英語新課標(biāo)人教版高一必修四Unit2WorkingthelandUnit2WorkingTheLand教學(xué)設(shè)計Part1Analysisoftheteachingmaterial（教材分析）ThisreadingpassageintroducesstudentstoYuanlongpingandhisgreatachievementaboutsuperhybridrice,riddingmorepeopleofhunger.Part2TeachingAimsanddemands.（教學(xué)目標(biāo)）Accordingtothenewstandardcurriculumandthesyllabus(新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱),andafterstudyingtheteachingmaterial,theteachingaimsarethefollowings:Knowledgeobjects:學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識目標(biāo) 在閱讀的過程中復(fù)習(xí)鞏固并掌握相關(guān)單詞、短語的用法。2.能力目標(biāo)掌握skimming的閱讀技巧，提高閱讀速度和快速尋找信息的能力，培養(yǎng)分析理解能力。3.情感目標(biāo)學(xué)習(xí)袁隆平對科學(xué)的奉獻(xiàn)精神，為解決全球饑餓問題也奉獻(xiàn)自己的一份力量。Part3theimportantanddifficultpoints（重難點(diǎn)）Basedontherequirementofthesyllabus,theimportantpointistoenablethestudentstousethelanguagebyunderstandingthetextanddiscussionThedifficultpointsistomotivatethestudentstotalkfreelyandeffectively,gettheminvolvedinpairworkandgroupworkPart4TeachingMethods（教學(xué)方法）Asisknowntousall,agoodteachingmethodrequiresthattheteachershouldhelpstudentsdevelopgoodsenseoftheEnglishlanguage.Forachievingtheseaims(aftertheanalysisoftheteachingmaterialandteachingaims),Iwillusethefollowingmethodsaccordingtothemodernsocialcommunicationteachingtheories(現(xiàn)代社會交際教學(xué)理論).1.CommunicativeApproach.(交際教學(xué)法)2.WholeLanguageTeaching.(整體語言教學(xué)法)3.Task-basedLanguageTeaching.(任務(wù)教學(xué)法)4.TotalSituationalAction(情景教學(xué))a“scene-activity”teachingmethod,itestablishesarealsceneandtheinteractionbetweentheteacherandthestudents.Atthesametime,CAI(電腦輔助教學(xué))canprovidearealsituationwithitssoundandpicture,itcandevelopthestudents’creativityinlearningEnglish.Part5Studyingway:Cooperativelearning;Self-exploringPart6Teachingaid:Multi-mediaPart7TeachingProceduresStep1.Lead-in(1minute)Letstudentslookatsomepicturestoarousestudents’awarenessabouthunger.tocatchstudents’attentionaboutmyclass.todeveloptheinterestoflearningEnglish.Step2Goingthroughthetitleandthepicturetogetthemainideaofthetext.(1minute)Thepassageisabout_______________whoistheFatherof_________________.Readingtips:_____________________________________________________________目的：學(xué)會閱讀的技巧，比如瀏覽題目可以很快了解文章的中心大意。略讀對了解文章的中心也有很大的幫助。Possibleanswer：YuanLongping；superhybridrice；Goingthroughthetitleandthepicturesfirsthelpsusgetageneralideaquickly；Skimmingcanhelpusgetageneralideaquicklyaswell.Step3Fastreading（快速閱讀）(3minutes)Question:Skimthepassageandmatchthemainideaofeachparagraph.Para1A.DrYuan’sdreams.Para2B.DrYuan’sappearanceandhisachievement.Para3C.DrYuan’sbiography.Para4D.DrYuan’spersonality.Purposeofmydesignistoenhancetheabilityoffindingtopicsentence.Possibleanswer：Para1B；Para2C;Para3D;Para4a目的：通過略讀學(xué)生可以很快找到每段的大意，學(xué)生對文章有了大概的了解。