本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年初中生匯編(4篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信大量人會覺得范文很難寫？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

初中生作文匯編篇一

有些東西錯過了，就一輩子錯過了，有些人錯過了，就一輩子不會相遇。人是會變的，守住一個不變的承諾，卻守不住一顆善變的心。？在青春剎那芳華的時候，一定為你身邊的人珍惜。

有時候執(zhí)著是一種負擔(dān)，放棄是一種解脫。但沒有執(zhí)著不行，只為放棄而奔勞的人是懦夫。人沒有完美，幸福沒有一百分，知道自己沒有能力一次擁有那么多，也沒有權(quán)力要求那么多，否則苦了自己，也難為了對方。

一顆心屬于一個人，愛情里什么是公允？愛的深，傷的深，愛情里沒有公允。愛上不該愛的人，是永無天日的嘆息，愛了不愛你的人，是眼淚決堤的開始，愛著一個你愛的人，也愛你的人，才是真正的幸福。

承諾是一張白紙，再厚的劇本也有結(jié)局，我想我知道眼淚的味道，就算付出每一分，每一秒我都不曾想逃。在這個世界上沒有恒久的幸福，只有瞬間的愜意和安閑。？男人必需兌現(xiàn)承諾。

愛由一個微笑開始，一個吻成長，最終由一滴眼淚終止，受了傷，結(jié)了疤，最終還是留下痕跡。強迫自己忘了你，但愛過才知道，原來我并不能左右一切，可能無言才是最好的安慰，可能回憶是最好的結(jié)局，傻瓜也都一樣，都逃不過凄愴，由于有夢在心上，所以甘心流浪。在凄愴面前應(yīng)當學(xué)會微笑。

玫瑰花都帶著刺，愛情的道路充滿荊棘。只有愛過的人最能體會，被愛情刺痛的滋味，那種無奈的痛楚，那種幸福的淚流。

有些緣分注定要失去，有些緣分注定不會有好結(jié)果的，愛一個人不一定要擁有他，但擁有一個人，一定要去好好愛他，不要輕言放棄，否則對不起自己。

不要由于沒有陽光，而走不進春天；不要由于沒有歌聲，而放棄自己的追求；不要由于沒有掌聲，而丟掉自己的理想。其實每一條都通往陽光的大道，都充滿坎坷；每一條通向理想的途徑，都充滿了艱辛與汗水！

好多事情的發(fā)展注定它有個終止，好好享受美麗的過程，擦身而過的時候，我們應(yīng)當學(xué)會遺忘，放聲的笑一回，大膽哭一場，抬頭望一望，一片絢爛的陽光，相信時間可以改變一切！不要輕易讓自己掉眼淚。

春有春的風(fēng)情，冬有冬的雅致，人生各有各的美麗，各有各的瀟灑。你笑，全世界跟著你笑，你哭，全世界只有你一個人哭。當不能擁有時，唯一能做的就是令自己不要忘掉，一定要為愛癡狂。

初中生作文匯編篇二

1．材料選取教材中提供的一些生物材料往往由于受到季節(jié)、地理位置等原因難于滿足實際教學(xué)的需要。生物教師們在平常的教學(xué)和生活中要多留心、多深入到大自然中，經(jīng)過反復(fù)的試驗和比較從中選擇出一些當?shù)睾唵握业降?、試驗效果與教材上介紹一致的、并且是經(jīng)濟實用的材料來替代。

2材料處理在試驗中有些材料直接用于觀測或提取、鑒定生化成分往往效果不很好，但是稍加處理后就可使獲得的效果明顯改善。

3試驗裝置和用具的改進教材中有些試驗裝置用到的儀器較多、也較繁瑣，在實際教學(xué)中，由于各種原因難以取得理想效果。我們通過思維的拓展，選取生活中易得的材料改進成操作簡單易行的裝置來替代，往往可以收到較好的效果?！胺N子萌發(fā)放出二氧化碳〞的試驗中，我們用飲料瓶代替廣口玻璃瓶，在瓶口塞上單孔橡皮塞，用彈簧夾夾緊導(dǎo)氣管。在溫暖的條件下，放置數(shù)小時后，將導(dǎo)氣管的另一端插入澄清的石灰水中，然后漸漸地擠壓飲料瓶，使瓶中的氣體排入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁后取出導(dǎo)氣管即可。該操作簡單易行、材料易得。我們在實踐中還用微波爐和鏡面瓷磚來快速制作植物臘葉標本，用白色空穴板上的任意兩個小孔代替兩只培養(yǎng)皿，廢舊圓珠筆芯改造后代替毛細吸管用作濾液畫線筆等，均可取得較好的效果。在對試驗裝置和用具的改進時除能取得操作上的便利，達到試驗的預(yù)期效果外，還應(yīng)考慮安全等其它因素。

