高三歷史教師個人工作總結(jié)高三歷史老師個人工作總結(jié)1

作為年輕老師，能仔細制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。根據(jù)「歷史新課程標準」進行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

訓(xùn)練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的.教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提等生，關(guān)心差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學(xué)接受力量較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

高三歷史老師個人工作總結(jié)2

當(dāng)高考結(jié)束的鐘聲敲響，備戰(zhàn)了一年的xx年高三歷史教學(xué)也宣告結(jié)束。隨著高考的漸行漸遠，高三這一年的緊急與歡樂、疲乏與幸福，勝利與失敗始終相伴而行卻始終布滿盼望的生活讓我們至今回味；這一年歷史教學(xué)的得與失，成與敗也時常讓我深思?，F(xiàn)我將我的做法、得失拿出來哂哂。

一、眼中有高考

高考是同學(xué)考，但離不了老師的引導(dǎo)、指導(dǎo)，所以要讓同學(xué)考得好，首先老師引得好，“引”的關(guān)鍵是老師時時眼中有高考，事事圍繞高考轉(zhuǎn)。我們的做法是：

1、合理支配高考復(fù)習(xí)時間。為了保證高三有充分的復(fù)習(xí)時間，在高二下期的后半期（大致五一節(jié)后）開頭上《中國古代史》，這樣可以在國慶節(jié)前完成新課教學(xué)。接下來是按慣例進行的三輪復(fù)習(xí)，這肯定要與市三次診斷考試時間相吻合。三輪復(fù)習(xí)做到一輪夯實基礎(chǔ)，二輪狠抓提高，對于第三輪復(fù)習(xí)，“調(diào)整（心態(tài)）、鞏固（基礎(chǔ)）、充實（補漏）、提高（力量）”的八字方針，對同學(xué)心態(tài)與成果提高效果不錯。最終的十天尤其不能放松，同學(xué)須“回歸基礎(chǔ)，回歸教材”。

2、整理討論高考試題。高考結(jié)束后，我們留意收集各地高考試題，并把它們與前兩年的高考試題進行分類分章整理，認真討論試題特點，做到心中有高考、心中有試題。在教學(xué)過程中，隨進度和教學(xué)內(nèi)容適時調(diào)出訪用，這樣同學(xué)既熟識了近年的高考難易程度新奇程度，對高考不再那么恐驚；同時還可排出一些剛考過的考點，減輕復(fù)習(xí)的負擔(dān)。我覺得我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注上海、廣東高考歷史卷，由于這兩地的歷史試題具有兼顧基礎(chǔ)、力量性強，著眼課改、導(dǎo)向性強，貼近現(xiàn)實、人文特點等，應(yīng)當(dāng)是我們文科綜合命題的方向。

3、比對分析高考考綱。高考考綱出來之前，要全面復(fù)習(xí)遍地開花。09年初高考考綱出來之后，認真分析并與前兩年的考綱、題型示例仔細比對，找到其中的'變與不變的地方，通過研讀大綱明確今年歷史科體現(xiàn)的高考考題思想。這樣在平常的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中就可以關(guān)心同學(xué)全面理解和把握考點，了解高考試卷的分布，做到有的放矢。

4、關(guān)注社會熱點。以現(xiàn)實的熱點帶動歷史學(xué)問，以歷史學(xué)問去解讀熱點，編制熱點小專題。不過，一些特殊熱的點往往命題時表現(xiàn)并不明顯。因此，復(fù)習(xí)中也不要太強調(diào)，以免淡化對其它基礎(chǔ)的把握。

5、團隊協(xié)作備戰(zhàn)高考。這里的團隊包括老師團隊，更包括老師與同學(xué)的班級團隊。與備課組的老師共同討論、分工協(xié)作備戰(zhàn)高考；與同學(xué)多溝通，對同學(xué)多關(guān)心，多留時間給同學(xué)，大家齊心協(xié)力奔高考。

