北京三帆中學(xué)2023-2023學(xué)年度第二學(xué)期期中考試試卷初一語文班級(jí)_______姓名_______學(xué)號(hào)_______成績_______注意：⑴時(shí)間120分鐘，滿分100分；（2）請將答案填寫在答題紙上的相應(yīng)位置。―、基礎(chǔ)運(yùn)用（每小題2分，共18分）我校第九屆科技節(jié)落下了帷幕，同學(xué)們享受了為期五天的科技盛宴。請你根據(jù)要求，完成1-2題。1.請用規(guī)范的正措字，將本屆科技節(jié)的口號(hào)“創(chuàng)新點(diǎn)亮生活，科技成就夢想”抄寫在答題紙上的田字格內(nèi)。2. 對下面這幅書法作品對欣賞，恰當(dāng)對一項(xiàng)是（）A.這幅作品的字體形體方正的楷書。B.這幅作品的字體是放縱張狂的草書。C.這幅作品的字體是行云流水的行書。D.這幅作品的字體是蠶頭燕尾的隸書。在科技節(jié)中，一項(xiàng)項(xiàng)精彩的科技體驗(yàn)活動(dòng)不僅使小文收獲了科學(xué)知識(shí)，還激發(fā)了她的創(chuàng)作熱情。請閱讀小文創(chuàng)作的科幻小說片段，完成3-6題。晌午的太陽炙烤著大地，D博士在屋中踱來踱去，實(shí)驗(yàn)的失敗讓他顯得有些煩躁。當(dāng)那塊磁鐵從頂端掉落時(shí)，他整個(gè)人都震悚起來。掐指一算，來到這個(gè)荒僻的基地，已經(jīng)快一個(gè)月了，盡管他每日目不窺園，但面對那些__a__的困難，他依然束手無策。想到這里，他__b__極了，如果當(dāng)初沒有接下這個(gè)任務(wù)該多好……想著想著，他突然劇烈地咳嗽了起來。這時(shí)，一個(gè)黑影迅速閃了進(jìn)來，并把一杯糖漿遞到了他的手上：“主人，您該服藥了，請保重身體！”看著這個(gè)由自己一手打造的機(jī)器人，他露出了久違的笑容。3.小文要把文段朗讀給同伴聽，但是有兩個(gè)字音，她不太確定，請你幫她給加點(diǎn)字注音。（1）踱來踱去________ (2)荒僻________4.文段中橫線處有兩個(gè)錯(cuò)別字，請你幫小文找到并改正。(1)_____改為_____ (2)_____改為_____5.小文在創(chuàng)作的過程中，有a、b兩處不知道用什么詞語更合適，請你幫她選出最恰當(dāng)?shù)摹?xiàng)。A.層出不窮 愧怍 B.群蟻排衙 懊悔C.層出不窮 懊悔 D.群蟻排衙 愧怍6.小文需要把這個(gè)文段抄寫在科技節(jié)板報(bào)上，而她在筆順問題上犯了難。請你告訴她，“悚”的第三筆是_____(點(diǎn)/豎)，“違”的第四筆是_____(橫/豎)。閱讀下面文段，完成第7-9題。2023年10月19日凌晨，天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室與神舟十一號(hào)載人飛船成實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對接，為航天員景海鵬、陳冬打開太空的家門。這次對接任務(wù)的圓滿完成，離不開第二代微波雷達(dá)的新性能。a第一代微波雷達(dá)的速度測量誤差，基本小于一只螞蟻的爬行速度。而第二代微波雷達(dá)，不僅延續(xù)了第一代產(chǎn)品的優(yōu)異測量性能，還有三大改進(jìn)。首先，第二代微波雷達(dá)成功瘦身，在原基礎(chǔ)上，其體積和重量都縮小了一半。b其次，沉默的雷達(dá)可以說話了，它增加了通信功能。飛船和空間實(shí)驗(yàn)室通過它，溝通更加及時(shí)、有效。c最后，第二代微波雷達(dá)披上了“盔甲”，搭建了一套自我修復(fù)系統(tǒng)，以適應(yīng)空間站未來長期服役任務(wù)的要求。經(jīng)過幾代航天人的奮斗，我國航天事業(yè)取得了輝煌成果。d中國航天事業(yè)走出了一條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展之路，鑄就了深厚博大的航天精神,凝聚了令國人民團(tuán)結(jié)奮斗的力量。早在2023年，習(xí)近平就表示：“載人航天事業(yè)的成就，充分展示了偉大的_________、___________、____________，堅(jiān)定了全國各族人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的決心和信心。”