《聽聽那冷雨》教學(xué)簡案教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇《聽聽那冷雨》教學(xué)簡案教案教學(xué)設(shè)計(jì)1《聽聽那冷雨》教學(xué)簡案教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解和學(xué)習(xí)“聽聽那冷雨”這首歌曲的歌詞、旋律、情感和文化背景。

2.練習(xí)語音發(fā)音和歌曲練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)和音樂表演能力。

3.了解中國古典詩詞和民間故事的文化特點(diǎn)，拓展學(xué)生的文化視野。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.了解《聽聽那冷雨》的歌詞和旋律。

2.理解歌曲表達(dá)的情感和主題。

3.練習(xí)歌曲的唱法和表演技巧。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.讓學(xué)生深入理解歌詞的意義和情感。

2.讓學(xué)生對歌曲進(jìn)行準(zhǔn)確的發(fā)音和演唱。

3.通過歌曲的學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的文化視野。

四、教學(xué)方法

1.聽歌法：讓學(xué)生通過聽歌形成對歌曲整體的感知，理解歌曲的情感和主題。

2.演唱法：通過練習(xí)歌曲的演唱和動作，提升學(xué)生的表演技巧和音樂修養(yǎng)。

3.擴(kuò)展法：通過介紹歌曲的文化背景，拓展學(xué)生的文化知識。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：

播放《聽聽那冷雨》的曲目，讓學(xué)生靜聽欣賞，體會音樂的美妙與感人。

2.學(xué)習(xí)《聽聽那冷雨》：

（1）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞、旋律和情感。

（2）練習(xí)歌曲的唱法和表演技巧，通過不斷演唱，提高口語表達(dá)和音樂表演能力。

（3）理解歌曲表達(dá)的情感和主題，強(qiáng)化文化內(nèi)涵。

3.拓展文化視野：

通過講解《聽聽那冷雨》的文化背景，介紹相關(guān)的民間故事、傳說和古代詩詞，拓展學(xué)生的文化視野。

4.總結(jié)：

通過課堂問答和實(shí)踐操作，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)歌曲的樂趣，提升激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，深入理解歌曲表達(dá)的情感和主題，拓展學(xué)生的文化視野。

六、教學(xué)評價：

1.考核學(xué)生的歌曲演唱和動作是否準(zhǔn)確、規(guī)范。

2.考察學(xué)生是否能夠理解歌曲表達(dá)的情感和主題。

3.評價學(xué)生的口語表達(dá)能力、音樂修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

七、教學(xué)范例

教學(xué)步驟：

1.通過欣賞《聽聽那冷雨》的曲目，感受音樂的美妙和感人性，讓學(xué)生靜心欣賞。

2.了解歌曲：通過介紹歌曲的文化淵源、民間故事和古代詩詞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲的情感和主題。

3.學(xué)習(xí)歌曲：

（1）歌曲的歌詞和旋律：通過默唱歌曲的歌詞和旋律，讓學(xué)生熟悉歌曲的基本內(nèi)容和節(jié)奏。

（2）練習(xí)歌曲的唱法和表演技巧：通過聽音樂和唱歌，提高學(xué)生的語音發(fā)音和歌曲練習(xí)能力；通過表演動作和舞臺形象，提升學(xué)生的音樂表演技巧和舞臺氣氛。

（3）理解歌曲表達(dá)的情感和主題：借助音樂表達(dá)的情感和表情，加強(qiáng)學(xué)生對歌曲內(nèi)含的情感和主題的理解和表達(dá)。

4.拓展文化視野：通過學(xué)生的講解和討論，了解歌曲表述的民間故事和古代詩詞，拓展學(xué)生的文化知識和文化鑒賞能力。

5.總結(jié)：課堂上詢問學(xué)生對歌曲的感受和心得，評判學(xué)生的表現(xiàn)和針對問題和意見的解決方案，提升教學(xué)的效果和質(zhì)量。

