與孩子一起成長李暉保定北市區(qū)百樓中心校與孩子一起成長從母女二段不同對話講起第一段對話：“媽媽,這是什么？”“是花”。媽媽很自然地回答。“什么花呀？”“煩不煩,你不會自已看”……?！皨寢?，這是什么”？“是花。一朵花。一朵美麗的花。你看是什么顏色呀？“紅色”?！皩?聰明極了！它像什么一樣呀”？“象喇叭一樣”?！澳阏姘?！你看到了什么？”“我看到了一朵美麗的紅花,像喇叭一樣的！”做一個有耐心,有責任心又有方法的家長,教育理念很重要，理念是指導方法的。有了正確的家庭教育理念,你就會知道你的孩子是個怎樣的孩子,又應該怎樣去啟發(fā)引導他(她)?！梆B(yǎng)育孩子，不僅給孩子一碗飯,更重要的是要給孩子一個正確的理念”。課程設置與要求變化大n

小學：語文、數(shù)學、英語n

初中：在課程設置方面，除了小學開設的課程以外，初中還增加了政治、生物、歷史、地理、信息技術等課程，初二、初三還增加了物理、化學n

中考科目達到11個，中考總分730分。課程容量與難度不同老師教學方式不同n

小學老師講課形象生動、活潑，他們比較重視使用教具、掛圖、標本等直觀教學手段，教學過程的設計注重變換形式、創(chuàng)設情境、學娛結合。n

初中老師往往注重引導孩子由原先的形象思維向抽象思維過渡，更注重講清概念，課堂上分析演示較多，啟發(fā)學生獨立思考問題，帶著問題學，開動腦筋聽。學習環(huán)境發(fā)生巨大變化n新校園、新班級、新同學、新老師n班級競爭比小學更加激烈n接觸社會機會增加：電子游戲、網絡、不良卡通書、結交不良朋友生理、心理發(fā)育轉折期n

初中生處于從童年期的幼稚向青年期的成熟發(fā)展的過渡階段。n

到了中學，孩子的獨立意識、自主意識增強，對人和事逐漸有了自己的認識和判斷，容易產生叛逆心理，也比較容易受外界影響。n

這是一個半幼稚、半成熟、各種心理矛盾交織的時期，是個體心理發(fā)展中多發(fā)、易發(fā)心理障礙的時期。溝通不是嘮叨挨打詩1、不要經常拿自己的孩子和別的孩子做比較，不論是比優(yōu)點還是缺點，許多孩子對此都很反感。首次挨打戰(zhàn)兢兢；兩次挨打哭不停；十次挨打眉頭緊；百次挨打骨頭硬；千次挨打功夫到；酣然微笑入夢中。2、批評孩子時要正式、嚴肅，要在和孩子單獨相處的時候提出。3、不要將過高的期望和過大的壓力加給孩子，有些父母總想把自己沒有實現(xiàn)的理想。學生年段老家孩子孩子表成長需要激勵第

小學

你的孩子最多只能坐3分

老表你了，你

回家多吃了一

一年，回家可得多教育教次育（老一的不高）了（高地）比以前能多作一分兩碗飯第

小學

你的孩子成可差了，

老表你了，你

孩子比以前二

六年

在全班40幾名中倒數(shù)第3步了好幾名呢？

更用功了次名（老一）

（）第

中學

你的孩子有點危啊，

老表你了，三年后，交不一定能考上高中啊三

三年次（老愁云）你成有了步，

給媽媽一份只是，得力?。ㄈ粲兴嫉淖樱┣迦A大學的錄取通知書讓孩子學會