本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年頑皮包馬小跳讀后感400(九篇)當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了?？墒亲x后感怎么寫才適合呢?接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來(lái)看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。

頑皮包馬小跳讀后感400篇一

這一系列書一共有20本，每一本書的后面上都有一句“跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑。〞我覺(jué)得真的是名副其實(shí)啊!每次我邊看書邊笑時(shí)，媽媽也會(huì)湊過(guò)來(lái)跟著我一起看。書本的后幾頁(yè)還有“與馬小跳過(guò)招〞，就是有關(guān)于馬小跳和同學(xué)的問(wèn)題，有馬小跳出生時(shí)的名字，他最喜歡的老師、鐵哥們等。我會(huì)請(qǐng)媽媽給我提問(wèn)，而我呢，當(dāng)然是對(duì)答如流，單獨(dú)樂(lè)嘍。

馬小跳天真、頑皮、純粹、稚拙，孩子的天性在他身上都能找到。如：在《尋覓大熊貓》書里，告訴我們馬小跳會(huì)考慮其它動(dòng)物的心情。當(dāng)大熊貓不開(kāi)心的時(shí)候，他會(huì)想到大熊貓的家鄉(xiāng)在藏龍山，大熊貓只有在那里才會(huì)自由逍遙，于是他請(qǐng)求葉朗博士等大熊貓治療完畢，一定把大熊貓送回它的家鄉(xiāng)去。又如：在《寵物集中營(yíng)》中，馬小跳不嫌棄患了眼病的西施狗“丑八怪〞。

馬小跳的心理素質(zhì)特別好，在《超級(jí)市長(zhǎng)》中，馬小跳在表演跆拳道時(shí)，寬大的練功褲掉了下來(lái)，可他并沒(méi)有驚慌失措，而是迅速并鎮(zhèn)靜地把褲子提了起來(lái)，顯得十分大氣。我二年級(jí)的時(shí)候，參與學(xué)校講故事比賽，在家里練習(xí)的時(shí)候講得很流利，可一到臺(tái)上我就緊張得忘了故事內(nèi)容，連動(dòng)作都忘了。

這個(gè)學(xué)期班級(jí)里舉行了班干部競(jìng)選，老師要求競(jìng)選的同學(xué)必需先寫好競(jìng)選演講稿。這個(gè)消息發(fā)布后，一個(gè)星期我沒(méi)有任何響應(yīng)，后來(lái)媽媽從校訊通通知里獲知此事，問(wèn)我為什么不參與?我說(shuō)：“我不知道該怎樣講，還有我畏懼自己講的不好，講的不好的時(shí)候怕同學(xué)笑我。〞

媽媽的勉勵(lì)，讓我想起了馬小跳在《超級(jí)市長(zhǎng)》中，馬小跳大膽地報(bào)名參與了超級(jí)市長(zhǎng)的選拔，在施政綱領(lǐng)環(huán)節(jié)，他找了男女老少等80人，做了民意調(diào)查。在才藝展示環(huán)節(jié)中，他跟張達(dá)學(xué)習(xí)現(xiàn)炒現(xiàn)賣的跆拳道，表現(xiàn)也十分卓越。

于是，我鼓起勇氣，報(bào)名參與了班干部競(jìng)選，并做好充分的準(zhǔn)備，我成功地競(jìng)選到了正班長(zhǎng)的職務(wù)。

馬小跳也很會(huì)想象?！冻?jí)市長(zhǎng)》中，連夏林果都甘拜下風(fēng)，她甚至覺(jué)得全班人的想象力加起來(lái)，也抵不過(guò)馬小跳一個(gè)人的想象力。在《尋覓大熊貓》里，馬小跳說(shuō)：“假設(shè)就是想象，想象是可以長(zhǎng)出翅膀，可以自由飛行。〞學(xué)習(xí)了馬小跳這一優(yōu)點(diǎn)，為我的作文添光加彩了不少，因此也得到了老師表?yè)P(yáng)。

這一系列書，我看了又看，總覺(jué)得看不夠。平日我看書的習(xí)慣邊看書邊劃好詞佳句等批注。可是我拿起馬小跳的書，忘掉了作批注，完全沉醉在故事中。

頑皮包馬小跳讀后感400篇二

前不久，我看了一本有兒童文學(xué)家楊紅櫻寫的《頑皮包馬小跳之暑假奇遇》一書，這本書十分的生動(dòng)好玩兒，里面向我們介紹了大量知識(shí)。從一些活躍性的文字里，融入了種種文化知識(shí)。

