道德與法治學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

部編《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元

《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課是統(tǒng)編《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材第一單元《快樂學(xué)習(xí)》

的第1課，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。

本課由兩個(gè)話題組成。第一個(gè)話題是“成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)”，通過

讓學(xué)生回顧自己出生以后的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過程，體會(huì)自己的成長(zhǎng)離不開學(xué)

習(xí)；通過調(diào)查訪問周邊成人的學(xué)習(xí)情況和對(duì)教材中問題的思考，體味

人的一生是需要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的。第二話題是“處處可學(xué)習(xí)”，

通過對(duì)學(xué)習(xí)途徑的分享和交流，明白除了學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)外，還有其

他多種學(xué)習(xí)途徑和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，生活處處皆學(xué)問，學(xué)習(xí)的空間覆

蓋生活的全領(lǐng)域。兩個(gè)話題的編寫邏輯是首先讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)以及終

身學(xué)習(xí)的重要性，再進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的空間、途徑和內(nèi)容的多樣性和

豐富性。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道人的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，每個(gè)人都是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來的。

2.懂得學(xué)習(xí)不只是局限在課堂中，還有多種途徑和多方面的內(nèi)

容。

3.懂得學(xué)無止境，人應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，初步具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

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教學(xué)重難點(diǎn)：

1.明確學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。

2.了解通過各種途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

3.樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、照片、書簽和樹、樹葉圖片、表格

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

第一課時(shí)

活動(dòng)一：成長(zhǎng)的故事

同學(xué)們，從出生在現(xiàn)在，我們?cè)诼亻L(zhǎng)大，成長(zhǎng)相冊(cè)記錄

了我們的變化，給我們留下了美好的回憶。

1.嬰兒時(shí)期的成長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)

（1）我們還是嬰兒的時(shí)候……（課件1視頻：學(xué)走路、學(xué)吃飯、

學(xué)滑梯）。多么可愛的樣子，他們學(xué)到了什么？

（2）那么，你們?cè)趮雰簳r(shí)期更可愛、更有趣呢？請(qǐng)你們拿出嬰

兒時(shí)期照片和同桌之間說一說、講一講。（同桌交流）。

（3）匯報(bào)嬰兒小故事。

誰愿意分享你們小時(shí)候?qū)W爬、學(xué)走路、學(xué)說話的樣子。有照片和

視頻的同學(xué)可以分享你的照片。

總結(jié)：學(xué)說話、學(xué)走路這些是我們每個(gè)人在嬰兒的時(shí)候，都要去

學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，我們就像一棵破土而出的小樹苗，吸收陽光、養(yǎng)分努力

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地成長(zhǎng)。（板書：貼小樹苗圖片）

2.幼兒期的成長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)

（1）慢慢地長(zhǎng)大了，我們上了幼兒園，開始學(xué)什么？（課件2：

幼兒相冊(cè)）你們學(xué)的東西更多吧？

（2）那你們都學(xué)了什么？請(qǐng)你們拿出幼兒時(shí)期的照片和同桌分

享一下。（同桌交流）

（3）我們來請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下，（介紹學(xué)吃飯、學(xué)唱歌、畫畫、

跳舞、背古詩……）

同學(xué)們，隨著我們慢慢長(zhǎng)大，我們又學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng)，我們

就像這棵小樹不斷地成長(zhǎng)，抽出了新的枝條。（板書：貼加樹干的小

樹）

3．小學(xué)時(shí)期的成長(zhǎng)更離不開學(xué)習(xí)

（1）等我們?cè)诖笠稽c(diǎn)，就到了我們上小學(xué)了，上小學(xué)是不是學(xué)

得更多了？

你們現(xiàn)在都學(xué)什么呀？（學(xué)寫字、打乒乓球、騎自行車、禮貌交

往、做手工）

（2）原來，你們?cè)谛W(xué)階段又學(xué)了這么多本領(lǐng)（課件3：一組

小學(xué)階段照

片）學(xué)會(huì)了寫字、打乒乓球、騎自行車、禮貌交往、做手工……

（板書：師貼幾片空白的樹葉）看來我們的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)。（板書：

成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)）

（3）接下來，請(qǐng)你們?cè)谶@片成長(zhǎng)葉上寫下自己印象最深的一個(gè)

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本領(lǐng)。（課件4：成長(zhǎng)葉上記本領(lǐng)）

（4）你們都寫下了自己印象最深的一個(gè)本領(lǐng)，請(qǐng)按小組順序把

成長(zhǎng)葉貼在這棵成長(zhǎng)樹上。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)我通過借助學(xué)生從小到大的照片和視頻，按

時(shí)間節(jié)點(diǎn)，從嬰兒時(shí)期的成長(zhǎng)，到幼兒時(shí)期的成長(zhǎng)，再到上小學(xué)，同

桌相互交流匯報(bào)，喚醒學(xué)生的記憶，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛

圍，并讓學(xué)生在視頻、照片中分享、體驗(yàn)，成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)。這個(gè)過

程中重在喚醒和分享、體驗(yàn)和思考、交流和感悟。】

活動(dòng)二：“學(xué)習(xí)”的重要性

1.各抒起見

孫老師來看一看，你們學(xué)了哪些本領(lǐng)？邊說邊拿下成長(zhǎng)葉。那么，

如果我們沒有學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)，會(huì)怎樣呢？

2.觀看勵(lì)志的小熊視頻。

（1）看來人人都要學(xué)本領(lǐng)，沒有本領(lǐng)真是難以生存。不僅我們

的人類要學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，動(dòng)物想要生存下來，也必須學(xué)習(xí)許多本領(lǐng)。