八、教學(xué)資源：

1.錄制《聽聽那冷雨》的曲目和歌曲伴奏。

2.圖書館和電子圖書館的音樂文獻(xiàn)資料或相關(guān)文化專輯。

3.與課堂相關(guān)的實(shí)物或視頻展示，擴(kuò)展學(xué)生的文化視野。

九、教學(xué)反思：

1.在第一次聽歌體驗(yàn)過程中，學(xué)生對歌曲情感的理解不足，語言表現(xiàn)較為膚淺，并且沒有深入演唱真實(shí)感受，這種情況需要加強(qiáng)課堂演示和聽取學(xué)生的反饋，提高學(xué)生的自信和熱情，加強(qiáng)教學(xué)的引導(dǎo)作用。

2.在教學(xué)過程中，學(xué)生的意見和反饋意見不夠積極和熱情，這種情況需要加強(qiáng)老師和學(xué)生之間的溝通與交流，理解學(xué)生的思想和需求，并針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)整。

3.學(xué)生在課后的反饋中，對于這首歌曲的文化背景和相關(guān)故事理解都較為膚淺，這種情況需要在課堂上對歌曲的文化背景進(jìn)行深入的講解和討論，加強(qiáng)學(xué)生的文這節(jié)音樂課設(shè)計(jì)豐富多樣，充分發(fā)揮了音樂教育的多元功能。通過課前的預(yù)習(xí)，學(xué)生對歌曲有了初步的了解，并在課堂上通過聽歌體驗(yàn)、演唱和討論等方式，加深了對歌曲表達(dá)情感和主題的理解和表達(dá)能力。同時，通過了解歌曲背后的文化背景和相關(guān)故事，拓展了學(xué)生的文化視野和文化鑒賞能力。最后，對學(xué)生的表現(xiàn)和課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步提高了教學(xué)效果和質(zhì)量。這樣的教學(xué)模式值得在音樂教育中推廣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性成長《聽聽那冷雨》教學(xué)簡案教案教學(xué)設(shè)計(jì)2引言

《聽聽那冷雨》是一首繞口令歌曲，既能幫助孩子們開拓思維，豐富語言表達(dá)，又能培養(yǎng)語感和音樂感。本教學(xué)簡案以幼兒園中班為主要對象，從歌曲的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)活動和評價四個方面出發(fā)，詳細(xì)說明如何高效地開展《聽聽那冷雨》的教學(xué)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽懂《聽聽那冷雨》歌曲的歌詞，理解歌曲意境；

2.掌握歌曲基本的發(fā)音、節(jié)奏和韻律；

3.能夠流暢地朗讀歌詞，并準(zhǔn)確模仿歌曲的節(jié)奏和韻律；

4.通過唱歌、模仿等方式提高孩子們的音感和節(jié)奏感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.歌曲節(jié)奏的規(guī)律性；

2.繞口令在歌詞中的表現(xiàn)；

3.讓孩子們感受到雨的特點(diǎn)和意義；

4.能夠唱出快樂的音樂節(jié)奏。

三、教學(xué)活動

1.引入

老師和孩子們一起討論雨的特點(diǎn)和意義，引出本次《聽聽那冷雨》的教學(xué)活動。播放《聽聽那冷雨》音樂，鼓勵孩子們跟著音樂唱一遍。

2.學(xué)習(xí)歌謠

老師逐句教唱歌詞，并結(jié)合動作指導(dǎo)孩子們模仿歌曲的韻律和節(jié)奏，通過反復(fù)訓(xùn)練掌握歌詞和發(fā)音。教師應(yīng)該注意細(xì)節(jié)，避免孩子們發(fā)音不準(zhǔn)確。

3.練唱歌謠

在孩子們已經(jīng)掌握歌詞發(fā)音的基礎(chǔ)上，老師可以加強(qiáng)孩子們的練唱活動，如分組唱、個別摳字調(diào)音、和聲唱等，以提高孩子們的音樂感和唱歌技巧。

4.創(chuàng)意活動

教師可以組織孩子們開展創(chuàng)意活動，如畫畫、制作音樂小視頻等，讓孩子們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)評價