另我印象最深的是那一場(chǎng)主人公馬小跳與他的好朋友小非洲想盡一切方法把那群膽大，頑皮的猴子趕回自己該在的地方。就那簡(jiǎn)短的幾頁(yè)紙，向我們介紹了大量驅(qū)猴的方法，例如：在自己在自己肚皮上畫鬼臉使猴子畏懼，那一場(chǎng)景十分好玩兒。其中還有一章，就是寫馬小跳爺爺家的一頭天才豬，還有一只謙遜的大白鵝，也有一條愛(ài)管閑事的狗。描寫這些動(dòng)物時(shí)用了夸誕及擬人的手法來(lái)描寫他們。

先說(shuō)他們家的那只豬吧，一般說(shuō)到豬就會(huì)另人想到“笨〞“蠢〞這一些字眼，但在楊紅櫻的筆下就并非如此在她筆下的豬，真的算是個(gè)地地道道的天才，它學(xué)東西很快，笨重的身體竟可以跑得如駿馬奔馳般快。這頭豬令我感慨，由于它有著那種打破常規(guī)，懂得創(chuàng)新的心靈。

接下來(lái)談?wù)勀侵焕习座Z吧，從字里行間把老白鵝描寫的美麗動(dòng)人，猶如一個(gè)正在翩翩起舞的小天鵝般綺麗。它是人們心中的完美主義者，它也有著那頭豬一樣的聰慧。但它很謙遜，當(dāng)馬小跳給它穿上溜冰鞋時(shí)，它滑的也很好，踏上溜冰鞋時(shí)，舞動(dòng)自己時(shí)真的像是天鵝的化身，但它任然是那么的謙遜聽(tīng)到馬小跳夸它，它卻不好意思的低下頭，表示謙遜。

最終就說(shuō)說(shuō)他家那只愛(ài)管閑事的狗吧，為什么說(shuō)他愛(ài)管閑事呢?與其說(shuō)他愛(ài)管閑事，不如說(shuō)他勤勞罷了，他一個(gè)人代替了馬爺爺家的貓，雞以及馬奶奶的工作。在文中他是一只身懷六甲的狗，正在他生小狗的時(shí)候，他看見(jiàn)了一只奄奄一息的小白兔，自己的孩子身上的血跡還沒(méi)有舔盡，他就跑向那只小白兔，用嘴叼到了自己的窩里，他的孩子們還在那里，經(jīng)過(guò)事情的一些發(fā)展，那只小白兔已經(jīng)安全了，馬爺爺準(zhǔn)備把小白兔送走了，這時(shí)那只狗的眼眶里有淚水在打轉(zhuǎn)，從中也可以看出這只狗也很重感情。

另外這本書也告訴了我一些科普性的知識(shí)，例如：穿山甲是我國(guó)二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

頑皮包馬小跳讀后感400篇三

在我的書柜里，你會(huì)看見(jiàn)一排排五彩繽紛的書：有幽默好玩兒的漫畫書;有引人入勝的故事小說(shuō);有增長(zhǎng)知識(shí)的科普書……但是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最好看的還是要數(shù)《頑皮包馬小跳》系列從書之一《同桌冤家》這本書了!

你確定想問(wèn)我，《頑皮包馬小跳》系列叢書真的有這么好看嗎?我不告訴你答案，由于聽(tīng)了我的介紹，你也會(huì)喜歡上它了。

《同桌冤家》這本書講的是一對(duì)男女同桌，即這本書的主人公馬小跳和路曼曼。從幼兒開(kāi)始，他們之間的怨恨之情就拉開(kāi)了序幕，之后“冤家路窄〞，升上小學(xué)，他們竟然成為了同桌。而這本書的主要內(nèi)容就是講這對(duì)冤家同桌間發(fā)生的一些爭(zhēng)吵和好玩兒的事情。

