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安全與環(huán)保的藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理探索
藥學(xué)是一門多學(xué)科交叉、科技含量高、實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科,試驗(yàn)教學(xué)在藥學(xué)課程中占較大比例,對(duì)同學(xué)科研意識(shí)、實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量的培育有不行替代的作用。首都醫(yī)科高?;瑢W(xué)物學(xué)與藥學(xué)院在藥學(xué)專業(yè)綜合試驗(yàn)教學(xué)中,以小分子藥物為主線,將藥物設(shè)計(jì)方法、藥物合成技術(shù)、藥物分別純化技術(shù)、藥物分析技術(shù)、藥物制劑技術(shù)和藥效評(píng)價(jià)方法等多門學(xué)科的試驗(yàn)有機(jī)融合起來(lái),形成了貫穿藥物研發(fā)全過(guò)程的綜合性藥學(xué)試驗(yàn)。由于其涵蓋了新藥研發(fā)項(xiàng)目的主要核心討論內(nèi)容,涉及多門學(xué)科的試驗(yàn)技術(shù);試驗(yàn)中使用化學(xué)藥品范圍廣、種類繁多,其中涉及大量易燃易爆、有毒有害、腐蝕性試劑;試驗(yàn)中用到多種珍貴分析儀器、壓縮氣體鋼瓶和動(dòng)物活性材料等;試驗(yàn)操作技術(shù)簡(jiǎn)單、任務(wù)繁重,擔(dān)心全因素較多。因此營(yíng)造一個(gè)平安、環(huán)保的試驗(yàn)教學(xué)環(huán)境,是確保試驗(yàn)教學(xué)高效、有序進(jìn)行,達(dá)到對(duì)試驗(yàn)人員、儀器設(shè)備、環(huán)境最大程度愛(ài)護(hù)的重要保障。
一、強(qiáng)化平安教育,培育平安意識(shí)
人是試驗(yàn)室的主體,人的擔(dān)心全行為是造成試驗(yàn)室平安事故發(fā)生的最主要緣由。通過(guò)平安培訓(xùn)樹(shù)立平安價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí),養(yǎng)成良好的平安試驗(yàn)習(xí)慣,能有效避開(kāi)試驗(yàn)平安事故的發(fā)生。我們要求同學(xué)在試驗(yàn)之前,首先要學(xué)習(xí)試驗(yàn)室平安管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,明的確驗(yàn)室平安管理要求、試驗(yàn)室平安操作細(xì)節(jié);核實(shí)試驗(yàn)室平安設(shè)施如:滅火器、滅火毯、通風(fēng)設(shè)備、洗眼器及個(gè)人防護(hù)用品、急救藥箱等的存放位置,熟識(shí)使用方法;學(xué)習(xí)緊急狀況下的自護(hù)、自救常識(shí),提高自我防護(hù)力量;告知發(fā)生意外的逃命通道等平安信息,并通過(guò)進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)講座、消防滅火演習(xí),提高同學(xué)對(duì)火災(zāi)的應(yīng)急處理力量和逃命技能。老師在試驗(yàn)帶教過(guò)程中,傳承好的平安習(xí)慣、平安技能;準(zhǔn)時(shí)訂正有平安隱患和對(duì)環(huán)境造成危害的操作行為;使同學(xué)對(duì)所用試劑的毒性危害和平安防護(hù)措施有清晰熟悉、把握各種儀器的平安規(guī)范操作。
試驗(yàn)過(guò)程中的個(gè)人防護(hù)對(duì)同學(xué)的人身平安至關(guān)重要,我們要求同學(xué)不在試驗(yàn)室喝水、吃食物;不用戴防護(hù)手套的手觸碰日常用品(如:筆、門把手、手機(jī)等),以防有毒有害物質(zhì)污染集中;有易燃、易爆、強(qiáng)腐蝕性試劑參與反應(yīng)或在反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生易燃、易爆、毒害氣體的試驗(yàn),需戴好防護(hù)鏡、防護(hù)手套、口罩,在通風(fēng)櫥內(nèi)操作,并要有指導(dǎo)老師現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督指導(dǎo)。平安素養(yǎng)是素養(yǎng)教育的重要組成部分,良好的試驗(yàn)平安習(xí)慣養(yǎng)成將使同學(xué)終生受益。
二、加強(qiáng)試驗(yàn)室平安管理,杜絕平安隱患
1.化學(xué)危急品和儀器設(shè)備管理
