幼兒園大班春季教學(xué)計(jì)劃一、班況分析

經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往力量方面表現(xiàn)較為突出。幼兒間力量相差較大、班級(jí)常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上缺乏，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，初步的探究意識(shí)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、連續(xù)培育幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

3、幼小連接，爭(zhēng)取做一名合格的小學(xué)生。

三、課程

（一）生活習(xí)慣

1、依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，連續(xù)培育幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣如：保持桌椅的清潔、養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣、保持毛巾和書(shū)本的干凈、學(xué)習(xí)整理小書(shū)包和自己的衣物、留意個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保持環(huán)境的干凈。

2、在生活、學(xué)習(xí)上得到別人的幫忙，能使用禮貌語(yǔ)言感謝別人。介與我班外來(lái)人員子女多的特點(diǎn)，使他們初步能聽(tīng)懂一般話(huà)，樂(lè)于學(xué)說(shuō)一般話(huà)。

3、進(jìn)一步理解和遵守日常生活中的規(guī)章，依據(jù)自己所處的環(huán)境狀況，學(xué)習(xí)掌握自己的心情和不宜行為。

措施：

1、在日常生活中教師留意觀(guān)看幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)的提示訂正。

2、師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)覺(jué)問(wèn)題可幫忙同伴，培育幼兒的責(zé)任感。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、連續(xù)培育幼兒積極主動(dòng)地觀(guān)看四周事物、愛(ài)思索、愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣，能大膽清晰的表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)同伴的敘述，主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。

2、知道四季的轉(zhuǎn)換挨次，了解一些愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法；能運(yùn)用多種材料和工具解決問(wèn)題；學(xué)習(xí)從多角度分類(lèi)，發(fā)覺(jué)事物間的微小差異，形成類(lèi)概念。

3、能正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)阿拉伯書(shū)字1——10，嫻熟把握10以?xún)?nèi)數(shù)的挨次，理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系；初步理解數(shù)量守恒的概念；學(xué)會(huì)10以?xún)?nèi)的組成和加減法，加強(qiáng)理解正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體；能正確識(shí)別方向，會(huì)比擬遠(yuǎn)近。

4、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)、節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)。

5、加強(qiáng)幼兒的珠心算和漢語(yǔ)拼音。

措施：

1、開(kāi)展區(qū)角小組學(xué)習(xí)嬉戲，把集體學(xué)習(xí)內(nèi)容延長(zhǎng)至小組個(gè)別化，使幼兒能更好的把握學(xué)習(xí)內(nèi)容及培育幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、鼓舞幼兒參加收集資料{報(bào)紙、書(shū)刊、看新聞}把發(fā)覺(jué)的新問(wèn)題、新?tīng)顩r、在說(shuō)新聞的時(shí)間里講給大家聽(tīng)。

四、運(yùn)動(dòng)

1、積極參與體育活動(dòng)，大膽嘗試新穎好玩的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的閱歷。

2、在具有安全的條件下培育幼兒初步嘗試創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

措施：

1、為幼兒供應(yīng)探究各種玩法的器械，飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。

2、幼兒運(yùn)動(dòng)過(guò)程中有創(chuàng)新的案例，教師準(zhǔn)時(shí)地組織大家觀(guān)摩學(xué)習(xí)，讓幼兒爭(zhēng)論總結(jié)運(yùn)動(dòng)中的閱歷。

五、嬉戲

1、開(kāi)展各類(lèi)嬉戲活動(dòng)，師生共同探討創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富有序的嬉戲環(huán)境。

2、積極進(jìn)展幼兒思維和觀(guān)看力量，有仿照、有制造性的開(kāi)展有戲活動(dòng)，培育幼兒在嬉戲過(guò)程中的交往。

3、讓幼兒自主的選擇，相互協(xié)商，相互合作，開(kāi)心地進(jìn)展嬉戲，教會(huì)幼兒自我推斷、解決問(wèn)題的力量。在嬉戲中讓幼兒通過(guò)操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和制造性，使他們各方面都能得到進(jìn)展。

措施：

1、表演區(qū)：為幼兒供應(yīng)音樂(lè)、故事磁帶、錄音機(jī)及一些相關(guān)的頭飾、道具等，穩(wěn)固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培育能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

2、閱讀區(qū)：為幼兒供應(yīng)不同的材料，書(shū)籍，卡片等給幼兒制造想象的`空間，能幼兒盡興、盡情地“討論”所以他們的世界。

3、美工角：為幼兒供應(yīng)剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)展一些小制作，培育幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的深厚興趣，提高幼兒的動(dòng)手力量和制造力量。

4、數(shù)學(xué)角：作為集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的延長(zhǎng)，把一些未完成的內(nèi)容在區(qū)角嬉戲中讓幼兒連續(xù)完成。

5、科學(xué)角：為幼兒供應(yīng)材料在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)展探究，加深幼兒的熟悉。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿(mǎn)意幼兒了解探究的需要。

六、幼小連接實(shí)施方案

1、激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫忙他們解決“憧憬上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”，通過(guò)參觀(guān)小學(xué)、讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同。

