幼兒園師德演講稿材料演講稿可以遵照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的打算工作。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢?以下是我為大家收集的幼兒園師德演講稿材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園師德演講稿材料篇1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)和教師：

大家好!

有人說(shuō)：“幼兒園最簡(jiǎn)單教，但也最難教?！闭б豢?，這句話聽(tīng)起來(lái)很沖突。但是教了一個(gè)月，我對(duì)這句話的意思有了更深的理解。

簡(jiǎn)單教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?，教的時(shí)候讓你玩;教起來(lái)很難，因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?，所以要教好孩子，要有足夠的耐性和足夠的?ài)與責(zé)任。因此，幼兒園師德尤為重要。而且幼師除了要有平凡教師那樣良好的專業(yè)素養(yǎng)和師德外，還要有一顆童心。只有這樣，他們才能更好地與孩子溝通，更簡(jiǎn)單讓孩子承受你傳授的學(xué)問(wèn)和經(jīng)歷。

我是新教師。雖然我大學(xué)學(xué)的是師范，但是我沒(méi)有學(xué)過(guò)幼兒教育。但是我畢業(yè)的時(shí)候成為一名幼教教師是一個(gè)巧合。教育雖然是相通的，但也只是泛泛而談，還須要大量的努力和探究才能應(yīng)用到實(shí)踐中。

此時(shí)此刻的工作很新奇，對(duì)我來(lái)說(shuō)充溢挑戰(zhàn)。我始終很喜愛(ài)孩子，始終覺(jué)得和孩子很親近。我想成為孩子們的國(guó)王對(duì)我來(lái)說(shuō)必須很簡(jiǎn)單。但是面對(duì)三十個(gè)不同性格不同家庭的孩子，我真的傻眼了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，再加上老老師的悉心指導(dǎo)，我才慢慢能夠適應(yīng)。

作為一名老師，一個(gè)人必需有一顆酷愛(ài)和寬容的心。對(duì)于孩子，不能有偏愛(ài)，要一視同仁;對(duì)于不聽(tīng)話，簡(jiǎn)單犯錯(cuò)的孩子，不要說(shuō)對(duì)方壞話。他們應(yīng)當(dāng)耐性地和他們講道理，用愛(ài)打動(dòng)他們。孩子最敏感，他很清晰誰(shuí)對(duì)他好誰(shuí)對(duì)他不好。

作為一名新教師，我有許多東西要向前輩們學(xué)習(xí)。雖然孩子很單純，很簡(jiǎn)單滿意，但作為教師，我還是要給他們盡可能多的學(xué)問(wèn)。幼兒園的孩子就像一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，教師雕刻加工很重要。

都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，所以幼兒園教師應(yīng)當(dāng)是人類(lèi)靈魂的第一任教師，其重要性由此可見(jiàn)一斑。所以作為幼師，必須要教給他們正確的生活經(jīng)歷和安康的生活習(xí)慣。另外，要?jiǎng)偤孟蚝⒆庸噍斦_的人生觀和是非觀，讓孩子從小在安康歡樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。

感謝

幼兒園師德演講稿材料篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家好!

我不是詩(shī)人，不能用美麗的來(lái)謳歌我的職業(yè);我也不是歌手，沒(méi)有好聽(tīng)的歌喉來(lái)歌頌我的崗位。然而，我要在學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美妙的詩(shī)篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最美麗的贊歌因?yàn)榭釔?ài)，所以選擇;既然選擇了，就要全力以赴。

當(dāng)代作家有一幅時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴何為教，一事無(wú)成怎做授。新時(shí)代老師的寄予是什么?精神支柱何在?在我看來(lái)，兩字答復(fù)足矣，那便是看似輕實(shí)那么重的師德。假如說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)，那么師德是教育的光芒;假如說(shuō)老師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，而師德就是老師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)攀登者以無(wú)窮的協(xié)助;師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地綻放;師德是渡船，搭送求知者駛向勝利的此岸;師德是彩虹，是驛站，是志向之火，是生命之光，是老師的人格魅力，是教育的全部生命。在近幾年的教學(xué)工作中，我深深地體會(huì)到：愛(ài)是師德的最好詮釋。

別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度。老師的愛(ài)別出心裁，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。我就是靠著一顆愛(ài)心來(lái)做好教育工作的。我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是老師教育學(xué)生的起點(diǎn)和根底。愛(ài)學(xué)生就須要老師敬重學(xué)生的人格、愛(ài)好、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的看法、方式等，然后對(duì)癥下藥，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。因愛(ài)使我清貧、平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜蜜的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為做不通學(xué)生的思想工作而費(fèi)盡心機(jī);曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我遲疑過(guò)、消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到我的苦心奮起直追而成果進(jìn)步時(shí);當(dāng)我生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們的問(wèn)候時(shí);當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝愿和問(wèn)候時(shí)等，擁有這些，我并不艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆珍貴的精神財(cái)產(chǎn)。于是我又燃起了工作的熱忱，充溢了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