Step4.Carefulreading.(17minutes)Task1.Whatdoeshelooklike?_____________________________________________________What’sachievement?______________________________________________________________________________________________________________________________Possibleanswer:1sunburnt,slim,strong…more…than…2.grows…makes…20%目的：通過對第一段的精讀，學(xué)生可以了解到科學(xué)家袁隆平的外貌，與其說是科學(xué)家，到不如說是農(nóng)民，體現(xiàn)他長期在田間地頭研究。更重要的是學(xué)生了解袁隆平研究的雜交水稻，這一偉大的成就。Task2.ReadparagraphtwoanddescribeFillintheform.Name:Nationality193019531950LifegoalSuccessPossibleanswer:YuanLongping;Chinese;Born;SouthwestAgriculturalCollege;Onlyproducing56milliontonsofrice;Findingwaystoproducemorerice;ridtheworldofhunger目的：通過對第一段的精讀，學(xué)生可以了解到科學(xué)家袁隆平的背景，大學(xué)畢業(yè)后致力于提高水稻產(chǎn)量，當(dāng)時水稻產(chǎn)量很低，他的偉大成就就是世界上百分之七的土地上養(yǎng)活百分之二十二的人口，這要?dú)w功于他的雜交水稻，這一技術(shù)也推廣到一些發(fā)展中國家。Task3.Readparagraph3andchoosetherightanswer.1.WhatareDr.Yuan’shobbies?()A.listeningtoviolinmusicB.playingmah-jongC.swimmingreadingD.A,BandCareallright.2.WhichofthefollowingdescriptionaboutDrYuan’spersonalityisnottrue?()A.Heissatisfiedwithhislifebecauseheisnowrichandfamous.B.Hecareslittleaboutmoneyandfame.C.Hewouldratherworkthanleadacomfortablelife.D.Heenjoysasimplerlifethanmostrichandfamouspeople.3.WhatisYuanLongping’sattitudetowardsmoney?()A.Themore,thebetter.B.Toomuchwillcausealotoftroubles.C.Moneyisofnouse.D.Hethinksweshoulddevotemoneytothepoor.Possibleanswer:D;A;B目的;通過這段精讀，學(xué)生了解到袁隆平不僅是個偉大的科學(xué)家也是個普通人，也有自己的興趣和愛好，但值得學(xué)生學(xué)習(xí)的是他是一個不愛錢的人，把自己的錢用于水稻研究。Task4.Readparagraph3Drawapictureabouthisfirstdreamonyourownpaperandspeakouthisotherdreams.Possibleanswer:1.Produceakindofricethatcouldfeedmorepeople(Astallassorghum;Asbigasacorn;Ashugeasapeanut)2.Toexporthisricesothatitcanbegrownallovertheworld目的：通過學(xué)生畫畫展示袁隆平的夢想，可以活躍課堂氣氛也增加了學(xué)生的興趣。Step5.Summary(語法填空)FillintheblanksYuanLongpingisafamousscientist,butheconsiders1______(he)afarmer.Asayoungman,heknewhungerwasa2_________(disturb)problem.Aftergraduation,hefoundawaytoincreasericeharvestwithout3__________(expand)theareasofthefields.Hegrows4_______iscalledsuperhybridrice,whichmakes5_____possibletoproducemoreinthesamefields.Thankstohisresearch,theUNhasmoretools6______(rid)theworldofhunger.In1973,he7_______(become)thefirstagriculturalpioneer.Heis8_________(satisfy)withhislife,buthecareslittleaboutmoney.Healsohashisdreamsbecausehelovesandcaresforhispeople.Possibleanswer:himself;disturbing;expanding;what;it;torid;became;satisfied目的:通過語法填空不僅對全文做一個總結(jié)而且也和高考聯(lián)系起來，同時也訓(xùn)練了學(xué)生的語法技能。Step6.觀看袁隆平的視頻目的:觀看袁隆平的視頻對他有個更深的了解，同時也提高學(xué)生的興趣，也為下文討論對話做準(zhǔn)本。