本文格式為Word版，下載可任意編輯——下學(xué)期小班班務(wù)計劃小班級其次學(xué)期班務(wù)計劃(3篇)時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？這里給大家共享一些最新的計劃書范文，便利大家學(xué)習。

下學(xué)期小班班務(wù)計劃小班級其次學(xué)期班務(wù)計劃篇一

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，認真學(xué)習幼教新理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，結(jié)合本園及小班幼兒的實際狀況，帶領(lǐng)小班組教師認真開展好幼兒園各項活動，搞好年級組的建設(shè)，做好老師們的政治思想工作。執(zhí)行好幼兒園布置的各項活動任務(wù)，協(xié)助幼兒園順利開展工作。樹立以兒童發(fā)展為本的理念，全面提升幼兒保教質(zhì)量，認真制定適合小班年齡的活動計劃，并步步組織實施。努力使小班組成為一個友愛、團結(jié)、互助、向上的集體。

二、主要目標

1、互幫互學(xué)，提升教師的思想素質(zhì)，努力塑造教師的良好形象。

2、以專題研究為切入口，切實提升自主游戲活動的質(zhì)效。

3、豐富一日活動內(nèi)容，讓幼兒在學(xué)習、生活中體驗開心，健康成長。

4、熱心、耐心做好家長工作，促進家園合作，實現(xiàn)共同提高。

三、主要工作

(一)、互幫互學(xué)，提升教師的思想素質(zhì)。

1、這學(xué)期我們將一如既往地本著團結(jié)、協(xié)作的精神，積極的開展年級組的各項活動。督促教師相互學(xué)習，通過發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習他人的的優(yōu)點，使自己不斷獲得發(fā)展。同時我們會組織年級組內(nèi)的老師相互觀摩幼兒一日活動的安排與組織，并結(jié)合小班孩子特點進行調(diào)整與完善。

2、年級組的活動要進行的有聲有色，必需全體教師有主人的態(tài)度。因此，本學(xué)期我們將營造一種民主合作的氣氛，在年級組開展“我主持，你學(xué)習〞的活動，年級組活動將不固定由一人主持，而是采取輪番制，讓每位教師在參與年級組活動時都抱有主人翁的態(tài)度。我們提倡互幫互學(xué)，誰有困難大家一起來幫助的原則，使每個教師都有浮現(xiàn)自我的機遇，使教師體會到集體的力量。

(二)。以專題研究為切入口，切實提升自主活動的質(zhì)效。

本學(xué)期，我們小班組制定了“小班幼兒自主游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與運用〞的專題。依據(jù)綱要中“游戲是幼兒園教育的基本方式〞、“游戲是幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動〞的要求，針對小班幼兒的年齡特征，我們會相應(yīng)的進行一些措施，以優(yōu)化幼兒的自主游戲活動。

1。結(jié)合專題研究重點，我們會對班級的自主游戲組織進一步的探討。首先會考慮游戲的場地布局，我們既要適合我們教室的實際狀況，更要給幼兒自主活動的空間，讓幼兒即可以相互交往，又避免過多地干擾因素。我們還會順應(yīng)孩子的興趣和需要，追隨孩子的熱點創(chuàng)設(shè)環(huán)境，這樣才能讓孩子玩得自主、開心。

2，我們會針對小班游戲活動中材料的投放進行重點研討，由于有效的投放材料，才能幫助幼兒引發(fā)多種經(jīng)驗，有利于支持幼兒與材料的互動。老師們也要根據(jù)自己班級的實際狀況投放適合孩子的操作材料。

3。以主題探究的方式整合幼兒的學(xué)習內(nèi)容，將之融入到游戲活動中去，幫助幼兒獲得連續(xù)的、完整的多元化經(jīng)驗，幫助提升幼兒知識的能力。

(三)、共同創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等的心理環(huán)境，使幼兒開心地成長。

小班幼兒經(jīng)過了一學(xué)期的幼兒園生活體驗，以適應(yīng)了幼兒園的生活。但他們簡單受情緒的影響，對周邊環(huán)境缺少安全感。因此我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個民主、平等、和諧、開心的氣氛，讓他們有積極進取，樂觀向上的意志。

1、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。

每天教師以飽滿的精神，微笑迎接每個孩子的到來，多提供機遇讓孩子交流，合作，使幼兒感到集體生活的溫暖，使幼兒在活動中具有安全感、信賴感。平日常蹲一蹲，彎一彎，平視孩子，不要讓孩子有居高臨下的感覺。要尊重孩子的人格權(quán)益，確立幼兒的主體地位，使幼兒意識到自己的存在感和價值感。同時，教師應(yīng)真正地從孩子的角度出發(fā)，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。挖掘每一個幼兒的潛能，努力創(chuàng)設(shè)條件，豐富各種材料，使孩子有自己的選擇，有自己的喜歡，為發(fā)揮孩子的特長提供時空。

