浙江省初中畢業(yè)考試說明第1頁/共34頁“《考試說明》對學科學業(yè)考試命題起著法定文件的約束作用，是學業(yè)考試命題和試卷質量評價的依據(jù)，也是學生進行學業(yè)考試復習的指南?！钡?頁/共34頁此改變說明改卷要求有變，思路對可得分.

與2014版對比變化明顯新增：新增第7條：試題的評分標準盡可能根據(jù)學生不同的解題思路的思維水平進行恰當?shù)脑u價，評分標準要兼顧結果和過程。第3頁/共34頁

考試目標與2014版對比變化明顯一、刪減與弱化1.了解有效數(shù)字a；2.有理數(shù)的估計：能對含有較大數(shù)字的信息作出合理的解釋和判斷b；3.能解釋一些簡單代數(shù)式的實際背景或幾何意義b；4.了解二元一次方程、二元一次方程組的有關概念a；5.一元一次不等式組的應用b；6.能根據(jù)一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的近似解b；7.通過實際問題情境的分析確定二次函數(shù)的表達式c；保留能用二次函數(shù)解決簡單實際問題c刪減第4頁/共34頁一、刪減與弱化

考試目標與2014版對比變化明顯8.能估計角的大小b;9.了解垂線段最短a；10.會畫任意三角形的角平分線、中線和高b；11.了解等邊三角形的概念a；12.探索并了解等腰梯形的有關性質及判定b.13.探索并了解圓與圓的位置關系c.14.掌握綜合法證明的格式，體會證明的過程要步步有據(jù)c；綜合證明過程可以簡化刪減第5頁/共34頁

考試目標與2014版對比變化明顯15.圖形的變化：（1）探索簡單圖形間的軸對稱關系，并指出它們的對稱軸c;

（2）能作簡單平面圖形旋轉后的圖形c;

（3）作出簡單平面圖形平移后的圖形b;

（4）了解黃金分割a；（5）了解兩個三角形相似的概念a；利用軸對稱作圖要求降低，對簡單平面圖形平移、旋轉后的像作圖不要求.軸對稱、平移、旋轉的性質要求還是c，綜合題可以涉及.一、刪減與弱化刪減第6頁/共34頁16.統(tǒng)計與概率：（1）從實例中指出總體、個體、樣本a；（2）理解頻數(shù)、頻率的概念b；（3）列頻數(shù)分布表，畫頻數(shù)分布折線圖及其應用c；（4）能用概率解決一些實際問題c；（5）由實驗獲得事件發(fā)生的概率b。概率的應用題不做要求只要求頻數(shù)分布直方圖

考試目標與2014版對比變化明顯注：保留條目“能用計算器進行計算并按問題的要求對結果取近似值”是對全省范圍，溫州2015年中考不能用計算器。一、刪減與弱化刪減第7頁/共34頁一、刪減與弱化1.通過圖象認識二次函數(shù)的性質由c到b；2.“會利用二次函數(shù)圖象確定一元二次方程近似解”由c變?yōu)閎；3.“探索并了解點與圓的位置關系“由c變?yōu)閎；“直線與圓的位置關系”由探索并了解c變?yōu)榱私鈇；

考試目標與2014版對比變化明顯弱化第8頁/共34頁一、刪減與弱化4.定義、命題、定理（1）結合具體實例，會區(qū)分命題的條件和結論”由“c”

變?yōu)椤癰”；（2）“會識別兩個互逆命題”由“b”變?yōu)椤癮”；（3）“證明的意義和證明的必要性”由“b”變?yōu)椤癮”；（4）“反例的作用，知道利用反例可以判斷一個命題是錯誤的”與“體會反證法的含義”由“b”變?yōu)椤癮”；

