2/2小學(xué)六年級(jí)描寫友誼的作文5篇友誼是雨季里的小傘，撐起了一片晴天，友誼是一陣溫馨的風(fēng)，撫慰了受傷的心靈。下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)描寫友誼的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀借鑒。

小學(xué)六年級(jí)描寫友誼的作文1

友誼，像炎炎烈日下的一棵參天大樹，為你撐開一片乘涼的綠蔭;友誼，像黑暗中的一座燈塔，為你指引光明的方向;但友誼，也像一杯苦茶，只能慢慢品嘗才能體會(huì)到其中的香。我和海志博的友誼就是這樣。

我們不論是在學(xué)習(xí)或生活中，都是好搭檔。就比如說有一次吧：我正在興致勃勃地做著數(shù)學(xué)題，突然遇到了一只強(qiáng)大的“攔路虎”，任憑我苦思冥想，依然擊破不了這道強(qiáng)大的“防線”。正當(dāng)我百思不解時(shí)，“救星”海志博來(lái)了。他號(hào)稱數(shù)學(xué)王呢!我連忙向他求助，誰(shuí)知道我們兩個(gè)五十步笑百步，彼此彼此。他也沒有任何的方法來(lái)解這道題，為此，我也不責(zé)怪他，因?yàn)楸鼐闺y題很多，他不會(huì)也很正常，于是，我也沒有放在心上，不再去思考。

晚上，我剛剛在家吃完飯，便聽見一陣急促的敲門聲，當(dāng)我疑惑地打開門時(shí)，發(fā)現(xiàn)站在外面的竟是海志博，他被淋得活得一只落湯雞，但是我看到他身后竟還背著書包?？吹竭@副情景，我連忙把他迎進(jìn)來(lái)，招呼他一杯熱水，誰(shuí)知他看也沒看，而是一屁股坐在學(xué)習(xí)桌上，給我講下午那道題，這令我哭笑不得。

但后來(lái)我才知道，那么下午放學(xué)后，他沒有回家，而是直奔電子借閱室，在電腦上查這道題，理解之后立刻跑到我家給我講題。怪不得還背著書包，當(dāng)我極力挽留他在我家吃飯時(shí)，他卻擺擺手：“不行啊!我還沒有回家呢!我媽媽肯定急了，再見!”，說完，他又沖出了門外，漸漸地，默默地消失在迷蒙的雨中。望著他那離去的背影，我感慨萬(wàn)千，這也許就是真正的友情吧!只有經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，才會(huì)體現(xiàn)出這樣純真的友情吧!

這就是我們的友情，它雖不是在危險(xiǎn)時(shí)挺身而去，也不是驚天動(dòng)地的，但它，這才是真正的友情臺(tái)吧!

小學(xué)六年級(jí)描寫友誼的作文2

快樂是什么?快樂不是家財(cái)萬(wàn)貫、富甲天下;快樂不是高高在上，所有人對(duì)你大呼萬(wàn)歲。那么，快樂究竟是什么呢?我會(huì)毫不猶豫地告訴你：有一種快樂叫友誼。它是一種關(guān)懷，一種溫暖，有時(shí)就是一句“對(duì)不起”。

那是我兩年級(jí)的時(shí)候，有一天上自習(xí)課，我們班的語(yǔ)文課代表扔給李澤文一張小紙條，不料，扔偏在我腳邊，滿懷好奇的我就蹲下身子去撿紙條，我的同桌浦哲瑋見紙條在地上，就想惡搞我一下，于是用力地推了我一把，不料我還沒有站穩(wěn)，人一下子向前傾斜，失去了重心，摔了個(gè)四腳朝天，頭上也撞出了一個(gè)大包。李澤文見狀，急著喊道：“千萬(wàn)別看，快還給我!”結(jié)果不巧被進(jìn)教室收作業(yè)的班主任發(fā)現(xiàn)了，噼里啪啦地批評(píng)了我們一頓。