讓我們一起來看一只小熊的故事。（課件5：小熊跟媽媽爬雪山的視

頻）

邊放視頻師邊講述故事：在俄羅斯馬加丹，有一只小熊跟著媽媽

爬雪山，雪山的坡度十分大，它們前進(jìn)得很慢。在熊媽媽快爬到峰頂

時(shí)，小熊一不小心滑了下來，然后他沒有停留繼續(xù)往上爬。此時(shí)，熊

媽媽已經(jīng)在山頂?shù)人?，沒爬多久，就在小熊即將爬上山頂，熊媽媽

準(zhǔn)備伸手拉它一把時(shí)，然而，它又一次滑下去了……眼看就要登上山

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頂?shù)男⌒芫瓦@樣跌落谷底，可熊寶寶并沒有放棄，用自己的小手、小

腳頑強(qiáng)地往上爬。在一次次失敗、一次次重來以后，小熊終于和媽媽

團(tuán)聚了。

（2）看了以后，你們有什么感受？

（3）總結(jié)：所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中，也要像小熊一樣，遇到困

難不放棄，勇敢地去面對(duì)，嘗試著不同的方法去解決。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)摘下成長(zhǎng)樹上寫有學(xué)生本領(lǐng)的成長(zhǎng)葉，

引出如果我們沒有學(xué)到這些本領(lǐng)會(huì)怎樣呢？在學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)

后，引出學(xué)習(xí)本領(lǐng)的重要性，不僅我們的人類要學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，動(dòng)物

想要生存下來，也必須學(xué)習(xí)許多本領(lǐng)，再觀看勵(lì)志的小熊視頻，體會(huì)

小熊敢于挑戰(zhàn)，有不放棄的精神。】

活動(dòng)三：大人需要學(xué)習(xí)嗎

導(dǎo)語：那么，不管是人類，還是動(dòng)物，小時(shí)候都要學(xué)習(xí)不同的本

領(lǐng)，是不是意味著長(zhǎng)大了，我們就不用去學(xué)習(xí)了？

1.我們?cè)倏纯?，視頻上都有誰，在學(xué)什么？（課件6：學(xué)插花、

做蛋糕的視頻）

你們想說點(diǎn)什么？

2.昨天老師請(qǐng)大家做了一個(gè)小調(diào)查，看看你們身邊都有哪些學(xué)習(xí)

的人？（課件7：出示表格）先在小組內(nèi)交流。（學(xué)生拿著昨天填好

的調(diào)查表）你們?cè)谛〗M內(nèi)已經(jīng)交流了身邊的學(xué)習(xí)者，誰來匯報(bào)一下。

（點(diǎn)6人）

3.同學(xué)們，你們做了這么多調(diào)查，調(diào)查的有爺爺、奶奶、爸爸、

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媽媽、還有調(diào)查自己的姑媽、舅舅的，他們都在學(xué)習(xí)，說明學(xué)習(xí)的人

不分年齡，不分職業(yè)，大家都在努力地學(xué)習(xí)，為什么他們還要堅(jiān)持學(xué)

習(xí)？（點(diǎn)3人）

4.正所謂“活到老，學(xué)到老”，（板書：活到老，學(xué)到老），讓

我們來看看我們的爺爺、奶奶是如何學(xué)習(xí)的？（課件8：一組老年人

學(xué)習(xí)的視頻）此時(shí)，你們相對(duì)爺爺、奶奶說些什么？

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過課前的調(diào)查，填寫表格，再通過一組視

頻，讓學(xué)生走進(jìn)成年人的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中感悟，從而探

究成年人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。理解“活到老，學(xué)到老”的真正含義?！?/p>

活動(dòng)四：寫勉勵(lì)的話，學(xué)名言。

1.老師相信你們會(huì)一定在爺爺、奶奶的影響下，今后更加努力地

學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。今天讓我們?cè)跁炆蠈懴乱痪涿銊?lì)自己不斷學(xué)習(xí)的

話，（課件9：寫一句激勵(lì)自己的話）咱們來寫一寫吧？

2.聽了你們的發(fā)言，老師看到你們學(xué)習(xí)勁頭十足，相信在未來的

道路上，我們會(huì)不斷地去克服困難，讓學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)的，（板書：

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)）學(xué)有所獲，做一個(gè)最好的自己，讓我們齊讀名言，結(jié)

束我們這節(jié)課。（課件10：出示名言）

學(xué)習(xí)----永遠(yuǎn)不晚。（高爾基）

只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能過學(xué)會(huì)。（列寧）

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（孔子）

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生寫一段話和分享名言，激勵(lì)學(xué)生

明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信心，努力做到“學(xué)

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到老，活到老”，當(dāng)今的社會(huì)已經(jīng)步入學(xué)習(xí)型社會(huì)，建立終身學(xué)習(xí)的

理念?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)

學(xué)到了，活到老

第二課時(shí)

導(dǎo)語：同學(xué)們，讓我們一起來看一個(gè)短視頻（課件1：各種興趣

班），你們都看到了什么？那么，請(qǐng)這幾位同學(xué)說一說，這些本領(lǐng)是

跟誰學(xué)的？（老師）其實(shí)，除了跟老師學(xué)，生活中處處可以學(xué)習(xí)。（板

書：處處可學(xué)習(xí)）

活動(dòng)一：玩游戲，學(xué)本領(lǐng)。

1.同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？現(xiàn)在，我們一起來玩?zhèn)€游戲，

游戲的名字叫：“報(bào)紙內(nèi)快速站人”，可老師還沒有想出很合理的

游戲規(guī)則，想請(qǐng)同學(xué)們幫助老師想辦法，可以嗎？請(qǐng)大家在小組內(nèi)討

論，并寫下游戲規(guī)則。

2.通過希沃平臺(tái)，出示每組制定的規(guī)則，并派一個(gè)代表匯報(bào)本組

制定的游戲規(guī)則。老師把你們的規(guī)則綜合了一下，請(qǐng)看這個(gè)游戲的規(guī)

則：（課件2：游戲規(guī)則）

（1）以小組為單位，腳站立在報(bào)紙內(nèi)。

（2）身體不能依靠任何物體（比如：桌子、凳子、墻……）

（3）每三個(gè)小組進(jìn)行PK，獲勝的2個(gè)小組進(jìn)入第2輪比賽，最

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后評(píng)出獲勝小組。

3.同學(xué)們明白游戲規(guī)則了嗎？那我們就來玩這個(gè)游戲吧！

4.下面老師來采訪你們一下，此時(shí)你們的心情？（高興、激動(dòng)、

緊張）你們說一說取勝的秘訣是什么？

5.同學(xué)們的感悟都很多、很好，那么我們玩“報(bào)紙內(nèi)快速站人”