在我的腦子里，印象最深的還是那件事——三年級(jí)的時(shí)候，馬小跳的數(shù)學(xué)老師下了一道命令：每天都要寫一百道計(jì)算題，違者罰!馬小跳是個(gè)頑皮而又馬虎的男生，而他的同桌路曼曼，又聰明又聽(tīng)話，所以路曼曼的作業(yè)本上都布滿了紅勾勾。馬小跳望著自己作業(yè)本上的紅叉叉，十分不服氣。于是，他想出了一個(gè)餿主意：自己做完了題目再偷偷地對(duì)路曼曼的計(jì)算答案。其次天，數(shù)學(xué)老師驚奇地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“馬小跳得了總分值!〞馬小跳得意得不得了。路曼曼識(shí)穿了他的陰謀，到了下午，路曼曼邊笑邊做著著錯(cuò)誤的答案。馬小跳偷偷一對(duì)，哇!那么多“錯(cuò)〞!他暗喜對(duì)了一下答案，要不就錯(cuò)大了。等回家后，路曼曼重新認(rèn)真地算了一遍，等著明天的結(jié)果。路曼曼如愿以償?shù)牡昧?00分，而馬小跳只得了40多分!路曼曼得意地笑了。這時(shí)，馬小跳還不明白這是怎么回事呢!

怎么樣，這個(gè)片段好玩兒?jiǎn)?每當(dāng)我讀《頑皮包馬小跳》系列從書時(shí)，我就仿佛穿到了書里，看到了馬小跳，看到了路曼曼。這個(gè)系列叢書就像一個(gè)久違的老朋友，帶給我快樂(lè)，帶給我感動(dòng)。請(qǐng)你看看這個(gè)系列叢書，保證你會(huì)和他們成為形影不離的“好朋友〞。

這時(shí)，你確定又在想，讀這些書有什么用?又不能得高分，又不能得到家長(zhǎng)、老師的表?yè)P(yáng)……這是真的嗎?

我想，任何書都有它的特點(diǎn)，都有它的知識(shí)?，F(xiàn)在就說(shuō)說(shuō)大家平常覺(jué)得最沒(méi)有用卻又最愛(ài)好的漫畫書吧。為什么覺(jué)得最沒(méi)有用，卻又還是那么的喜歡呢?由于書中那栩栩如生的人物和那些惹人哈哈大笑的文字。在那些細(xì)節(jié)處，畫得是那么的可愛(ài)、生動(dòng)，文字上一件平凡的事情通過(guò)使它變得幽默詼諧。漫畫書，讓你提升了畫畫水平，也提高了你自己的幽默感，讓你成為一個(gè)快活的人。

頑皮包馬小跳讀后感400篇四

今天，媽媽給我買了一本書叫《頑皮包馬小跳》。故事講得很精彩。這篇故事講的是有一次，馬小跳他們?cè)谙旅嫱娴臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的房子，那個(gè)房子十分漂亮。他們進(jìn)去以后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨人，他叫阿空，他還有一只癱瘓的小狗，名字叫拖拖，它的兩只后腿沒(méi)有了知覺(jué)，巨人阿空在汽車城工作。馬小跳他們和巨人交上了朋友，巨人讓馬小跳不要告訴別人這件事，但是馬小跳還是告訴了別人。他告訴了社真子、路曼曼，她們倆都是女孩子，她們也跟阿空交上了朋友。

有一天，馬小跳他們?nèi)ゾ奕税⒖占?，?tīng)見(jiàn)了震耳欲聾的哭聲，他們走進(jìn)屋里發(fā)現(xiàn)巨人阿空在哭，就問(wèn)怎么回事。阿空說(shuō)：“人們都厭惡我，把我趕走。〞馬小跳想讓巨人高興，于是馬小跳想把拖拖治好。馬小跳想了一個(gè)方法，給拖拖裝了一個(gè)車，它剛好能坐進(jìn)去，只要拍一下車就會(huì)跑。為了慶祝拖拖能跑，馬小跳的朋友張達(dá)讓阿空去自己家，到了張達(dá)家，馬小跳看見(jiàn)了張達(dá)的爺爺奶奶。張達(dá)的奶奶要舉行一個(gè)桃子會(huì)，舉行完以后就要慶祝奶奶70歲大壽。阿空讓張達(dá)的爺爺奶奶坐著他的車去慶祝大壽，張達(dá)的奶奶讓阿空做她的孫子。阿空有奶奶疼愛(ài)他了，他很高興，最終他們過(guò)上了幸福的生活。