放學(xué)后，我和李澤文以迅雷不及掩耳之勢(shì)背上書包住家里跑去，浦哲瑋沒有追上我們，顯然，她心中有些過意不去。

第二天，我正在寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，不由自主地喊道：“浦哲瑋，借我橡皮用一下”還沒說完，我突然想起昨天的事，馬上閉上了嘴，七上八下的心中還隱隱約約有一絲期盼。這時(shí)，她轉(zhuǎn)頭問：“橡皮是嗎?”“嗯”，我并沒有抬頭，低低地應(yīng)了一聲。誰(shuí)知她竟然馬上遞來(lái)了橡皮，并且輕聲地說了句：“對(duì)不起!”我如釋重負(fù)，微笑著說：“沒關(guān)系!”我們相視而笑，昨天的矛盾就似被風(fēng)吹走一般，頓時(shí)快樂充滿了我的心房。

這就是快樂，真正的友誼，平凡而又溫暖，似珍珠，串起七彩斑斕的童年?？鞓肥鞘裁?如果還有人問我，我一定會(huì)大聲告訴你：“快樂就是朋友間的友誼!”愿我們的友誼地久天長(zhǎng)!

小學(xué)六年級(jí)描寫友誼的作文3

我的好朋友，在我有困難時(shí)幫助我，在我傷心難過時(shí)安慰我，她們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我身邊，陪伴著我。

她是一個(gè)活潑、開朗的女孩，至少在我眼中是這樣的。她扎著馬尾辮，頭發(fā)是自然卷，皮膚特別白，身高1米65。最漂亮的事她那雙眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛微微上翹，眼睛又大又亮，顯得整個(gè)人特別有精神。她就是我的好朋友苗淼淼。

她幫助過我許多事，比如在學(xué)習(xí)上，在我受委屈時(shí)，在我一個(gè)人感到孤單時(shí)。在班里，我的成績(jī)比她好，但因?yàn)槲疑×?，在醫(yī)院打吊針沒有來(lái)上學(xué)，缺了整整一天的課。到第二天來(lái)上課時(shí)，老師講的知識(shí)我一句也沒聽懂。下課了，我在那里自習(xí)，想了半天，還是什么都不懂。我垂頭喪氣地趴在桌子上，無(wú)助地看著那一堆文字。這時(shí)，苗淼淼來(lái)到我身邊問我：“怎么了?”

我把這件事一五一十地告訴了她。她點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我教你吧。”我用懷疑的眼光看著她說：“你行嗎?”

她聽到我說的話就來(lái)勁了：“看著，今天姐給你露一手?！闭f著，她就開始講給我聽。她給我講了一遍又一遍，每一次都是那么仔細(xì)!功夫不負(fù)有心人，我終于聽懂了，當(dāng)然還要謝謝這位耐心的“老師”。

苗淼淼不僅僅幫我這一次。記得那次打掃美術(shù)室，別的人都去跳廣播體操了，就我一個(gè)人悶悶地在那打掃衛(wèi)生。當(dāng)我正在擦玻璃時(shí)，突然，一只手搭在我的肩上說：“我來(lái)幫你?！闭f著她就拿起了毛巾和我開始一起擦。我笑著對(duì)她說：“謝了!”我們分工明確，我擦玻璃，她拖地，我們邊干活邊聊天。雖然只有兩個(gè)人，但是氣氛快樂極了，比只有我一個(gè)人好多了。

沒錯(cuò)，就是因?yàn)樗?，使我每天都笑容滿面;也是因?yàn)樗?，使我在人生的道路上，不再孤?