我們對(duì)化學(xué)藥品從購(gòu)買、儲(chǔ)存、使用和廢棄等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的監(jiān)管。試驗(yàn)用試劑均在學(xué)校供應(yīng)平臺(tái)購(gòu)買學(xué)校指定有資質(zhì)廠家的產(chǎn)品。設(shè)有配備了排風(fēng)系統(tǒng)、消防設(shè)施和鐵質(zhì)防燃藥品柜的專用藥品庫(kù),每周進(jìn)行平安檢查,記錄溫濕度,定期排風(fēng)。并建立試劑清單,準(zhǔn)時(shí)檢查更新,削減重復(fù)訂購(gòu)的鋪張現(xiàn)象,也降低了長(zhǎng)期儲(chǔ)存的潛在危急。試驗(yàn)室內(nèi)僅放置試驗(yàn)使用量的化學(xué)藥品,隨取隨用;危急化學(xué)品均放入通風(fēng)櫥內(nèi)。有些試劑即使在低溫環(huán)境下也具有揮發(fā)性,因此試驗(yàn)中心試驗(yàn)室均使用防爆型冰箱。
對(duì)于試驗(yàn)中使用的各種分析儀器,做好日常維護(hù),保證其平安、正常運(yùn)轉(zhuǎn)。有些儀器在使用時(shí)簡(jiǎn)單造成平安隱患,在醒目的位置貼出平安提示,如:同學(xué)在使用熔點(diǎn)儀時(shí),為加快試驗(yàn)進(jìn)度,用冷水浸泡散熱鉛塊,但測(cè)樣時(shí)假如不完全擦干水分,會(huì)造成電源短路。故做出“請(qǐng)務(wù)必使用干燥的散熱鉛塊”的提示。壓縮氣體鋼瓶固定在氣瓶架中,避開(kāi)太陽(yáng)光直接暴曬。平安無(wú)小事,只有及早發(fā)覺(jué)、盡快解決試驗(yàn)教學(xué)中的各種平安隱患,才能保證其平安、順暢運(yùn)行。
2.試驗(yàn)廢棄物處理
藥學(xué)專業(yè)試驗(yàn)過(guò)程會(huì)產(chǎn)生各類有毒有害廢棄物,假如不進(jìn)行嚴(yán)格、細(xì)致的處置,將會(huì)威逼到試驗(yàn)人員的身體健康、造成環(huán)境污染。因此需規(guī)范處理試驗(yàn)廢氣、廢液和廢渣(即“三廢”),做到有毒廢棄物的零排放。試驗(yàn)中有刺激性氣味的試劑或生成有毒和有刺激性氣味產(chǎn)品的試驗(yàn)嚴(yán)格要求在通風(fēng)櫥內(nèi)完成,同時(shí)打開(kāi)試驗(yàn)室排風(fēng)罩,降低廢氣對(duì)試驗(yàn)室的污染。藥物合成試驗(yàn)通常反應(yīng)成分簡(jiǎn)單、反應(yīng)時(shí)間長(zhǎng),試驗(yàn)室內(nèi)會(huì)有很強(qiáng)的刺激性氣味,在上課前半小時(shí)打開(kāi)通風(fēng)換氣系統(tǒng)和門窗,將試驗(yàn)室內(nèi)置換成新奇空氣,使同學(xué)能夠在空氣清爽的環(huán)境中工作。試驗(yàn)中產(chǎn)生的大量廢液,需進(jìn)行嚴(yán)格分類收集,按無(wú)機(jī)類廢液和有機(jī)類廢液(組成較簡(jiǎn)單,一般分為含鹵素和不含鹵素)分別盛放在信息標(biāo)示清楚的專用廢液桶,定期由學(xué)校統(tǒng)一回收。試驗(yàn)中產(chǎn)生的固體廢棄物(如:槍頭、離心管、防護(hù)手套、濾紙、紗布、橡皮塞、變性乳膠管等)和玻璃利器(如:破裂或裂開(kāi)的玻璃器皿、針頭、注射器等),分別盛放于醫(yī)用廢物專用桶和利器盒中,學(xué)校統(tǒng)一回收。試驗(yàn)動(dòng)物在試驗(yàn)完成后馬上送動(dòng)物尸體房冷凍處理,輔料等其它動(dòng)物試驗(yàn)廢棄物隨之送到指定地點(diǎn)。
三、建立綠色化學(xué)理念,改進(jìn)試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容
綠色化學(xué)是利用化學(xué)原理,在化學(xué)用品的設(shè)計(jì)生產(chǎn)和應(yīng)用中,消退或削減有毒有害物質(zhì)的使用和生產(chǎn),旨在“從源頭上根除污染”。為順應(yīng)社會(huì)對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)要求的提升,我們對(duì)藥學(xué)專業(yè)試驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行了綠色化改革。在不影響教學(xué)目的的狀況下,盡量選擇無(wú)毒或低毒的試劑進(jìn)行替代。如:藥物合成試驗(yàn)中,用毒性較小的二氯甲烷代替毒性大、難處理的三氯甲烷。改進(jìn)試驗(yàn)方法,選擇少用或不用有毒試劑的方法進(jìn)行替代。如:柱層析法分別中間產(chǎn)物會(huì)大量使用二氯甲烷,改用結(jié)晶法來(lái)替代。不斷對(duì)試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綠色化改革,即可最大限度地削減或避開(kāi)試驗(yàn)過(guò)程對(duì)試驗(yàn)人員的和環(huán)境污染。
綜上所述,藥學(xué)專業(yè)試驗(yàn)教學(xué)是培育高素養(yǎng)創(chuàng)新型藥學(xué)人才
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