初一1班班主任期末工作總結(jié)初一1班班主任期末工作總結(jié)

初一1班班主任期末工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間期末就要了，回想這半年時間，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有。我擔(dān)當(dāng)了初一1班的班主任，在我印象里，班主任的工作是千絲萬縷，繁瑣嗦。我們班是一個由39名學(xué)生組成的集團(tuán)、在和他們朝夕相處的一個學(xué)期里，我懷著誠意誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了半個學(xué)年的班主任教育教學(xué)工作。一．狠抓思想工作

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成的時期，每位同學(xué)對世界的熟悉，對人生價值的熟悉各有不同看法，在班級中總會消失這樣或那樣的問題。我做到準(zhǔn)時了解班級狀況和每位同學(xué)的表現(xiàn)，注意說理教育，以理服人，讓學(xué)生充分熟悉到教師的良苦專心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避開學(xué)生產(chǎn)生抵觸心情，影響學(xué)習(xí)。開掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信念，讓每一位學(xué)生都能看到自己精彩的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，叛逆的心情時時發(fā)生，假如還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我常常反思自己對學(xué)生的教育是否得當(dāng)，是不是站在和學(xué)生公平到角度，像姐姐那樣去感染他們，感化他們。只是你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。二，加強(qiáng)班級分散力

為了讓全班學(xué)生團(tuán)結(jié)全都，常常協(xié)作學(xué)校舉辦的各自活動，盡可能的讓全體同學(xué)打出一片，擰成一股繩。所以不管是環(huán)保節(jié)還是藝術(shù)節(jié)，我班都能仔細(xì)對待，并取得優(yōu)異的成績，我覺得，這對于當(dāng)時散漫，根本不參與班級活動的大家來說，是一個很大的進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶來的影響和力氣。

三，仔細(xì)組織教學(xué)，和任課教師，學(xué)生家長準(zhǔn)時溝通我們班大局部學(xué)生底子薄，根底差。有個別同學(xué)甚至無心學(xué)習(xí)，身在曹營心在漢，為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是準(zhǔn)時和任課教師和學(xué)生溝通，盡量做到家，校，學(xué)生三合一，以此來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，讓學(xué)生更好的向前學(xué)習(xí)。四．標(biāo)準(zhǔn)治理，制度嚴(yán)明。

主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從，部署到位，落實有策，常常性抓好班級治理中的組織，協(xié)調(diào)，監(jiān)視，檢查工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對學(xué)生的早讀，早操，衛(wèi)生清潔等監(jiān)視，并常常性，隨便性的向班級里的班委，學(xué)生了解其他任課教師上課時班級里的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的第一手資料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)治理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中準(zhǔn)時了解，關(guān)懷，教育并且監(jiān)視其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之師范工作。五，需要改良的地方

盡管我?guī)腿〉昧艘恍┏煽?，?dāng)不行否認(rèn)，需要改良的地方還有許多。比方班委班子還要改良，讓大局部治理力量強(qiáng)的學(xué)生都能更加進(jìn)步；局部學(xué)生的厭學(xué)心情嚴(yán)峻，網(wǎng)癮比擬重的，聽課狀態(tài)不好，心不在焉；有的學(xué)生有這樣的一種學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)校里有聽，可是一回到家就什么都忘了，什么都丟了，消失了在校打漁，回家曬網(wǎng)的壞現(xiàn)象；而且還有一批學(xué)生每天早上過來抄作業(yè)的現(xiàn)象很嚴(yán)峻，而且不僅是拿同班的同學(xué)的作業(yè)抄，甚至是隔壁班，拿上一屆學(xué)生的作業(yè)原來抄；還有的學(xué)生和教師玩貓和老鼠的嬉戲，教師在一個樣，教師不在就得過且過；還有就是由于時間的關(guān)系，平常沒有許多時間，沒能跟每個學(xué)生的家長都做聯(lián)系，這個問題盼望在今后的工作中能得到改善。

在今后的班主任工作中，盼望自己更要注意學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有分散力，把班級工作做到更是一層樓。

