大班我愛運動教案及反思(通用10篇)活動目標

1、知道吃飯前后不能做猛烈運動，否則，會影響身體健康。

2、通過談話、爭論等方式，了解吃飯前后相宜的和不相宜的活動。

3、提高對人體的熟悉，懂得自我愛護。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備

1、教學掛圖：小伴侶運動----不想吃飯。小伴侶吃飯----小伴侶追趕跑----手捂著肚子。

2、紙和筆。

活動過程

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解吃飯前后猛烈運動帶來的危害。

1、老師：圖上有誰

2、老師：圖上的小伴侶吃飯后，在場地上干什么

二、老師進行簡潔小結(jié)。

1、猛烈運動需要大量的體力，(教案出自：教案網(wǎng))在吃飯前后進行猛烈運動，人會出許多的汗，簡單使人疲憊，感覺不舒適，所以人就不想吃飯。

2、在吃飯后猛烈運動，簡單使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，消失肚子疼、闌尾炎等癥狀。

三、組織幼兒開展小組爭論，并用自己的方式記錄爭論結(jié)果。

老師：1、飯前我們做哪些活動比較好呢

2、飯后我們有可以做哪些事呢

四、記錄幼兒的想法，師生共享新的閱歷。

1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。(總結(jié)：寧靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。)

2、飯后：漫步?????、和伴侶說話、玩寧靜的小玩具等。

五、老師總結(jié)：適當?shù)剡M行小運動量的活動，有利于消化。但不相宜看書等智力活動，由于血液要供應(yīng)消化。

在記錄爭論結(jié)果時，幼兒都能仔細記錄，并且幼兒記錄了許多都是寧靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。

活動反思

小伴侶在幼兒園吃飯，是家長比較關(guān)懷的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關(guān)懷孩子的進食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯后不猛烈運動，特殊是飯前，因此我覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。

活動中幼兒都很仔細，都能樂觀舉手回答問題，正確率也比較高，這或許是我們平常比較重視餐前餐后活動，常常對幼兒進行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些學問，對這方面有了初步的了解，回答問題的時候幼兒會有這種表現(xiàn)。而且今日又經(jīng)過這次的學習，幼兒的印象又更深一次，信任幼兒在這方面會做的更好。最終我盼望各位老師在工作的過程中能真正的專心來對待每一個幼兒,為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。

大班我愛運動教案及反思(篇3)

活動設(shè)計背景

孩子是祖國的將來，有一個健康的身體是全社會的驕傲。所以我設(shè)計了幼兒健康運動主題教育活動。引導(dǎo)幼兒遇到困難不要氣餒，要千方百計、想方設(shè)法找出解決問題的方法，鼓舞自己擅長放開膽識去試試，只有這樣才會健康、歡樂、幸福。

活動目標

1、通過豐富多彩的好玩活動，使孩子明白在困難面前不要可怕，要勇往直前。

2、運用競賽形式，讓幼兒樹立遠大的奮斗目標和自信念及正確的方向，懂得獲得勝利的欣慰。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行嬉戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作力量。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