2、豐富一日活動內(nèi)容，提供浮現(xiàn)幼兒才能與促進能力發(fā)展的舞臺。

(1)。確立一日活動即課程的觀念，認真安排豐富多彩的一日活動。

(2)。手拉手活動：本學(xué)期，我們將擴大幼兒的接觸面，開展年級間的手拉手活動從而擴大孩子的社交圈，提高交往能力。這學(xué)期，我們小班組將開展迎“六一〞、現(xiàn)場時裝秀、小組唱、簡單的童話劇等系列活動。通過為教師、孩子搭建展示自我的舞臺，促進師幼的共同發(fā)展。

(四)、開展形式多樣的家長活動，促進家園合作，實現(xiàn)共同提高。

家園合作對于家長和教師自身來說，也是一個共同受教育的過程。本學(xué)期，我們年級組內(nèi)各班教師將相互合作，共同做好家長工作。教師將在平常的生活中關(guān)注每一位幼兒，詳細記錄每個孩子的成長、發(fā)展。加強與家長的`聯(lián)系。主要利用成長檔案、網(wǎng)站、家長園地、家長會、電話等形式讓家長及時了解幼兒在園的表現(xiàn)，及時對孩子優(yōu)點與不足進行交流，雙方一起采取了科學(xué)有效的方法對孩子進行教育，使孩子得到了不斷的進步，不斷的發(fā)展。

四、具體安排

二月份：

1、布置教室環(huán)境、增加自主游戲的材料，創(chuàng)設(shè)新年新學(xué)期的新氣象。

2、制定小班教育教學(xué)計劃。

3、開展游戲競賽：把玩具送回家。

三月份：

1、開展慶“三、八〞我愛媽媽親子活動。

2、繼續(xù)添加自主游戲的材料。

3、小班幼兒涂色比賽。

四月份：

1、組織幼兒春游活動。

2、開展穿木珠比賽。

3、向家長開放半日活動。

4、召開春季小小運動會。

五月份：

1、慶“五一〞親子環(huán)保制作活動。

2、開展幼兒莢蠶豆比賽。

3、小班集體舞觀摩。

4、舉行迎“六一〞慶?；顒拥臏蕚涔ぷ?/p>

六月份：

1、開展慶“六一〞親子活動。

2、舉行幼兒唱歌比賽。

3、整理班級物品。

一支良好的教師隊伍，是幼兒園生命力旺盛的源泉。因此我們每位教師都要樹立終身學(xué)習的思想，一個人只有在自我不斷的學(xué)習、思考、接受中，才能最快的成長和充實。新的一年，展開新的一頁，讓我們共同努力，迎接新的活力。

下學(xué)期小班班務(wù)計劃小班級其次學(xué)期班務(wù)計劃篇二一、狀況分析

幼兒教育光靠教師一人收集往往是十分有限的，只有我們平日重視家長工作，努力做好家長工作，動員家長和孩子一起收集、準備，才能使我們的活動開展得更加生動、活躍。

工作中，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的知識已不再局限于在幼兒園學(xué)到的，他們提出的問題有時甚至連教師也回復(fù)不上來。那么，在信息社會的今天，我們就可以發(fā)動家長，讓他們協(xié)助上網(wǎng)查閱資料，或者教會孩子如何從廣播、報刊等媒體中主動獲取信息資料，提高孩子的學(xué)習能力，滿足孩子的求知欲望。同時，我們還體會到，在課程實施的過程中，一些家長往往本身就是現(xiàn)成的教育資源。

我們?yōu)榱撕⒆拥奶岣?，充分挖掘家長資源，使家庭和幼兒園互動起來，達到共同教育幼兒的目的。那么為什么要讓家長和幼兒園互動起來，我們制定了一下目標和措施：

二、家長工作的目標

1、加強與家長的直接聯(lián)系，做到“因人而宜〞。針對不同家長的實際狀況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平日自己接送孩子的家長，加強平日的交流，孩子的點滴進步、出現(xiàn)的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園協(xié)同，獲得好的教育效果;而對于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實地了解孩子的狀況。

2由、于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依靠，所以，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動手的機遇。

3、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

4、引導(dǎo)家長正確對待自己的孩子。從孩子自身的狀況及特點出發(fā)，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。

5、在家長、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關(guān)系。任何活動都是家長感興趣的，他們關(guān)心幼兒在幼兒園的一切生活，一點一滴，而由于自身條件有限，無法深入了解幼兒園的雙重任務(wù)。由于不了解，也就無法理解幼兒園工作中的一些內(nèi)容，并使有的家長對幼兒園產(chǎn)生不滿情緒，形成和幼兒園的一切活動對立、不支持、不理睬的態(tài)度。扭轉(zhuǎn)這種狀況的方法之一就是讓家長走入幼兒園活動，參與幼兒園活動，來促進其思想轉(zhuǎn)變，逐漸從不支持到支持，從不理睬到主動詢問，從不聞不問到積極參與使其產(chǎn)生質(zhì)的變化，這不僅利于孩子的成長，更有利于幼兒園的自身信譽度，使整個社區(qū)親和力達到積極向上的方面。這一點是任何活動的關(guān)鍵點。