看了這本書，我覺(jué)得阿空的心地很良善，愛(ài)幫助人，我覺(jué)得馬小跳也很不錯(cuò)，阿空憂傷的時(shí)候他幫助阿空治好了拖拖，找到奶奶，讓阿空感受到了幸福。我們也要向馬小跳學(xué)習(xí)幫助別人，開(kāi)心自己。

后感

今天，我讀完了《頑皮包馬小跳》系列的書，全套書一共20本，初看到楊紅櫻老師的《頑皮包馬小跳》這本書，我就有很大的興趣，想看看馬小跳終究是一個(gè)怎樣頑皮的孩子，也想通過(guò)這本書去了解孩子們的心理。

《頑皮包馬小跳》這本書通過(guò)描寫一群頑皮孩子的開(kāi)心生活以及他們和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的好玩的故事，告訴人們要讓孩子擁有健康、開(kāi)心的童年。在這本書里，有好多好笑又好玩的故事。

馬小跳應(yīng)當(dāng)是一個(gè)幸福的孩子，在他的世界里沒(méi)有煩擾，每天都是開(kāi)心的。在這本書中我記得其中有這樣一個(gè)故事，有一家兒童報(bào)紙的記者到馬小跳班來(lái)調(diào)查他們的童年是不是開(kāi)心，結(jié)果，從交上去的調(diào)查表上統(tǒng)計(jì)出，全班近一半的學(xué)生不開(kāi)心。作為馬小跳的班主任秦老師，十分驚奇，于是她就做了表示心情的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張黃色的，紅色表示開(kāi)心的心情，綠色表示你今天不開(kāi)心，而黃色則表示你今天心情一般。班級(jí)里的同學(xué)假使帶了綠色或黃色，就會(huì)被秦老師留下來(lái)，反反復(fù)復(fù)地問(wèn)他們?yōu)槭裁床婚_(kāi)心，并要把不開(kāi)心的事情講出來(lái)。好多同學(xué)都怕麻煩，于是帶上了紅色的心情卡。秦老師每次走進(jìn)課堂，看到的都是一群看似開(kāi)心的孩子。

我很喜歡這本書的主人公馬小跳，盡管他是那樣的頑皮，盡管他在老師和同學(xué)們的眼里是一個(gè)多么不可救藥的孩子，但他更是一個(gè)聰明的孩子，是一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆?，是一個(gè)良善的孩子。在他的世界里，每天都有好多好玩的東西，他每天都能夠一心地去對(duì)待每一件事情，這莫非不是我們那令人向往的童心嘛!當(dāng)班級(jí)里的學(xué)生需要幫助時(shí)，馬小跳總能夠伸出自己的雙手去幫助他們，這怎能不說(shuō)他是那么有愛(ài)心呢!他的童年讓我向往，那是一個(gè)多么無(wú)憂無(wú)慮的年齡。

頑皮包馬小跳讀后感400篇五

假使有人問(wèn)我：你最愛(ài)好的作家是誰(shuí)?我會(huì)毫不躊躇的告訴他：當(dāng)然是楊紅櫻阿姨啦。沒(méi)錯(cuò)，我最愛(ài)好的作家是楊紅櫻阿姨!

當(dāng)我第一次看到她的作品時(shí)，就被她那幽默詼諧的語(yǔ)言深深吸引住了，我從楊紅櫻阿姨那栩栩如生的生動(dòng)語(yǔ)言中感受到她有一顆不眠的童心。她在作品中為我們營(yíng)造出一個(gè)更開(kāi)闊、更豐富多彩的童心王國(guó)和我們理想的天國(guó)。

楊紅櫻阿姨是我國(guó)著名的兒童文學(xué)作家，18歲開(kāi)始當(dāng)小學(xué)老師，把自己的作品當(dāng)作書本上的故事講給學(xué)生聽(tīng)，直到后來(lái)，學(xué)生才知道是楊紅櫻老師寫的。20xx年以《女生日記》拉開(kāi)“楊紅櫻校園小說(shuō)系列〞序幕，與其后的《男生日記》、《五?三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》、《頑皮包馬小跳系列》等作品，在學(xué)生、老師和家長(zhǎng)中引起巨大反響。

