我們每個人都有一個愛我們的媽媽，你們觀察過自己的媽媽嗎？有一位小朋友在媽媽睡著的時候，也仔細地看著他的媽媽，你們想不想聽我講講？今天我們一起走入《媽媽睡了》這篇課文。第一課時媽媽睡了7初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測1.學習本課生字，能正確讀寫生字詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內容。（重點）

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音，理解詞語意思。自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？哄先閉緊潤等吸發(fā)粘汗額沙乏hànhǒngxiānbìjǐnrùnděngxīfàzhān我會認éshāfá哄我先睡閉上緊緊

紅潤

等會兒

呼吸頭發(fā)粘在

汗水額頭沙沙乏了hǒngxiān易讀錯字bìjǐnděngxīfazhānhànéshāfárùn發(fā)fā（發(fā)現(xiàn)）fà（理發(fā)）fa（頭發(fā)）多音字粘zhān（粘貼）nián（粘土）覺jiào（睡覺）jué（覺得）檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。說一說課文寫了什么？作者通過生動形象的語言，描繪了睡夢中的媽媽真美麗、好溫柔、好累。我會寫哄hǒng書寫指導：左窄右寬，“共”上橫短，下橫長。部首：口組詞：哄我哄逗造句：我摔倒哭了，媽媽跑過來哄我。音序：H結構:左右

先xiān書寫指導：第一筆撇短，豎在豎中線上，下橫長在橫中線上。部首：兒組詞：首先先后造句：媽媽哄妹妹睡覺，自己卻先睡著了。音序：X結構:上下

閉bì書寫指導：第一筆是點，先寫“門”，再寫才。部首：門組詞：閉上關閉造句：“閉上嘴?！苯憬愠３ξ疫@樣喊，我可煩了。音序：B結構:半包圍

臉liǎn書寫指導：左窄右寬。右部中間橫短，倒數(shù)第二筆是撇。部首：月組詞：臉上臉色造句：小明不小心地把泥巴弄到臉上了。音序：L結構:左右

事shì書寫指導：首橫宜長，“口”寫扁。整個字寫緊湊，豎鉤在豎中線上。部首：亅組詞：故事事情造句：奶奶知道的故事可太多了。音序：S結構:上下

沉chén書寫指導：“氵”第三筆是提，“冖”起筆低于“氵”。部首：氵組詞：沉沒沉浮造句：袋子那么沉，我可提不起來。音序：C結構:左右

發(fā)fà書寫指導：首筆的折筆略上揚，第二筆撇和第四筆捺舒展。部首：又組詞：發(fā)表頭發(fā)造句：爺爺?shù)念^發(fā)都白了。音序：F結構:獨體

窗chuāng書寫指導：“穴”宜寬，蓋住下面的部分。部首：穴組詞：窗外窗戶造句：窗外的小貓?zhí)鴣硖?。音序：C結構:上下

午睡：美麗：紅潤：理解詞語中午時的小睡。造句：夏天，大家最好要午睡一會。好看；漂亮，即在形式、比例、布局、風度、顏色或聲音上接近完美或理想境界，使各種感官極為愉悅。造句：松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。色紅而有光澤。造句：弟弟的臉紅潤得像熟透了的蘋果。烏黑：散步：理解詞語深黑；漆黑。造句：媽媽的頭發(fā)烏黑發(fā)亮。為了鍛煉或娛樂而隨便走走。造句：爺爺晚飯后出去散步。美麗漂亮都是都是都是形容詞，二者很多時候可以通用。“美麗”可以形容很多東西,可以形容視覺上的感受,同時也可以形容內在的東西,比如一個人的心靈,作品的內涵等等,同時風景也可以用美麗來形容?！捌痢币话闶怯脕硇稳萑?一般用來指女人)或者衣物看起來的樣子。1.鞠萍姐姐不但外表漂亮，而且心靈也很美麗。2.我有一件漂亮的連衣裙。辨析詞語相同點：不同點：造句：再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。第一部分(第1自然段)爸爸出國了，露西想給他寫信。第二部分(第2－4自然段)我深深的愛著媽媽，媽媽也愛我。交流分段情況這篇課文以一個孩子的口吻敘述了午休時所見所聞所感。作者通過生動形象的語言，描繪了睡夢中的媽媽真美麗、好溫柔、好累。再讀課文，想一想課文寫了什么？初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了媽媽愛孩子，孩子更愛媽媽。1．根據(jù)拼音寫詞語。hǒnɡ wǒxiānhòushìqinɡ

tóu fɑxiàoliǎnbìshànɡ

習題源于《點撥》“課后練習單”的“基礎知識練”哄我先后事情頭發(fā)笑臉閉上2．我會填。(1)“閉”是________結構的字，部首是_____。(2)“沉”是________結構的字，音節(jié)是________。(3)“窗”是________結構的字，音節(jié)是________。半包圍門左右chén上下chuāng3．把可以組成詞語的生字用線連起來。紅汗額沙窗臉外潤沙頭上珠4．寫出下面詞語的反義詞。烏黑——(

