緒論單元測(cè)試人的價(jià)值目標(biāo)是（

）。

A:自覺(jué)的生產(chǎn)實(shí)踐

B:人的本質(zhì)屬性

C:人的全面發(fā)展

D:人的自由解放

答案:C第一章測(cè)試人們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)自己的解放與自由（）

A:富強(qiáng)的國(guó)家

B:充實(shí)的精神生活

C:自我發(fā)展

D:豐富的物質(zhì)生活

答案:C人想要獲得全面發(fā)展，需要通過(guò)（）才能實(shí)現(xiàn)。

A:自由人權(quán)

B:語(yǔ)言交流

C:勞動(dòng)

D:學(xué)習(xí)

答案:C20世紀(jì)50年代，根據(jù)（）同志的講話(huà)精神，“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”寫(xiě)進(jìn)了黨的教育方針。

A:朱德

B:毛澤東

C:周恩來(lái)

D:陳云

答案:B二十世紀(jì)后期，在“三個(gè)面向”以及“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的提出與實(shí)施的時(shí)代背景下，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合形成了新的發(fā)展模式，這種模式主要涵蓋以下哪些方面？（）

A:多元、分層實(shí)施勞動(dòng)教育

B:高校開(kāi)始采取教學(xué)、科研與生產(chǎn)相結(jié)合的教育教學(xué)模式

C:通過(guò)大力發(fā)展職業(yè)教育，使生產(chǎn)勞動(dòng)成為教育為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)的重要渠道

D:中小學(xué)各階段都要求開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課與勞動(dòng)技術(shù)課

答案:ABC新時(shí)代勞動(dòng)教育不僅要讓學(xué)生“苦其心志，勞其筋骨”，還必須體現(xiàn)哪些綜合育人價(jià)值？（）

A:強(qiáng)體

B:樹(shù)德

C:育美

D:增智

答案:ABCD第二章測(cè)試具體勞動(dòng)的作用（）。

A:創(chuàng)造使用價(jià)值

B:創(chuàng)造剩余價(jià)值

C:創(chuàng)造必要價(jià)值

D:創(chuàng)造新價(jià)值

答案:A黨和國(guó)家歷來(lái)高度重視評(píng)選表彰勞動(dòng)模范，1950年至今先后召開(kāi)（）次表彰大會(huì)，表彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者超3萬(wàn)人次。

A:17

B:16

C:18

D:15

答案:B（）推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和引領(lǐng)發(fā)展的動(dòng)力。

A:奮斗

B:創(chuàng)新

C:艱苦

D:發(fā)展

答案:B下列思想見(jiàn)解體現(xiàn)與名利相關(guān)的有（）

A:“君子喻于義，小人喻于利。”

B:“浮名浮利濃于酒，醉得人心死不醒?！?/p>

C:“天下熙熙，皆為利來(lái)。天下攘攘，皆為利往。”

D:“不義而富且貴，于我如浮云。”

答案:ABCD工匠精神的完整表達(dá)有（）

A:一絲不茍的求知精神

B:執(zhí)著專(zhuān)注的敬業(yè)精神

C:精益求精的品質(zhì)精神

D:追求卓越的創(chuàng)造精神

答案:ABCD第三章測(cè)試習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“（）是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！?/p>

A:經(jīng)濟(jì)

B:勞動(dòng)

C:工業(yè)

D:生產(chǎn)

答案:B2018年，習(xí)近平主席在全國(guó)教育大會(huì)上號(hào)召：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠（）”。

A:積極勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)

B:積極勞動(dòng)、誠(chéng)信勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)

C:辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)信勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)

D:辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)

答案:D如何正確理解勞動(dòng)教育與人格培養(yǎng)兩者之前的關(guān)系：（）

A:兩者存在一定關(guān)聯(lián)，但關(guān)聯(lián)度較小

B:勞動(dòng)教育阻礙人格培養(yǎng)

C:兩者互不相關(guān)

D:勞動(dòng)教育促進(jìn)人格培養(yǎng)

答案:D“一勤天下無(wú)難事。”必須牢固樹(shù)立勞動(dòng)最、勞動(dòng)最、勞動(dòng)最、勞動(dòng)最美麗的觀(guān)念，讓全體人民進(jìn)一步煥發(fā)勞動(dòng)熱情、釋放創(chuàng)造潛能，通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造更加美好的生活。（）

A:最幸福

B:最光榮

C:最崇高

D:最偉大

答案:BCD2020年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》提出要弘揚(yáng)中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，努力培養(yǎng)（）的新時(shí)代青少年。

A:行為美

B:形象美

C:心靈美

D:語(yǔ)言美

答案:ABCD第四章測(cè)試下列說(shuō)法正確的是（）。

A:在無(wú)人監(jiān)督的情況下不用嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程

B:在趕時(shí)趕工的情況下可以不用嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程

C:勞動(dòng)過(guò)程中要嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程

D:熟練的操作人員可以不用嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程

答案:C化學(xué)事故具有哪些特點(diǎn)？（）

A:擴(kuò)散慢

B:范圍廣

C:時(shí)間短

D:突發(fā)性弱

答案:B根據(jù)《勞動(dòng)合同法》十七條的規(guī)定，以下條款不是勞動(dòng)合同的必備條款:（）

A:工作內(nèi)容

B:工作地點(diǎn)

C:試用期

D:用人單位的法定代表人或主要負(fù)責(zé)人

答案:D安全意識(shí)的具體表現(xiàn)有（）。

A:重視危險(xiǎn)源的危險(xiǎn)性

B:及時(shí)消除危險(xiǎn)源

C:及時(shí)控制危險(xiǎn)源

D:敏感發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)源

答案:ABCD在操作機(jī)械設(shè)備時(shí)，應(yīng)當(dāng)（）。

A:作業(yè)前應(yīng)認(rèn)真穿戴好防護(hù)用品