考試目標與2014版對比變化明顯弱化第9頁/共34頁一、刪減與弱化5.圖形的變化：

（1）“探索相似圖形的性質，知道相似多邊形的對應角相等、對應邊成比例、面積比等腰對應邊比的平方c”改為“了解相似多邊形和相似比a，相似三角形對應線段的比等于相似比，面積比等于相似比的平方”a;（2）“探索兩個三角形相似的條件c”改為“了解相似三角形的判定定理a”;（3）“利用圖形相似解決一些簡單問題”由“c”變?yōu)椤癰”。相似三角形的性質、判定由c到a!利用相似解決簡單實際問題由c降到b，刪去“了解相似三角形的概念”，只要通過具體實例認識相似。相似三角形大大弱化！相似不在關鍵題出現(xiàn)?往年以相似為主的壓軸題不符合今年中考說明的要求?要求a類條目，相應知識只能出現(xiàn)在簡單的填空、選擇。?

考試目標與2014版對比變化明顯新增：兩條直線被一組平行線所截，所得的對應線段成比例c.弱化第10頁/共34頁一、刪減與弱化6.統(tǒng)計：（1）“計算加權平均數(shù)”由“b”變?yōu)椤癱”；

（2）“體會不同抽樣得到不同結果b”改為“通過實例了解簡單隨機抽樣a”;（3）“能從三中統(tǒng)計圖中選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)c”改為“會制作扇形統(tǒng)計圖b”;（4）“理解頻數(shù)的概念b”

改為“通過實例了解頻數(shù)的意義a”;（8）“通過樣本平均數(shù)、樣本方差推斷總體平均數(shù)和方差”由“c”變?yōu)椤癰”.

考試目標與2014版對比變化明顯弱化第11頁/共34頁二、新增與強化2.了解“二次根式”，“最簡二次根式”的概念a;3.了解“最簡分式”概念a。4.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題c；5.能求實數(shù)的相反數(shù)與絕對值c；6.掌握合并同類項和去括號法則b；7.掌握等式的基本性質c；8.掌握代入消元法和加減消元法b。9.會用一元二次方程跟得判別式判別方程是否有實根和兩個實根是否相等b；1.知道的含義（表示有理數(shù)）a；

考試目標與2014版對比變化明顯新增第12頁/共34頁二、新增與強化10.會利用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)的表達式c；11.體會一次函數(shù)與二元一次方程的關系b;12.由“認識點、線、面a”具體化到以下五條：(1)了解從物體抽象出來的幾何體、平面、直線和點等a；(2)會比較線段的長短，理解線段的和、差，以及線段中點的意義b；(3)理解兩點之間距離的意義，能度量兩點之間的距離b；(4)掌握基本事實：兩點確定一條直線c;(5)掌握基本事實：兩點之間線段最短c；13.能度量點到直線的距離b;

考試目標與2014版對比變化明顯新增第13頁/共34頁二、新增與強化14.識別同位角、內錯角、同旁內角a;15.理解平行線的概念b；16.圓內接四邊形對角互補c；17.了解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關系a；18.尺規(guī)作圖（1）過一點作已知直線的垂線b；（2）已知一直角邊和斜邊作直角三角形b;（3）作三角形的外接圓、內切圓；作圓的內接正方形與正六邊形b.

考試目標與2014版對比變化明顯新增第14頁/共34頁二、新增與強化19.探索中心對稱的基本性質“對應點的連線經過對稱中心，且被對稱中心平分”c;20.新增了解相似多邊形與相似比a；21.掌握基本事實：兩條直線被一組平行線所截，所得的對應線段成比例c.22.理解平面直角坐標系的有關概念b；23.通過表格、折線圖、趨勢圖等，感受隨機現(xiàn)象的變化趨勢a。幾何證明要求提高

考試目標與2014版對比變化明顯新增第15頁/共34頁強化1.有理數(shù)的運算律要求從b變?yōu)閏；2.整式概念由“了解”到“理解”；3.結合實例，了解函數(shù)的概念和三種表示法，“能舉出函數(shù)的實例”由a到b;運算要求提高

