本文格式為Word版，下載可任意編輯——化學(xué)教學(xué)論復(fù)習(xí)課2023

化學(xué)教學(xué)論復(fù)習(xí)

創(chuàng)新能力

知識功底

教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)教學(xué)技能

特性品格

第一章：第一章：高中化學(xué)課程一、我國化學(xué)課程設(shè)置回想我國化學(xué)課程設(shè)置回想化學(xué)二、高中化學(xué)新課程三、高中化學(xué)教材分析四、國外課程改革簡介

清末

學(xué)德仿日

民國

學(xué)美

建國初

學(xué)蘇

高中化學(xué)新課程理念與目標(biāo)為了每個學(xué)生的發(fā)展發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

課程：課程：是根據(jù)教育目標(biāo)，是根據(jù)教育目標(biāo)，為指導(dǎo)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)活動而有計劃地編制教學(xué)內(nèi)容的整體計劃?；瘜W(xué)課程：化學(xué)課程：是為實(shí)現(xiàn)化學(xué)教育目標(biāo)所設(shè)計的全部內(nèi)容。是為實(shí)現(xiàn)化學(xué)教育目標(biāo)所設(shè)計的全部內(nèi)容?；瘜W(xué)課程始于18651865年在上海江南制造局化學(xué)課程始于1865年在上海江南制造局附設(shè)的機(jī)械學(xué)堂中開設(shè)(格致課)。附設(shè)的機(jī)械學(xué)堂中開設(shè)(格致課)。

課程的分類

1、顯性課程與隱性課程2、實(shí)際課程與虛無課程3、學(xué)科課程與活動課程4、必修課程與選修課程

課程結(jié)構(gòu)

課程體系中的各種要素以及要素之間形成的關(guān)系，是國家教育意志、關(guān)系，是國家教育意志、教育目的和課程目標(biāo)的載體，標(biāo)的載體，課程結(jié)構(gòu)的革新與實(shí)施是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的基礎(chǔ)和前提。程目標(biāo)的基礎(chǔ)和前提。

化學(xué)認(rèn)識化學(xué)科學(xué)

初中化學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

必修模塊

化學(xué)試驗(yàn)基礎(chǔ)常見無機(jī)物及其應(yīng)用

化學(xué)1

化學(xué)2

化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

選修模塊

化學(xué)與生活

化學(xué)與技術(shù)

化學(xué)反應(yīng)原理

有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)

物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)化學(xué)

教材:教材:是指教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一切教學(xué)材料，包括教科書、講義、材料，包括教科書、講義、講授提綱和聲像材料等。在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，聲像材料等。在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，最重要的教材就是教科書。要的教材就是教科書。教科書:是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的，教科書:是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的，系統(tǒng)反映課程內(nèi)容的教學(xué)用書，映課程內(nèi)容的教學(xué)用書，是教師組織教學(xué)的主要參考依據(jù)，學(xué)的主要參考依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識的主要載體。知識的主要載體。要求:要求:知道各個模塊的一級主題

其次章教學(xué)組織形式第一節(jié)教學(xué)組織形式概述其次節(jié)教學(xué)的基本組織形式—形式—班級授課制第三節(jié)教學(xué)工作的基本程序

教學(xué)組織形式：教學(xué)活動過程中教師和學(xué)生的組織方式及教學(xué)時間和空間的安排方式。

班級授課制中課的類型和結(jié)構(gòu)課的類型講授新教材課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課，講授新教材課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課，試驗(yàn)測驗(yàn)課、綜合課…………等課、測驗(yàn)課、綜合課……等。課的基本結(jié)構(gòu)開始部分:組

織教學(xué)、開始部分:組織教學(xué)、導(dǎo)課中心部分結(jié)尾部分

課堂基本結(jié)構(gòu)開始部分導(dǎo)課方法：直接導(dǎo)入法、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、導(dǎo)課方法：直接導(dǎo)入法、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、魔術(shù)導(dǎo)入法、側(cè)面導(dǎo)入法、實(shí)例導(dǎo)入法、習(xí)題導(dǎo)入法、入法、側(cè)面導(dǎo)入法、實(shí)例導(dǎo)入法、習(xí)題導(dǎo)入法、試驗(yàn)導(dǎo)入法中心部分結(jié)尾部分結(jié)課方法：歸納法、練習(xí)法、探討法、懸念法、結(jié)課方法：歸納法、練習(xí)法、探討法、懸念法、呼應(yīng)法

要求導(dǎo)課：形式上的別致性，導(dǎo)課：形式上的別致性，內(nèi)容上的知識性中心：條理明了，層次明顯，中心：條理明了，層次明顯，過渡自然，過渡自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)尾：言有盡而意無窮，結(jié)尾：言有盡而意無窮，余言盡在不言中應(yīng)用:應(yīng)用:教學(xué)方案設(shè)計中能應(yīng)用導(dǎo)課和結(jié)課的具體方法

教學(xué)工作的基本程序備課

上課

課外輔導(dǎo)

1、備課課堂教學(xué)的準(zhǔn)備和先決條件

編寫工作計劃：學(xué)期(學(xué)年)計劃、編寫工作計劃：學(xué)期(學(xué)年)計劃、課題單元)計劃、(單元)計劃、課時計劃備教學(xué)內(nèi)容：備教學(xué)內(nèi)容：懂、透、化備教育對象：備教育對象：了解學(xué)生備教學(xué)方法：選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法備教學(xué)方法：

備課的藝術(shù)1.備課要把握三根線(1)明線就是教材之線，這根線是系統(tǒng)的，有章節(jié)就是教材之線，這根線是系統(tǒng)的，的(2)暗線是教材內(nèi)在本質(zhì)的東西，是教材內(nèi)在本質(zhì)的東西，即教材前后左右內(nèi)在的聯(lián)系(3)虛線是教材中涉及的其他學(xué)科的知識，是教材中涉及的其他學(xué)科的知識，備課也要注意涉獵

2.備課時要合理處理六種關(guān)系備課時要合理處理六種關(guān)系

(1)“已知〞與“未知〞的關(guān)系已知〞未知〞(2)知識與能力的關(guān)系(3)局部與全局的關(guān)系(4)新與舊的關(guān)系(5)難與易的關(guān)系(6)知識與品德的關(guān)系

2、上課教育過程的中心環(huán)節(jié)、上課教育過程的中心環(huán)節(jié)如何上好一堂課？如何上好一堂課？1)目的明確，重點(diǎn)突出)目的明確，2)