小學(xué)六年級(jí)描寫友誼的作文4

我和陳明是好朋友，我們一起玩，一起學(xué)習(xí)。就這樣，我們成了一對(duì)形影不離的好朋友。

在一年級(jí)寒假的一天，我和陳明在手工小組里做了一個(gè)小木船。我與陳明發(fā)生了一件不愉快的事，有一天，我們寫完寒假作業(yè)。陳明來(lái)到了我們家，我們把自己制作的小木船拿出來(lái)玩。我在船上噴了黃漆，用黑色的油漆噴上了“丁星宇號(hào)”幾個(gè)字。陳明看到我的船做得很精致，拿在手上，翻過來(lái)掉過去地看，總舍不得放下。陳明的手很滑，一不小心摔壞了我的小木船，看見我的“丁星宇號(hào)”被摔壞了。憤怒極了。我對(duì)很生氣地對(duì)陳明說：“陳明，快點(diǎn)賠我的小木船?！标惷饕荒樏Ｈ?，：“對(duì)不起，丁星宇。我不是故意的?！焙?你制作的小木船沒有我的好，你就”我越說越激動(dòng)了，這時(shí)，陳明聽不進(jìn)我的話。反而還被我的話激怒了。陳明在我摔壞的小木船上有加上幾腳，看見我被摔壞的小木船，心中頓時(shí)怒氣沖天，一把奪過陳明的小木船，用力地摔在地上，接著，我用力地在小木船上加上了腳。對(duì)他話：“話該，誰(shuí)叫你摔壞我的小木船的?！标惷骺粗约旱男∧敬?”眼里打著淚花，聲音顫抖地說：“我我跟你絕交!”說完，背著書包，飛快地跑著回家，我看見他遠(yuǎn)去的身影。我心想：“絕交就絕交!”從此以后，我們的友誼就破碎了。

新學(xué)期開學(xué)的第一天，陳明走到我面前，從褲兜里掏出一只小木船。陳明對(duì)我說：“那次是我不好，不該弄壞你的小木船的。我馬上要與父母去國(guó)外生活了，這只小木船留給你做紀(jì)念吧?！?/p>

后來(lái)，陳明隨著他的父母去國(guó)外生活了，我把這只小木船收藏在了我的抽屜里，只要一看到這只小木船，陳明好像就站在我的面前。

小學(xué)六年級(jí)描寫友誼的作文5

有一樣?xùn)|西，像春風(fēng)輕輕地拂過人的心畔;有一樣?xùn)|西，像清泉靜靜地滋潤(rùn)人的心田;有一樣?xùn)|西，像薄云悄悄地掠過人的心頭;有一樣?xùn)|西，像太陽(yáng)默默地溫暖人的心靈。

這樣?xùn)|西有一個(gè)溫馨的名字“幸?！?。

記得那是臨近期中考試的一天，我們正在緊張地復(fù)習(xí)，可我還有一些不會(huì)的題目，看看這道題不會(huì)，看看那道題也不會(huì)。我抬起頭，看看其他同學(xué)，所有的同學(xué)都在低頭復(fù)習(xí)，一副全神貫注的模樣?？吹竭@場(chǎng)景，我又開始聚精會(huì)神地復(fù)習(xí)起來(lái)?？深}還是不會(huì)。

正當(dāng)我焦急地流下眼淚的時(shí)候，你來(lái)到我身邊，親切地問“怎么了，你怎么哭了?”“這就快考試了，可我還有很多題不會(huì)，怎么辦?”我哽咽著回答道?！皼]關(guān)系，我來(lái)幫你吧!”說完，便坐到我的旁邊，細(xì)心地為我講解。你把我不會(huì)的內(nèi)容都編成了一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事，我感覺我自己就是故事中的主人公，一會(huì)兒到了數(shù)學(xué)天堂，一會(huì)兒到了語(yǔ)文樂園。就這樣，我心頭的陰霾消失了。

“叮零零!”下課鈴聲響了，我問你“你用自己復(fù)習(xí)的時(shí)間來(lái)為我復(fù)習(xí)，不覺得可惜嗎?”“不會(huì)呀!”你搖著頭，頭上的小辮子也隨著搖擺?！拔以趲湍銖?fù)習(xí)的過程中，我也再?gòu)?fù)習(xí)呀!”

到了考試那