7.對文段中語句的修辭方法及其作用的理解不正確的一項(xiàng)是A.a句運(yùn)用比喻，將“微波雷達(dá)的速度測量誤差”比喻成“螞蟻的爬行速度”，形象突出了第一代微波雷達(dá)的速度測量誤差小。B. b句運(yùn)用擬人，將第二代微波雷達(dá)擬人化，形象地突出了它較之第一代微波雷達(dá)有了通信功能這一改進(jìn)。C. c句運(yùn)用比喻，將“自我修復(fù)系統(tǒng)”比喻成“盔甲”，生動(dòng)地寫出這套自我修復(fù)系統(tǒng)的對第二代雷達(dá)的保護(hù)作用非常大。D.d句運(yùn)用排比，“走出了”“鑄就了”“凝聚了”三個(gè)分句構(gòu)成排比，寫出了中國航天事業(yè)發(fā)展的偉大意義。8.下面是為慶祝中國航天事業(yè)發(fā)展而書寫的兩幅對聯(lián)，己經(jīng)打亂順序，請你選出兩句組成一幅對聯(lián)。A.海鵬再舉沖天翼 B.華夏兒女展雄姿 C神九頻傳動(dòng)地歌 D.中國航天圓國夢9. 根據(jù)文意，在文段橫線處依次填入下列語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①中國力量②中國道路③中國精神A.③②①B.③①②C.②③①D.②①③二、默寫和名著閱讀（共13分）10.默寫（每空1分，共7分）（1）《木蘭詩》中，表現(xiàn)木蘭不遠(yuǎn)千里奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿的語句是①_______________②_________________;表現(xiàn)木蘭從軍后監(jiān)控的戰(zhàn)地生活的語句是③________________④_________________。（2）深林人不知，________________________。（王維《竹里館》）（3）________________________，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)（4）馬上相逢無紙筆，________________________。（岑參《逢入京使》）11.名著閱讀（每空1分，共6分）（1）《駱駝祥子》講述了舊中國北平城里―個(gè)人力車夫樣子的悲劇故事。他經(jīng)歷了人生的三起三落，下面是小文同學(xué)讀完作品之后繪制的一幅樣子的人生軌跡圖，請根據(jù)書中內(nèi)容將空白處處補(bǔ)充完整。eq\o\ac(○,1)________________________eq\o\ac(○,2)________________________eq\o\ac(○,3)________________________（2）閱讀下面連環(huán)畫，完成①－③題。（每空1分，共3分）1,成崗利用廠長身份，在寢室后面的儲(chǔ)藏室里，秘密印刷進(jìn)步宣傳刊物《①》。2.由于叛徒的出賣，成崗身份暴露，在敵人趕到之前,成崗以②方式向自己的同志發(fā)出危險(xiǎn)暗號(hào)。3.特務(wù)只知道成崗的身份曾經(jīng)是許云峰的交通員，沒想到搜捕出大量共產(chǎn)黨宣傳刊物。4.敵人使用注射致幻藥物的辦法折磨成崗，企圖使他屈服。5．成崗不但沒有屈服，而且在獄中繼續(xù)與敵人進(jìn)行斗爭，繼續(xù)辦起宣傳刊物，激勵(lì)著獄中的戰(zhàn)友。6．放風(fēng)時(shí)，胡浩在墻角激動(dòng)地讀文件時(shí)，被特務(wù)楊進(jìn)興發(fā)現(xiàn)，將他帶走，并對集中營的樓上、樓下突擊檢查。7.由于胡浩的疏忽，敵人發(fā)現(xiàn)秘密文件。面對敵人揮舞的皮鞭，胡浩沉默者，決心絕不牽連出給給他文件的人。8.胡浩不是共產(chǎn)黨員。為了不讓群眾受苦，為了保護(hù)組織，共產(chǎn)黨員齊曉軒挺身而出。9.敵人追問文件內(nèi)容的來源，齊曉軒③，敵人此時(shí)也啞口無言。1．成崗利用廠長身份，在寢室后面的儲(chǔ)藏室里，秘密印刷進(jìn)步宣傳刊物《①》。2．由于叛徒的出賣，成崗身份暴露，在敵人趕到之前，成崗以下面哪種方式向自己的同志發(fā)出危險(xiǎn)暗號(hào)（）A.將花盆放在窗臺(tái)上B.將窗戶玻璃打碎C.將掃帚掛在窗戶外D.