2、了解有那些學(xué)習(xí)用具和用品，并知道它們的用途。

3、學(xué)習(xí)有規(guī)律整理自己的小書(shū)包。

七、家長(zhǎng)工作

開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作規(guī)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，在家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)小連接方面的文章。為更好的實(shí)施幼小連接方案打下根底：

1、依據(jù)本班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，鼓舞家長(zhǎng)參加班級(jí)主題活動(dòng)，并能積極參與幼兒園組織的親子活動(dòng)。

2、對(duì)新生家訪(fǎng)、舊生約訪(fǎng)，加強(qiáng)平常電話(huà)聯(lián)系，取得家園教育的全都性。

3、晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

4、協(xié)作教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打下好的根底。

幼兒園大班春季教學(xué)規(guī)劃篇2

一、班況分析

我們迎來(lái)了小班其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班新生經(jīng)過(guò)幾周學(xué)習(xí)生活心情根本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來(lái)孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能積極參加教師組織各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師幫忙下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定常規(guī)。上課時(shí)，能寧?kù)o坐下來(lái)，舉手回答下列問(wèn)題，積極動(dòng)腦；嬉戲時(shí)能聽(tīng)教師指示進(jìn)展嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng)；在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話(huà)與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們努力，取得了肯定成績(jī)，但是，還有缺乏之處需要我們不斷完善。如孩子們午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以時(shí)機(jī)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們動(dòng)手力量與語(yǔ)言表達(dá)力量等。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對(duì)本班詳細(xì)狀況及存在問(wèn)題，本學(xué)期主要目標(biāo)是：在上學(xué)期根底上，連續(xù)抓好幼兒一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長(zhǎng)輩，能為集體效勞，形成集體觀(guān)念，使幼兒以此為根底，促進(jìn)全面進(jìn)展。

三、各個(gè)領(lǐng)域詳細(xì)內(nèi)容和要求。

在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互謙讓?zhuān)纬煽隙w觀(guān)念。并教育幼兒敬重長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。穩(wěn)固加深幼兒在生活自理方面內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及事。

開(kāi)發(fā)幼兒智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話(huà)與教師、同伴溝通，說(shuō)話(huà)完整，培育幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)展各種制造嬉戲。利用漫步，嬉戲時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀(guān)看四周變化，進(jìn)展幼兒觀(guān)看力與思維力量。并逐步豐富幼兒詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌形式，幫忙幼兒把握新詞匯及含義。利用音樂(lè)嬉戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)展嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)美。

增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)展肯定量運(yùn)動(dòng)，以進(jìn)展體質(zhì)。依據(jù)天氣變化，準(zhǔn)時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提示幼兒有要端正坐、立、行姿態(tài)，并教育幼兒要愛(ài)惜自己五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成肯定作息習(xí)慣。

美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，制造美作品，讓幼兒體驗(yàn)其中樂(lè)趣。通過(guò)身邊各種好人好事，讓幼兒了解準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，以到達(dá)教育效果。

四、家園聯(lián)系

1、家長(zhǎng)親密聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園狀況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家狀況。

2、每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它橋梁作用。

3、利用下班時(shí)間家訪(fǎng)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)幼兒在家狀況。

五、各項(xiàng)常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫忙，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要賠禮，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時(shí)留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊潔凈手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧?kù)o閱讀圖書(shū)，不奔馳。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫忙下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話(huà)，不亂動(dòng)，寧?kù)o就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽(tīng)到鈴聲馬上進(jìn)教室，坐到自己座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不任憑說(shuō)話(huà)，離開(kāi)座位，留意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答下列問(wèn)題習(xí)慣。

5、課間嬉戲常規(guī)

教育幼兒在課間嬉戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)惜班內(nèi)課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿教師桌上東西，嬉戲后要將嬉戲角內(nèi)玩具整理好，放回原處。

6、愛(ài)惜公物常規(guī)

教育幼兒愛(ài)惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

詳細(xì)措施

7、在上學(xué)期根底上，漸漸穩(wěn)固，提高加深幼兒各種生活自理力量和行為習(xí)慣培育，平常生活中留意觀(guān)看，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒良好行為，每周進(jìn)展評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、結(jié)合教學(xué)及嬉戲課，開(kāi)展幼兒感興趣活動(dòng)，提高幼兒在繪畫(huà)、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。

四、本學(xué)期將實(shí)行詳細(xì)措施

1、首先在新學(xué)期里使孩子能開(kāi)心地來(lái)園并保持良好心情。

2、建立肯定常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理力量。在一日生活各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培育要求。教師要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最潔凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培育幼兒自理力量，培育自理力量要留意循序漸進(jìn)，賜予幫忙但不包辦代替，使幼兒準(zhǔn)時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”成就感，培育幼兒情愿學(xué)，情愿做自信念。

3、開(kāi)展豐富戶(hù)外活動(dòng)，通過(guò)一些安全、易學(xué)玩法戶(hù)外材料促進(jìn)幼兒體格正常發(fā)育，進(jìn)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充分戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣變化有肯定適應(yīng)力量，不常常感冒、生病。

4、充分利用班里各種玩教具和幼兒喜愛(ài)其他材料，愛(ài)護(hù)和引起幼兒對(duì)四周環(huán)境、事物奇怪心和探究欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等