)溫柔——(

)美麗——(

)5．回顧課文，把下面的句子補充完整，不會寫的字用拼音代替。(1)媽媽_______的頭發(fā)粘在微微滲出________的額頭上。(2)風兒在樹葉間_______，發(fā)出________的響聲。雪白潑辣丑陋烏黑汗珠散步沙沙品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時媽媽睡了71.熟讀課文，背誦課文。2.理解課文內容，體會媽媽與孩子之間的愛。（重點）3.引導學生動筆寫一寫，表達對媽媽的愛。（難點）通過上一節(jié)課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：睡夢中的媽媽什么樣？串珠問題：1.為什么說睡夢中的媽媽很美麗？2.為什么說睡夢中的媽媽很溫柔？3.為什么說睡夢中的媽媽好累？4.從本課中，你感受到母子間的什么關系？睡夢中的媽媽什么樣？邊聽邊想聽錄音回顧課文1.“明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。”這句用了什么修辭手法？你體會出了什么？媽媽睡得很香，就連媽媽的眉毛也“睡”得很香?！八弊忠灿玫梅浅Ｇ‘敚\用擬人化的手法，寫出了睡夢中媽媽的安靜，媽媽的美。閱讀方法解密：認識擬人句概念：就是根據(jù)想象把物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。作用：使事物增加人的感情，使事物更加形象化，更加生動。判斷：判斷一個句子是不是擬人句，主要看某些事物是否被賦予了人的動作、語言、心理、神情等。2.“媽媽微微地笑著，是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了?！睆倪@一句你能體會到了什么？這句話運用擬人的修辭手法，一個“笑”字，把媽媽的嘴巴、眉毛寫的生動、形象。仿寫：用“彎彎的……”寫詞組。____________________________________________________________________________彎彎的月亮彎彎的小河彎彎的小路彎彎的小橋3.“好像在睡夢中媽媽又想好了一個故事，等一會兒要講給我聽……”從這句你體會出了什么？連睡覺的時候，媽媽都會準備故事，媽媽可真的——好累呀

！4.“窗外，小鳥兒在唱著歌，風在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到?！边@句話用了什么修辭手法？你體會出什么？這句話運用擬人的修辭手法，將小鳥和風當做人來寫，小鳥在唱歌，風兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙聲，媽媽太累了，一點也聽不到。

同學們剛才已經跟隨老師走進文本，感受到了作者對媽媽的愛，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。核心問題：睡夢中的媽媽真美麗，睡夢中的媽媽溫柔，睡夢中的媽媽好累。睡夢中的媽媽什么樣？1.為什么說睡夢中的媽媽很美麗？睡夢中的媽媽閉著明亮的眼睛，彎彎的眉毛睡在紅潤的臉上?？瓷先ズ苊利?。串珠問題：2.為什么說睡夢中的媽媽很溫柔？因為睡夢中的媽媽在微微地笑著，在睡眠夢中還想著故事。3.為什么說睡夢中的媽媽好累？媽媽睡夢中額頭滲出的汗珠粘住了頭發(fā)，窗外的鳥兒唱歌，風兒“說話”媽媽都聽不到。4.從本課中，你感受到母子間的什么關系？我覺得孩子愛媽媽，媽媽更愛孩子。課文結構媽媽睡了紅潤的臉媽媽先睡著了。好累好溫柔真美麗媽媽愛我我愛媽媽鳥兒唱，風聲聽不到累了乏了呼吸很沉好累頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上

想故事微微地笑著嘴巴、眼角笑彎了明亮的眼睛彎彎的眉毛這篇課文以一個孩子的口吻敘述了午休時所見所聞所感。作者通過生動形象的語言，描繪了睡夢中的媽媽真美麗、好溫柔、好累。小作者對睡夢中的媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對孩子的關愛，同時更能體現(xiàn)出作者對媽媽的愛。課文主旨推薦閱讀孟母三遷的故事戰(zhàn)國的時候，有一個很偉大的大學問家孟子。孟子小的時候非常調皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！為了讓孟子有個好的學習環(huán)境，搬了三次家。一開始他們住在墓地不遠的地方，孟子很快學會了葬死人的習俗，孟子的媽媽覺得這樣的環(huán)境對孟子成長不利，于是決定搬家。

他們搬到了集市旁，過不久孟子學會了商人買賣的習慣，孟子的媽媽感覺這樣的環(huán)境對孟子不利，于是再次搬家。這次他們搬到了學校旁，孟子開始喜歡讀書，學知識，守秩序，媽媽覺得這樣的環(huán)境很適合孟子的成長，于是他們安定下來?！睹夏溉w》的成語告訴我們環(huán)境對人的成長影響非常大。

國學誦讀慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。（《游子吟》孟郊）

走進中華傳統(tǒng)文化【對聯(lián)】上聯(lián)：十月懷胎，骨肉親情至真至純。下聯(lián)：一生守護，慈母大恩似海似山。上聯(lián)：手把手教兒寫一二三下聯(lián)：心連心育子成人中杰【有關母愛的俗語】養(yǎng)兒方知父母恩。兒行千里母擔憂。娘想兒，長江長；兒思娘，扁擔長。這是是一篇抒情性的散文。作者以流暢自然的語言為基調，沒有華麗的詞藻，不見雕琢的痕跡，描繪了睡夢中的媽媽真美麗、好慈祥、好累。我們透過小作者對睡夢中的媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對孩子的關愛，同時更能體現(xiàn)出作者對媽媽的愛。1.朗讀課文，說說“睡夢中的媽媽”是什么樣子的。教師點撥：課文描繪了一幅溫馨的畫面：在哄孩子午睡的時候，媽媽先睡著了。孩子靜靜地看著熟睡的媽媽，看得那么投入那么動情。朗讀的時候讀出孩子對媽媽濃濃的愛意，讀出家庭的溫馨、安靜，讀出純潔的母子之情。參考答案：“