這個(gè)游戲，你們都學(xué)會(huì)了什么？（板書：玩游戲要?jiǎng)幽X懂規(guī)則合

作好）

師總結(jié)：看來一個(gè)小小的游戲，也可以讓我們學(xué)會(huì)很多東西。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生知道“玩”也是學(xué)習(xí)的一種途徑，

怎樣讓學(xué)生體會(huì)到這一點(diǎn)？我設(shè)計(jì)了玩“報(bào)紙內(nèi)快速站人”這個(gè)游戲，

先讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同制定游戲規(guī)則，再分組進(jìn)行比賽，評(píng)出

獲勝組，然后讓獲勝同學(xué)和未獲勝的同學(xué)，談自己的體會(huì)，最終讓學(xué)

生知道一個(gè)小小的游戲，也會(huì)讓他們學(xué)會(huì)要遵守游戲規(guī)則、學(xué)會(huì)與他

人合作、遇問題想辦法……】

活動(dòng)二：做手工，學(xué)本領(lǐng)。

1.接下來，請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小小的視頻。（課件3：圓形飛行器

飛行）這里面的飛行器有意思嗎？

2.想學(xué)著做一下嗎？讓我們來看一看，它是怎么做的？（課件4：

圓形飛行器的制作方法）

3.你們學(xué)會(huì)做了嗎？讓我們?cè)囍鲆蛔?，?qǐng)同學(xué)們把老師準(zhǔn)備的

一張長(zhǎng)方形紙拿出來，跟著我一起做。（師課上教方法）

（1）先把正方形紙對(duì)折再打開。

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（2）接著將其中一個(gè)直角與中線對(duì)折，把折疊部分進(jìn)行2次對(duì)

折。

（3）然后沿中線向上翻折，形成一個(gè)大三角形。

（4）最后將形成的三角形的底端圍攏，用透明膠貼住。

4.我們做的這個(gè)手工，和你們平時(shí)玩的什么很像？（紙飛機(jī)）你

們想試一下嗎？（學(xué)生把做好的手工進(jìn)行試飛）

5.你們想過，小小的一個(gè)手工為什么飛得那么遠(yuǎn)嗎？讓我們請(qǐng)科

學(xué)老師講解這個(gè)原理吧！（課件5：老師講原理）

6.這個(gè)小小的飛行器，還藏著這么多的科學(xué)知識(shí)！只要我們善于

發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，就能學(xué)到很多知識(shí)。這真是小手工，大奧妙。

（板書：小手工，大奧妙善提問，能學(xué)到）我們?cè)谧鲋星谒伎?、?/p>

提問，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)教學(xué)以活動(dòng)為主，學(xué)生充分動(dòng)了起來，在做

一個(gè)小小的飛行器的活動(dòng)中，使學(xué)生在實(shí)踐中思考，避免了單純的說

教。我認(rèn)為有效地組織學(xué)生參與到活動(dòng)中是非常重要的，學(xué)生在活動(dòng)

中收獲多多?！?/p>

活動(dòng)三：做美食，學(xué)本領(lǐng)。

1.課前，老師布置同學(xué)們?cè)诩覍W(xué)做一道菜，不知道你們做的這道

菜是成功了，還是失敗了？請(qǐng)拿出照片和你小組的同學(xué)分享一下，你

學(xué)做菜的一個(gè)個(gè)小故事吧！

2.有沒有哪個(gè)同學(xué)想把你的故事分享給全班同學(xué)。（課件6：做

菜的照片）（課件7：做菜的視頻）

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3.看來，你們組學(xué)做油燜大蝦的體會(huì)是相當(dāng)?shù)纳睿敲雌渌瑢W(xué)

在做菜的過程中有什么體會(huì)嗎？（蒜苔要多煮、煎雞蛋要掌握火候、

肉絲在鍋里炒的時(shí)間不能太長(zhǎng)……）

總結(jié)：聽了同學(xué)們的體會(huì)，老師發(fā)現(xiàn)做一道美食，可以通過不同

的途徑學(xué)會(huì)，還可以在做菜的過程中有不同的感受和收獲。（板書：

做美食，要?jiǎng)邮謱W(xué)方法途徑多）

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過課前學(xué)生學(xué)做美食，課上學(xué)生分享美食

故事，讓學(xué)生知道了學(xué)習(xí)的途徑是多種多樣的，學(xué)習(xí)的過程中會(huì)有失

敗，也可以在自己的努力和別人的幫助下，獲得成功?！?/p>

活動(dòng)四：談體會(huì)，編兒歌。

1.這節(jié)課我們玩了游戲、做手工、分享美食，學(xué)會(huì)了很多。那生

活中還可以通過哪些途徑讓我們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)？（書本、大自然、

生活、場(chǎng)館、同學(xué)……）

2.同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到學(xué)習(xí)途徑是多樣的，生

活處處有學(xué)問。只要做一個(gè)有心人，就能學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。（板

書：只要做個(gè)有心人，生活處處是學(xué)問）

3.讓我們齊讀這首兒歌。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)我采用本課所開展的幾個(gè)活動(dòng)，編成了一首

兒歌，讓學(xué)生齊讀這首兒歌來結(jié)束本課的學(xué)習(xí)，使他們從內(nèi)心深處知

道學(xué)習(xí)途徑是多樣的，生活處處有學(xué)問，只要做一個(gè)有心人，就能學(xué)

到更多的知識(shí)和本領(lǐng)?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

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處處可學(xué)習(xí)

部編《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元

《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課是統(tǒng)編《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材第一單元《快樂學(xué)習(xí)》

的第1課，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。

本課由兩個(gè)話題組成。第一個(gè)話題是“成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)”，通過