教學重點、難點

通過自由溝通爭論，歸納樂觀態(tài)度和消極態(tài)度對勝利的影響。

活動預(yù)備

不同形式的頭飾各一個（小熊、小貓、蜻蜓、蝴蝶）紅領(lǐng)巾六條、跳繩十個、呼啦圈兩個、服裝六套、球六個。

活動過程

一、啟發(fā)誘導(dǎo)、情景交融：

通過好玩的激情表演，關(guān)心小熊樹立極大的信念。體驗自我激勵獲得勝利的喜悅心情。

1、小伴侶，小熊報考運動員你們情愿嗎？

2、可是小熊似乎真沒有信念，又沒膽識，我們來給它加油好嗎？

3、激發(fā)幼兒遇到困難不要氣餒，要動腦筋、想方法，大膽去做，有自信念和正確的方向。

二、體驗感受、布滿激情

幼兒大膽敘述：（假如遇到困難我會反復(fù)思索，找出解決問題的好方法。鼓舞自己肯定要英勇，樂觀嘗試。信任自己才會勝利。）

三、親身實踐、歡樂活動

A、詳細內(nèi)容設(shè)計：

1、母子同行比拼。2、呼啦圈競賽。3、幼兒著裝。4、集體快速接力。5、六十米智力競賽、

B、幼兒敘述內(nèi)容：

（活動要求：通過自由溝通爭論對待成敗產(chǎn)生劇烈的感想、歸納樂觀態(tài)度與消極態(tài)度對勝利的影響。體驗鼓舞不但使幼兒進步、而且能使幼兒虛心、懂得獲得勝利的喜悅心情。

四、延長、

情景嬉戲、故事：《小貓釣魚》

創(chuàng)設(shè)《小貓釣魚》競賽情境，讓幼兒聯(lián)想在平常的學習中取得勝利的閱歷，樂觀查找獲得成功的緣由所在。

星期日，大貓媽咪要帶兒子去河邊釣魚，一路上，不斷囑咐小貓：無論做什么事肯定要真心實意，專心專一。不能有半點虛假，釣魚更是如此。小貓說：媽咪，你怎么釣魚？忘帶釣魚竿了吧？大貓一看臉紅了，便急趕忙忙跑回家取回釣魚竿。隨后小貓又發(fā)覺一個神秘，瞧！你還缺少水桶是嗎？今日我這是怎么了？對呀！不一會兒，把桶拿回來后，大貓卻啞口無言，于是便靜下心來，開頭釣魚。突然漂亮的蝴蝶飛過來了，大貓抓緊喊小貓說：要一心一意地釣魚，小貓說：我不去，呀！快看，有一只蜻蜓在眼前飛來飛去，請大貓媽咪放心，我會用心釣魚的。

教學反思

1、本次活動內(nèi)容做了細心的設(shè)計，依據(jù)本班幼兒實際狀況，預(yù)備激烈好玩的競賽活動。通過活動自由溝通，親身體驗，獨自感受。使幼兒進入歡樂的氣氛中，懂得身體需要運動，運動有助于健康的重要性。

2、對幼兒活動過程的反思：

（1）、對幼兒進展的反思：幼兒在活動中感受深刻，彼此團結(jié)友愛，相互敬重。寬容理解，在活動中孩子們興高采烈。即使個別小組其中一組失敗了心情低落，但在自由溝通中明白失敗是勝利之母。熬煉身體健康才是第一重要。

（2）、對老師專業(yè)進展反思：精彩的活動中，看出多數(shù)幼兒閱歷水平學習特點和共性特征。聰慧的孩子動作快速，而動作稍慢的孩子吸取閱歷總結(jié)教訓(xùn)向勝利者學習。而失敗的個別同學會影響自身心情把握老師核心與孩子真心投入促進孩子健康進展進展。

（3）、對師生互動的反思：師生活動協(xié)作默契，當發(fā)覺心情不穩(wěn)定時，老師準時調(diào)整孩子的心態(tài)。孩子，加油！成功是屬于你的！

3、對活動效果評析：

首先，目標明確在教學實踐中的優(yōu)勢是，教學環(huán)節(jié)井然有序，組織活動中能否有條不紊是我在教學實踐中應(yīng)當謹慎的問題。今后在教學中會總結(jié)閱歷，發(fā)揚優(yōu)點克服不足。

4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會有很大的進步。由于從老師評課和自我反思中，學到豐富的閱歷。讓我從中受益匪淺。以后的教學中跟隨課改步伐，不斷挖掘教材，急躁向?qū)＜液陀虚啔v的老師學習。爭取上一堂勝利而有魅力的課。

大班我愛運動教案及反思(篇4)

活動目標：

1、依據(jù)不同的畫面進行敘述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加減法算式表達的數(shù)量關(guān)系。