二、學(xué)、練為高考

為了讓同學(xué)考好，就要讓同學(xué)把學(xué)問爛熟于心，還要讓同學(xué)把學(xué)問用得得心應(yīng)手。

1、夯實歷史基礎(chǔ)學(xué)問

對于近幾年的高考，高考對于課本基礎(chǔ)學(xué)問考察的廣度和力度都有所加強。那么，如何吃透課本呢？我覺得，一是要將課本讀“薄”，在仔細鉆研教學(xué)大綱、考試說明和近年的高考試題的前提下，有選擇、有針對地將課本里大量的閱讀文字（楷體字）和不少孤立、靜態(tài)的陳述性語句，以及夾雜在字里行間的相當(dāng)部分的修飾性詞句堅決刪減，減輕同學(xué)的負擔(dān)，提高備考的效度。二是將課本讀通，充分利用課本的名目，探求章目、子名目之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫穿，深化理解；同時又能系統(tǒng)化課本學(xué)問，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。同時，我們也編制了按章節(jié)排列的學(xué)問體系圖表，按專題排列的學(xué)問體系圖表，不過這些都是填空型的，在一章復(fù)習(xí)前或后，一個專題的復(fù)習(xí)前或后，讓同學(xué)填寫，有利于梳理開頭遺忘的學(xué)問體系和對關(guān)心同學(xué)將散亂的學(xué)問整理歸類。

2、編制考前檢測題單元檢測題處處都可以買到或找到。而針對自己的教學(xué)進度或市區(qū)考試內(nèi)容要求以及自己同學(xué)狀況的的試題就不多，所以，有針對性地自編試題就特別重要和有用。這類考題考查內(nèi)容主要是與市診斷考試以及高考同步，試題形式與高考題相同，檢測時間掌握在40分鐘左右。在每一次診斷考試前預(yù)備多套，集中訓(xùn)練，效果很好。

3、考前強化訓(xùn)練高三的考試有點多，綜合的月考、學(xué)科的單元考、專題考，好像一個都不能少。但我認為學(xué)科檢測在日常應(yīng)削減一些，以增加同學(xué)閱讀教材、領(lǐng)悟?qū)W問的時間。這一屆高三我把練習(xí)主要放在每一次大考之前集中訓(xùn)練，一般有3——5套題。這樣可以進行強度訓(xùn)練、一個階段學(xué)問的綜合訓(xùn)練、時間安排訓(xùn)練等。

三、心中有同學(xué)

1、賞識、敬重同學(xué)與直屬校比較，我們算是二流的學(xué)校；與理科生比較起來，我們的同學(xué)絕大多數(shù)是三流同學(xué)。整理學(xué)問體系、記住該記的學(xué)問點、有不錯思維力量和解題力量對他們來說都不是一件簡單的事。所以賞識同學(xué)的微小進步，理解同學(xué)的一次次的失敗，會讓同學(xué)心理上更能感受學(xué)習(xí)的歡樂與愛好，所以他們會雖餒戰(zhàn)餒敗，但餒敗餒戰(zhàn)，直到最終成功。

2、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，成果好的同學(xué)需要在難度、力量上有更高的跨越；成果中等的同學(xué)則需要系統(tǒng)學(xué)問，化解遺留的難點和盲點；差一點的同學(xué)則需要督促他們一遍又一遍地記憶并把握基礎(chǔ)的學(xué)問點。所以，老師要多呆在辦公室，多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教室，多陪陪同學(xué)，不僅僅是解答學(xué)習(xí)疑難，也可以與同學(xué)聊談天。

以上僅是我在高三這一年中教學(xué)進程上的所做，并沒有談及學(xué)科學(xué)問教學(xué)方面、同學(xué)力量培育方面的東西?；叵脒^去一年的復(fù)習(xí)備考感覺有許多東西值得留意和改進，也更深的熟悉到自己的諸多不足之處。

1、討論高考方向雖然是花了很大力氣，但還不是很夠。在對08年高考試題分析時，我們比較關(guān)注上海、廣東高考歷史卷，由于這兩地的歷史試題具有兼顧基礎(chǔ)、力量性強，著眼課改、導(dǎo)向性強，貼近現(xiàn)實、人文特點等，應(yīng)當(dāng)是我們文科綜合命題的方向。但過度的重視、訓(xùn)練，導(dǎo)致同學(xué)不太適應(yīng)本