我既然選擇了老師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱忱、我的全部精力都獻(xiàn)給它，這樣我才不會(huì)問(wèn)心無(wú)悔。這就是我常說(shuō)的一句話。我就靠著這種堅(jiān)決的信念，在自己的崗位上靜默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。

教書(shū)育人是自己的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分。每接任新的班級(jí)以后，為了在最短的時(shí)間內(nèi)摸清每位同學(xué)的根本狀況，我剛好與前任教師了解有關(guān)班級(jí)及學(xué)生的狀況;利用雙休日及晚上時(shí)間與家長(zhǎng)溝通剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況、生活狀況等，駕馭第一手資料，然后有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)展志向教育、人生觀教育。通過(guò)開(kāi)展辦墻報(bào)、演講競(jìng)賽、主題班會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)看法、思想動(dòng)向和禮儀上都有著非常優(yōu)秀的表現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時(shí)，我也躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。平常與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我不斷地表?yè)P(yáng)他們的孩子，盡可能的不談孩子的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，只談他們的優(yōu)點(diǎn)與成果，這樣既鼓舞了孩子，也得到家長(zhǎng)的大力協(xié)作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)也讓家長(zhǎng)們相識(shí)到自己所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，引導(dǎo)他們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

在__小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下，我努力著、奮斗著，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微乎其微的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮?？勺罱K董教師等這些身邊靜默無(wú)聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。我不能退縮，更不應(yīng)當(dāng)放棄，我應(yīng)當(dāng)有衣帶漸寬終不悔的情懷和志向。那樣才對(duì)的起老師這個(gè)榮耀的職業(yè)。

我以陶行知先生捧一顆心來(lái)，不帶半根草去的精神，甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)寫(xiě)好師德。

感謝大家!

幼兒園師德演講稿材料篇3

敬重的團(tuán)長(zhǎng)，教師們：

大家好!

我是一名幼兒老師，所以我更懂得愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊全部的人。

當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子單獨(dú)在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告知他讓他離開(kāi)危急地帶，或許許多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變豪蠋煟冶绕渌娜烁袗?ài)心;當(dāng)我坐在公交車(chē)上的時(shí)候，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太便利的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自己也暈車(chē)，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變豪蠋?，我比別人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。

每天早晨我踏著輕快的步伐來(lái)到到幼兒園里，看著一張張純潔的臉，我就覺(jué)得世界是如此的美妙，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)全部的人，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有方法不去愛(ài)她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不行愛(ài)就不愛(ài)他，我也不行能因?yàn)樗腻邋荻艞壦?，我將我的心融進(jìn)全部的角落，不管自己開(kāi)不快樂(lè)，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕呐停視?huì)在他們不安適時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能開(kāi)心地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠匠Ｔ诩依锩看纬燥埗际怯腥宋沟模蚁氤允裁淳统允裁?，素菜從?lái)都不吃，在這樣的狀況下，我沒(méi)有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，起先先喂，再漸漸的讓他自己吃，一段日子下來(lái)，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)協(xié)助其他的小摯友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛(ài)接著在我的幼教事業(yè)中，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氣氛中，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓將來(lái)的世界充溢更多的愛(ài)，當(dāng)又一個(gè)老師節(jié)降臨的時(shí)候，當(dāng)離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝愿時(shí)，我真的很欣慰，我感覺(jué)我在必須的程度上我勝利了。

我慶幸我是一名幼兒老師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變豪蠋?，我比別人更多了一份愛(ài)。

我的演講完畢，感謝大家!

幼兒園師德演講稿材料篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家好!今日我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普平凡通的幼兒園老師，從教已有5年了，__年，年僅20歲的我滿懷期望的走上講臺(tái)，那時(shí)我的心情是非常激烈、非常驕傲，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣擔(dān)心。面對(duì)幾十雙天真爛漫的眼睛，我茫然失措……

我該教他們什么呢?嬉戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗讀，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來(lái)新奇的問(wèn)：“教師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了訕笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓舞下，我慢慢的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向教師們請(qǐng)教，積累經(jīng)歷，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

年復(fù)一年，我們迎來(lái)了一批批活潑得意的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的寵愛(ài)，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母著急萬(wàn)分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長(zhǎng)急，我更急，而此時(shí)此刻的我總能專心去發(fā)覺(jué)，專心去感悟，專心去思索，沉著的去面對(duì)一切!