Step7.Post-reading(Practicewhatyouhavelearnedtodayaccordingtothereference.)Dr.yuanhasreceivedthe“WorldFoodPrize”,nowheisattendingthe“newsconference”Makeadialogueinyourgroup.OneisYuanLongping,oneisahostandtherestarejournalistsfromallovertheworld.1.Whydidyouwanttoincreasethericeoutput?2.Howdoyouhelpridtheworldofhunger?3.Whatkindoflifeareyouleading?…rid…of,besatisfiedwith,expand,circulate,wouldrather,equip,thanksto,ratherthan…目的：鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，也能鍛煉小組合作精神，同時也能鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。Step7.Homework:SurftheInternettofindmoreinformationaboutfarmingandyouareexpectedtopresentittoyourclassmatesinthenextclass.目的：通過網(wǎng)上查閱不僅能使學(xué)生充分利用現(xiàn)代化教育資源，也能使學(xué)生開闊視野，了解更多的關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的知識。學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況分析由于我校大部分生源來自農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，相當(dāng)一部分同學(xué)比較被動或非常被動。但這個班的學(xué)生英語基礎(chǔ)比較好，學(xué)習(xí)積極性高，朝氣蓬勃，求知欲強(qiáng)，在思維上有很強(qiáng)的獨(dú)立性，在閱讀方面，學(xué)生能從一般的文字資料中獲取主要信息，能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，能針對問題表達(dá)自己的見解，同時能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，也能夠利用一些教育資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，如學(xué)生通過上網(wǎng)、利用圖書館等了解與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的資料。同時他們也具備很強(qiáng)的社會責(zé)任感和責(zé)任心，對于發(fā)生在他們身邊的問題，他們樂于針對此問題進(jìn)行討論發(fā)表自己的見解，并提出相應(yīng)的解決措施。在學(xué)生課前沒有預(yù)習(xí)的情況下，可以有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)效果分析一節(jié)好的閱讀課的所有活動都應(yīng)該圍繞文章topic進(jìn)行，應(yīng)注意中下層學(xué)生對課文的理解和掌握，要兼顧vocabulary,structure和topic之間的關(guān)系。閱讀課中discussion應(yīng)該是更深層次的討論，加深討論就是評論，應(yīng)checktheresultofthediscussion。討論中，要讓學(xué)生多用所學(xué)的功能句討論本篇閱讀的主題。學(xué)生能夠完全地理解課文，也可以有效地進(jìn)行討論，并且積極地、富有成效地展示了討論的話題，有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。但是由于設(shè)計的習(xí)題較為簡單，不利于學(xué)生進(jìn)行思考，同時在討論時對學(xué)生展示成果的評價還要再注意要得當(dāng)些。課程名稱：Unit2WorkingTheLandReadingAPioneerOfAllPeople學(xué)科：高中英語年級：高一冊數(shù)：必修四版本：新課標(biāo)人教版教材分析：閱讀（Reading）部分介紹中國著名的農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平研制出雜交水稻，使水稻的產(chǎn)量大大提高，不僅使大部分中國人擺脫饑餓的威脅，也幫助了世界上很多發(fā)展中國家擺脫了饑餓的威脅，為中國乃至世界都做出了重大的貢獻(xiàn)。全文分四段。第一段講袁隆平作為中國著名的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，研制出了超級雜交水稻，提高了水稻的產(chǎn)量，同樣的土地可以多出百分之二十的產(chǎn)量。但他卻一直認(rèn)為自己就是一個農(nóng)民，一是因?yàn)樗惶枙窈诘哪樅透觳?，以及又瘦又?qiáng)壯的身體和農(nóng)民沒什么區(qū)別第二是因?yàn)樗?jīng)常工作在田間地頭。第二段講袁隆平的家庭背景、學(xué)業(yè)以及他的科研情況，他研制的雜交水稻技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到印度，越南等許多發(fā)展中國家。自從袁隆平大學(xué)畢業(yè)之后，他就立志于找到更多的提升水稻種植的方法。因?yàn)樵?950年，中國農(nóng)民只能生產(chǎn)出五千六百萬噸大米，產(chǎn)量很低，由于袁隆平的辛苦努力，中國水稻的產(chǎn)量大增，使世界上百分之七的土地上養(yǎng)活百分之二十二的人口。