考試目標與2014版對比變化明顯二、新增與強化第16頁/共34頁二、新增與強化4.由原來“會根據(jù)公式確定圖象的頂點坐標、開口方向和對稱軸（公式不要求記憶和推導）b”改為“會用配方法將數(shù)字系數(shù)的二次函數(shù)表達式化為的形式，并能由此得到二次函數(shù)圖象的頂點坐標、開口方向和對稱軸c”；突出配方法的應用（僅限數(shù)字系數(shù)）5.“認識銳角三角函數(shù)a”改為“利用相似的直角三角形，探索并認識銳角三角函數(shù)c”;

6.統(tǒng)計：“體會抽樣必要性”由“a”變?yōu)椤癰”；

考試目標與2014版對比變化明顯強化第17頁/共34頁7.對頂角、余、補角的概念由了解a改為理解b；8.“對頂角相等、同角（等角）的余（補）角相等”由原來的知道a改為探索并掌握c；9.“垂線、垂線段的概念”由了解a改為理解b；10.“點到直線的距離的意義”由體會a改為理解b；11.過一點有且只有一條直線與已知直線垂直由

a改為c；12.“過直線外一點有且只有一條直線與這條直線平行”由

a改為c；13.“平行線間距離的意義”由

a改為b。幾何基礎概念、性質要求整體提高

考試目標與2014版對比變化明顯二、新增與強化強化第18頁/共34頁14.三角形相關概念由“了解a”變?yōu)椤袄斫鈈”；15.全等三角形的概念，識別其對應邊、對應角由“了解a”變?yōu)椤袄斫鈈”；16.原來“體驗勾股定理的探索過程b”變?yōu)椤疤剿鞴垂啥ɡ砑捌淠娑ɡ韈”；17.原來“會用勾股定理解決簡單問題c,會用勾股定理的逆定理判定直角三角形b”變?yōu)椤澳苡霉垂啥ɡ砑捌淠娑ɡ斫鉀Q簡單的實際問題c”；18.“平行四邊形、矩形、菱形、正方形間的關系”由“了解a”變?yōu)椤袄斫鈈”；特殊三角形與平行四邊形的重要位置不變，且適當提高

考試目標與2014版對比變化明顯二、新增與強化強化第19頁/共34頁19.原來“了解弧、弦、圓心角的關系，了解圓周角與圓心角關系a,”變?yōu)椤疤剿鲌A周角與圓心角及其所對弧的關系c”；20.“直徑所對圓周角是直角”由a變?yōu)閏；21.“探索圓的性質c,”變?yōu)椤傲私獠⒆C明圓周角定理及其推論c”；圓心角與弦及其弦心距間的關系、垂徑定理在條目中未出現(xiàn)！突出圓周角定理及推論?

考試目標與2014版對比變化明顯二、新增與強化強化第20頁/共34頁22.“切線的概念”由“了解a”變?yōu)椤罢莆誦”；23.圖形的變化：（1）“線段、平行四邊形、正多邊形、圓的中心對稱性”由“了解a”變?yōu)椤疤剿鱟”；（2）“通過具體實例認識圖形的相似”由“a”變?yōu)?b”；中心對稱及其性質要求明顯加強

考試目標與2014版對比變化明顯二、新增與強化強化第21頁/共34頁（2）“在同一坐標系中感受圖形變換后點的坐標的變化b”細化為圖形與坐標的運動：在直角坐標系中:①以坐標軸為對稱軸，能寫出一個已知頂點坐標的多邊形的對稱圖形的頂點坐標，并知道對應頂點坐標之間的關系c；②能寫出一個已知頂點坐標的多邊形沿著坐標軸平移后的頂點坐標，并知道對應頂點坐標之間的關系c；③探索并了解將一個多邊形依次沿著兩個坐標軸方向平移后得到的圖形與原來的圖形具有平移關系，體會圖形頂點坐標的變化c。24.圖形與坐標：(1)“建立適當?shù)闹苯亲鴺讼担枋鑫矬w的置”原來要求在方格紙中b，改變?yōu)樵趯嶋H問題中c；即“坐標平面內的軸對稱變換和平移變換”要求整體提高。但局限在“已知頂點坐標”的情況。