如在有些書上刊載的對葉綠素分開裝置改進為在圓形慮紙的中心直接滴濾液和層析液，形成幾個色素環(huán)。對此試驗的改進雖可達到現(xiàn)象明顯，也戰(zhàn)勝了慮紙條易落入層析液的缺點，但我覺得此種改進忽略了丙酮是一種易揮發(fā)且有毒的物質(zhì)，對學(xué)生的健康有影響，實為欠妥。

4優(yōu)化操作過程

改變操作方法有些試驗在操作方法上做些改進也可使試驗現(xiàn)象更為明顯、直觀。如在還原糖的鑒定試驗中，在制好的組織樣液中參與裴林試劑再進行水浴加熱煮沸2min左右，結(jié)果很難得到磚紅色的氧化亞銅沉淀。原因是氧化亞銅極不穩(wěn)定，在緩慢加熱過程中被氧化生成黑色的氧化銅，再有氫氧化銅在緩慢加熱過程中分解也生成氧化銅而失去與還原性糖發(fā)生氧化還原反應(yīng)的能力。若將水浴加熱改為直接加熱至沸騰，試驗現(xiàn)象更為明顯。

改進取材方法試驗的成敗與否跟試驗材料的選取方法也有重要關(guān)系。取材方法不當或不很合理往往會直接影響到試驗操作的順利進行和試驗現(xiàn)象的`觀測效果。做“觀測植物細胞有絲分裂〞試驗時，由于根尖取材較短，經(jīng)染色后很難在龍膽紫溶液中找到，結(jié)果會前功盡棄，直接影響到試驗操作的順利進行。調(diào)整試驗順序我們在生物試驗課中，常要在一節(jié)課中完成幾個小試驗，若不合理地安排好試驗順序，往往使學(xué)生做得十分緊張、忙亂，甚至完不成試驗操作或來不及觀測試驗現(xiàn)象，使課堂教學(xué)不能達到預(yù)期的目的。在教學(xué)中教師可根據(jù)學(xué)生的認知水平、試驗材料的合理使用、試驗時間的控制等方面來合理安排好各個小試驗的先后順序合理控制試劑濃度、用量、和試驗時間在生物試驗中，對試劑的濃度、用量、和材料的處理時間都作了一定的要求。但在實際教學(xué)中教師有時需要根據(jù)當時的氣溫、所選用的具體材料等因素，在事先試驗的基礎(chǔ)上做出合理的調(diào)整，才能使試驗達到理想的效果。

總結(jié)：試驗要想有突破，從試驗用具和材料方面也得改進。這樣才能更加優(yōu)化操作過程。

初中生作文匯編篇三

韶光飛逝，初中三年宛如細細的流水一般，從我身邊悄悄流逝，我無法抓住它，卻深深地感到它給我?guī)淼囊磺惺悄菢用篮?。它是我永遠追念的日子。

是誰把陶淵明的原名寫成了陶小明，是誰把吟唱千年詩句寫成了“白頭燒更短〞，又是誰令鐵絲和氧氣反應(yīng)生成了五氧化二磷……那段初中的日子，飄過陣陣笑聲的日子，在不知不覺中流逝的日子。

鏡頭一：難忘的歌聲

由于緣分，我們被分到同一個班級。七年級那年的教師節(jié)，班里的同學(xué)精心計劃，為辛勤工作在崗位上的老師們，獻上了一場別具匠心的小型演出。老師踏入班級的霎那間，便被我們?nèi)缋棕灦摹袄蠋?，教師?jié)開心！〞驚呆了，他們眼中充塞著淚水，有一絲感動，一絲幸福，一絲欣慰。節(jié)日蛋糕從教室后神秘現(xiàn)身，清亮順耳的音符從音樂盒中蹦出，教室變得喧嚷起來。蛋糕在老師口中溶化，也在我們心中溶化，并留下永不消失的痕跡。

然而我卻被班長拉上了講臺，要求為老師表演節(jié)目，我扯出一抹絢爛的微笑，神情地唱著誦著那段扣人心弦的歌曲，灌注了我全部的熱心：“當你孤單你會想起誰，你想不想找個人來陪，我你開心傷悲只有我能體會，讓我再陪你走一回……〞漸漸地聲音雄厚了，一首抒情歌，被唱成了宣言，對老師的內(nèi)心表白。