三、具體措施

1、定期將家園聯(lián)系本羅列出來，供家長翻閱，并把家園聯(lián)系本中家長的育兒經(jīng)驗和幼教新書推薦給家長，促進家長與家長之間的學(xué)習與相互溝通。

2、每天利用幼兒入園、離園的好機遇，和家長有目的、有針對性地進行交流。

幼兒入園時，教師要站在門口笑臉相迎，主動向幼兒問好，另一配班教師組織孩子進入活動區(qū)，讓孩子們自選游戲、自由結(jié)伴進行活動。幼兒離園時，三個老師都要到位，配班老師組織幼兒活動，帶班老師與家長交流幼兒在園狀況。讓家長每天放心地接送，及時了解孩子每日動態(tài)。

3、開展“家長學(xué)校〞活動，并開設(shè)有關(guān)生活自理能力培養(yǎng)方面的專題講座。

4、辦好《家長園地》向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。

5、利用博客與家長在線交流，讓家長及時了解幼兒在園的學(xué)習、游戲生活狀況，使家長真正理解幼兒園、教師，支持我們工作，讓幼兒和諧、開心地發(fā)展。

6、召開家長會，轉(zhuǎn)變家長對現(xiàn)代教育觀念的認識。

下學(xué)期小班班務(wù)計劃小班級其次學(xué)期班務(wù)計劃篇三一、班況分析

本班現(xiàn)有幼兒20名，其中男孩9名、女孩11名。經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參與音樂、折紙、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜歡參與集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高;在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家〞，喜歡用雪花片等進行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。但是本班幼兒還存在一些不足之處：

1、幼兒在生活及學(xué)習方面還是表現(xiàn)出很大的依靠性，遇到困難簡單退縮。

2、生活自理能力還有待提高，如：會穿脫鞋子，但不是很會穿脫衣服。

3、還有個別幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。

4、自我意識的萌芽使幼兒具有很強的特性，簡單發(fā)生沖突。

5、幼兒的自我保護意識很弱，室外活動時缺乏安全意識。

二、班級工作

(一)、管理目標：

1、入園管理。

正確對待個別幼兒的分開焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心。

為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿足，產(chǎn)生對教師的信任。

2、常規(guī)管理。

根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定目標。

將管理目標和班級計劃的制定聯(lián)系起來。

保證依照小班常規(guī)管理的原則實施計劃。

(二)、本學(xué)期將采取的具體措施

1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。班里布置娃娃家及一個建筑區(qū)，其他玩具的擺放不再分割區(qū)域，這樣既照料了幼兒的安全，又使幼兒更便于和小朋友進行交往，同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要。

2、建立一定的常規(guī)，學(xué)習生活自理能力。

在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習怎樣才能洗得最清白。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學(xué)會了〞的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周邊環(huán)境、事物的好奇心和摸索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的摸索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個幽美、規(guī)范、確鑿的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在陳述事情的時候不慌張，學(xué)說完整句。

三、五大領(lǐng)域

(一)健康

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活習慣、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常識，學(xué)習保護自己。

4、喜歡參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

(二)語言

1、能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

2、能明白地說出自己想說的事。

3、能聽懂和會說普通話。

4、喜歡聽故事、看圖書。

(三)社會

1、能主動地參與各項活動，有自信心。

2、能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。

3、能努力做好力所能及的事。

4、愛父母長輩、老師和同伴。

(四)科學(xué)

1、對周邊的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。

2、能運用各種感官，動手動腦。

3、能在生活、游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的好玩兒。

4、親近大自然，關(guān)心周邊環(huán)境。

5、喜歡參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動。學(xué)習初步的按實物的一個特征進行分類

6、學(xué)習4以內(nèi)的排序能力。學(xué)習依照數(shù)量和實物匹配。

7、區(qū)分1和大量，并理解它們的關(guān)系。學(xué)習用一一對應(yīng)的方法比較兩組

組物體。進行分類活動。學(xué)習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。

8、在日常生活中，初步形成數(shù)量以及三角形、圓形、正方形等形狀的概念。

(五)藝術(shù)

1、樂意參與美術(shù)活動，體會繪畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫的興趣。

2、學(xué)習握筆的神態(tài)，認識繪畫簡單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。

3、認識一些顏色，并學(xué)習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

4、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。

5、學(xué)習依照節(jié)奏做簡單的動作。樂意參與音樂活動，喜歡做音樂游戲，

體會音樂活動帶來的開心。

四、家長工作

家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育〞是我們溝通的一個橋梁。我們會