我最喜歡《頑皮包馬小跳》系列中的《四個(gè)頑皮蛋》了。

《四個(gè)頑皮蛋》中講了四個(gè)好朋友的故事：張達(dá)嘴巴大，所以大家都叫他“河馬張達(dá)〞，不但可以在腦門上敲雞蛋、還奉行“君子動(dòng)手不動(dòng)口〞，吵架會(huì)輸，打架會(huì)贏?！皬U話大王〞毛超像猴子一樣瘦，也像猴子一樣精明，但猴子不說(shuō)廢話，毛超的廢話卻多得十籮筐話里就有九籮筐廢話?！按蚱ㄏx(chóng)〞唐飛挺出來(lái)的肚子像企鵝，走路的神態(tài)像企鵝，他竟然帶“鋼珠〞到學(xué)校來(lái)吃，嘿嘿，當(dāng)然還有“頑皮包〞馬小跳。四個(gè)“頑皮蛋〞各懷絕技，后來(lái)竟然都成了“小英雄〞……

文中生動(dòng)的刻畫了主人公—馬小跳、毛超、唐飛、張達(dá)，通過(guò)對(duì)他們動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的表達(dá)，描寫了一群頑皮孩子開(kāi)心的生活以及老師、同學(xué)們之間好玩、動(dòng)人的故事，映射出當(dāng)代兒童的生活現(xiàn)狀與心理現(xiàn)實(shí)，深情召喚張揚(yáng)了我們孩子的好動(dòng)、貪玩、好學(xué)的心理和天性，充分伸展童心、童趣，探析出成人世界與孩子世界之間的隔膜、誤區(qū)、溝通……

《頑皮包馬小跳》系列除了《四個(gè)頑皮蛋》還有大量書，有《貪玩老爸》、《轟隆隆老師》、《笨女孩安琪兒》、《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車的女校長(zhǎng)》……

開(kāi)心其實(shí)很簡(jiǎn)單，在你郁悶苦惱時(shí)就去看看楊紅櫻阿姨的書吧!她會(huì)給你安上夢(mèng)想的翅膀，帶著你飛向開(kāi)心、聰慧的天堂!

信不?試試嘛!

頑皮包馬小跳讀后感400篇六

我借用寒假的時(shí)間，我讀了最走紅最熱門的兒童文學(xué)作家楊紅櫻她寫的校園小說(shuō)《頑皮包馬小跳》給我感想很深。我喜歡這本書，由于它讓我回憶我的童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心兒和孩子們貼的更近了……其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)喜歡這套書。只要你去回想、去發(fā)現(xiàn)……

初看到楊紅櫻老師的《頑皮包馬小跳》這本書，我就有很大的興趣，想看看馬小跳終究是一個(gè)怎樣頑皮的孩子，也想通過(guò)這本書去了解孩子們的心理。

《頑皮包馬小跳》這本書通過(guò)描寫一群頑皮孩子的開(kāi)心生活以及他們和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的好玩的故事，告訴人們要讓孩子擁有健康、開(kāi)心的童年。在這本書里，有好多好笑又好玩的故事。

馬小跳應(yīng)當(dāng)是一個(gè)幸福的孩子，在他的世界里沒(méi)有煩擾，每天都是開(kāi)心的。在這本書中我記得其中有這樣一個(gè)故事，有一家兒童報(bào)紙的記者到馬小跳班來(lái)調(diào)查他們的童年是不是開(kāi)心，結(jié)果，從交上去的調(diào)查表上統(tǒng)計(jì)出，全班近一半的學(xué)生不開(kāi)心。作為馬小跳的班主任秦老師，十分驚奇，于是她就做了表示心情的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張黃色的，紅色表示開(kāi)心的心情，綠色表示你今天不開(kāi)心，而黃色則表示你今天心情一般。班級(jí)里的同學(xué)假使帶了綠色或黃色，就會(huì)被秦老師留下來(lái)，反反復(fù)復(fù)地問(wèn)他們?yōu)槭裁床婚_(kāi)心，并要把不開(kāi)心的事情講出來(lái)。好多同學(xué)都怕麻煩，于是帶上了紅色的心情卡。