考試目標與2014版對比變化明顯二、新增與強化強化第22頁/共34頁1.原“會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值（絕對值符號內不含字母），現(xiàn)改為“掌握求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值的方法”；2.14年“求某些非負數(shù)的算術平方根”，“求某些數(shù)的立方根”改為15年“求百以內整數(shù)的平方根”，“求百以內整數(shù)（對應的負整數(shù)）的立方根”；3.了解二次根式四則運算法則處，添加（根號下僅限于數(shù)），由之前“會用二次根式運算法則進行實數(shù)的簡單四則運算（不要求分母有理化），改為15年“會用二次根式運算法則進行有關的簡單四則運算”。需考慮絕對值符號內含字母的情況增加分母有理化

考試目標與2014版對比變化明顯三、描述變化第23頁/共34頁4.多項式相乘由原來“僅指一次式相乘”改為“僅指一次式之間以及一次式與二次式相乘”；5.用公式法進行因式分解直接用公式不超過兩次，增加“指數(shù)是正整數(shù)”；6.會解可化為一元一次方程的分式方程，刪去“方程中的分式不超過兩個”；7.能解“數(shù)字系數(shù)”的一元一次不等式；8.能確定簡單實際問題中自變量的取值范圍；刪去“簡單的整式、分式中”;

考試目標與2014版對比變化明顯三、描述變化第24頁/共34頁9.由“理解角的概念與表示”改為“理解角的概念”；10.平行四邊形及特殊平行四邊形的性質及判定定理由“探索并掌握”變?yōu)椤疤剿鞑⒆C明”.11.“會計算圓錐的側面積與全面積b”后置為“了解圓錐的側面展開圖,能根據(jù)展開圖想象和制作實物模型

b”.

考試目標與2014版對比變化明顯三、描述變化第25頁/共34頁12.尺規(guī)作圖：（1）原“探索如何過一點、兩點和不在同一直線上的三點作圓”現(xiàn)改為“過不在同一直線上的三點作圓”;（2）

“對應尺規(guī)作圖，要求保留作圖痕跡（不要求會寫已知、求作、作法和證明b）”改為“在尺規(guī)作圖中，了解作圖的原理，保留作圖痕跡，不要求寫作法b”.13.圖形的變化：“能按要求作出簡單平面圖形經過一次或兩次軸對稱后的圖形c”改為“能畫出簡單平面圖形（點、線段、直線、三角形等）關于給定對稱軸的對稱圖形c”.

考試目標與2014版對比變化明顯三、描述變化第26頁/共34頁14.圖形與坐標：“靈活運用不同的方式確定物體的位置c”改為“結合具體實例進一步體會用有序數(shù)對可以表示物體的位置b，給定正方形，會選擇合適的直角坐標系，寫出它的頂點坐標，體會可以用坐標刻畫一個簡單的圖形b，在平面上，能用方位角和距離刻個物體的相對位置c;15.統(tǒng)計：（5）“理解加權平均數(shù)的概念b”改為“理解平均數(shù)的意義b”;（7）“了解極差、方差的概念a,會用極差和方差表示數(shù)據(jù)的離散程度b”

改為“體會刻畫數(shù)據(jù)離散程度的意義b”;

考試目標與2014版對比變化明顯三、描述變化第27頁/共34頁不當之處，敬請指正。新增、強化的條目（尤其是c）值得重視，刪減、弱化之處不做無用功。謝謝！第28頁/共34頁九上2.3估計概率例1.在同樣條件下對某種小麥種子進行發(fā)芽實驗,統(tǒng)計發(fā)芽種子數(shù),獲得如下頻數(shù)分布表:實驗種子n(粒)1550100200500100020003000發(fā)芽頻數(shù)m(粒)04459218847695119002850發(fā)芽頻數(shù)m/n0(1)計算表中各個頻數(shù).(2)估計該麥種的發(fā)芽概率0.80.950.950.950.9510.952