讓學(xué)生回顧自己出生以后的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過程，體會(huì)自己的成長(zhǎng)離不開學(xué)

習(xí)；通過調(diào)查訪問周邊成人的學(xué)習(xí)情況和對(duì)教材中問題的思考，體味

人的一生是需要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的。第二話題是“處處可學(xué)習(xí)”，

通過對(duì)學(xué)習(xí)途徑的分享和交流，明白除了學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)外，還有其

他多種學(xué)習(xí)途徑和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，生活處處皆學(xué)問，學(xué)習(xí)的空間覆

蓋生活的全領(lǐng)域。兩個(gè)話題的編寫邏輯是首先讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)以及終

身學(xué)習(xí)的重要性，再進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的空間、途徑和內(nèi)容的多樣性和

豐富性。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道人的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，每個(gè)人都是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來的。

2.懂得學(xué)習(xí)不只是局限在課堂中，還有多種途徑和多方面的內(nèi)

容。

3.懂得學(xué)無止境，人應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，初步具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.明確學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。

第11頁共30頁

2.了解通過各種途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

3.樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、照片、書簽和樹、樹葉圖片、表格

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

第一課時(shí)

活動(dòng)一：成長(zhǎng)的故事

同學(xué)們，從出生在現(xiàn)在，我們?cè)诼亻L(zhǎng)大，成長(zhǎng)相冊(cè)記錄

了我們的變化，給我們留下了美好的回憶。

1.嬰兒時(shí)期的成長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)

（1）我們還是嬰兒的時(shí)候……（課件1視頻：學(xué)走路、學(xué)吃飯、

學(xué)滑梯）。多么可愛的樣子，他們學(xué)到了什么？

（2）那么，你們?cè)趮雰簳r(shí)期更可愛、更有趣呢？請(qǐng)你們拿出嬰

兒時(shí)期照片和同桌之間說一說、講一講。（同桌交流）。

（3）匯報(bào)嬰兒小故事。

誰愿意分享你們小時(shí)候?qū)W爬、學(xué)走路、學(xué)說話的樣子。有照片和

視頻的同學(xué)可以分享你的照片。

總結(jié)：學(xué)說話、學(xué)走路這些是我們每個(gè)人在嬰兒的時(shí)候，都要去

學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，我們就像一棵破土而出的小樹苗，吸收陽光、養(yǎng)分努力

地成長(zhǎng)。（板書：貼小樹苗圖片）

2.幼兒期的成長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)

第12頁共30頁

（1）慢慢地長(zhǎng)大了，我們上了幼兒園，開始學(xué)什么？（課件2：

幼兒相冊(cè)）你們學(xué)的東西更多吧？

（2）那你們都學(xué)了什么？請(qǐng)你們拿出幼兒時(shí)期的照片和同桌分

享一下。（同桌交流）

（3）我們來請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下，（介紹學(xué)吃飯、學(xué)唱歌、畫畫、

跳舞、背古詩……）

同學(xué)們，隨著我們慢慢長(zhǎng)大，我們又學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng)，我們

就像這棵小樹不斷地成長(zhǎng)，抽出了新的枝條。（板書：貼加樹干的小

樹）

3．小學(xué)時(shí)期的成長(zhǎng)更離不開學(xué)習(xí)

（1）等我們?cè)诖笠稽c(diǎn)，就到了我們上小學(xué)了，上小學(xué)是不是學(xué)

得更多了？

你們現(xiàn)在都學(xué)什么呀？（學(xué)寫字、打乒乓球、騎自行車、禮貌交

往、做手工）

（2）原來，你們?cè)谛W(xué)階段又學(xué)了這么多本領(lǐng)（課件3：一組

小學(xué)階段照

片）學(xué)會(huì)了寫字、打乒乓球、騎自行車、禮貌交往、做手工……

（板書：師貼幾片空白的樹葉）看來我們的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)。（板書：

成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)）

（3）接下來，請(qǐng)你們?cè)谶@片成長(zhǎng)葉上寫下自己印象最深的一個(gè)

本領(lǐng)。（課件4：成長(zhǎng)葉上記本領(lǐng)）

（4）你們都寫下了自己印象最深的一個(gè)本領(lǐng)，請(qǐng)按小組順序把

第13頁共30頁

成長(zhǎng)葉貼在這棵成長(zhǎng)樹上。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)我通過借助學(xué)生從小到大的照片和視頻，按

時(shí)間節(jié)點(diǎn)，從嬰兒時(shí)期的成長(zhǎng)，到幼兒時(shí)期的成長(zhǎng)，再到上小學(xué)，同

桌相互交流匯報(bào)，喚醒學(xué)生的記憶，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛

圍，并讓學(xué)生在視頻、照片中分享、體驗(yàn)，成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)。這個(gè)過

程中重在喚醒和分享、體驗(yàn)和思考、交流和感悟。】

活動(dòng)二：“學(xué)習(xí)”的重要性

1.各抒起見

孫老師來看一看，你們學(xué)了哪些本領(lǐng)？邊說邊拿下成長(zhǎng)葉。那么，

如果我們沒有學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)，會(huì)怎樣呢？

2.觀看勵(lì)志的小熊視頻。

（1）看來人人都要學(xué)本領(lǐng)，沒有本領(lǐng)真是難以生存。不僅我們

的人類要學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，動(dòng)物想要生存下來，也必須學(xué)習(xí)許多本領(lǐng)。

讓我們一起來看一只小熊的故事。（課件5：小熊跟媽媽爬雪山的視

頻）

邊放視頻師邊講述故事：在俄羅斯馬加丹，有一只小熊跟著媽媽

爬雪山，雪山的坡度十分大，它們前進(jìn)得很慢。在熊媽媽快爬到峰頂

時(shí)，小熊一不小心滑了下來，然后他沒有停留繼續(xù)往上爬。此時(shí)，熊

媽媽已經(jīng)在山頂?shù)人耍瑳]爬多久，就在小熊即將爬上山頂，熊媽媽

準(zhǔn)備伸手拉它一把時(shí)，然而，它又一次滑下去了……眼看就要登上山

頂?shù)男⌒芫瓦@樣跌落谷底，可熊寶寶并沒有放棄，用自己的小手、小

腳頑強(qiáng)地往上爬。在一次次失敗、一次次重來以后，小熊終于和媽媽

第14頁共30頁

團(tuán)聚了。

（2）看了以后，你們有什么感受？

（3）總結(jié)：所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中，也要像小熊一樣，遇到困

難不放棄，勇敢地去面對(duì)，嘗試著不同的方法去解決。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)摘下成長(zhǎng)樹上寫有學(xué)生本領(lǐng)的成長(zhǎng)葉，