五年來(lái)，我始終努力的工作，踴躍投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平常勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)歷，撰寫(xiě)教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠(chéng)，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自己在專業(yè)技能等方面得到了必須的開(kāi)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，曾兩次參與專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論根底。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充溢感謝。我要感謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進(jìn)展專業(yè)開(kāi)展的支撐點(diǎn)，是他們賜予了我許多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的看法給了我典范的力氣，是每次的經(jīng)歷溝通，讓我深深感到老師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我供應(yīng)了探究的生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié)，探究，嘗試中積累經(jīng)歷。

我欣喜成天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份歡樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最絢麗的時(shí)刻。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下越、最榮耀的”。

帶著對(duì)這一理念的期望，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子，我喜愛(ài)這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為漂亮，那就是老師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)全部，我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著盼望……”，“用愛(ài)撒播盼望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)瞬五年過(guò)去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信念，是孩子們給了我無(wú)限的歡樂(lè)!

老師的工作是繁瑣而勞碌的，但也是充溢和歡樂(lè)的。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳動(dòng)著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮勉，從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們望見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著老師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。

在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦，作為人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私的紅燭，面對(duì)這些贊美和敬愛(ài)，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?

假如說(shuō)老師的人格是一種無(wú)窮的典范力氣，那么老師的愛(ài)心就是勝利教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范，也是我做老師工作的一面鏡子，時(shí)刻提示著自己，全部的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無(wú)論是靜謐聽(tīng)話還是頑皮搗蛋的，都非常須要教師的愛(ài)，教師的愛(ài)與敬重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說(shuō)：從早到晚我始終生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛凝視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美妙的人生是為愛(ài)所喚起的，并為學(xué)問(wèn)所引導(dǎo)的，從這一角度，美妙人生的起先駕馭在我們老師手中。

對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒(méi)有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱忱當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信念的孩子，我會(huì)賜予更多的時(shí)機(jī)讓他在集風(fēng)光前熬煉，對(duì)于頑皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐性的勸服，讓他們自己換角度思索，我想只有愛(ài)孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛(ài)孩子，才會(huì)喜愛(ài)孩子，贊許孩子，也只有愛(ài)孩子，教師才能和孩子很好的溝通溝通，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為老師要有一顆愛(ài)心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子效勞，只有用愛(ài)譜寫(xiě)的夢(mèng)才會(huì)甜蜜。

彈指一揮，五年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，靜默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的誠(chéng)心，對(duì)幼兒的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)將來(lái)的信念，我將接著在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(zhǎng)!我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”。

幼兒園師德演講稿材料篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

大家好!

人常說(shuō)，沒(méi)有幻想的人生是無(wú)聊的，沒(méi)有締造的生活是平淡的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的，沒(méi)有愛(ài)心的世界是黑暗的。今日我演講的題目是“愛(ài)心與職責(zé)”。

有人說(shuō)：老師是教書(shū)匠，靠著三寸不爛之舌，混日月，風(fēng)吹不著，雨淋不到，我每聽(tīng)到這些話語(yǔ)，只是一笑了之，因?yàn)槲颐靼?，僅有在三尺講臺(tái)上，摸爬滾打的老師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛，才能真正感覺(jué)到做為一名老師，自我肩上的擔(dān)子有多么沉重，才能真正感悟到“老師”這兩個(gè)字的深刻含義。

老師不是教書(shū)匠，教書(shū)育人是老師的天職，傳道、授業(yè)、解惑、是老師的本能。老師要愛(ài)生如子，象學(xué)生的父親、母親一樣、嚴(yán)慈相濟(jì)、剛?cè)岵⒂谩Ｏ笙灎T一樣，竭力燃燒自我照亮學(xué)生;象人梯一樣，努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自我的肩膀向著學(xué)問(wèn)的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學(xué)生許多的咀嚼桑葉，化作萬(wàn)丈長(zhǎng)絲，描繪學(xué)生錦繡的前程。“老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”。這一句話充分說(shuō)明白老師工作的辛苦，否那么人們不會(huì)把這么多完備絢麗的桂冠送給平凡的老師。老師時(shí)時(shí)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電，博學(xué)苦練，這樣才能學(xué)高為師，身正為范。老師要筆耕不輟、靜默奉獻(xiàn)。老師要愛(ài)崗敬業(yè)，牢記心愿，要心中有愛(ài)，行動(dòng)隨愛(ài)，時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛(ài)，才能贏得學(xué)生的寵愛(ài)。用博大寬廣的愛(ài)心來(lái)包涵學(xué)生的一切，體驗(yàn)學(xué)生