將紅布條系在窗戶上③根據(jù)《紅巖》中的故事情節(jié)，在第9幅的橫線處補(bǔ)寫一句話。___________________________________________________________________________三、文言文閱讀（共10分）【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?？得C忿疼曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自餞孔入，而錢不濕。因曰“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之?！疽摇磕戏蕉鄾]人①，日與水居也，七歲而能涉②，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍③然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道;生不識(shí)水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。注釋：①?zèng)]人：能潛水的人。②涉：徒步渡水，趟水。③茍：隨便，隨意。12. 解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）但微頷之頷______ （2）以錢覆其口 以______（3）見舟而畏之畏______ （4）未有不溺者溺______13. 翻譯下面句子。（4分）‘（1）爾安敢輕吾射？（2）日與水居，則食物而得其道。14.【甲】【乙】兩篇短文都運(yùn)用了對比的寫法?！炯住课闹嘘悎蜃蓪u油翁先“（1）”，后“笑而遣之”，是因?yàn)樗J(rèn)同了“熟能生巧”對道理；【乙】文中“南方多沒人”是因?yàn)槟戏饺恕叭张c水居”，而“北方之勇者”“未有不溺者”的原因除了“生不識(shí)水”，還有“__(2)___”。（用原文回答）（2分）四、現(xiàn)代文閱讀（一）在剛剛結(jié)束的三帆中學(xué)第九屆科技節(jié)當(dāng)中，許多同學(xué)在活動(dòng)中了解科技的發(fā)展，感受科技的魅力。請你仔細(xì)閱讀以下三則材料，在了解3D打印機(jī)的同時(shí)，完成第15-17題。（共7分）【材料一】3D打印技術(shù)出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代中期，是一種快速成型的技術(shù)。它與普通打印機(jī)工作原理基本相同，打印機(jī)內(nèi)裝有粉末狀金屬或塑料等可黏合材料，與電腦連接后，通過__a____的打印方式，最終把計(jì)算機(jī)上的藍(lán)圖變成實(shí)物。以蘇州工業(yè)園區(qū)的1幢約1100平方的3D打印別墅為例，從打印材料到“組裝”房子，僅僅需要1個(gè)月左右的時(shí)間，工期縮短50%到70%，節(jié)約建筑材料30%到60％，節(jié)約人工50%到80%。該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄭建透露，未來有可能要造一些外形像“大蘿卜”“大白菜”等傳統(tǒng)行業(yè)根本就很難造出的房子?！拔覀兛梢訽_b____地打印出你想要的樣子?！编嵔ú粺o得意的說。3D打印通常采用數(shù)字技術(shù)材料打印機(jī)來實(shí)現(xiàn)的。該技術(shù)在珠寶、鞋類、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑、工程和施工（AEC）、汽車，航空航天、牙科和醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、教育、地理信息系統(tǒng)、土木工程以及其他領(lǐng)域都有所應(yīng)用?！静牧隙?D打印機(jī)的工作原理【材料三】3D打印技術(shù)是無法應(yīng)用于大量生產(chǎn)的，所以有些專家鼓吹3D打印是第三次工業(yè)革命，這個(gè)說法只是個(gè)噱頭。富士康為蘋果代工生產(chǎn)iPhone已經(jīng)多年。郭臺(tái)銘以3D打印制造的為例，說明3D打印的產(chǎn)品只能看不能用，因?yàn)檫@些產(chǎn)品上不能加上電子元器件，無法實(shí)現(xiàn)電子產(chǎn)品的量產(chǎn)。