引出如果我們沒有學(xué)到這些本領(lǐng)會(huì)怎樣呢？在學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)

后，引出學(xué)習(xí)本領(lǐng)的重要性，不僅我們的人類要學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，動(dòng)物

想要生存下來，也必須學(xué)習(xí)許多本領(lǐng)，再觀看勵(lì)志的小熊視頻，體會(huì)

小熊敢于挑戰(zhàn)，有不放棄的精神?！?/p>

活動(dòng)三：大人需要學(xué)習(xí)嗎

導(dǎo)語：那么，不管是人類，還是動(dòng)物，小時(shí)候都要學(xué)習(xí)不同的本

領(lǐng)，是不是意味著長(zhǎng)大了，我們就不用去學(xué)習(xí)了？

1.我們?cè)倏纯?，視頻上都有誰，在學(xué)什么？（課件6：學(xué)插花、

做蛋糕的視頻）

你們想說點(diǎn)什么？

2.昨天老師請(qǐng)大家做了一個(gè)小調(diào)查，看看你們身邊都有哪些學(xué)習(xí)

的人？（課件7：出示表格）先在小組內(nèi)交流。（學(xué)生拿著昨天填好

的調(diào)查表）你們?cè)谛〗M內(nèi)已經(jīng)交流了身邊的學(xué)習(xí)者，誰來匯報(bào)一下。

（點(diǎn)6人）

3.同學(xué)們，你們做了這么多調(diào)查，調(diào)查的有爺爺、奶奶、爸爸、

媽媽、還有調(diào)查自己的姑媽、舅舅的，他們都在學(xué)習(xí)，說明學(xué)習(xí)的人

不分年齡，不分職業(yè)，大家都在努力地學(xué)習(xí)，為什么他們還要堅(jiān)持學(xué)

第15頁共30頁

習(xí)？（點(diǎn)3人）

4.正所謂“活到老，學(xué)到老”，（板書：活到老，學(xué)到老），讓

我們來看看我們的爺爺、奶奶是如何學(xué)習(xí)的？（課件8：一組老年人

學(xué)習(xí)的視頻）此時(shí)，你們相對(duì)爺爺、奶奶說些什么？

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過課前的調(diào)查，填寫表格，再通過一組視

頻，讓學(xué)生走進(jìn)成年人的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中感悟，從而探

究成年人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。理解“活到老，學(xué)到老”的真正含義?！?/p>

活動(dòng)四：寫勉勵(lì)的話，學(xué)名言。

1.老師相信你們會(huì)一定在爺爺、奶奶的影響下，今后更加努力地

學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。今天讓我們?cè)跁炆蠈懴乱痪涿銊?lì)自己不斷學(xué)習(xí)的

話，（課件9：寫一句激勵(lì)自己的話）咱們來寫一寫吧？

2.聽了你們的發(fā)言，老師看到你們學(xué)習(xí)勁頭十足，相信在未來的

道路上，我們會(huì)不斷地去克服困難，讓學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)的，（板書：

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)）學(xué)有所獲，做一個(gè)最好的自己，讓我們齊讀名言，結(jié)

束我們這節(jié)課。（課件10：出示名言）

學(xué)習(xí)----永遠(yuǎn)不晚。（高爾基）

只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能過學(xué)會(huì)。（列寧）

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（孔子）

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生寫一段話和分享名言，激勵(lì)學(xué)生

明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信心，努力做到“學(xué)

到老，活到老”，當(dāng)今的社會(huì)已經(jīng)步入學(xué)習(xí)型社會(huì)，建立終身學(xué)習(xí)的

理念?！?/p>

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板書設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)

學(xué)到了，活到老

第二課時(shí)

導(dǎo)語：同學(xué)們，讓我們一起來看一個(gè)短視頻（課件1：各種興趣

班），你們都看到了什么？那么，請(qǐng)這幾位同學(xué)說一說，這些本領(lǐng)是

跟誰學(xué)的？（老師）其實(shí)，除了跟老師學(xué)，生活中處處可以學(xué)習(xí)。（板

書：處處可學(xué)習(xí)）

活動(dòng)一：玩游戲，學(xué)本領(lǐng)。

1.同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？現(xiàn)在，我們一起來玩?zhèn)€游戲，

游戲的名字叫：“報(bào)紙內(nèi)快速站人”，可老師還沒有想出很合理的

游戲規(guī)則，想請(qǐng)同學(xué)們幫助老師想辦法，可以嗎？請(qǐng)大家在小組內(nèi)討

論，并寫下游戲規(guī)則。

2.通過希沃平臺(tái)，出示每組制定的規(guī)則，并派一個(gè)代表匯報(bào)本組

制定的游戲規(guī)則。老師把你們的規(guī)則綜合了一下，請(qǐng)看這個(gè)游戲的規(guī)

則：（課件2：游戲規(guī)則）

（1）以小組為單位，腳站立在報(bào)紙內(nèi)。

（2）身體不能依靠任何物體（比如：桌子、凳子、墻……）

（3）每三個(gè)小組進(jìn)行PK，獲勝的2個(gè)小組進(jìn)入第2輪比賽，最

后評(píng)出獲勝小組。

3.同學(xué)們明白游戲規(guī)則了嗎？那我們就來玩這個(gè)游戲吧！

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4.下面老師來采訪你們一下，此時(shí)你們的心情？（高興、激動(dòng)、