1.學(xué)生參與度評價

通過觀察孩子們的反應(yīng)、參與度和興趣，評價教學(xué)效果和啟發(fā)學(xué)生思維是否有效。

2.教學(xué)質(zhì)量評價

評價教師的教育知識、教學(xué)策略和技巧是否得到有效地應(yīng)用。

3.學(xué)習(xí)效果評價

針對孩子們最終的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，采用量化和定性兩種方法，以查看教學(xué)效果和提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語

通過《聽聽那冷雨》這一首繞口令歌曲的教學(xué)，既能豐富幼兒的語言表達(dá)和思維，又能培養(yǎng)音樂感和節(jié)奏感。教師應(yīng)該通過科學(xué)的教學(xué)活動設(shè)計(jì)和評價方法，能夠使教學(xué)效果更加顯著，提高幼兒的綜合素質(zhì)，為幼兒園的素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)通過教學(xué)《聽聽那冷雨》，可以鍛煉孩子們的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和節(jié)奏感，同時也能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。教師應(yīng)該把握好教學(xué)的內(nèi)容和方法，通過寓教于樂的方式，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長。最后，教師還應(yīng)該對教學(xué)效果進(jìn)行評價，從而更好地推動幼兒園素質(zhì)教育的發(fā)展，為幼兒的未來鋪路《聽聽那冷雨》教學(xué)簡案教案教學(xué)設(shè)計(jì)3《聽聽那冷雨》教學(xué)簡案教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解《聽聽那冷雨》這首歌曲的創(chuàng)作背景和歌詞含義，感受歌曲表達(dá)的情感。

2.學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)和歌詞，準(zhǔn)確地吟唱歌曲。

3.通過合唱，培養(yǎng)合唱意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.《聽聽那冷雨》的原唱音頻或視頻資源。

2.教具：黑板、彩筆、投影儀等。

3.道具：雨傘、雨衣等。

三、教學(xué)步驟

1.引入

老師手持雨傘和雨衣，開場時，問學(xué)生們：“今天的天氣怎么樣？有沒有聽過下雨聲？下雨會給人們帶來什么？”等問題激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，漸入主題。

2.學(xué)唱《聽聽那冷雨》

將《聽聽那冷雨》的原唱音頻或視頻放給學(xué)生們欣賞和學(xué)唱。在學(xué)唱過程中，老師指導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)音和情感的表達(dá)。

3.了解歌曲背景

介紹《聽聽那冷雨》這首歌曲的創(chuàng)作背景和歌詞含義，讓學(xué)生們認(rèn)識歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生們思考歌曲中“聽聽那冷雨，像訴說著一段往事”這句歌詞的涵義。

4.合唱《聽聽那冷雨》

將學(xué)生分成若干個小組，指導(dǎo)學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下合唱《聽聽那冷雨》，讓學(xué)生們感受到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。

5.分享感受

安排幾位學(xué)生分享《聽聽那冷雨》在學(xué)唱和合唱過程中的感受，給予正面的評價和鼓勵，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛。

四、互動評價

1.自評：學(xué)生小組內(nèi)相互評價，給予意見和建議。

2.互評：學(xué)生進(jìn)行跨小組互評，對其他小組的表現(xiàn)給出評價。

3.師評：老師進(jìn)行全面評價，對學(xué)生成績進(jìn)行總結(jié)。

五、拓展教學(xué)

1.讓學(xué)生們以自己的方式創(chuàng)作一首與雨有關(guān)的歌曲，并在合適的場合進(jìn)行展示。

2.可以讓學(xué)生們利用課余時間了解更多的歌曲、音樂人以及音樂背后的故事，提高他們的音樂欣賞能力。

六、教學(xué)總結(jié)

通過本節(jié)音樂教學(xué)，學(xué)生們充分體驗(yàn)和感受到音樂帶來的快樂和情感交流的魅力。同時，也能夠促進(jìn)他們的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。希望本節(jié)音樂教學(xué)能夠讓學(xué)生們更加熱愛音樂，更加全面地發(fā)展自己的音樂素養(yǎng)通過本節(jié)音樂教學(xué)，學(xué)