2、培育幼兒樂觀的思維力量，進展思維的敏捷性。

3、樂觀探究數(shù)學活動，樂于敘述探究過程。

4、進展觀看、辨別、歸案的力量。

5、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

活動預(yù)備：

1、教具：七座房子、三幅畫、數(shù)字1-6、符號、-、=。

2、人手三幅圖片，筆、鞭炮6串、自制金牌、銀牌若干。

活動過程：

1、復(fù)習鞏固：開火車

以前我們玩過數(shù)字4、5的開火車嬉戲，今日，何老師帶大家要玩數(shù)字6的開火車嬉戲。

嘿嘿!我的火車一點開，你的火車幾點開?嘿嘿!我的火車5點開。(集體、個別)

2、情境感知---看圖學習6的第一組加減法。

你們看，火車已經(jīng)把我們開到新建的小區(qū)里，一共有7個小區(qū)，有1號、2號、3號、4號、5號、6號小區(qū)，聽說小區(qū)里有很多漂亮的花，這么美麗的小區(qū)你們想不想進去參觀參觀啊(電話響)是小區(qū)的保安打來的，說這7個小區(qū)里分別有三副圖片，請我們小伴侶分別用三句話來敘述圖上的事情，要是誰能正確的說出這事情的話就能順當?shù)倪M入小區(qū)。你們愿不情愿來說一說(情愿)，那好，就請我們小伴侶開頭去說一說吧。

1)幼兒第一次探究操作---看圖敘述

(1)問：請你來說一說，你選擇到幾號小區(qū)的?里面講了一件什么事情?(花盆里有5朵紅花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎)集體驗證，并集體把這件事敘述。

(2)分別請到其他小區(qū)的小伴侶來敘述(得到大家驗證后，再集體敘述)。

小結(jié)：呀，我們小伴侶真能干，一下子就能把7個小區(qū)里的事情講的很清晰了，保安還夸我們都是最聰慧的小客人呢。趕快表揚表揚自己。

2)幼兒其次次探究操作---邊敘述邊列出算式

(電話再次響起)，又是小區(qū)的保安打電話給何老師，說，它還想考考我們小伴侶，剛才是讓小伴侶分別講了7個小區(qū)里的事情，現(xiàn)在讓小伴侶依據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。

1)交代幼兒操作要求

2)集中提問：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?請一位小伴侶上來邊講邊記這道加法算式。(16=7)大家一起把算式讀兩遍。小伴侶除了用這3數(shù)字列出一道加法題，還可以用這3個數(shù)字列出其它題目嗎?幼兒依次類推，分別得出其他三個算式。61=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認讀兩遍。

3、體驗理解---互換規(guī)律

1)請幼兒觀看這些算式題，他們有個小隱秘?看誰先能找出隱秘來。

小結(jié)：16=7、61=7數(shù)字相同，位置不同。但總數(shù)不變，所以看到16=7，立刻就想到61=7。我們把它稱做為伴侶題。同樣看到7—1=6，立刻就想到7—6=1。我們也把他們稱做為伴侶題。

2)練習互換，老師拿出題卡，請我們小伴侶立刻說出他的伴侶題是誰?16=7(61=7)、7-1=6(7-6=1)

4、內(nèi)化遷移---幼兒嬉戲

嬉戲：夜鞭炮

新建的小區(qū)建成了，很多居民都要搬新家了，我們?yōu)樗麄兎疟夼诎桑怯袀€要求：每個鞭炮里面也藏著一個算式題，要是誰能把算式答對，鞭炮就能放的很響，而且還能得個小紅花，同樣，要是沒能把算式答對，鞭炮就放不響。

(2)每次請每隊選一個小伴侶參與進行競賽，看看到最終那隊得到的小紅花最多，那么就能得到金牌。

小結(jié)：頒發(fā)嬉戲中金牌得主、銀牌得主。

活動結(jié)束：

開火車是誰打電話來了?哦，保安來電話，邀請我們?nèi)⒂^另一個新建小區(qū)，你們高不興奮?我們坐火車去好嗎?帶小伴侶開火車離開活動室。

活動延長：

1、連續(xù)探究7的其次、第三組加減。

2、利用區(qū)域活動，進一步鞏固看圖列式。

活動反思：

1.老師能課前布置同學有目的地觀看事物，為本節(jié)課做好鋪墊。課前為同學能更好地在課上推斷照片的拍攝位置積累閱歷，打下基礎(chǔ)。對某些物體的觀看，是不行能直接搬到課堂上來的，如觀看小區(qū)和正在行駛的汽車?老師能做到引導(dǎo)同學實際觀看，并用相機拍下采，用畫筆畫出來，嘗試錄下來，把藝術(shù)和數(shù)學整合，激發(fā)同學的觀看愛好，從而培育空間想像力量。