3D打印即使不生產(chǎn)電子產(chǎn)品，但受材料的限制，可以生產(chǎn)的其他產(chǎn)品也很少，生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，也無法量產(chǎn)。15.從【材料一】可以看出，3D打印技術(shù)目前具有節(jié)約時(shí)間，__eq\o\ac(○,1)___,__eq\o\ac(○,2_)__,外形自由，___eq\o\ac(○,3)__五種特點(diǎn)。(3分)（每空不超過4個(gè)字）16.結(jié)合【材料一】和【材料二】兩則材料，在a，b兩處橫線上填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．逐層隨心所欲 B．從輪廓到細(xì)節(jié)隨心所欲C．逐層游刃有余 D．從輪廓到細(xì)節(jié) 游刃有余17．閱讀下面的材料，結(jié)合【材料三】對3D打印技術(shù)的說明，談?wù)?D打印技術(shù)在廣泛運(yùn)用過程中還需解決那些問題。（2分）【鏈接材料】盡管3D打印的應(yīng)用前景為世人看好，但目前仍然面臨著許多技術(shù)上的挑戰(zhàn)，其中最難結(jié)局的就是材質(zhì)問題。不同的材質(zhì)需要不同的3D打印機(jī)，也就是說，暫時(shí)沒有一種打印機(jī)能通吃所有材料。同時(shí)，這個(gè)萬能制造機(jī)在滿足人們各種各樣的個(gè)性化需求的同時(shí)，也會(huì)不可避免地帶來麻煩。比如，槍械機(jī)件的數(shù)碼模型是十分容易傳播的，也許一個(gè)文件裝入U(xiǎn)盤就能讓萬能制造機(jī)制造出極具殺傷性的武器，這著實(shí)會(huì)讓人大捏一把冷汗。另外，《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》的文章也指出，3D打印機(jī)有可能涉及到知識(shí)產(chǎn)權(quán)。如同音樂作品一樣，數(shù)字文件更容易復(fù)制和擴(kuò)散，如果新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)構(gòu)想一旦流入互聯(lián)網(wǎng)，那么被盜版的幾率將大增。(二）閱讀科幻小說《艾森》，完成第18-21題。（共12分）艾森校長推開了教室門：“我們的城市正在遭受不幸，也許大家已經(jīng)從小道消息了解到什么，前線的防線確實(shí)已經(jīng)崩潰了，我們這座海濱小城成了孤島……”教室里嘩然一片，只有一個(gè)學(xué)生有些反常，他很瘦小，卻永遠(yuǎn)坐后排。要么無精打采耷拉著大腦袋，要么沖窗外發(fā)呆。他叫艾森，本來是低年級(jí)學(xué)生，因?yàn)樵谧匀豢茖W(xué)方面的天賦被破格提到高年級(jí)班。校長注視著他，感覺一堵無形的墻把他的世界與周圍的喧鬧隔離開來?！瓣懙厣系牡缆芬呀?jīng)被敵人封銷了?，F(xiàn)在，我們惟一可以依靠的，是大海。”校長大家?guī)У胶＿?，憂心忡忡地說。有人朝淼茫的海面扔了一塊卵石，引得許多男生加入到他的行列，當(dāng)然，高大的轅是最終的勝出者-----他投出的石頭像箭一樣射出大家的視野?！叭绻腥吮绒@的力氣更大，石頭會(huì)怎樣？”校長突發(fā)其問?！熬拖衽趶?，能打到海對岸?！鞭@說。“如果比炮彈的力度更猛呢？”大家面面相覷?！皶?huì)繞地球飛起來?！比巳和庖粋€(gè)童音怯怯地說。人群快樂地笑了，校長也笑了。只不過，他是欣慰的笑。在被敵人封鎖的漫長歲月，學(xué)校的教師紛紛逃離，校長越來越力不從心,他感覺到孩子們對科學(xué)知識(shí)的掌握已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。只有艾森例外，他孤獨(dú)、離群，羞于表達(dá)自己的思想，但他卻仿佛走在了時(shí)代的前面。校長來到艾森的家里，這座鐵罐子皮臨時(shí)搭建的棚子里傳出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那么蚵暎^也不抬地?fù)]動(dòng)一把與他的胳膊不相稱的大榔頭，把一件大型機(jī)械拆得七零八落。他的奶奶裹著毛毯躺在陽光里，半瞇著眼睛打量這難得一見的訪客?！斑@似乎是一架飛行器。”