秦老師每次走進(jìn)課堂，看到的都是一群看似開(kāi)心的孩子。這不由得使我想起了我們的教學(xué)，周一來(lái)到學(xué)校，看到的總是孩子們那有點(diǎn)略微疲憊的神態(tài)，好多老師反映，周一的學(xué)習(xí)效果是最差的，孩子們不能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。而周五下午上課，是同學(xué)們最擔(dān)憂定的時(shí)候，由于要擁有兩天的自由時(shí)間了！從中可以看出孩子們對(duì)學(xué)校并不是我們老師認(rèn)為的那樣向往。想想現(xiàn)在的孩子，每天都背著幾十斤重的書包，每天都有那么多的作業(yè)，還有的周末還要上父母報(bào)的興趣小組，他們能有這么多的精力去做嗎？希望真的能夠做到讓孩子開(kāi)心地學(xué)習(xí)，開(kāi)心地成長(zhǎng)！

我很喜歡這本書的主人公馬小跳，盡管他是那樣的頑皮，盡管他在老師和同學(xué)們的眼里是一個(gè)多么不可救藥的孩子，但他更是一個(gè)聰明的孩子，是一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆?，是一個(gè)良善的孩子。在他的世界里，每天都有好多好玩的東西，他每天都能夠一心地去對(duì)待每一件事情，這莫非不是孩子那令人向往的童心嘛！當(dāng)班級(jí)里的學(xué)生需要幫助時(shí)，馬小跳總能夠伸出自己的雙手去幫助他們，這怎能不說(shuō)他是那么有愛(ài)心呢！他的童年讓我十分的向往，那是一個(gè)多么無(wú)憂無(wú)慮的年齡啊，他能讓我靜靜地去回憶我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心兒和孩子們更加的貼近。

在我們的生活中，只要我們用童心去和孩子們?nèi)ッ鎸?duì)，去交流，我相信我們能夠得到孩子們更多的開(kāi)心！

頑皮包馬小跳讀后感400篇七

我是個(gè)小書迷，特別喜歡讀書，課余讀了好多自己喜歡的書。在眾多的書籍中，情有獨(dú)鐘的卻是《頑皮包馬小跳》這本書。

在“頑皮包馬小跳系列〞故事中，著名兒童作家——楊紅櫻生動(dòng)地給我們陳述了馬小跳及其三個(gè)好朋友：張達(dá)、唐飛、毛超的童年故事，他們由于過(guò)于頑皮搗蛋、惹事生非、口直心快、不太遵守紀(jì)律而被老師和同學(xué)們視為永恒不變的“后進(jìn)生〞。但偏偏就是這些富有愛(ài)心、可憐心，愛(ài)打抱不平，有些天不怕地不怕但很單純的“壞孩子〞成了校園生活的樂(lè)趣所在，正是他們使校園生活變得更加豐富多彩。

寵物集中營(yíng)：教育我們要有愛(ài)心，幫助那些需要幫助的人或動(dòng)物。巨人的城堡：教育我們不要譏諷、嘲諷異常人。當(dāng)然，還有大量故事，瘋狂丫頭杜真子、貪玩老爸、暑假奇遇、天真媽媽等等。

這里，我從眾多的故事中挑揀一個(gè)好玩兒的故事向大家陳述：

路曼曼是馬小跳的同桌，是班主任秦老師派來(lái)監(jiān)視馬小跳的。她有一個(gè)小本子，專門用來(lái)記錄馬小跳的不良表現(xiàn)。每天下午放學(xué)前，她把這個(gè)小本子機(jī)要地交到秦老師那里，所以馬小跳經(jīng)常站在辦公室，經(jīng)常寫檢查，他的檢查寫得比作文還好，行云流水，語(yǔ)句通順得不像是一篇作文，更像是一篇有感而發(fā)的散文，都是由于熟能生巧。從一年級(jí)開(kāi)始寫檢查，一直寫到現(xiàn)在，早就練出來(lái)了。