2.本節(jié)課把關(guān)術(shù)、攝像、攝影、手工制作引入課堂，極大地激發(fā)了同學的學習愛好。用小攝影師、小攝像師、小美術(shù)家的稱號去評價同學，去激勵同學，也能激發(fā)起他們接受挑戰(zhàn)的信念和士氣。

3.老師能充分利用同學的生活閱歷，在觀看的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮同學的空間想像力，辨認不同位置拍攝的相應(yīng)畫面。老師也能讓同學在活動中將操作與想像有機結(jié)合，讓同學充分利用預(yù)備好的小正方體，組織他們想一想、搭一搭、看一看、畫一畫、動手操作可以關(guān)心同學把握圖形，還可以用來驗證同學對圖形的空間想像是否正確。

4.老師在同學獨立思索的基礎(chǔ)上，讓他們小組合作溝通，用自己的語言表述觀看到的情景，讓同學在組里綻開猜一猜的嬉戲活動，在嬉戲中讓他們體驗勝利的感受，這些都有利于同學空間觀念的形成和進展，同時也培育了有條理的表達力量。

大班我愛運動教案及反思(篇5)

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒用完整而連貫的語言描述事物;

2、學習句式“由于…所以…”，并在正確理解動物特性或習性與參與某項“運動”的相關(guān)性的基礎(chǔ)上,學會運用”由于…所以…”組成完整的語言進行表達;

3、培育幼兒樂觀思維、大膽敘述的好習慣。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。

重點難點

重點：學會運用“由于…所以…”組成完整的句子進行表達。

難點：正確理解動物特征或習性與參與某項“運動“的相關(guān)性。

活動預(yù)備

將校內(nèi)布置成森林運動場，小路布置成跑道、草地布置成跳遠場地，玩水池布置成游泳池，大型玩具：小猴、松鼠、鵝、鴨子、青蛙、小鹿、小馬、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等，音樂。

活動過程

(一)引起幼兒愛好：帶領(lǐng)幼兒在森林四周漫步?????，一邊漫步?????一邊爭論“我最想去的地方?！边@時《運動員進行曲》音樂響起，老師驚異地說：“什么地方這么喧鬧?哦，原來是動物在森林里開運動會。”看到幼兒興奮的樣子，老師接著說：“小伴侶，你們現(xiàn)在最想去的地方是不是森林運動場呢?為什么?”老師用“由于…所以…”說出理由：“由于森林里要開運動會，很喧鬧，所以小伴侶想來觀看?！?/p>

(二)引導(dǎo)幼兒觀看小動物參賽項目是否合適

1、請幼兒觀看動物門參與什么競賽動物，它們參賽的項目是否合適，為什么?

2、引導(dǎo)幼兒用“由于…所以…”組成完整的語句出理由(老師可以說出例子，如：小猴不會游泳，所以參與游泳競賽不合適)。

3、小動物參與競賽的項目都不合適，怎么辦?引導(dǎo)幼兒分別為這些小動物換合適的競賽項目，并用“由于…所以…”組成完整的語句說出理由。

(三)引導(dǎo)幼兒用“由于…所以…”造句.