姚淑麗

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班主任工作總結(jié)

吳云月

本學(xué)期，我承受學(xué)校安排，擔(dān)當(dāng)了初一年級5班班主任。為了本學(xué)期能順當(dāng)開展各項工作，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，這學(xué)期主要工作是圍繞培育良好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氣氛，形成班級分散力為重點綻開。

1、以身作則，培育學(xué)生良好習(xí)慣

初一年級是初中階段的起始年級,假如起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩，更重要的是貽害學(xué)生終身。因此,我覺得初一班級治理工作是學(xué)校教育工作的根底,而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以，我從一開頭就給自己定下了以身作則、從細(xì)節(jié)做起，潛移默化讓學(xué)生漸漸培育良好習(xí)慣的規(guī)劃。

開學(xué)初，我組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)中學(xué)生守則，制訂了班級紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)章。不求周具體致，但是肯定要有最根本的規(guī)章如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時保潔等。

學(xué)生每天7點到校，我則是6點45分左右肯定到校，整整3個月到校后就進(jìn)班。一開頭，學(xué)生還有遲到的，但是在知道我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天和他們一樣坐公共汽車到校后，學(xué)生的遲到越來越少。

此外，我還和學(xué)生一起做了兩三個月的值日，一點點細(xì)致教導(dǎo)衛(wèi)生委員和值日生。在開學(xué)初的2個月內(nèi)堅持每天檢查課間保潔狀況。通過半學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，室內(nèi)保潔工作在年級中也算較為精彩，室外衛(wèi)生則受到了學(xué)校的好評。

2、重視班級文化建立，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氣氛

初一年級的教室是幾十年的舊樓了，室內(nèi)狀況很差，但是，這并不阻礙班級文化建立的綻開。初一開學(xué)不久，我就訂購了名人名言掛畫，在班級內(nèi)布置了學(xué)生評比展板，講臺上擺著美麗的粉筆盒，還有絲網(wǎng)花，使得我們的班級進(jìn)去之后就眼前一亮。在這樣的環(huán)境里，學(xué)生不由自主的進(jìn)入學(xué)習(xí)的氣氛之中，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，5班的成績在年級里也取得了不錯的名次。同時，在班會和平常，我都會找時機(jī)對學(xué)生綻開教育，不是單純的講理，而是結(jié)合學(xué)生當(dāng)時的所作所為或者是自己看到聽到的一些事情，給學(xué)生敘述一些道理。

3、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，建立良好的合作教育機(jī)制孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，常常群發(fā)短信，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。而且，但凡需要收錢繳費或者簽字等，都發(fā)給家長短信，幫忙提示學(xué)生。一來二去，班里繳納各種東西都特別快，2天以內(nèi)都可以交齊。學(xué)生的好習(xí)慣也就自然在教師和家長的幫忙下養(yǎng)成了。此外，從學(xué)生心底動身，適時關(guān)懷學(xué)生。對學(xué)生從嚴(yán)，但不行無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批判同樣重要，我時刻記得常常從生活上關(guān)懷學(xué)生。例如流感比擬嚴(yán)峻的時候，提前發(fā)短信給家長，提示天氣變化留意身體等，這樣既與家長搞好了關(guān)系，又讓學(xué)生本身感受到了教師的關(guān)心。

4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我堅持以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，盡量做到因材施教。特殊留意對他們真誠相待，急躁相幫，與任課教師進(jìn)展溝通，準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價值。做到即使學(xué)習(xí)成績差，但也能學(xué)有所長，至少有一門課能夠優(yōu)秀，不讓學(xué)生丟失信念。

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作完畢了。俗話說萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的治理假如有了一個良好的開端。目前我的班級表現(xiàn)比擬穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了肯定的競爭氣氛和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了肯定的分散力。就是說,在這個班級的治理上已勝利了一半。但也有一些方面不盡人意，還需連續(xù)努力，信任在下一學(xué)期，肯定還有更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)在等著我這個班主任。總之，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)閱歷。通過這學(xué)期的