讀到這里，我就會(huì)被他們的行為舉止逗笑。在笑的同時(shí)，我也在深思：一直以來(lái)，在我們的眼里，頑皮好動(dòng)的同學(xué)似乎無(wú)可救藥，老師批評(píng)他們，同學(xué)疏遠(yuǎn)他們，他們真的就沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)了嗎?他們真的不會(huì)進(jìn)步了嗎?記得我曾經(jīng)對(duì)班中的差生是那樣的“深惡痛絕〞：“你怎么還不會(huì)呀?你上課聽(tīng)了沒(méi)有〞“真是笨死了，豬都比你聰明!〞……這種話經(jīng)常伴著不耐煩的語(yǔ)氣及憤怒的神情從我的口中冒出。過(guò)去，對(duì)于這一切，我總是不以為然，從來(lái)沒(méi)有注意到同學(xué)們的反應(yīng)。然而現(xiàn)在，我才真正明白，一百個(gè)雞蛋里面，沒(méi)有一個(gè)是一模一樣，蕓蕓眾生，盡管特性差異很大，但還是各有各的優(yōu)點(diǎn)，因此，大家要有一雙“火眼金睛〞，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。

正確對(duì)待別人，即使是眾人眼里的差生，也有閃光的優(yōu)點(diǎn)。需要的，只是我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的慧眼——這，便是我讀了這本書后最大的收獲。

頑皮包馬小跳讀后感400篇八

自從我讀了《頑皮包馬小跳》后，在我腦海里經(jīng)常想起一個(gè)不怕危險(xiǎn)的小男孩，假使你想知道他是誰(shuí)，那就去跟我去看看吧!

一個(gè)成績(jī)不算太好的學(xué)生，一個(gè)頑皮搗蛋的男孩，一個(gè)不怕危險(xiǎn)，擁有一顆積極向上的心的人。他還有一個(gè)貪玩老爸，一個(gè)天真媽媽，加上一個(gè)瘋丫頭表妹杜真子，一家人生活在一個(gè)充滿活力的家園里。

馬小跳每日都遇到不順心的事，由于他有一個(gè)死對(duì)頭同桌路漫漫，是老師派她盯著馬小跳，并要把他一天做的事情都記錄下來(lái)來(lái)。因此，馬小跳最厭惡路漫漫了。不過(guò)令馬小跳高興的是他在班里有三個(gè)鐵哥們，分別是毛超、張達(dá)和唐飛。

我的生活和馬小跳有些相像，我也有一個(gè)死對(duì)頭同桌叫李多超。但我扮演的是路漫漫的角色。由于李多超做作業(yè)及其拖拉，老師便讓我充當(dāng)監(jiān)視員的職位。我恨透他，李多超也不喜歡我，可為了們組不在作業(yè)上失分，我不得不對(duì)他嚴(yán)防死守，唉!李多超，你要是能完成作業(yè)該有多好啊，起碼人家馬小跳作業(yè)是完成的呀!

秦老師的顧慮不是庸人自擾，馬小跳有時(shí)確實(shí)會(huì)做一些過(guò)分的事情。譬如說(shuō)，他拿安琪爸爸的“明星簽字的足球〞去踢，使得它和普通足球沒(méi)什么兩樣了，由此差點(diǎn)引發(fā)了兩個(gè)家庭的戰(zhàn)爭(zhēng)。又譬如說(shuō)，他在家閑得沒(méi)事干，拿泡泡糖吹著玩，結(jié)果吹得太大了，把自己都吹上了天花板，下不來(lái)了。就這樣馬小跳惹了大量事情，鬧了不少笑話。

但馬小跳有一個(gè)很好的品質(zhì)：只要他想做的事情，他一定會(huì)認(rèn)真去做，并把它做好，堅(jiān)持不懈。還有一點(diǎn)我也很欣賞，馬小跳擁有一顆積極向上的心，對(duì)未來(lái)永遠(yuǎn)充滿希望。我認(rèn)為這比什么都重要!我喜歡馬小跳，更喜歡馬小跳的特性!

我喜歡《頑皮包馬小跳》系列叢書，它給我單一枯燥的生活帶來(lái)了大量新鮮的空氣。每當(dāng)我心情煩躁的時(shí)候，想起那“頑皮包〞，想起他做過(guò)的那些個(gè)傻事、樂(lè)事、好事，微笑就會(huì)悄悄地爬上我的嘴角……

《頑皮包馬小跳》還有好多好多精彩的故事，這些故事將會(huì)伴我們成長(zhǎng)，會(huì)教育我們一輩子!俗話說(shuō)：“讀一本好書，就是和大量高尚的人談話。〞大家都來(lái)看這個(gè)系列的書吧，它會(huì)輔導(dǎo)我們走上人生的道路!

頑皮包馬小跳讀后感400篇