(四)老師興奮的說:“由于小伴侶關(guān)心了小動物，所以小動物邀請大家一起來跳舞來慶祝運動會。”幼兒隨音樂唱唱跳跳，活動結(jié)束。

教學反思

我根據(jù)《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由,寬松的語言交往環(huán)境孩子們可以用自己的眼光去端詳，促使幼兒去經(jīng)受和體驗學問形成的過程。集中敘述時鼓舞幼兒大膽表達自己的看法，提問問題從簡潔到簡單，從而體現(xiàn)了一個循序漸進、層層深化的過程,引導(dǎo)幼兒學習運用“由于---所以---”的句式表達再到概括性連貫表達。語言教學其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯，詞本身是抽象的概括，對幼兒來說詞匯的理解和運用是難點。

本次活動幼兒留意力集中，語言敘述較流暢，層次分明而又連接自然，不過由于一個課時的時間究竟短暫，個別幼兒單獨敘述的機會不算多，這就需要課后加以延長，更多的孩子能夠單獨敘述，不過在活動中引導(dǎo)的過程語言不夠精練,話說不到點子上,關(guān)注啟發(fā)孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠協(xié)作，使整個教學活動的氣氛都不夠活躍。

通過這個教學活動，使我進一步深化理解了《綱要》的精神，讓我在“集體活動中如何精確?????把握活動目標”有了更明確的方向。在今后的教學活動中，我會以《綱要》的精神為指導(dǎo)，努力將理論的精髓，轉(zhuǎn)化為實踐行為。

大班我愛運動教案及反思(篇6)

活動目標：

1.了解運動前、運動過程中以及運動后的規(guī)章和留意事項。

2.懂得遵守運動留意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。

3.知道在運動過程中既要愛護自己，也要避開損害別的小伴侶。

活動預(yù)備：

1.小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。

2.教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒觀看教學掛圖上小伴侶做預(yù)備活動的圖片。

老師出示掛圖：

(1)認真看看，圖上的小伴侶在做什么?

(2)為什么要做預(yù)備活動呢?

2.引導(dǎo)幼兒觀看布偶表演。

(1)老師：剛才小伴侶們對為什么要做預(yù)備活動都說出了自己的理由，畢竟大家說得對不對呢?;教.案來自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng);我們一起來看一段布偶表演吧。

(2)老師操作布偶，表現(xiàn)不做預(yù)備活動可能會帶來的損害。

①布偶表演：請配班老師操作一男一女兩個布偶，仿照小伴侶的動作做體側(cè)運動，動作很仔細到位。主班老師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動作，一邊說：為什么要做這些操，一點兒意思都沒有，我才不好好做呢。

②老師：冬冬怎么了?你覺得可能是什么緣由造成的呢?

3.引導(dǎo)幼兒爭論還有哪些要留意的事項，重點引導(dǎo)幼兒爭論運動后要做放松運動。

4.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，重點觀看平衡木上發(fā)生的事情。

5.引導(dǎo)幼兒爭論在各項運動中應(yīng)當留意的事項，培育幼兒的規(guī)章意識。

活動反思：

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點打算了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制力量都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我愛護力量的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必需在日常生活中多進行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習慣，同時還要常常督促和檢查，關(guān)心幼兒形成良好的行為習慣。常常給孩子講解安全方面的學問，逐步提高幼兒的自我愛護意識和力量。

大班我愛運動教案及反思(篇7)

活動目標：

1.了解運動前、運動過程中以及運動后的規(guī)章和留意事項。

2.懂得遵守運動留意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。

3.知道在運動過程中既要愛護自己，也要避開損害別的小伴侶。

4.加強幼兒的安全意識。

5.培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對動作的掌握力量。

活動預(yù)備：

教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒觀看教學掛圖上小伴侶做預(yù)備活動的圖片。

老師出示掛圖進行提問：(1)認真看看，圖上的小伴侶在做什么?

(2)為什么要做預(yù)備活動呢?