那是我第一次在新同學(xué)面前表演節(jié)目，也是我最難為忘的人生經(jīng)歷，那首謳歌出了我們的心聲，把一顆顆原本陌生的心凝聚在了一起，永遠不變。直至現(xiàn)在，我仍舊想說：“請讓我再陪您走一回。〞

鏡頭二：團員大勞動

當被通知周末來學(xué)校清潔衛(wèi)生的一刻，班里團員都有些傻眼，有的人努嘴，有的人干脆“以頭搶地〞，然而本著團員的責(zé)任心，周末我們班團員無人缺席。

你潑水來我拖地，你擦窗來我安排。勞動就這樣有條不紊的進行著，繼續(xù)著。窮冬烈風(fēng)，寒風(fēng)呼呼地吹著，這風(fēng)把我們的心吹得更加熱心，沒有人退縮，我們爭先恐后地要求奉獻自己的一份力。凍僵的手放入冰冷的鐵桶中困難地擰著抹布，矮個子的同學(xué)艱辛地踮著腳尖擦拭窗臺的灰塵，很少干活的“小公主〞把拖把放入桶中濺起“萬丈水花〞。

我們累并充實著，冷并熱心著，全身乏力并開心著，空氣被笑聲充塞，我們綻放著最美的光輝。

鏡頭三：中考沖刺階段

盯著黑板后面的倒計時，每個人心中都難免有些沖動又有些緊張，同學(xué)不再像初來乍到時頑皮，早上自覺地來到班級，拿起課本耐心地背誦單詞。課間休息，大量同學(xué)也不愿放過這一絲一毫的學(xué)習(xí)時間，曾經(jīng)關(guān)系密切的好友，由于一道數(shù)學(xué)題爭得頭破血流；前后位的同學(xué)因一個單詞，斗個你死我活。大量同學(xué)也不恥下問，向那些好成績的同學(xué)請教習(xí)題……這種氣氛恰好。

入夜放學(xué)，晚風(fēng)拂過臉龐，在昏暗的路燈下，一位同學(xué)捧著扉頁有些褶皺的課本，一不防備撞上了身前的一棵樹，只得揉了揉被撞擊的額頭，繼續(xù)津津有味地看起來……

“一句話，一輩子，一生情，一杯酒。〞我們初中的這段日子，將是我永久的追念。

初中生作文匯編篇四

成長的道路上需要擔(dān)當，無論大家是貧苦還是富有，無論大家的身份尊貴還是貧賤，我都覺得大家應(yīng)當有自己的擔(dān)當，成長和擔(dān)當是一對患難兄弟，成長中要擔(dān)當，擔(dān)當才會成長。敢于擔(dān)當，大家的生命才會有意義。

小學(xué)六年級的一堂自習(xí)課上，同學(xué)們都埋著頭靜靜地寫著作業(yè)，而班主任則在同學(xué)們之間不停的巡查著。我趁班主任不注意時把一團擦桌子的紙扔向垃圾桶，可是沒料到用力過小，一團醒目的紙落到了同學(xué)們的眼中，這讓原本恬靜的教室變得更加恬靜，落針可聞，這一團白色垃圾也讓原本干清白凈的教室變得十分骯臟。我想同學(xué)們心里都在想：這是誰扔的，這么沒有素質(zhì)。終究班主任看著那團紙忍不住了，他臉色陰沉的說：“這是誰扔的，請撿起來。〞我的臉變得滾燙，可我卻怎么也不敢站起來去撿。班主任老師見沒人去撿，便又重復(fù)了一遍他剛說的話。終究，有一位同學(xué)撿起了那紙團，那是我的同桌，她是一個女生，同學(xué)們的眼睛都睜大了，顯然沒想到是她。

班主任看著她問：“你為什么要隨意扔垃圾。〞她弱弱的說：“老師不是我。〞可同學(xué)們頑強的目光依舊頑強的認為就是她，弄得她快哭了。我終究看不下去了，我站起來大聲的對老師說出了實話，當我說出實情的那一刻，我整個人都變得十分輕松，那一刻我感受到了擔(dān)當帶給我的輕松和喜悅。

可能在年幼時的大家不懂得什么是擔(dān)當，那么我覺得在漸漸的成長中和在遇到的各種事情上應(yīng)當懂得擔(dān)當，學(xué)會擔(dān)當。

后來上了初中和高中，我漸漸長大，也漸漸的懂事了，我也漸漸明白了擔(dān)當是什么，擔(dān)當在字典里是“接受并負起責(zé)任〞。所以擔(dān)當是面對困難和挫折時要迎難而上，