校長端詳機(jī)器的殘骸，若有所思地說。艾森喉嚨里蹦出一個(gè)淡近于無的“嗯”算是作為回答?！笆秋w艇吧。你在進(jìn)行一項(xiàng)什么樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)?？”【A】校長饒有興致地望著他，眼睛里漫出的神色，正如屋外的春光一般溫煦。艾森抬眼直直望著對面墻上，欲言又止的樣子。校長順著他的目光望去，墻上相框上一個(gè)頭戴飛行盔的軍人目光如炬、直視前方，那是只有飛行員才能表現(xiàn)出的專注。他是艾森的父親，在一年前的戰(zhàn)斗中犧牲了。他的母親犧牲得更早，她是一名導(dǎo)彈控制師，在戰(zhàn)爭初便被敵人的精確打擊炸死了。從此艾森變和奶奶相依為命。想成為父親那樣的人，這也許是每個(gè)男孩的夢想，這夢想讓他顯得比同齡人背負(fù)了更多，也成熟更多。校長心中噓唏不已，似乎明白了什么。最后一堂課是在艾森帶著奶奶，在校長的辦公室里進(jìn)行的?！帮Z風(fēng)？”校長精神一振，猛然捏緊的指節(jié)發(fā)出咯咯的摩擦音?！笆堑?，校長。”艾森目光里盛滿了自信。3月14日將有一場時(shí)速高達(dá)318千米的特大颶風(fēng)來襲。這是艾森通過計(jì)算機(jī)分析得出的結(jié)論。但這似乎已經(jīng)不重要了，這座天災(zāi)人禍頻頻光顧的城市早已陷入絕望的泥淖，像一個(gè)已經(jīng)卸下呼吸裝置的病人，已不在乎再多挨一刀了?？墒?，校長突然意識(shí)到什么，便用驚詫的目光盯著艾森?！綛】艾森轉(zhuǎn)回頭繼續(xù)盯著屏幕，稀疏的眉梢上跳動(dòng)著喜悅，扁平的胸脯因?yàn)榘崔嗖蛔∵@個(gè)大大的野心而一起一伏。他正通過計(jì)算機(jī)模擬修改颶風(fēng)的參數(shù)，來干擾颶風(fēng)的運(yùn)動(dòng)。從模擬的結(jié)果看，他成功地改變了颶風(fēng)的登陸地點(diǎn)。但是，這只是模擬而已，大自然的颶風(fēng)是不可駕馭的。而且，現(xiàn)實(shí)中有誰愿意駕駛飛艇，沖進(jìn)颶風(fēng)里迎接死亡呢？“你準(zhǔn)備好……”校長的聲音哽住了?！笆堑?，校長，我準(zhǔn)備好了。我可以做到?！卑D(zhuǎn)頭看向校長，眼神堅(jiān)定，“只是，我想請您幫我做一些別的事情?！彼抗馔蛄诉h(yuǎn)程坐在輪椅上的奶奶，聲音小下去了，眼里卻蔓延出期待的色彩。校長略微傷感地清清嗓子，鄭重地說：“你說吧，我一定盡力為之。”艾森眼角閃著亮光，說：“______________________”?！澳惴判?。”第二天，校長___________________________。戰(zhàn)爭結(jié)束三年了，一場突如其來的颶風(fēng)改變了一切！戰(zhàn)爭紀(jì)念館里，低沉壓抑的音樂下，解說緩緩響起：“這就是三年前的那場颶風(fēng)，它摧毀了敵軍對我市的封鎖線，5萬名敵軍幾乎沒有生還的記錄。然而這場颶風(fēng)并非一次意外，而是一名叫艾森的13歲男孩駕駛者飛艇闖入颶風(fēng)眼，引爆了攜帶的炸藥，從而改變了颶風(fēng)的路徑和登陸地點(diǎn)。他犧牲了他天才的生命，玩久了我們所有人?！贝髲d里安安靜靜，簡直能聽見各自的呼吸與心跳。校長立在人群中，望著投影，神情肅穆。他身前的輪椅上坐著一位白發(fā)蒼蒼的老太太，眼角干涸已久的河道已然潮濕?；秀遍g，在她閃閃的淚花里，艾森冷不丁地跳出來說：“嗨，奶奶。”18.通讀全文，說說艾森的與眾不同體現(xiàn)在哪些地方。（3分）19.文字劃波浪線的部分為什么要寫艾森的父母？請你結(jié)合上下文內(nèi)容簡要分析。（2分）20.這篇分支有多處精彩的語句。請從【A】【B】兩個(gè)劃線句中任選一句，結(jié)合語境作簡要賞析。（3分）21.艾森在最后一節(jié)課上，向校長請求幫助，他會(huì)請校長幫他什么忙呢，校長又會(huì)做什么呢？請你根據(jù)上下文，展開合理想象，補(bǔ)寫這一部分的內(nèi)容。（4分）艾森眼角閃著亮光，說:“___________________?！薄澳惴判?。”第二天，校長_____________________。五、作文（40分）從下面兩個(gè)題目中國年任選一題，寫一篇文章。題目一：進(jìn)入初中以來，同學(xué)們從陌生到熟悉，一天天增進(jìn)對彼此的了解。在年級(jí)的各種活