找規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)第一節(jié)《找規(guī)律》。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物中簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、分析能力和推理能力。3培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，以及發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解規(guī)律的含義，掌握找規(guī)律的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決一些簡(jiǎn)答的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備:黃色和紅色彩花一串、學(xué)生涂色的花朵紙條、多媒體課件等。

教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：游戲引入師：今天老師準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的盒子，里面裝了很多美麗的智慧花，你們來(lái)猜猜看會(huì)是什么顏色的?？纯凑l(shuí)的智慧最多！師：誰(shuí)來(lái)猜第一朵是什么顏色前三朵快速過(guò)，沒(méi)意義。（猜完展示在黑板上觀察：兩黃一紅）師：孩子們，你們?yōu)槭裁床碌眠@么準(zhǔn)又這么快呢（引出“規(guī)律”的出現(xiàn)，板書(shū)課題：找規(guī)律）生：因?yàn)橛幸?guī)律。師：規(guī)律是什么呢生：兩黃一紅，兩黃一紅一直重復(fù)。師：找得非常準(zhǔn)確，今天我們就一起來(lái)找規(guī)律（板書(shū)課題：找規(guī)律）教學(xué)新知（1）觀察規(guī)律師：再過(guò)不久，就要過(guò)一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日了，知道是什么節(jié)日嗎有一個(gè)班的孩子正在精心準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)，我們能從這熱鬧的場(chǎng)景中找到什么規(guī)律嗎（ppt：主題圖）（2）描述規(guī)律（第一個(gè)就講透?。┮龑?dǎo)找規(guī)律的方法師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，你的火眼金睛找到了哪些規(guī)律呢生1：彩旗是按黃紅、黃紅、黃紅這樣排列的。師：像這樣連續(xù)不斷出現(xiàn)的情況，我們可以用兩個(gè)字來(lái)描述，叫做“重復(fù)”出現(xiàn)。那么你能不能加個(gè)圈讓大家一眼就看出是誰(shuí)在重復(fù)出現(xiàn)呢誰(shuí)來(lái)試試看你除了找到這一組還有沒(méi)有第二組在哪里第三組呢（一起圈完。）像這樣重復(fù)不斷出現(xiàn)的一部分，我們把它稱為“一組”。觀察看看，每一組有什么特點(diǎn)，對(duì)！每一組都是一模一樣的。像這樣以‘一紅一黃’為一組，重復(fù)排列就是有規(guī)律的排列。（板書(shū)：“以‘一紅一黃’為一組，不斷重復(fù)出現(xiàn)。”）我們就說(shuō)彩旗的規(guī)律是：男生齊讀一遍，聲音很洪亮。再來(lái)看看女生學(xué)會(huì)了沒(méi)，齊讀一遍板書(shū)。如果我要再掛一個(gè)會(huì)是什么顏色的還要掛一個(gè)呢繼續(xù)掛（不出示）哦~看來(lái)大家都掌握了?？偨Y(jié)方法：剛才我們?cè)趯W(xué)習(xí)彩旗的規(guī)律時(shí)，第一步是找，用眼睛看，找?。ò鍟?shū)：找）第二步：把重復(fù)出現(xiàn)的一組圈出來(lái)，（板書(shū)：圈）圈了之后，第三步：把它說(shuō)清楚，說(shuō)完以后我們還可以繼續(xù)掛。（板書(shū)：說(shuō)）（回主題圖）師：還有什么規(guī)律我要提出更高一步的要求了，誰(shuí)能單獨(dú)像老師一樣站在講臺(tái)上，把它按照找、圈、說(shuō)的方法來(lái)把它表示清楚。生2：我先找的是彩花的規(guī)律，找到規(guī)律后，我圈，彩花的規(guī)律是以一紅一紫為一組不斷重復(fù)排列的。師：太棒了！你是個(gè)非常聰明的孩子。誰(shuí)還能像這樣說(shuō)一說(shuō)彩花的規(guī)律（多請(qǐng)幾個(gè)優(yōu)秀生師范）全班同學(xué)齊說(shuō)一遍，彩花的規(guī)律是：起。師：再接著掛一個(gè)，誰(shuí)來(lái)師：（回主題圖）還有嗎生6：燈籠有規(guī)律。師：不錯(cuò)，你也能跟同桌像我們剛才那樣說(shuō)說(shuō)規(guī)律嗎看能不能說(shuō)的一樣清楚。（1分鐘）師：誰(shuí)會(huì)說(shuō)會(huì)說(shuō)的孩子一齊來(lái)說(shuō)一遍。說(shuō)的很整齊！那么我們?nèi)嘣賮?lái)說(shuō)一遍：燈籠的規(guī)律是：起~。師：是不是第四組不完全，我們就說(shuō)這個(gè)規(guī)律是錯(cuò)的呢如果我們要把這組補(bǔ)完全，就要接著掛。那接著掛誰(shuí)師：聯(lián)歡會(huì)的布置準(zhǔn)備完了，孩子們高興的跳起舞來(lái)，我們一起來(lái)看看，這里有規(guī)律嗎生：跳舞的同學(xué)按照一男一女為一組重復(fù)出現(xiàn)的。師小結(jié)：因?yàn)樗麄兪桥懦闪艘粋€(gè)圈，我們可以以任何一個(gè)孩子為起點(diǎn)，可以以一男一女為一組重復(fù)出現(xiàn)，也可以以一女一男為一組重復(fù)出現(xiàn)。師總結(jié)：通過(guò)剛才的規(guī)律我們知道，像這樣按照順序一組一組不斷重復(fù)出現(xiàn)的排列就是有規(guī)律的排列。那么在一組中可能是2個(gè)圖形重復(fù)出現(xiàn)，也有可能是3個(gè)圖形重復(fù)出現(xiàn)，還有可能是（4個(gè)）還有可能是（5個(gè)）對(duì)！不管是幾個(gè)圖形，關(guān)鍵是它的每一組都必須要一模一樣。所以，準(zhǔn)確的找出重復(fù)的一組是找規(guī)律的關(guān)鍵！三、鞏固練習(xí)，知識(shí)升華。（1）鞏固例一師：那么看看大家是否真的學(xué)會(huì)了，我們來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)荒島大闖關(guān)。第一關(guān)：找規(guī)律，排排隊(duì)。第二關(guān)：找找不符合規(guī)律的圖形或文字，應(yīng)該換成什么師總結(jié)：只要知道了一組，那么像我們今天學(xué)習(xí)的排列，就能知道每一組是什么樣的。這組少了誰(shuí)，就知道用誰(shuí)補(bǔ)上。第三關(guān)：猜猜看，躲在草叢里的小動(dòng)物是誰(shuí)（2）聯(lián)系生活，感受數(shù)學(xué)規(guī)律美師：其實(shí)我們生活中也有很多漂亮的規(guī)律，平常有沒(méi)有留意到了我們一起來(lái)欣賞看看。ppt展示生活中的規(guī)律（路燈、建筑、衣服、家具裝飾、—年四季……）（3）生生互動(dòng)，創(chuàng)造規(guī)律師:哇~這么多圖案漂亮嗎這么多有規(guī)律的圖形讓世界變得更加美好，你們想不想也動(dòng)手創(chuàng)造出一個(gè)規(guī)律來(lái)請(qǐng)看大屏幕！齊讀小組