緊張）你們說一說取勝的秘訣是什么？

5.同學(xué)們的感悟都很多、很好，那么我們玩“報(bào)紙內(nèi)快速站人”

這個(gè)游戲，你們都學(xué)會(huì)了什么？（板書：玩游戲要?jiǎng)幽X懂規(guī)則合

作好）

師總結(jié)：看來一個(gè)小小的游戲，也可以讓我們學(xué)會(huì)很多東西。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生知道“玩”也是學(xué)習(xí)的一種途徑，

怎樣讓學(xué)生體會(huì)到這一點(diǎn)？我設(shè)計(jì)了玩“報(bào)紙內(nèi)快速站人”這個(gè)游戲，

先讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同制定游戲規(guī)則，再分組進(jìn)行比賽，評(píng)出

獲勝組，然后讓獲勝同學(xué)和未獲勝的同學(xué)，談自己的體會(huì)，最終讓學(xué)

生知道一個(gè)小小的游戲，也會(huì)讓他們學(xué)會(huì)要遵守游戲規(guī)則、學(xué)會(huì)與他

人合作、遇問題想辦法……】

活動(dòng)二：做手工，學(xué)本領(lǐng)。

1.接下來，請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小小的視頻。（課件3：圓形飛行器

飛行）這里面的飛行器有意思嗎？

2.想學(xué)著做一下嗎？讓我們來看一看，它是怎么做的？（課件4：

圓形飛行器的制作方法）

3.你們學(xué)會(huì)做了嗎？讓我們?cè)囍鲆蛔?，?qǐng)同學(xué)們把老師準(zhǔn)備的

一張長(zhǎng)方形紙拿出來，跟著我一起做。（師課上教方法）

（1）先把正方形紙對(duì)折再打開。

（2）接著將其中一個(gè)直角與中線對(duì)折，把折疊部分進(jìn)行2次對(duì)

折。

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（3）然后沿中線向上翻折，形成一個(gè)大三角形。

（4）最后將形成的三角形的底端圍攏，用透明膠貼住。

4.我們做的這個(gè)手工，和你們平時(shí)玩的什么很像？（紙飛機(jī)）你

們想試一下嗎？（學(xué)生把做好的手工進(jìn)行試飛）

5.你們想過，小小的一個(gè)手工為什么飛得那么遠(yuǎn)嗎？讓我們請(qǐng)科

學(xué)老師講解這個(gè)原理吧?。ㄕn件5：老師講原理）

6.這個(gè)小小的飛行器，還藏著這么多的科學(xué)知識(shí)！只要我們善于

發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，就能學(xué)到很多知識(shí)。這真是小手工，大奧妙。

（板書：小手工，大奧妙善提問，能學(xué)到）我們?cè)谧鲋星谒伎?、?/p>

提問，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)教學(xué)以活動(dòng)為主，學(xué)生充分動(dòng)了起來，在做

一個(gè)小小的飛行器的活動(dòng)中，使學(xué)生在實(shí)踐中思考，避免了單純的說

教。我認(rèn)為有效地組織學(xué)生參與到活動(dòng)中是非常重要的，學(xué)生在活動(dòng)

中收獲多多?！?/p>

活動(dòng)三：做美食，學(xué)本領(lǐng)。

1.課前，老師布置同學(xué)們?cè)诩覍W(xué)做一道菜，不知道你們做的這道

菜是成功了，還是失敗了？請(qǐng)拿出照片和你小組的同學(xué)分享一下，你

學(xué)做菜的一個(gè)個(gè)小故事吧！

2.有沒有哪個(gè)同學(xué)想把你的故事分享給全班同學(xué)。（課件6：做

菜的照片）（課件7：做菜的視頻）

3.看來，你們組學(xué)做油燜大蝦的體會(huì)是相當(dāng)?shù)纳睿敲雌渌瑢W(xué)

在做菜的過程中有什么體會(huì)嗎？（蒜苔要多煮、煎雞蛋要掌握火候、

第19頁共30頁

肉絲在鍋里炒的時(shí)間不能太長(zhǎng)……）

總結(jié)：聽了同學(xué)們的體會(huì)，老師發(fā)現(xiàn)做一道美食，可以通過不同

的途徑學(xué)會(huì)，還可以在做菜的過程中有不同的感受和收獲。（板書：

做美食，要?jiǎng)邮謱W(xué)方法途徑多）

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過課前學(xué)生學(xué)做美食，課上學(xué)生分享美食

故事，讓學(xué)生知道了學(xué)習(xí)的途徑是多種多樣的，學(xué)習(xí)的過程中會(huì)有失

敗，也可以在自己的努力和別人的幫助下，獲得成功?！?/p>

活動(dòng)四：談體會(huì)，編兒歌。

1.這節(jié)課我們玩了游戲、做手工、分享美食，學(xué)會(huì)了很多。那生

活中還可以通過哪些途徑讓我們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)？（書本、大自然、

生活、場(chǎng)館、同學(xué)……）

2.同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到學(xué)習(xí)途徑是多樣的，生

活處處有學(xué)問。只要做一個(gè)有心人，就能學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。（板

書：只要做個(gè)有心人，生活處處是學(xué)問）

3.讓我們齊讀這首兒歌。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)我采用本課所開展的幾個(gè)活動(dòng)，編成了一首

兒歌，讓學(xué)生齊讀這首兒歌來結(jié)束本課的學(xué)習(xí)，使他們從內(nèi)心深處知

道學(xué)習(xí)途徑是多樣的，生活處處有學(xué)問，只要做一個(gè)有心人，就能學(xué)

到更多的知識(shí)和本領(lǐng)?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

處處可學(xué)習(xí)

部編《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元

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《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課是統(tǒng)編《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材第一單元《快樂學(xué)習(xí)》

的第1課，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。

本課由兩個(gè)話題組成。第一個(gè)話題是“成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)”，通過

讓學(xué)生回顧自己出生以后的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過程，體會(huì)自己的成長(zhǎng)離不開學(xué)