2.引導(dǎo)幼兒爭論運動需要哪些留意事項，(.來源快思老師教案網(wǎng))重點引導(dǎo)幼兒爭論運動后要做放松運動。

3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，重點觀看發(fā)生的事情。

4.引導(dǎo)幼兒爭論在各項運動中應(yīng)當留意的事項，培育幼兒的規(guī)章意識。

活動反思：

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點打算了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制力量都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我愛護力量的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必需在日常生活中多進行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習慣，同時還要常常督促和檢查，關(guān)心幼兒形成良好的行為習慣。常常給孩子講解安全方面的學問，逐步提高幼兒的自我愛護意識和力量。

大班我愛運動教案及反思(篇8)

在日常生活中，發(fā)覺孩子們喜愛利用器械機械進行體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘,在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：要用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。為調(diào)動幼兒參加墊子上運動的愛好，依據(jù)大班幼兒年齡特點的進展需要，我設(shè)計了一節(jié)開心的體育活動《墊子上的嬉戲》。不但吸引幼兒參加，而且通過墊子的不斷變化，熬煉幼兒的運動技能，進展身體動作的協(xié)調(diào)力量和敏捷性。增加幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信念，充分體驗到"一物多玩"及運動的歡樂。

【活動目標】

1、熬煉鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運動技能以及身體動作的協(xié)調(diào)力量和靈敏性。

2、在《好玩的墊子》戶外嬉戲活動中能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗合作嬉戲的歡樂。

3、進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

【活動重點】

讓幼兒把握鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運動技能。

【活動難點】

幼兒在活動中能夠戰(zhàn)勝苦難，勇于挑戰(zhàn)。

【活動預(yù)備】

1、材料預(yù)備：墊子若干，音樂。

2、閱歷預(yù)備：幼兒有基本的前滾翻閱歷。

【活動過程】

一、開頭部分

談話導(dǎo)入

師：小伴侶們請你們看一看老師今日給你們預(yù)備了什么?(墊子)那我們今日要和墊子做嬉戲，小伴侶，想不想玩一玩呢?

幼：想。

師：那讓我們一起試一下吧……

跟音樂，帶領(lǐng)幼兒做熱身活動。

二、基本部分

嬉戲一：幼兒主動探究嬉戲，發(fā)揮想象。

(1)老師：那現(xiàn)在請小伴侶，想一想自己在墊子上可以怎么玩呢?(幼兒自由探究。)

老師總結(jié):請幼兒說一說自己的玩法，并示范。

(2)老師：那現(xiàn)在請小伴侶和你旁邊的好伴侶共同探究一下，兩個人怎么在墊子上合作玩嬉戲呢?(幼兒共同探究。)

老師總結(jié):請幼兒說一說自己的玩法，并示范。

嬉戲二：快速通過小路

老師：墊子擺成一排，像一條小路一樣請小伴侶們用自己的方法通過墊子。(方法不限，安全第一。)

老師總結(jié)：小伴侶們的方法真多，但是記住一

定以安全為前提通過小路。

嬉戲三：

老師：小伴侶們都太厲害了，恭喜你們通過上一關(guān)，接下來的關(guān)卡可沒有這么簡單啦。

一組小伴侶趴在墊子上，中間留出空隙，另一組用自己的方法以最快的速度通過。玩1-2次，交換。(要求：留意安全)

老師總結(jié)：我們小伴侶們都很棒，給自己鼓鼓掌吧，加油!

嬉戲四：誰是成功者?

幼兒分成兩組，利用墊子進行競賽，競賽內(nèi)容讓幼兒先利用墊子雙腳跳向?qū)γ?不能踩空)，然后再繞墊子用S形跑回來，先到達的一組即為獲勝者。

三、結(jié)束部分。

1、獲勝的一組幼兒可以獲得嘉獎，讓另一組幼兒為他們進行按摩、放松。(幼兒趴在墊子上，一組幼兒為趴著的幼兒放松腿部肌肉。)

2、老師總結(jié)本節(jié)活動。

3、幼兒有序帶回。

【活動延長】

小伴侶們這節(jié)課你們真的很棒，讓我們在回家之后和你的爸爸媽媽一起探討一下，我們還能利用墊子做什么嬉戲呢?