第三段講袁隆平淡泊名利，無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。他過著和普通人一樣的生活，有自己的業(yè)余愛好，聽音樂，打麻將，讀書和游泳，但他將自己大部分的積蓄都用于科研。第四段講袁隆平的理想和目標(biāo)、以及他熱愛人民和為人民不斷進(jìn)取的精神。理解(Comprehending)部分設(shè)計了四個練習(xí)，主要用來幫助學(xué)生更好地理解課文的內(nèi)容。練習(xí)1是填寫表格，要求學(xué)生根據(jù)課文中的內(nèi)容來完成表格，檢測學(xué)生對袁隆平的生平了解。練習(xí)2是釋義題，要求學(xué)生運(yùn)用不同的語法結(jié)構(gòu)和詞匯改寫練習(xí)中的五個句子，保持句意不變。練習(xí)三是問答題，檢測學(xué)生對課文的深層理解。練習(xí)四是小組討論活動。要求學(xué)生對課文中的主人公袁隆平這個任務(wù)展開討論，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，對人物做出評價，并發(fā)表自己的感想。在討論的過程中可以使學(xué)生得到人生觀和世界觀的教育。Goingthroughthetitleandthepicturetogetthemainideaofthetext.Thepassageisabout_______________whoistheFatherof_________________.Readingtips:_____________________________________________________________※Fastreading(Skimthepassageandmatchthemainideaofeachparagraph.)Para1A.DrYuan’sdreams.Para2B.DrYuan’sappearanceandhisachievement.Para3C.DrYuan’sbiography.Para4D.DrYuan’spersonality.Carefulreading(Para1)Whatdoeshelooklike?_____________________________________________________What’sachievement?_____________________________________________________※Carefulreading(Para2)Fillintheform.Name:Nationality193019531950LifegoalSuccessCarefulreading(Para3)Choosetherightanswer.1.WhatareDr.Yuan’shobbies?()A.listeningtoviolinmusicB.playingmah-jongC.swimmingreadingD.A,BandCareallright.2.WhichofthefollowingdescriptionaboutDrYuan’spersonalityisnottrue?()A.Heissatisfiedwithhislifebecauseheisnowrichandfamous.B.Hecareslittleaboutmoneyandfame.C.Hewouldratherworkthanleadacomfortablelife.D.Heenjoysasimplerlifethanmostrichandfamouspeople.3.WhatisYuanLongping’sattitudetowardsmoney?()A.Themore,thebetter.B.Toomuchwillcausealotoftroubles.C.Moneyisofnouse.D.Hethinksweshoulddevotemoneytothepoor.Carefulreading(Para4)Drawapictureabouthisfirstdreamonyourownpaperandspeakouthisotherdreams.※Summary(語法填空)YuanLongpingisafamousscientist,butheconsiders1______(he)afarmer.Asayoungman,heknewhungerwasa2_________(disturb)problem.Aftergraduation,hefoundawaytoincreasericeharvestwithout3__________(expand)theareasofthefields.Hegrows4_______iscalledsuperhybridrice,whichmakes5_____possibletoproducemoreinthesamefields.Thankstohisresearch,theUNhasmoretools6______(rid)theworldofhunger.In1973,he7_______(become)thefirstagriculturalpioneer.Heis8_________(satisfy)withhislife,buthecareslittleaboutmoney.Healsohashisdreamsbecausehelovesandcaresforhispeople.※Post-reading(Practicewhatyouhavelearnedtodayaccordingtothereference.)Dr.yuanhasreceivedthe“WorldFoodPrize”,nowheisattendingthe“newsconference”Makeadialogueinyourgroup.OneisYuanLongping,oneisahostandtherestarejournalistsfromallovertheworld.1.Whydidyouwanttoincreasethericeoutput?2.Howdoyouhelpridthe