染日益嚴重，甚至惡化，我一直夢想要發(fā)明一種能改善環(huán)境的環(huán)保機器人，我給她起名叫環(huán)保衛(wèi)士。環(huán)保衛(wèi)士用太陽能充電，具有強大的環(huán)保功能。

環(huán)保衛(wèi)士能夠處理垃圾，變廢為寶。她把垃圾吃進肚子里，通過內部消化處理，再把垃圾變成有用的、無污染的東西等等，然后分類排放出來，有的可以繼續(xù)供人類使用。環(huán)保衛(wèi)士能夠處理污水、平衡生態(tài)。她可以把污水通過特別管道喝到肚里，處理成泉水，排入池塘里，供小魚、小蝦生活。變成礦泉水，供人類直接飲用。

環(huán)保衛(wèi)士能夠凈化空氣、制造能源。她可以把空氣中的有毒氣體二氧化硫、空氣、粉塵吸進去，通過壓縮、分解等程序，把有毒氣體變成人類可以使用的清白的空氣能源供人類燒火、做飯、發(fā)電等等。

環(huán)保衛(wèi)士是個機器人，只要我好好學習，多研究科學，這個夢想一定會變成現(xiàn)實

篇二：三年級作文--一件好事

一件好事

“叮鈴鈴······〞放學了，終究等到了星期天。我以迅雷不及掩耳的速度整理好東西，背上比我還重的書包沖出了教室。哼著小曲走在學校的走廊里，這時我看見樓梯的拐彎處，蹲著一個正在撿什么東西的同學，心想他不會在撿“毛爺爺〞吧？

我快速地奔到他跟前，才發(fā)現(xiàn)滿地都是書。我失望的問：“你怎么了？〞他皺著眉頭說：“我的書包破了，書散了一地沒方法回家。〞我問過之后，扭頭就要走，突然想起“雷鋒叔叔〞幫別人做好事的故事，我為什么不幫幫他呢?我轉過身，也蹲下幫他一本一本的裝進書包，裝好之后我們一起抬著，向校門口走去。路上碰見好多同學都向我微笑，我們說說笑笑快家了，離別的時候，他對我說了一聲“感謝〞！回到家之后，我把這件事告訴了爸爸，爸爸夸獎我長大了，懂事了，以后遇到需要幫助的人，還要伸出援助之手，做一個助人為樂的好孩子。我心里美滋滋的。

篇三：三年級上冊第八單元作文指導及例文七篇

三年級上冊第八單元作文指導及例文七篇

一、習作要求

這次習作不規(guī)定內容、范圍，請你自由?？梢詫懜鞣N個樣的人或事，可以寫自己喜歡的景或物，可以寫自己的開心或煩擾??動筆之前，先想一想自己最想告訴別人什么。寫的時候，要想表達的意思寫明白。寫完后，把不滿意的地方改一改。另外，建議你把這個學習的習作整理一下，保存好。

二、寫什么

這次的習作不限題材，想怎么寫就怎么寫。我們選擇的范圍就很大了：景、物、人、事。都可以寫到作文中。

三、怎么寫

翻一翻我們這個學期的作文，關于景、物、人、事的文章都寫過了，聰明的同學們，有沒有注意總結一下寫這幾類文章要注意什么呢？

景：

1、寫景的文章要注意觀測順序：依照觀測的先后順序表達，另外還要注意方位順序：譬如站在這里往左看，漸漸走到右邊，來到了****地方??

2、要注意要有觀測重點：選擇一兩處你印象最深的景物詳細介紹，假使是植物，可以看看它的外形，高度，葉子的形狀、顏色、大小、多少，再摸一摸，體會摸起來的感覺，聞一聞，是什么味道。假使要寫建筑，可以感謝它的材質、圖案、背后的意義、特色??總之，你選擇詳寫的地方一定要用五官細心地觀測。寫事件:

1、要注意文章的四要素：時間、地點、人物、事情。

2、要寫明白這件事情發(fā)生的起因，經過，結果。假使你是寫你和同學之間發(fā)生的小矛盾，要請明白什么原因讓你們爭執(zhí)起來？你們怎么爭執(zhí)？最終這個事情如何解決？這樣才讓讀者明白、明白。

3、要寫明白事件中的人物。假使你是寫你和同學發(fā)生的小矛盾，要寫明白，在這個事情中你心里想了什么，同學當時的動作，表情，說了些什么？這樣能讓讀者如臨其境地體會你當時的感受。

例文一:

雪花拼圖真好玩

今天早上，我們幾個小朋友在我家門口玩雪花拼圖的游戲。

雪花拼圖的顏色有白色、綠色、紫色、藍色、橘紅色、淡黃色等，它的形狀像雪花，有六個角，每個角都是圓的。

開始拼圖了，我們每一個人都很興奮。我首先拼了一朵彩色雪花。我拿出一個拼圖作為雪花的中心，然后在它的周邊連拼六個，又在這六個拼圖的上面各加一個，這樣就拼成了一朵大雪花，拼這朵大雪花我一共用了十三個小拼圖，挑揀了不同顔色的拼圖，把本來是乳白的雪花拼成了五顔六色的雪花，看上去十分美麗。

彩色雪花拼成了，我看見余禾苗同學拼了一根拐杖，還有一個機器人，我也接著拼了起來。不一會，我也拼了一個機器人和一個“人〞字。雪花拼圖還可以拼大量東西。只要你肯開動腦筋，就會拼出你喜歡的物品來。

小雪花拼圖還可以變成小陀螺玩，只要用手把它的兩只角用力一轉，它就會

像電風扇一樣轉起來。

我們大家在一起玩雪花拼圖的游戲，充分感受到了玩雪花拼圖的樂趣，我愛雪花拼圖，雪花拼圖真好玩。

例文二:

我最高興的一件事

我生活中發(fā)生過許多的事情，有的事情使我悔恨，有的使我高傲，有的使我凄愴??然而，使我最高興的還是那件事。

那是一個星期六的上午，老師組織我們玩拔河比賽的游戲，分成紅隊和黃隊，我被分在紅隊。賽前我們隊的隊長對我們說：“我們隊的這些大力士一定要使出最大的力氣，不能放松，身子要向后仰。〞比賽開始了，雙方的隊員都使出九牛二虎之力，身子向后仰，各不相讓。那時，我想了隊長賽前說的話，我們一定要團結，一定不能放松。這時，對方的繩子有些搖動了，看樣子他們放松了，我們趁這個機遇，再用力一拉，我們終究獲勝了。我們隊的隊員們都開心地笑了起來，而黃隊的隊員垂頭喪氣地走了，一點精神也沒有。

經過這次比賽使我明白了團結力量大的道理，我真是太高興

例文三:

最開心的一件事作文

讓我高興的一件事想起那件事，我就高興地合不擾嘴。那是一個星期天，我拿著自己的零花錢走進一家飾品店，我左挑右選，最終，選中了一枚鉆戒，我又選了一個做工精致的禮品盒，把那鉆戒放進禮品盒，付給阿姨錢后，我哼著小曲高高興興地拿著禮品蹦蹦跳跳地往家走。

我要把這枚鉆戒給媽媽，今年的母親節(jié)，媽媽一定會十分高興的。到了家，我躡手躡腳地靠近正在織毛衣的媽媽，我往媽媽面前一站，神秘的說：“媽媽，今天是什么節(jié)日？不要猜錯了？〞“今天是什么節(jié)日？我不知道？〞“今天是您的節(jié)日，好好想一想。〞“哦，是我的節(jié)日！〞我以為媽媽知道了。媽媽卻說：“對不起，我還是不知道是什么節(jié)日。〞“今天是母親節(jié)。〞我有氣無力地說?！霸瓉斫裉焓悄赣H節(jié)呀！〞“我還給你帶禮物了呢！〞我把禮品開啟，把那枚鉆戒取出來??“感謝你，女兒。〞媽媽輕輕地在我腮幫上吻了一下。

雖然這個鉆戒不值好多錢，但是也表達了我對媽媽的愛！

寫實物：

1、要對這個物體細心地、全面的觀測。假使你要寫一塊橡皮。要注意：

2、用眼睛觀測：看看這塊橡皮的顏色、形狀、量一量，比一比它的大小、觀測橡皮的圖案、看看橡皮身上是否有裂痕、小洞、小黑點等等，想一想，它以前也是這個樣子的嗎？為什么會弄成現(xiàn)在這個樣子？

3、用手去摸：摸起來什么感覺，這個感覺好像摸到了什么一樣

4、用鼻子去聞：橡皮發(fā)出了什么樣的味道。

5、再針對這塊橡皮的特點進行觀測：它的用途上擦錯別字，工作效率如何，怎么檢驗的，檢驗的成果如何。

例文四:

一塊新橡皮

今天，我和媽媽一起出去買文具，我買了一塊橡皮。

這塊橡皮的大部分用漂亮的紙張包著，有一些地方露出來，是擦拭用的，就像橡皮的頭，它睜著一雙大眼睛看著我，仿佛在對我說：“你快來用我吧，我可是你學習的小幫手哦！〞我似乎明白了他的意思，可是我還是舍不得用它。瞅著那漂亮的紙張，它的正面印著一只胖乎乎的小熊維尼，正抱著一個小圓面包，我不由得流口水了，好想咬一口，哇！它的脖子上系的紫色的小氣球在天空中飛行，反面有一道彩虹，彩虹下面印著橡皮的英文單詞“eraser〞多么美麗，多么具有想象力??！

這塊小橡皮竟有如此美麗的圖案，這可是我第一次細心心細的觀測一塊橡皮。我喜歡我的這塊新橡皮，更重要的是他成了我形影不離的好朋友。

文具盒的作文：

我的文具盒

我有一個文具盒，是剛開學時買的。我可喜歡它了。

我的文具盒長22厘米，寬11厘米，高3厘米的長方形，它使用泡沫塑料做成的。盒蓋上繪著彩色圖案，在一片開闊的綠草坪上，開滿了大大小小的野花，紅的、綠的、黃的、白的??????就像地毯上繡著五顏六色的花朵。微風吹過，千萬朵小花仿佛在輕輕點頭，一股清幽的花香撲鼻而來，在草原的終點，兩匹駿馬奔馳而來。

開啟裝著吸鐵石的筆盒，里面分為上下兩層，上層可以放鋼筆，鉛筆等，下層可以放直尺，卷筆刀等學習用品。

當我要做作業(yè)時，我開啟文具盒，鋼筆馬上站到我手上，當我要畫圖時，直尺便會上來幫我把線條畫直，當我不防備犯了錯誤時，橡皮便毫不躊躇地挺身而出，為我修改錯誤。

可愛的文具盒，你真是我的好幫手，我將永遠珍惜你、愛護你。

寫人物：

假使你要寫你你熟悉的一個人，譬如你的父母、姐弟、朋友。要注意：

1、可以寫寫這個人物的外貌，譬如媽媽的眼睛特別漂亮，爸的鼻子很高、身材魁梧，同桌的臉胖嘟嘟的，還有兩個小酒窩??這些都是他的外貌中比較有特色的地方，注意寫進作文中。

2、可以寫寫這個人物的性格，媽媽的溫柔、爸爸的嚴肅、弟弟的頑皮、同學的勤奮??

3、圍圍著這個人物的性格，有具體的例子：譬如，在你犯了錯誤的時候，溫柔的媽媽和嚴肅的爸爸的態(tài)度確定不一樣，他們會是什么表情、什么動作、又會跟你說什么？頑皮的弟弟又會做些什么事情呢？

例文五:

暴力王

我叫周宸瀚，今年九歲，我長著一張小小的臉，一雙大大的眼睛，看起來很乖，可是不要被我這乖巧的外表給騙了，我可是厲害的“暴力王〞。

有一次，一個同學無緣無故地罵我，我火冒三丈，立刻就一腳踢過去，幾拳打過去。他馬上發(fā)飆了，揮舞起拳頭向我沖來，我又幾腳踢過去，他就甘拜下風了。平日不愛哭的他，竟然哭了起來。此后，他一見我就像老鼠見了貓，不敢再對我小眼瞪大眼，我心里別提有多得意了！

還有一次，另一個同學不自量力來挑戰(zhàn)我，我一陣霹靂無敵旋風掌之后，他不僅服服帖帖，還拜我為師，我心里想：哈哈，再過不久我就可以獲得“小霸王〞的稱號了！

我之所以這么暴力，是由于有一本書上說，只有狠才不會受人欺負。所以當我被欺負時，沒方法只好用暴力。不過我長大了，明白了當暴力王沒好處，我要漸漸摘下暴力王的帽子。

例文六:

我敬重的一個人

生活中，你，我，他都是普通人，走進普通人，從一點一滴的小事中，我們可以發(fā)現(xiàn)大量人的高尚品質。當然，那位收破爛的老奶奶也不例外。

每天放學，都可以在夕陽西下看到那位收破爛的老奶奶——身穿一件老花衣，衣服上的污漬大約是由那臟東西而弄臟的吧，褲子僅是一件黑褲子，一雙簡陋的拖鞋，看起來很簡樸。

記得有一次，家里要賣的東西好多，看到了那個老奶奶，我們就把東西放在袋子里，匆促拿下樓去，給那個老奶奶。她一個一個從袋子里掏出來，嘴