習(xí)；通過調(diào)查訪問周邊成人的學(xué)習(xí)情況和對(duì)教材中問題的思考，體味

人的一生是需要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的。第二話題是“處處可學(xué)習(xí)”，

通過對(duì)學(xué)習(xí)途徑的分享和交流，明白除了學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)外，還有其

他多種學(xué)習(xí)途徑和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，生活處處皆學(xué)問，學(xué)習(xí)的空間覆

蓋生活的全領(lǐng)域。兩個(gè)話題的編寫邏輯是首先讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)以及終

身學(xué)習(xí)的重要性，再進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的空間、途徑和內(nèi)容的多樣性和

豐富性。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道人的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，每個(gè)人都是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來的。

2.懂得學(xué)習(xí)不只是局限在課堂中，還有多種途徑和多方面的內(nèi)

容。

3.懂得學(xué)無止境，人應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，初步具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.明確學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。

2.了解通過各種途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

3.樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

第21頁共30頁

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、照片、書簽和樹、樹葉圖片、表格

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

第一課時(shí)

活動(dòng)一：成長(zhǎng)的故事

同學(xué)們，從出生在現(xiàn)在，我們?cè)诼亻L(zhǎng)大，成長(zhǎng)相冊(cè)記錄

了我們的變化，給我們留下了美好的回憶。

1.嬰兒時(shí)期的成長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)

（1）我們還是嬰兒的時(shí)候……（課件1視頻：學(xué)走路、學(xué)吃飯、

學(xué)滑梯）。多么可愛的樣子，他們學(xué)到了什么？

（2）那么，你們?cè)趮雰簳r(shí)期更可愛、更有趣呢？請(qǐng)你們拿出嬰

兒時(shí)期照片和同桌之間說一說、講一講。（同桌交流）。

（3）匯報(bào)嬰兒小故事。

誰愿意分享你們小時(shí)候?qū)W爬、學(xué)走路、學(xué)說話的樣子。有照片和

視頻的同學(xué)可以分享你的照片。

總結(jié)：學(xué)說話、學(xué)走路這些是我們每個(gè)人在嬰兒的時(shí)候，都要去

學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，我們就像一棵破土而出的小樹苗，吸收陽光、養(yǎng)分努力

地成長(zhǎng)。（板書：貼小樹苗圖片）

2.幼兒期的成長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)

（1）慢慢地長(zhǎng)大了，我們上了幼兒園，開始學(xué)什么？（課件2：

幼兒相冊(cè)）你們學(xué)的東西更多吧？

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（2）那你們都學(xué)了什么？請(qǐng)你們拿出幼兒時(shí)期的照片和同桌分

享一下。（同桌交流）

（3）我們來請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下，（介紹學(xué)吃飯、學(xué)唱歌、畫畫、

跳舞、背古詩……）

同學(xué)們，隨著我們慢慢長(zhǎng)大，我們又學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng)，我們

就像這棵小樹不斷地成長(zhǎng)，抽出了新的枝條。（板書：貼加樹干的小

樹）

3．小學(xué)時(shí)期的成長(zhǎng)更離不開學(xué)習(xí)

（1）等我們?cè)诖笠稽c(diǎn)，就到了我們上小學(xué)了，上小學(xué)是不是學(xué)

得更多了？

你們現(xiàn)在都學(xué)什么呀？（學(xué)寫字、打乒乓球、騎自行車、禮貌交

往、做手工）

（2）原來，你們?cè)谛W(xué)階段又學(xué)了這么多本領(lǐng)（課件3：一組

小學(xué)階段照

片）學(xué)會(huì)了寫字、打乒乓球、騎自行車、禮貌交往、做手工……

（板書：師貼幾片空白的樹葉）看來我們的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)。（板書：

成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)）

（3）接下來，請(qǐng)你們?cè)谶@片成長(zhǎng)葉上寫下自己印象最深的一個(gè)

本領(lǐng)。（課件4：成長(zhǎng)葉上記本領(lǐng)）

（4）你們都寫下了自己印象最深的一個(gè)本領(lǐng)，請(qǐng)按小組順序把

成長(zhǎng)葉貼在這棵成長(zhǎng)樹上。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)我通過借助學(xué)生從小到大的照片和視頻，按

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時(shí)間節(jié)點(diǎn)，從嬰兒時(shí)期的成長(zhǎng)，到幼兒時(shí)期的成長(zhǎng)，再到上小學(xué)，同

桌相互交流匯報(bào)，喚醒學(xué)生的記憶，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛

圍，并讓學(xué)生在視頻、照片中分享、體驗(yàn)，成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)。這個(gè)過

程中重在喚醒和分享、體驗(yàn)和思考、交流和感悟?！?/p>

活動(dòng)二：“學(xué)習(xí)”的重要性

1.各抒起見

孫老師來看一看，你們學(xué)了哪些本領(lǐng)？邊說邊拿下成長(zhǎng)葉。那么，

如果我們沒有學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)，會(huì)怎樣呢？

2.觀看勵(lì)志的小熊視頻。

（1）看來人人都要學(xué)本領(lǐng)，沒有本領(lǐng)真是難以生存。不僅我們

的人類要學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，動(dòng)物想要生存下來，也必須學(xué)習(xí)許多本領(lǐng)。

讓我們一起來看一只小熊的故事。（課件5：小熊跟媽媽爬雪山的視

頻）

邊放視頻師邊講述故事：在俄羅斯馬加丹，有一只小熊跟著媽媽

爬雪山，雪山的坡度十分大，它們前進(jìn)得很慢。在熊媽媽快爬到峰頂

時(shí)，小熊一不小心滑了下來，然后他沒有停留繼續(xù)往上爬。此時(shí)，熊

媽媽已經(jīng)在山頂?shù)人?，沒爬多久，就在小熊即將爬上山頂，熊媽媽

準(zhǔn)備伸手拉它一把時(shí)，然而，它又一次滑下去了……眼看就要登上山

頂?shù)男⌒芫瓦@樣跌落谷底，可熊寶寶并沒有放棄，用自己的小手、小

腳頑強(qiáng)地往上爬。在一次次失敗、一次次重來以后，小熊終于和媽媽

團(tuán)聚了。

（2）看了以后，你們有什么感受？

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（3）總結(jié)：所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中，也要像小熊一樣，遇到困

