中班美術(shù)《我的小手》教案

中班美術(shù)《我的小手》教案1

活動目標：

1、能認真觀看手的形狀特征，并用簡潔的語言敘述。

2、能依據(jù)手的形狀大膽想象，繪畫。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、感受作品的美感。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備：

1、繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

2、繪畫前組織幼兒做各種手影嬉戲，豐富幼兒的想象。

活動過程：

1、伸出自己的手，通過認真觀看了解自己的手，說說自己的手的什么樣的，了解各部位的名稱(先自由觀看敘述，再集體溝通)。如：10個手指、手掌、手背。

2、組織幼兒做“手指嬉戲“和“小手變變變”，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

3、引導(dǎo)幼兒觀賞“小手變變變”作品，并在手的.基礎(chǔ)上進行添畫活動。

(1)組織幼兒進行“手的聯(lián)想畫”圖片觀賞。

(2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

(3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當做一些示范。

(4)指導(dǎo)個別幼兒進行繪畫。

4、組織幼兒相互觀賞作品，溝通感受

幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請畫的和別人不一樣的小伴侶自己介紹作品。鼓舞仿照老師作品的小伴侶。關(guān)心畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)當怎么畫。

觀賞每個小伴侶的作品，活動結(jié)束。

活動延長：

讓幼兒描畫自己張開的手，并沿輪廓剪下來，將自己會做的事情，請爸爸、媽媽幫忙寫在紙上，使幼兒知道自己的手很能干，會做很多事情。

中班美術(shù)《我的小手》教案2

活動目標：

1.幼兒嘗試添畫手型，變化出不同的物體。

2.通過活動，進展幼兒的想象力，提高幼兒參加美術(shù)活動的愛好。

活動過程：

一、帶領(lǐng)幼兒玩手指嬉戲，導(dǎo)入活動內(nèi)容。

1.手指嬉戲：

我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。

我的小手變變變，變成小魚游游游。

我的'小手變變變，變成小狗汪汪汪。

我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬。

2.提問：小手還可以變成什么？

（老師可以關(guān)心編成兒歌帶領(lǐng)幼兒玩手指嬉戲。）

二、用手變造型，感受小手的靈活多變。

1.提問：剛才我們用小手變出了很多小動物，你還能用手變出什么不一樣的造型嗎？

2.個別幼兒示范，集體仿照。

3.小結(jié)：剛才我們用小手變出了愛心、房子、飛機、剪刀等好多造型，你們覺得自己的小手怎么樣啊？

三、進行手的聯(lián)想畫。

1.指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）

（1）老師示范。

“是呀，我們的小手能靈活，今日我們把靈活的小手畫出來，好嗎？”（老師作畫）

（2）在此基礎(chǔ)上想象、添畫。

“手畫出來了，可是手心空空的，我們可以在手心里面畫上什么呢？”（幼兒自由想象）

2.老師再次交代作畫步驟。

3.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

四、相互觀賞作品，溝通感受。

1.個別幼兒介紹自己的作品畫的是什么，要求用較完整的語言表達。

2.幼兒將自己的作品沿輪廓線剪下來，布置成“好玩的手”的墻飾。

活動反思：

美術(shù)課始終是我們班小伴侶最喜愛的活動?，F(xiàn)在我們都是中班的小伴侶了，小手也越長越大，學(xué)會了很多的新本事?；顒娱_頭運用手指嬉戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號筆，許多小伴侶畫畫時會將小手弄臟。因此，在今后的美術(shù)活動中，我還將連續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具，關(guān)心幼兒養(yǎng)成潔凈作畫的良好習(xí)慣。

中班美術(shù)《我的小手》教案3

活動目標

1、熟悉小手，知道手各部位的名稱。

2、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。

3、學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫和印染手印的方法，知道繪畫有多種形式，體驗不同方法帶來的樂趣。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讓幼兒喜愛手印畫，并知道手的作用。

教學(xué)難點：在按輪廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的掌握力量。

活動預(yù)備

1.圖畫紙若干張。

2.油畫棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等)。

3.幾盤已調(diào)好的水粉顏料。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

老師和幼兒一起背誦兒歌《我的'小手》。

二、引導(dǎo)幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)

1.熟悉小手的外形(讓幼兒自由發(fā)揮想象說出小手像什么)。

2..老師指導(dǎo)幼兒熟悉手各部位的名稱。

3.畫小手：老師示范將左手放在圖畫紙上，手指張開，右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(老師示范的時候強調(diào)左手放在圖畫紙上不能任憑移動，畫的時候肯定要沿著手指邊沿畫，達到訓(xùn)練幼兒手的掌握力量。)

4.幼兒照著這樣操作，老師巡回指導(dǎo)幼兒。

三、小手的作用

1.老師提問：“我們的小手真能干，會畫小手，想想手還能干些什么呢?”

2.老師抽幼兒講自己的小手會做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)

3.老師告知幼兒我們的手會做那么的事情，肯定要愛自己的手，愛護好自己的手。

四、手印畫

1.老師：“我們畫畫的時候，小手除了能握筆畫畫，還能怎么畫呢?!你們看看，老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手?！?/p>

2.老師示范手印畫：先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料，然后把手指張開，按在空白的圖畫上，完整的手印畫就印好了。

3.幼兒按老師教的方法進行操作。老師巡回指導(dǎo)并提示幼兒留意保持衣服的潔凈