反思：

本節(jié)課幼兒能夠根據(jù)老師的要求，一步步探究墊子的玩法，在玩的過程中還學習了其他小伴侶的一些方法，也能夠把握墊子基本玩法，但還存在一些不足之處：

1.留給幼兒探究的時間不夠多。

2.沒有樂觀地去引導(dǎo)幼兒去探究墊子的玩法。幼兒只是用簡潔的一些方法在探究，老師應(yīng)給與適當?shù)奶崾尽?/p>

3.在幼兒玩的過程中可以增加難度，讓幼兒大膽去參加挑戰(zhàn)。

大班我愛運動教案及反思(篇9)

活動目標：

1．樂觀運用拼接組合的雙色板制造性地進行走、跑、跳等各種動作練習。

2．能主動與同伴一起探究雙色板的各種連接方法，設(shè)計不同的運動方式。

3．愿意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗勝利和合作的愉悅。

4．初步培育幼兒體育活動的愛好。

5．喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

1．場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標線。

2．紅藍雙色板60塊(每塊大約長40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運動標志(如圖)，擦汗用的小毛巾等。

3．展現(xiàn)板，記錄用的雙色板標志。

活動過程：

一、熱身運動

1．幼兒隨著強節(jié)奏音樂手持雙色板跑進場地。

2．幼兒跳雙色板健身操。

二、探究在雙色板上進行運動

1．引導(dǎo)幼兒探究在紅藍雙色板上可進行的運動，并分散練習。

(1)說一說：這塊板有什么特殊的地方?

(2)爭論：在這塊板上能做什么運動?

(3)請幼兒找空地分散活動，可以單獨活動，也可以與同伴合作活動。

(4)引導(dǎo)幼兒用語言和動作溝通自己在板上做了什么運動。

2．引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設(shè)計不同的運動方式。

(1)出示展現(xiàn)板，和幼兒爭論雙色板的不同連接方法，共同設(shè)定在板上進行的運動方式并貼上相應(yīng)的運動標志。

(2)鼓舞幼兒以小組為單位，根據(jù)爭論結(jié)果連接雙色板并進行對應(yīng)的運動，要求幼兒每練習一種運動就在展現(xiàn)板上貼上相應(yīng)的運動標志。

(3)鼓舞幼兒把雙色板連接成不同的路段，進行走、跑、跳、爬等各種動作練習。

(4)簡潔小結(jié)，鼓舞幼兒大膽嘗試每種運動方式。

三、練習通過每組連接的雙色板路段，并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物

(1)設(shè)置危急路段，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，練習走30～40厘米高的平衡木。

(2)鼓舞幼兒大膽通過障礙，并不斷提高動作練習的難度。

四、放松運動

(1)幼兒相互表達勝利的喜悅，做放松運動。

(2)老師和幼兒一起整理雙色板，結(jié)束活動。

活動反思：

在活動中，孩子們樂觀投入，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；仡欉@個活動，我覺得有兩個特點：

1．信任幼兒的力量只有充分信任幼兒的力量，賜予他們自主探究的機會，他們才能真正體驗到勝利的愉悅。我在引導(dǎo)幼兒探究利用雙色板進行運動和拼接雙色板的過程中，提出了一個很開放的問題：在這塊板上可以做什么運動呢?你找個空地試一試，可以單獨玩，也可以與小伴侶合作玩。如此，幼兒探究了不同的運動方式，也探究了不同的合作方法。我還鼓舞幼兒合作拼接雙色板，并依據(jù)不同的雙色板組合設(shè)定不同的動作。在此后的雙色板嬉戲中，我又引導(dǎo)幼兒進行簡潔的記錄，以提示自己已進行了哪些運動，還可以進行哪些運動，這對幼兒小組合作提出了更大的挑戰(zhàn)，同時便于我了解幼兒的活動狀況。

2．體現(xiàn)男老師的優(yōu)勢在活動中，我給幼兒制造了一個大膽挑戰(zhàn)自我的空間，也體現(xiàn)了我作為男老師在組織幼兒健康教育活動中的優(yōu)勢。如，在幼兒能基本輕松完成動作的基礎(chǔ)上，我準時設(shè)置了由長凳組成的獨木橋，并且層層遞增，這對幼兒提出了挑戰(zhàn)，他們的活動熱忱隨著獨木橋高度的提升而提升。