難不放棄，勇敢地去面對(duì)，嘗試著不同的方法去解決。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)摘下成長(zhǎng)樹上寫有學(xué)生本領(lǐng)的成長(zhǎng)葉，

引出如果我們沒有學(xué)到這些本領(lǐng)會(huì)怎樣呢？在學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)

后，引出學(xué)習(xí)本領(lǐng)的重要性，不僅我們的人類要學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，動(dòng)物

想要生存下來，也必須學(xué)習(xí)許多本領(lǐng)，再觀看勵(lì)志的小熊視頻，體會(huì)

小熊敢于挑戰(zhàn)，有不放棄的精神。】

活動(dòng)三：大人需要學(xué)習(xí)嗎

導(dǎo)語：那么，不管是人類，還是動(dòng)物，小時(shí)候都要學(xué)習(xí)不同的本

領(lǐng)，是不是意味著長(zhǎng)大了，我們就不用去學(xué)習(xí)了？

1.我們?cè)倏纯矗曨l上都有誰，在學(xué)什么？（課件6：學(xué)插花、

做蛋糕的視頻）

你們想說點(diǎn)什么？

2.昨天老師請(qǐng)大家做了一個(gè)小調(diào)查，看看你們身邊都有哪些學(xué)習(xí)

的人？（課件7：出示表格）先在小組內(nèi)交流。（學(xué)生拿著昨天填好

的調(diào)查表）你們?cè)谛〗M內(nèi)已經(jīng)交流了身邊的學(xué)習(xí)者，誰來匯報(bào)一下。

（點(diǎn)6人）

3.同學(xué)們，你們做了這么多調(diào)查，調(diào)查的有爺爺、奶奶、爸爸、

媽媽、還有調(diào)查自己的姑媽、舅舅的，他們都在學(xué)習(xí)，說明學(xué)習(xí)的人

不分年齡，不分職業(yè)，大家都在努力地學(xué)習(xí)，為什么他們還要堅(jiān)持學(xué)

習(xí)？（點(diǎn)3人）

4.正所謂“活到老，學(xué)到老”，（板書：活到老，學(xué)到老），讓

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我們來看看我們的爺爺、奶奶是如何學(xué)習(xí)的？（課件8：一組老年人

學(xué)習(xí)的視頻）此時(shí)，你們相對(duì)爺爺、奶奶說些什么？

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過課前的調(diào)查，填寫表格，再通過一組視

頻，讓學(xué)生走進(jìn)成年人的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中感悟，從而探

究成年人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。理解“活到老，學(xué)到老”的真正含義?！?/p>

活動(dòng)四：寫勉勵(lì)的話，學(xué)名言。

1.老師相信你們會(huì)一定在爺爺、奶奶的影響下，今后更加努力地

學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。今天讓我們?cè)跁炆蠈懴乱痪涿銊?lì)自己不斷學(xué)習(xí)的

話，（課件9：寫一句激勵(lì)自己的話）咱們來寫一寫吧？

2.聽了你們的發(fā)言，老師看到你們學(xué)習(xí)勁頭十足，相信在未來的

道路上，我們會(huì)不斷地去克服困難，讓學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)的，（板書：

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)）學(xué)有所獲，做一個(gè)最好的自己，讓我們齊讀名言，結(jié)

束我們這節(jié)課。（課件10：出示名言）

學(xué)習(xí)----永遠(yuǎn)不晚。（高爾基）

只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能過學(xué)會(huì)。（列寧）

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（孔子）

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生寫一段話和分享名言，激勵(lì)學(xué)生

明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信心，努力做到“學(xué)

到老，活到老”，當(dāng)今的社會(huì)已經(jīng)步入學(xué)習(xí)型社會(huì)，建立終身學(xué)習(xí)的

理念?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

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成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)

學(xué)到了，活到老

第二課時(shí)

導(dǎo)語：同學(xué)們，讓我們一起來看一個(gè)短視頻（課件1：各種興趣

班），你們都看到了什么？那么，請(qǐng)這幾位同學(xué)說一說，這些本領(lǐng)是

跟誰學(xué)的？（老師）其實(shí)，除了跟老師學(xué)，生活中處處可以學(xué)習(xí)。（板

書：處處可學(xué)習(xí)）

活動(dòng)一：玩游戲，學(xué)本領(lǐng)。

1.同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？現(xiàn)在，我們一起來玩?zhèn)€游戲，

游戲的名字叫：“報(bào)紙內(nèi)快速站人”，可老師還沒有想出很合理的

游戲規(guī)則，想請(qǐng)同學(xué)們幫助老師想辦法，可以嗎？請(qǐng)大家在小組內(nèi)討

論，并寫下游戲規(guī)則。

2.通過希沃平臺(tái)，出示每組制定的規(guī)則，并派一個(gè)代表匯報(bào)本組

制定的游戲規(guī)則。老師把你們的規(guī)則綜合了一下，請(qǐng)看這個(gè)游戲的規(guī)

則：（課件2：游戲規(guī)則）

（1）以小組為單位，腳站立在報(bào)紙內(nèi)。

（2）身體不能依靠任何物體（比如：桌子、凳子、墻……）

（3）每三個(gè)小組進(jìn)行PK，獲勝的2個(gè)小組進(jìn)入第2輪比賽，最

后評(píng)出獲勝小組。

3.同學(xué)們明白游戲規(guī)則了嗎？那我們就來玩這個(gè)游戲吧！

4.下面老師來采訪你們一下，此時(shí)你們的心情？（高興、激動(dòng)、

緊張）你們說一說取勝的秘訣是什么？

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5.同學(xué)們的感悟都很多、很好，那么我們玩“報(bào)紙內(nèi)快速站人”

這個(gè)游戲，你們都學(xué)會(huì)了什么？（板書：玩