-28-致家長：推遲開學(xué)，你就是最好的老師1

病毒會(huì)傳染，讓一個(gè)個(gè)人經(jīng)受磨難，

品格會(huì)傳承，讓一代代人更加堅(jiān)強(qiáng)。

每一個(gè)人應(yīng)該是自己孩子的老師，

每一個(gè)人要成為自己孩子的榜樣。

在這個(gè)特殊時(shí)期，孩子們會(huì)變得更敏感，他們會(huì)努力捕捉每一個(gè)信號，解讀每一個(gè)表情，洞察每一個(gè)景象。

你外出買菜，為家人冒著風(fēng)險(xiǎn)；你閉門不出，為生活守候希望；你服務(wù)社區(qū)，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

你的一舉一動(dòng)、一言一行、一顰一笑，都在向孩子們言傳身教。每一個(gè)孩子，在家長的陪伴下耳濡目染、經(jīng)歷成長。

打開電視，與病患共情，你默默流下的淚水，會(huì)化為孩子心中的悲憫；推開窗戶，向瘟疫挑戰(zhàn)，你緊緊握住的拳頭，會(huì)化為孩子人生的力量。

你糾結(jié)，孩子們可能更糾結(jié)；你迷惘，孩子們可能更迷惘。你的驚疑，或給孩子們造成困擾；你的畏怯，或給孩子們帶來恐慌。你沉浸其中的抱怨，會(huì)成為孩子們成長之中的魔咒；你無法自拔的消極，會(huì)成為孩子們面對生活的無望。

你的思維，可能就是孩子未來的思維；你的胸懷，可能就是孩子未來的胸懷；你的態(tài)度，可能就是孩子未來的態(tài)度；你的方式，可能就是孩子未來的方式。

你怎樣，孩子怎樣，未來就會(huì)怎樣。

樂觀豁達(dá)會(huì)傳承，堅(jiān)忍不拔會(huì)傳承，與人為善會(huì)傳承，幽默風(fēng)趣會(huì)傳承。

給孩子最好的教育就是，用自己的行動(dòng)去體現(xiàn)什么是正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，用自己的人生去詮釋什么是道德、良知、信仰。

你播下的火種，能把孩子的心點(diǎn)亮。

2

生活是一個(gè)大考場。

什么是集體主義、什么是契約精神、什么是規(guī)則意識(shí)，什么是社會(huì)公德，都是考試的具體選項(xiàng)。

不戴口罩，你對知識(shí)缺乏尊重；外出聚會(huì)，你對規(guī)則隨意踐踏；閉居簡行，你對號召積極響應(yīng)；志愿服務(wù)，你對責(zé)任強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)。

你用實(shí)際行動(dòng)提交答案，孩子會(huì)悄然把你的答案記在心上。這些或許就成為孩子心里的標(biāo)準(zhǔn)答案，對他們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

所以，不可疏忽大意，不可視若無睹，不可投機(jī)取巧。請讓孩子看到你的恪守，看到你的誠信，看到你的孜孜不倦，看到你的奮發(fā)向上。

每一天，你都在為自己答題；每一天，你都在為孩子未來的人生打樣。

3

家庭是一個(gè)小課堂。

放下手機(jī)，關(guān)上電視，讓兩代人在彼此的心靈之間搭建互聯(lián)網(wǎng)。

給孩子講一講故事。

故事里有未來的世界，有對科技的發(fā)展，有對瘟疫的征服，有對生態(tài)的建設(shè)，讓孩子們的想象力展開翅膀。

故事里有門外最近發(fā)生的事——醫(yī)生、護(hù)士、志愿者、快遞員、清潔工，人人都是故事里的主角，大家在緊要的時(shí)段里，紛繁的環(huán)境下，跌宕的情節(jié)中，先后露面，紛紛登場。

故事里有淚水，有笑容；有急切的呼喊，有無盡的盼望；有寒冷的飛雪，有溫暖的燈光；有剛剛重獲的新生，有突然逝去的夢想；有不幸坍塌的愿念，有堅(jiān)強(qiáng)挺立的脊梁。

——我們的故事里有未來，我們需要怎樣的未來？

——我們都是故事里的人，我們要做什么樣的人？

——我們都在體驗(yàn)著人生，如何鋪展我們的人生？

4

家是什么？

讓每一個(gè)孩子體會(huì)到，窗外風(fēng)起云涌，家是為你遮風(fēng)擋雨的篷帳，家是世界上最溫暖的地方。

教育就發(fā)生在家里。讓孩子們和你一起鋪床、洗衣、摘菜，體會(huì)生活的瑣碎，以及瑣碎里的勤勞、細(xì)致；讓孩子們和你一起分享、感動(dòng)、悲憫，感受世事的變幻，以及變幻里的從容、善良。

告訴孩子，有些家庭不能團(tuán)聚，孩子們的爸爸媽媽在防控一線，正因?yàn)樗麄兊牟恍父冻觯庞形覀兇丝痰陌苍?；有些家庭遭遇不幸，他們需要愛，需要我們提供更多的幫助，去溫暖他們的心房?/p>

很多年后，當(dāng)孩子回想這一幕，在危機(jī)四伏的日子里，一家人抱團(tuán)取暖，相互體貼，相濡以沫，一起體會(huì)愛，一起約定，為社會(huì)、為更